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文档简介
两个故事:达芬奇画蛋居里夫人发现镭一点启示:作文----细节描写一个成功的细节描写顶得上千言万语。材料1赠日本女郎徐志摩
最是那一低头的温柔,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉!
赠日本女郎
徐志摩
最是那一低头的温柔,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉!
你听,笔尖在纸上沙沙作响,像春蚕咀嚼桑叶,又像暖风吹拂白杨,像秋雨轻吻梧桐,又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转,字随着思路延伸,一个个,一行行,一页页,横看如群蚁排衙,纵观如阅兵方阵。秀丽,整洁,赏心,悦目,捧着自己的劳动成果,你不认为这是一种乐趣吗?
什么是细节描写?是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。
它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。
细节描写的分类人物细节描写:景物细节描写:外貌、语言、动作、情态、心理环境(动物、静物)场面描写:是事件发生过程中人物活动的画面描写经典人物回顾:
形象细节
林黛玉两弯似蹙cu非蹙罥juan烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥ye之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静是如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
柔弱多病聪慧灵秀
多愁善感注:罥烟眉----眉像挂在空中的一抹轻烟经典人物回顾:
形象细节
穷困落魄迂腐书生孔乙己孔乙已着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯下腰去说道:‘不多了,我已经不多了。’直起身又看着豆,自己摇摇头说:‘不多不多!多哉?不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。经典人物回顾:
形象细节
葛朗台
神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。
老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”贪婪、爱财如命经典人物回顾:
形象细节
祥林嫂贫穷悲惨不幸
她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一枝比她更长的竹竿,下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。小活动:
写一个描写人物性格特点的词语:写一个描写人物语言特点的词语:
写一个描写人物动作特点的词语:
写一个描写人物神态特点的词语;自卑吞吞吐吐缩手缩脚胆怯优秀文段刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔,后来一听,上上下下都哈哈大笑起来。优秀文段
刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔,后来一听,上上下下都哈哈大笑起来。
湘云掌不住,一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫:“嗳唷!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝!”王夫人笑的用手指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他的奶母叫“揉揉肠子”。
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断:外貌描写模式化,没有突出特征建议:进行有特点的外貌描写
我呀,短头发圆脸像妈妈,浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。点评:抓住相貌特征,具体、较形象生动。怎样写出生动的细节
世界男子110米跨栏比赛就要开始了,紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭,随着“砰”的一声枪响,刘翔这只离弦之箭向前飞奔着,只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩在身后,闪电般的冲过了终点------如何让细节描写具体、生动起来?(1)细致观察感悟;(2)精心锤炼词语;(3)巧妙运用修辞。我来总结3、心有所思,情有所感,而后有所撰zhuàn作。
(叶圣陶)1、创作总根于爱(鲁迅)2、感人心者莫先乎情(白居易)练笔
我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了,我飞快地向家奔去……………….…………………………………..不禁加快了脚步。练笔
我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了,我飞快地向家奔去。我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去,啊,一个人影!那是妈妈!妈妈伸长了脖子,向我回家的路上眺望着,随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热,不禁加快了脚步。怎样写出让人震撼的细节那天在阅览室随意翻看杂志。见一个人径直走过来,被管理员叫住:“登记名字和卡号!”那人停住,有点不知所措:“我没有卡号。”“是这学校的吗?”管理员没有抬头,只是继续着手上的活。“不是。”“那儿的?”“工地。”管理员顿了一下,抬起头,看着这个陌生来客,问道:“哪儿的工地?”“就是......学校操场后面的那个。”低沉的声音有些不自信。沉默的三秒钟......等待中,听到管理员缓缓地,却是很肯定地说:“进去看吧。”
如何让你的叙述产生令人震撼的效果?拥有高尚的情怀
(捕捉细节)带着丰富的情感
(描述细节)融入思想的内涵
(提升细节)让人震撼的细节第一幅:没有宽敞明亮的教室,没有平整的课桌椅,也没有整洁的衣衫….
