2022年义务教育质量监测模拟演练方案

中小学教学质量监控实施办法

（试行）

为深入开展课改，进一步推进区域教育优质、均衡发展，

构建系统、科学、有效的质量监控体系，引导学校全面实施

素质教育，根据《中长期教改和发展规划纲要》、《教育部关

于积极推进中小学评价与考试制改的通知》、《XX省教育厅

关于〈XX省关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》

的实施意见》等文件精神，结合我区实际，特制定本实施

办法。

一、指导思想

根据教育方针和全面实施素质教育的要求，遵循课改的

基本理念，建立和健全教学质量监控体系，及时发现教学过

程中的经验与问题，有效调控教学行为，全面提高教学质量。

实施教学质量监控，必须有利于引导学校全面贯彻教育方针,

积极推进素质教育；有利于课程改的实施，促进各学科课程

标准的全面达成；有利于促进学生学习能力的形成，积极人

生态度的形成和良好学习态度的形成；有利于指导教师改进

教学过程，提高教学质量，推进教育优质、均衡发展；有利

于改进学校教学管理，提高教学质量管理的科学化水平。

二、工作思路

面向全体，从学生全面发展的需要出发，关注开设的所

有学科，注重考查体现素质教育的基本要义，关注学生生命

成长，强调过程性和终端性评价相结合，强调质量监控的可

操作性。建立面向全区的中小学教学质量监测和数据采集分

析平台，用技术手段保证发展性评价的有效进行，形成促进

学生、教师、学校发展的教学质量监控和评价体系。通过长

期监控，不断发现问题、分析问题、解决问题，使教学质量

监控系统始终处于不断完善和改进状态，为教育行政部门的

决策提供科学依据。

三、基本原则

（-）发展性原则

组织实施教学质量监测与评价，要着眼于有利于促进教

学质量的发展和提升。不仅要注重评价结果，更要注重发展

和变化过程；不仅要注重学生的全面发展，更要关注学生的

个性化发展。

（二）导向性原则

通过教学质量的监控和监测，引导各类学校、教师树立

正确的教育观念、教学质量观念，规范办学行为，营造全面

推进素质教育，高标准、高质量普及基础教育的良好环境。

（三）实效姓原则

贯彻教学质量监测与评价实效性原则，首先要对教学质

量现状做出科学评价，然后要对教学质量现状的成因、影响

教学质量进一步发展的主要因素做出科学分析。通过有效的

反馈机制，形成进一步提升教学质量的正确决策，从而促进

教学质量不断提升。

四、组织管理

（一）为加强对教学质量监测工作的领导，成立XX区

中小

学教学质量监测领导小组

组长：XXX（区教育局局长）

副组长：XXX（区教育局副局长）

成员：XXX（教育股股长）

XXX（教研室主任）

XXX（人事股股长）XXX（区教育督导室办公室主任）

XXX（电教教仪站站长）

XXX（教育股副股长）

XX（教研室副主任）XX（教研室副主任）

领导小组下设教学质量监控管理办公室，XXX同志兼

任办公室主任。

（二）建立由教育股、教研室与电教站、学校组成的三

级管理系统

教育股组织，教研室实施，学校为主体。监控与监测工

作要讲求信度、效度与区分度。

教育股：主持并协调相关部门开展中小学教学质量监控、

与评估的各项工作；制定教学过程监控和教学质量监测工作

的工作方案；负责教学质量监控、监测的反馈并提出整改意

见。

教研室：参预教学过程监控管理，根据教学质量监测工

作的学年度监测方案，做好组织命题、考试、阅卷、统分、

数据统计等工作，做好样本和总体分析，撰写教学质量监测

报告。

学校：校长作为本校教学质量的第一责任人，负责加强

本校的教学质量监控管理以及部份学科教学质量的自主监

测，配合有关股室做好区教学质量集中和抽样监测；严肃考

试纪律，规范监测流程，保证质量监测的有效性和真实性。

五、实施办法

（一）建立教学质量常态监控机制

教学质量常态监控的内容包括学科教学质量监控、综合

素质发展状况监控两个方面。主要方式包括教学调研、抽样

测试、问卷调查、课堂观察、典型案例分析等。

教学调研是教学质量监控的基础性工作，教育局将全面

调研学校教育教学工作，并建立常态调研和蹲点式调研制度。

常态调研是指对学校各项工作的全面性调研。由区教育局组

