小学语文三年级下册试题 期中阅读复习专题02 描写的辨析（部编版有答案）

专题02描写的辨析常考题型常考题型XXX句运用了什么描写手法；本段运用了什么描写手法；XXX描写手法有什么作用。课程框架课程框架知识讲解知识梳理技巧巩固教学环节教学环节知识详解人物是文章的灵魂，是文章构成的重要因素之一。而成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，是展现人物性格的重要方法，人物是作者精心刻画加以渲染出来的，才使人物更加深入人心，跃然纸上。基本方法可分为5种：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写。（外语动心神）例1：总也倒不了的老屋（节选）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”问题：“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：‘哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。’”这句话运用了（______）和（______）。（填字母）A．心理描写B．动作描写C．神态描写D．语言描写解题步骤找对对用的句子；利用排除法一一排除（外语动心神）；。解析这个句子中“低下头”“往前凑”属于老屋的动作描写。引号中的内容是老屋对小猫说的话，属于语言描写。答案BD知识梳理技巧巩固练一练1．下面句子运用的描写方法说法正确的一项是（）。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”A．动作描写神态描写语言描写 B．外貌描写动作描写神态描写C．动作描写外貌描写语言描写 D．外貌描写神态描写语言描写解析从“鹿忽然看到了自己的腿”和“撅起来嘴”“皱起了眉头”可以看出是用了动作描写和神态的描写。后面鹿的自言自语可以看出用了语言描写。答案A练一练2．下面这段话，运用了（）的人物描写方法。她有着齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微，慢慢地把自行车推了过来。A．神态描写外貌描写语言描写 B．神态描写心理描写语言描写C．动作描写外貌描写语言描写 D．神态描写外貌描写动作描写解析从“齐耳的短发、红色衣服”可以看出运用了外貌描写。“嘴角还带着笑”运用了神态描写。“把自行车推了过来”运用了动作描写。答案D练一练3．下面句子所运用的描写方法是_________我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写解析抓住词语：“心里不停地念叨”就是指心理的描写。答案C练一练4．“三胖早把嘴撇到下巴颏了。”这句话是(

)A．动作描写。 B．语言描写。 C．心理描写。解析抓住词语：“撇”就是指动作的描写。答案A练一练5．“就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋。”一句运用了（）的手法。A．外貌描写 B．动作描写 C．心理描写解析从“卷头发，圆脸蛋”中可知，这是外貌描写。答案A练一练6．下列对句子所用描写方法判断有误的一项是（）A．田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”（语言描写）B．（武松）就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空中劈下来。（动作描写）C．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席心想。（心理描写）D．他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（外貌描写）解析从“睁”“摇”“指”可知，是对人物动作的描写，不是外貌描写。答案D练一练7．下列句子，关于描写方法表述不正确的是（）A．伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”（语言描写）B．听了伯父的话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。（神态描写）C．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。（动作描写）解析从“又羞愧，又悔恨”等是“我”的内心感受，是心理描写。B项错误。答案B练一练8．选出下列各句运用的描写方法。A．语言描写B．动作描写C．神态描写D．心理描写（1）奶奶笑盈盈地看看我，慈祥的脸庞显得更加亲切。（______）（2）我在心里反复地问自己，到底要不要参加比赛呢？（______）（3）姐姐抓起书包，飞快地冲出家门。（______）解析（1）“奶奶笑盈盈地看看我，慈祥的脸庞显得更加亲切。”中“笑盈盈、慈祥的脸庞”