校外教育-活动中心-少年宫调研报告

青少年学生校外活动场所调研报告一、前言为了全面了解我市青少年校外活动场所的现状，我局对全市青少年校外活动场所的现状进行了调查。此次调查采用下发调查表及深入县市实地调研的的形式，调查对象包括全市八县市青少年校外活动中心、乡村学校少年宫等青少年校外活动场所。调查内容涉及到目前各活动场所的活动用房、活动类型、活动对象和人数、活动内容、活动时间、优惠方法以及师资情况、运营费用等多个方面。调查结果根本上反映了我市目前校外教育师资及青少年校外活动现状的真实情况。我们通过对收回的调查表进行了数据统计、汇总，并在此根底上对统计结果进行了分析、研究，撰写出本调查报告。二、校外活动场所调研情况〔一〕根本情况2001至2013年，我市八县市共获得中央及省级专项彩票公益金支持建设青少年校外活动场所70个。其中中央专项彩票公益金支持建设了8个青少年校外活动中心，16个乡村学校少年宫；省级专项彩票公益金支持建设了46个乡村少年宫工程。目前建成并投入使用的共有58个，有12个乡村学校少年宫因2013年建设资金拨付延迟，现处于建设阶段，尚未投入使用。〔二〕设备、经费情况全市校外活动场所总投资金额3386.69万元，设备总值1681.69万元，设备更新502.59万元。其中青少年活动中心投资金额1886.1万元，设备总值702万元，设备更新321万元；乡村学校少年宫投资金额1257.6万元，设备总值679.69万元，设备更新181.59万元。〔三〕师资情况全市校外活动场所共有教师1458人，其中专任教师347人，聘用人员173人，兼职人员938人。所有教师中正式编制365人。其中青少年活动中心共有教师147人，其中专任教师58人，聘用人员29人，兼职人员60人。乡村学校少年宫共有教师1331人，其中专任教师307人，聘用人员146人，兼职人员878人。〔四〕管理情况各县市青少年活动中心均建立健全了各项管理制度，涉及人员管理、工作职责、部室规划、后勤保障、学习要求及考勤制度等各个方面，并纳入目标管理责任制和年度考核制度，做到管理制度化、科学化、标准化，确保活动中心环境整治到位、部室管理到位、活动开展顺畅、整体运转良好。乡村学校少年宫成立了以校长为少年宫主任，业务副校长为副主任，各类少年宫活动工程小组组长为成员的领导小组，局部学校配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，对少年宫的管理制定了一系列管理制度，建立了辅导教师及参宫学员档案，对教师的考勤，设备的管理等有详细记载。建立各部门、各岗位的工作目标责任制，做到任务明确，责任落实；严格活动过程管理，做到活动有方案，实施有保证，过程有检查，结果有总结；完善考评机制，坚持客观、全面、公正、导向性明确的原那么，制定具体的考核方案，从职业道德、管理能力、工作绩效等方面对员工进行综合考核；严格财务制度，加强财务管理。保证运转经费用于开展公益性活动和维护、更新设施；设施设备要有专人管理，严格执行活动器材出入库及损耗登记制度。〔五〕活动开展情况据调查数据显示〔见后表〕，目前全市青少年校外活动场所每年开展活动总次数为6838次，每年接待学生数总数为107395人次，开展活动时间主要集中在周末和节假日，每年开放时间平均约为150天。活动开展主要以器乐、舞蹈、美术、书法、体育、科技活动等6大项，又细分为摆手舞、打溜子、苗鼓、舞狮、民间剪纸、科技制作等30余个富有民族特色的小项，活动内容丰富。如**市青少年活动中心共开设14个专业课程；**县成立“金**”艺术团，组建了“百人铜管乐团”、“少儿合唱团”、“少儿舞蹈团”，成为**县艺术教育品牌。**县特邀长沙舞蹈学校的学生到活动中心一起庆“六·一”，同台举办了该县最高规格、最高水平的首届舞蹈展演。**县除了开展常规的特长训练班以外，还专门开展青少年学生遇险自救培训。调查显示，我市青少年校外活动场所运转良好，效果显著。**市矮寨小学利用乡村学校少年宫传承弘扬民族民间文化遗产，大力开展苗鼓舞狮传统工程，先后参加首届矮寨国际低空跳伞节暨阿迪力高空走钢丝活动开幕式演出，湖南武陵山区同心温暖工程启动仪式演出；2012年6月13日，央视一套、十三套以《传承古老技艺，湘西苗鼓进校园》为主题，对该校进行并机直播。