织教育股、督导室、教研室等部门人员，重点是调研学校执

行课程标准、课程计划、教学进度、课时安排等情况；调研

学校培养学生综合素质的措施与方法，重点是学校在德育工

作、课外活动、实践活动、体育艺术“2+1”项目实施等部

署和落实情况；调研学校教学业务工作的运作和教学管理制

度的建设与执行情况；调研教师教学常规落实情况。蹲点式

调研主要由教研室负责，每学期选择各类代表性学校3—5

所，调研人员由该学段教研员及区学科带头人组成，采用推

门听课、随机抽查等方式，重点调研学科有效教学和教师教

学工作态度及能力等，匡助教师了解教学特点，指导教学过

程，总结教学经验，发现与反馈教学问题，深入分析影响教

学质量的原因，有针对性地提出解决个性教学问题的办法。

（二）建立区域姓学科教学质量监测制度

1.集中监测：每年春季学期末开展全区小学六年级阶段

性统调研监测，组织实施初中毕业及高中升学考试。教育股

负责组织实施，教研室负责命题、制卷、阅卷，做好成绩统

计及质量分析工作。

2随机抽测：每年春季分别选择小学和初中的非毕业

年级的几个学科进行抽测。小学科目在语文、数学、英语、

科学、思品与生活（思品与社会）、信息技术等学科中抽选；

初中在语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、

历史、地理、信息技术等学科中抽选。抽测当天由区教育局

组织人员将试卷带到被抽测的学校，每学科随机抽出1—2

个班，并组织人员进行监测。监测按单人、单座进行，每室

2名监测员。监测完毕即密封试卷带回教育局，教研室组织

人员进行质量分析。

3.专项考查：根据素质教育、课程标准的要求，结合学

生综合素质评价工作，对部份学科或者学科教学中某些特殊

教学项目，进行教学质量随机考查。如音乐、体育、美术、

信息技术等学科，语文、英语学科的听力、口语、朗读、

写作等项目，学生研究性学习和综合实践等内容。

4.自主监测：每年秋季学期，学校自行组织监测。教育

股、教研室做好服务，教研室可本着“体现示范性、关注薄

弱点”的原则提供样卷供各校选择使用，并搭建自主监测分

析父流平台。

六、监测组织

（一）各类学科质量检测必须按《课程标准》的要求组

织命题，并制成试卷。内容要以课程标准为依据，以现行教

材为范围。试题要注重“双基”，体现能力，覆盖面在80%以

上，难易度要适中，体现水平监测与激励性原则。

（二）学校要严肃考风，严明考纪，严禁弄虚作假。监

测前要进行考纪教育，严密组织命题，做好试卷保管工作；

考试时要认真组织，合理安排，教考分离，严肃考风考纪。

（三）学校组织考试后必须把考卷密封装订，实行流水

评卷。评卷完后集中统计分数，统拆封、统登分，减少误差，

体现公平、公正。分数统计表要体现出平均分、及格率、良

好率、优秀率、低分率（学困生率）等指标分析。学生各学

科的成绩在卷面上都呈现原始分数，最终都以A、B、C、

D

四个等级的方式呈现，并通知学生家长。

（四）监测结束后要对成绩、考务、考纪、监考等工作

进行总结。凡规定上报的成绩不得弄虚作假，对违纪舞弊行

为将按照

《XX市XX区教学事故认定及处理暂行规定》严肃处理。

七、监测分析评估

教研室、教研员、学校、教研组、任课教师分别做好试

卷分析，要有具体数据，形成质量监测报告。质量分析普通

应包括:①监测概况；②试卷分析；③教学现状分析（至少

包含教学管理、教师培养、学风哺育三个维度）：④改进教

学的措施等。最终形成学生发展状况评估意见，教学改进意

见，教学管理改进意见,教师专业发展意见。

八、监控数据与结果的应用

（一）集中监测与随机抽测的结果代表学校的教学质量

水平的重要部份，会同学校教学常态监控情况纳入教育局对

学校教学质量考核体系，作为综合评比和专项奖励的主要依

据。同时，监测与监控的结果将作为教师评优晋级，管理干

布考核与使用的重要依据。

（二）区教育局将监测评价结果及质量分析报告以适当

方式在适度范围通报，并子细分析原因，提出处理意见，及

时研究解决发现的问题。

九、奖励与处分

教学质量监控与监测的结果将实行单项考核，逗硬落实

奖惩。在全市组织的中考和全区质量监控中取得优异成绩的,

将对相关个人和学校表彰奖励；对教学常规管理和学科教学

