部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》教学课件

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红楼春趣导入一导入二导入一《红楼梦》“放风筝”导入二作者简介曹雪芹(约1715—约1763)字梦阮，号雪芹，清代小说家。创作了中国古典长篇小说中成就最高的写实主义作品《红楼梦》。窗屉子嫣忌讳黛玉晦气墩宝钗晴雯袭垫着

豁喇喇窗屉子嫣忌讳

黛玉晦气墩宝钗晴雯袭垫着

豁喇喇字词识记tìyānhuìhuìdūnchāidiànxí读一读wénlāhuòdài屉讳嫣晦墩钗雯袭垫喇豁黛A.晦气B.七手八脚C.忌讳1.形容人多手杂，动作纷乱。（）2.不吉利，倒霉。（）3.因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举

动有所顾忌，积久成为禁忌。（）BCA词语解释整体感知发现无主风筝。（1）各自放出风筝。（2～4）风筝断线飞走。（5）课文品读众人因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝，便也想着放风筝。送过去罢且拿起来拾别人的忌讳放咱们的

丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。动作描写文中写了哪些风筝？它们都是谁放的？大蝴蝶大鱼大螃蟹美人儿软翅子大凤凰大蝙蝠七个大雁大鱼风筝晴雯放走了大螃蟹风筝给了三爷（贾环）美人儿风筝语言描写精致、欢喜宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”神态、动作、语言描写一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。时间顺序鸡蛋黑星儿

形状变化文中人物众多，哪一个给你留下的印象最深？天真率直、多情多义天资聪颖、乐于助人、心思细腻《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形象，它还是人物命运的暗示。那么本文中各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命运呢？

美人儿风筝：暗指黛玉，暗示宝、黛之间没有结果。

七个大雁风筝：指终不成双。

凤凰风筝：取“凤凰于飞，其鸣锵锵”的反义，暗示探春的婚姻不幸。拓展阅读自主阅读课本第33、34页林庚的散文《风筝》片段，思考：文章围绕“风筝”主要写了哪些内容？哪些给你留下了深刻的印象？小时候放风筝的经历看风筝的感受北平春天放风筝的盛况板书设计宝玉红楼春趣黛玉探春宝钗宝琴美人儿风筝沙雁儿风筝软翅子大凤凰风筝七个大雁风筝大蝙蝠放风筝课文主题本文按照事情发展的顺序，讲了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，描写了放风筝的热闹场面，表现了他们放风筝时轻松、愉快的心情和对自由生活的热爱、向往。拓展发散草木也知愁，韶华竟白头！世事洞明皆学问，人情练达即文章。千里搭长棚，没有个不散的筵席。万两黄金容易得，知音一个也难求。课堂练习屉（）屈（）垫（）势（）讳（）伟（）晦（）诲（）忌讳伟大晦气教诲抽屉委屈坐垫势力一、比一比，再组词。2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他

有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，

我且拿起来。”

（）1.他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是

个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”

（）二、写出下面的句子所表现的人物的性格。天真、顽皮、率直直爽、顽皮课外练习阅读《红楼梦》中的其他章节，感受古典名著的魅力。8*

红楼春趣

《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中的杰出的作品。它产生于清代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。本文节选自《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词”，讲的是众人正在作诗品诗时，忽见一个风筝落在外面，于是开始了有趣的放风筝活动。《红楼梦》介绍作者介绍曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪，清代小说家。他的小说《红楼梦》,内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说的创作推向高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。窗子屉tì红嫣yān讳忌huì晦气huì墩高dūn钗宝chāi雯晴wén姑娘袭xí

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(呼喇)喇lá

(哈喇子)

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(姓喇)读一读黛玉dài垫子diàn豁达huò籰子yuè豁喇喇lā铰断jiǎo飘飘飖飖yáo读一读理解词语的方法本课的词语，我们可以联系上下文、结合具体的情境来猜一猜词语的意思，