然而,那专注的眼神告诉我,那低头认真书写告诉我,那凝神思考的神情告诉我,贫穷挡不住渴望,挡不住对知识的渴望,挡不住对未来的憧憬……是挡不住的!第二幅:从孩子惊恐的哭声里,我看到了战争的无情和残忍;从父母愤怒的眼神里,我看到一个民族的不屈与顽强。
让我们满怀博爱之心关注世界,体会人生;满怀恻隐之心关怀和帮助弱者;满怀希望之心感化和激发内心良知,这种因付出而带来的快乐才会历久不衰,才会在付出中享受永恒的快乐。那么我们在写作时,就会带着真挚的情感,重视细节的刻划,就能让人感动,让人震撼。
布置作业文题:我从没有这样
过要求:1、把题目补充完整,如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。2、以写人、记事为主,记事要完整、具体,要有真情实感。3、至少要有一处人物细节描写,拿红笔用曲线勾画出来。4、不少于600字。写作学会记事【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求,要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果,即所谓的六要素。■时间、地点:往往在文中点出即可。■人物:事是人做的,写事离不开写人,叙事文章重在表现事件的意义和感悟,写人的文章重在刻画人物形象。■起因:导致事件发生的原因,一般情况下是必须交代清楚的,简要交代即可。■经过和高潮:事件发生的全过程,随着情节的不断发展,事件的经过往往会出现高潮,或者会出现一波三折,这部分应详细具体地写,但不应该啰唆。■结果:整个事件的结尾,一般简要交代即可。写好记事的文章可以从以下三个方面着手:1精心选材。选取身边发生的事件,再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事,都是“滚滚材源”。无论写什么事,一定要是你所熟悉的,给你留下深刻印象的,只有这样,才能写得生动、具体。2精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有两个方面:一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”,能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写,而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写,这样才显得中心突出。3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事,更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻,才会给读者以思考、回味和启迪,才会让你的文章更耐读。【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴,不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。提示:1所谓“添枝加叶”,可以从两个方面入手:一是添加细节,二是融入情感。2添加细节,比如:为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光……3融入情感,就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。【写作例文】好好的天说变就变,正是放学的时候却下起了小雨,还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大,我把伞拿在手里懒得打开,就和几个好朋友有说有笑地回家,说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑,“啪”地一声摔在地上,立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼,耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来,我低头一看,原来我右脚正好踩在湿滑的石块上,再一看右手掌出血了,校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来,狼狈地回到家里。妈妈看到我,问我怎么了,我低着头不出声,伸出右手。妈妈拿起我的手,立刻大叫起来:“这是怎么了?怎么出血了?”爷爷奶奶闻声从里屋出来:“怎么了?出什么事了?”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了,他赶紧拿起我的手看了一眼,快步走到摩托车旁,一下子骑到摩托车上,说:“赶快到医院去!”……【点评】经过“添枝加叶”后,时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较,一是添加了细节,如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感,如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。二、以“那一次,我真________”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文,不少于500字。提示:1.这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2.要求以记事为主,那就要注意记叙的六个要素,有重点地将这件事写得清楚、完整。3.注意开头、结尾与文章的标题相呼应,扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句,让文章更生动,更富有感染力。【写作例文】那一次,我真惭愧每当想起那件事,我就感到非常惭愧,我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨,天气非常寒冷,外面刮着凄厉的北风,地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后,该做广播操了。我怕冷,真不想出去做操,可是,有什么办法呢?我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海:前天沙晓娟同学说肚子疼,夏老师不是没让她做操吗?我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》,同学们照例出去做操了。我坐在位置上,右手捂着肚子,左手放在桌上,脑袋垂得低低的,嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来,见我这副痛苦模样,便关切地问:“赵志达,怎么啦?身体不舒服吗?”一边说,一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所,去拿点药吃一下?”“不用了,早晨吃过了,还是有点疼。”“那你今天就别去做操了,以免再受凉,好好休息一会儿,也许就好了。”说完,老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地,不由暗喜,这么容易就躲过去了!我慢慢走到窗边,看见同学们正迎着大风,整齐而有力地做操。不知什么原因,心里总有点不自在。广播操结束后,同学们回到班上,纷纷围着我嘘寒问暖。有的问:“你肚子还疼吗?”有的说:“多揉揉就不疼了!”还有的说:“要不,我陪你去学校诊所看一看吧!”我连忙说:“不要紧的,不要紧的,我吃了药,休息一会儿马上就会好的。”大家听了,也就放心了,一起出去玩了。看着他们玩得正高兴,我脚都发痒了,但因为担心露馅,只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课,夏老师讲得眉飞色舞,同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人,一时忘了自己“生病”,忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时,老师不仅肯定我思维敏捷,声音响亮,还当场对我大加表扬:“赵志达同学今天身体不舒服,还这么积极地回答问题,我们大家要好好地向他学习!”同学们都不约而同地鼓起掌来,而我心里真不是滋味,脸上火辣辣的,仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里,每当我想起它,就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作,我撒了谎,欺骗老师,欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬,同学的问候与情谊,却像寒冬的一缕缕阳光,照在我心上,暖乎乎的。我想,今后再也不能做这种荒唐的事了。【点评】这篇作文细细回味,主要有这样几个亮点:①以“我”的感情变化为线索,串联起众多材料,文脉贯通,组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”,从“心里总有点不自在”到“担心露馅”,从“心里真不是滋味,脸上火辣辣的”到“惭愧得脸发热、发烫”,这些心理描写与所写的中心事件紧密相关,层层推进,有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几句环境描写,使“寒冬”一词得到具体体现,为“我”的怕冷心理作铺垫,也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨,呼应开头,使文章浑然一体;感情上不仅再次突出“惭愧”的心理,而且在追忆往昔的基础上,也表达了自己的自责和追悔之情。三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事,以此为,自拟题目,写成一篇完整的作文,不少于500字。提示:1你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略,或者仅仅是事情的一个片段,要完成这个写作任务,你就要“补充完整”,并“添枝加叶”。2第一步是要把事情写完整,有头有尾,六要素尽量齐全。3第二步是适当补充一些细节或描写,使叙事看起来不像个流水账,显得充实、丰满。4第三步是要恰当表现出你的情感。你受了感动,感到愤慨,内心不平,或者高兴极了,都要恰如其分地表现出来。有了情感的参与,文章才不干巴,而且有血有肉,让人感动。【写作例文】占课风波当商老师夹着英语课本走
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