质量浮现严重问题的将通报批评，扣发相关人员一定比例的

绩效工资，并对校长和相关人员实行问责。

十、几点要求

（一）素质教育是一项系统工程，质量监测是为了更好

地加强过程管理，分析解决实施素质教育过程中浮现的问题,

要正确处理实施素质教育与质量监测的关系，充分发挥质量

监测的功能。

（二）各校要处理好“提高教学质量''与“减负”的辨证关

系，减轻教师与学生的心理压力，科学地提高教学质量。

（三）各校要从提高教学管理水平入手，以全面提高教

师素质为抓手，以提高课堂教学效率为重点，科学合理地安

排调配教育资源，全面提高教学质量。

（四）各校不得将监测成绩作为惟一标准对教师和学

生进行量化考核。

（五）本《实施办法》将根据实施情况进行修订和完善。

各学校要按照《实施办法》的要求，认真配合区教育局

做好学校教学质量监测评价工作，并参照此办法实施本学校

的监测评价工作，促进学校教学质量的整体提高。

2022年义务教育质量监测摹拟演练方案

为切实做好我校2022年义务教育质量监测工作，使各

项监测工作安全、规范、严谨、高效地开展，确保各个监测

环节密切衔接无差错，结合我校实际，针对义务教育质量监

测的重点环节进行现场摹拟演练，具体安排如下：

一、摹拟演练领导小组及职责分工：

组长：XXX

副组长：XXXXXXXXXXXXX

组员:XXXXXXXXXXXXXxxxxxxxxxx

xxxxxxxxx

XXX：对本校监测数据的真实性、监测过程的规范性

与安全性、监测工具的保密性负责，配合责任督学处置应

急事件，核查测试卷袋封装，确认无误后签字，填答校长

问卷。

XXX：组织本校测试，在校长填答问卷时，具体负责

本校测试组织工作，对测试数据的真实性、监测过程的规

范性和测试工具的保密性负相应责任。

XXX（主监测员）：负责完成学生数学、心理健康测试、

体育现场测试及各相关因素问卷填答的具体组织工作。

XXX（监测员）：负责配合主监测员完成学生数学、心

理健康测试及各相关因素问卷填答的具体组织工作。

XX、XXX（信息员）：负责上报参测师生信息和测试过

程

材料，为校长与教师网络问卷填答、《测试情况记录表》录入

提供技术指导与支持；确保测试用计算机及网络正常运转。

XXX、XXX（体育监测员）：负责配合主监测员完成学

生体育现场测试的组织工作，保证学生的安全；按要求测

试并如实记录学生测试数据，协助信息员将体育测试数据

录入到系统中，核查体育测试数据录入的准确性。

XXX、XXX、XXX（保密员）：负责监测工具的领取、

保管和送回等工作，对测试工具的安全保密负具体责任。

其中一名保密员（XX）主要负责监测工具的领取与送回，

保证专人专车运送，其余两名保密

员（XX、XX）主要负责监测工具的全程保管。

XXX（司时员）：负责按时发出报时指令。

（安保人员）：负责测试场地周边环境的治安保卫。

XXX、XXX

XXX、XXX（医护人员）：负责学生身体不适、突发疾

病等问题的临场处置和送医交接以及测试期间的防疫工作。

二、摹拟演练时间：2022年X月7日

12:40—13:00

13：00——13：10

13：10—13：20

13:20—13:25

13:25—13:30

13:30—13:50

集中开会（活动室）

开启保密柜，启封样本学生名单（录播教室）监测员组

织样本学生进入测试教室（视频会议室）指导学生坐位号、

姓名，宣读测试生守则；分发试题，指导学生填写姓名等信

息，开始答题；学生答题；

粘贴条形码、收缴试卷并核对、装袋、密封、盖章、

13:50—14:00

装柜；（XXX

14:0044:10开启保密柜，启封《体育现场测试记录卡》；

组织学生在测试教室填写《体育现场测试记录卡》表头信息

（XX）；宣读《体育现场测试要求》（XX）；

14：10—14:20

学生分成四组；

XXX）组织学生歇息（XXXX）；

带领学生到体育测试现场（XXX）,xxx将

14:20—14:40

14:40—15:10

15:10—15:20

15:20—15:40

三、准备工作：

大信封3个、

进行室内测试（XXX、XX、XX）；进行室外测试（

XXX、XXX、XXX）;收缴学生记录卡，核对并装袋、密封;

总结会（活动室）

文件袋3个、工具箱1个。

文件柜标签、学生坐位号标签、档案袋标签、信封标签、

监测工具箱标签、文件柜封条、学生名单、心理健康测试卷

30份、体育现场测试标签、试卷袋标签、测试情况记录袋标

签、测试生守则。

四、演练流程：

（一）演练前在活动室集中，学习演练流程、强调注意

细节。（XXX）

电子屏会标：XX县小学2022年义务教育质量摹拟监测

安排会（xxxx）

（二）学生名单、心理健康测试题、工具箱提前放入保

密柜中，上双锁、贴封条。

（三）XXX、XX提前做好现场安保，测试教室15米外红

绳警戒。体育现场测试（操场台体育器材室门前）现场红绳

警戒，放置标示牌。

（四）xxx准备好校医服装（白大褂）、医药箱，整理好

校医室卫生。学生在操场进行体育现场测试时，全程在现

场。

（五）督学、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX在现场，由

保

密员XXX、XX开启保密柜，XXX、XXX查验、启封学生名

单信封，交主监测员XXX,XXX再交给监测员XXX,XXX即

将按名单组织测试学生进入测试教室

（视频会议室）。主监测员、监测员将手机交给XXX,装

袋放入保密柜中。

（六）学生进入教室按序号入坐，主监测员XX对照名

单点名，并宣读测试生守则。监测员XXX指导学生在桌子

右上角标签上填写姓名。

（七）督学、XXX将试题袋、条形码袋、草稿纸袋、测

试情况记录袋送至测试教室，交给主监测员XXX,现场查验后

启封，监测员XXX发给学生。

（八）司时员XXX按时发送开始答卷、终止答卷信号。

（哨声）

（九）测试结束后，主监测员、监测员逐份粘贴条形码，

条形码信息与答题卡上学生信息必须保持一致，按序号收齐

试卷、答题卡、草稿纸，小号在上、大号在下，不漏装、乱

装，逐一核对确认无误后，装入对应袋子中，将试卷装入试

卷袋中。

（十）主监测员、监测员填写测试情况记录袋，填好后

交质量监测办公室（教师阅览室）。

（十一）督学、XXX逐项核对、检查无误后，签字，试

卷袋、答题卡袋、草稿纸袋密封，准备好封条，并在密封骑

缝处盖章（2个）。测试情况记录袋暂时不密封。由督学、xxx再

次查验后放入保密柜中。

（十二）学生进行心理健康测试时，体育监测员XXX、

XXX准备好体育现场测试器材、场地。

（十三）学生进行心理健康测试结束后，XXX组织学生

歇息10分钟。（提醒学生上厕所、放松歇息一下）10分钟后，组

织学生回测试教室按原坐位坐好。

（十四）督学、xxx将《体育现场测试记录卡》袋送至

测试教室,交给主监测员XXX,XXX现场查验后交给体育监

测员XXX,XXX启封，给学生下发《体育现场测试记录卡》,

指导学生填写表头信息，XXX、XXX逐人核对检查，确保

学生准确填写。主监测员XXX宣读测试生守则。

（十五）XXX将学生肃静有序带入操场体育现场测试现

场后，主监测员XXX将学生分成4组，XXX、XXX引导学生

进入室内，先进行室内测试。XXX强调学生纪律，严禁学

生喧哗、吵闹。

（十六）司时员XXX准时发送信号，测试开始。

（十七）每项测试进行前，体育监测员XXX、XXX需

向该组学生讲解测试方法和要求，确保学生听清要领、注

意事项。

（十八）学生每项测试结束后，由监测员填写成绩单，

并签名O

（十九）所有测试学生完成室内测试项目后，XXX收齐

学生记录卡交给主监测员XXXO

（二十）XXX、XXX将学生带至室外监测点，整队，学

生保持肃静，主监测员XXX宣读测试生要求及注意事项。

（二十一）主监测员XX按照室内监测分组，将记录卡

交给监测员XXX、XXO50米跑，XX负责；立定跳远，XXX负责。

2位负责教师组织学生测试，填写成绩并签名。

（二十二）50米跑、立定跳远测试结束后，xx组织学生

歇息10分钟。（提醒学生上厕所、放松一下）

（二十三）15米折返跑前，主监测员xx讲解规则并示范，

然后按照原室内分组测试，监测员xxx、xx核对学生信息、

填写成绩。

（二十四）XXX收齐所有学生的记录卡，交给主监测员

XX,XX核查记录卡有无缺测、漏签，核查确保无误后，学

生离场。

（二十五）督学、XXX、XXX全程监督，安保人员周薇、

马骏,医护人员马丽芳全程在岗，密切关注现场状况，认真

履行责任。

（二十六）信息员XXX、XXX登录系统，熟悉操作。（

提醒:X月28日10:00后就可登录系统，熟悉操作。

10:00—15:00录入学生体育测试成绩，15:00后，系统关闭。

请信息员严格遵照时间节点，按时、认真完成录入）

（二十七）督学、主监测员XX、体育监测员XXX、XX

携带所有学生体育成绩记录卡到测试教室，粘贴条形码，

确保学生与条形码一致。（XXX将学生体育测试条形码送至

测试教室）

（二十八）信息员XXX、XXX登录系统，录入学生体

育测试成绩，非样本校体育监测员，一人读、一人核对。

（二十九）成绩录完后，由XX将成绩记录卡收齐，按

照从小号到大号的顺序罗列，放入体育现场测试记录袋中。

（三十）所有参预录入成绩的工作人员在记录表上签名O

（三）主监测员XX核查无误后，XXX、XXX、督学在

记录表上签名、盖章。

（三十二）信息员XXX、XXX登录管理系统，下载《

测试情况记录表》模版，下载录入时间：X月28日8:00-5月

29日12:00o

（请XXX负责提前下载，做好准备，准确录入）

信息员XXX、XXX填写记录表成绩、并上传，体主监

测员核对，督学全程监督。

录入结束后，主监测员XX将记录表装入记录袋。督学、

XXX、XXX检查体育现场测试记录袋，主监

XXX、XXX在体育现场测试记录袋、测试工具袋上签

字、盖章，骑缝处再盖章。

（三十七）督学监督，XXX将测试工具装入保密柜中。

（三十八）在活动室召开总结会，XXX点评演练活动。

各岗位工作人员梳理演练过程中存在的问题，以便整改。

五、工作要求：

1.高度重视，提高认识。义务教育质量监测工作意义重

大，程序复杂，项目较多。请相关工作人员遵照要求，切实

履行岗位职责，确保监测摹拟演练有实效。

2.规范操作，密切配合。各相关人员明确职责，加强合

作，严格按照操作流程，认真、按时、规范做好本职工作。

六、活动分工：

演练准备、组织：XXXXXXXXX

活动室电子屏、报导稿：XXX

摄像、照像：XXX

（三十九）督学、主监测员XX、体育监测员XXX、XX

携带所有学生体育成绩记录卡到测试教室，粘贴条形码，

确保学生与条形码一致。（XXX将学生体育测试条形码送至

测试教室）

（四十）信息员XXX、XXX登录系统，录入学生体育

测试成绩，非样本校体育监测员，一人读、一人核对。

（四H"一）成绩录完后，由xx将成绩记录卡收齐，按

照从小号到大号的顺序罗列，放入体育现场测试记录袋中。

（四十二）所有参预录入成绩的工作人员在记录表上签

名。

中小学教育质量监测（体育与健康）实施方

案

为迎接省示范高中评估复查，顺利完成上级对我校学生

体质健康抽测任务，特制定以下实施方案：

一、成立抽测工作领导小组

组长：XX

副组长：XXX、XXX

成员：XXX、XXX、各班班主任、体育组全体教师

二、组织实施

第一阶段（20XX年10月19日-11月14日）

10月19日，校长亲自部署20XX年秋季学期省级中小学

教育质量监测（体育与健康）抽查工作事宜；宣传发动，让

高二学生了解测试重要性，制订人员分工和操作流程，等待

通知后上传高二学生需要的相关信息和下载打印被抽测的

60人学生成绩登记表，并将纸质成绩表男、女分开，分别夹

好监测当天交给监测组长。11月5日前，按要求完成监测前样

本、场地、器材（XX负责）的准备工作。

第二阶段（20XX年11月15日—11月19日）

按照省、市、区工作要求，主动对接相关工作，做好测

试前的准备工作，补充、采购测试所需器材，组织参测学生

配合专家组进行测试数据的采集。在测试过程中，全程协助

专家组完成测试工作。

第三阶段（20XX年11月20日）

做好测试数据和图片资料的保存，及时总结工作经验。

三、测试工作具体要求

1.测试前要加强宣传动员、检查器材安全性，所的器材

必须是经过质量监督部门检测达到测试要求的合格产品，以