泸溪县活动中心“舞蹈班”学员入京参加全国“优秀特长生竞赛”以全国最高分获得“特别金奖”殊荣。**县活动中心成立湖南教育电视台少儿艺术团**分团，并成为湖南省体育舞蹈协会培训基地、湖南教育学会舞蹈专业委员会常务理事单位；连续两年组织活动中心学员参加湖南教育电视台春节联欢晚会和庆“六·一”电视文艺晚会；活动中心先后获国家级团体一等奖2项，二等奖3项，优秀组织奖6项；省级团体一等奖8项，二等奖2项；国家级金牌18枚，银牌32枚，铜牌13枚；省级金杯23座，奖牌189枚。**县参加国家级书法、美术大赛获一等奖5人，二等奖39人，三等奖116人，被教育部中国校外教育网评为“优秀校外教育工作室”，获全国“美术教育先进学校”称号。**县青少年活动中心2011年度荣获全国校外教育工作优秀管理奖，同年被评选为全国县级示范性校外活动场所〔全国114所，湖南省4所〕。表：全市校外活动场所活动开展情况统计表单位每年开展活动次数每年公益性活动次数每年收费性活动次数每年接待学生数开展活动时间平均每年开放时间〔天〕活动种类代表活动**34981011700周末、节假日、重大活动纪念日、表彰大会150苗歌、舞狮、唢呐、篮球、武术、乒乓球、普通话、苗鼓艺体演出比赛、平安培训演习、综合实践、科技创新、特长班训练泸溪351063311456周末、寒暑假160美术、武术、跆拳道、拉丁舞、少儿舞蹈、学生遇险自救培训、送科技下乡、全面禁毒教育等遇险自救、送科技下乡、跆拳道、拉丁舞、美术等**12237012000晚上、周末、节假日160跳花、花鼓、音乐、美术、英语、舞蹈、器乐、剪纸、编织、书法、乒乓球、篮球等花鼓、等**42078022380周未及节假日120一、免费工程1、公益性演出。2、“周未之旅”。3、才艺展示。4、各项特长入门。5、征文比赛。6、手拉手。7、演讲活动。8、科技活动操作。9、各项知识讲座等。二、本钱费收取工程1、拉丁舞培训及比赛。2、中国舞培训。。3、美术培训。4、小学奥数。5、各种夏令营。6、电视文艺晚会。1、城乡学生“手拉手”活动。2、“周未之旅”活动。3、拉丁舞培训及比赛活动。4、公益性演出活动。5、知识讲座活动。**43244616564周二、三、四、节假日120合唱组、舞蹈组、经典诵读组、绘画画组、编织刺绣组、书法组、鼓号队组、篮球组、剪纸组、葫芦丝组、乒乓球组等葫芦丝组、乒乓球组**6081934415周末、节假日150舞蹈、书法、器乐、绘画、声乐、棋类、电脑、科技、体育培训及中小学生遇险自救、平安教育等美术、书法、舞蹈、音乐等**7492810512900周末节假日125思想品德教育、科普知识教育、文化、艺术、体育教育、传统文化教育、平安和习惯养成教育等文艺科技活动**648347015980周未、节假日150活动种类声乐、器乐、舞蹈、二胡、唢呐、电脑培训、美术书法、三独竞赛、乒乓球、武术、绘画等二胡、唢呐、三独活动、书法大赛等合计6838697117107395--140----三、主要问题与对策〔一〕主要问题1.活动场所数量规模有待扩大。全市只有8所活动中心和62所乡村少年宫，其规模还不能满足全市青少年的活动需要。有些场所没有充分发挥出教育功能，如局部青少年活动中心免费开放工程太少，缺少常设免费功能室，一些学校的阅览室、电脑室开放时间过短。家长普遍反映，孩子活动的地方太少。还有局部活动场所被挤占。**县青少年活动中心撤除后一直未建成，**县青少年活动中心建在县实验小学内，**青少年活动中心在高级中学内，根本被学校占用。2.活动场所经费投入有待加大。从目前我市校外活动场所现状来看，近几年来国家虽然加大了对校外活动场所的建设和资金投入，但经过几年运行，许多设施设备消耗和损坏严重，不得不投入大量资金对设施设备进行维护和添置，一些青少年活动场所的资金只能应付日常开支，难以对现有的设施和功能进行更新换代，更谈不上有较大的开展。乡村少年宫建成运行后就没有追加过投入，运行经费严重缺乏，如**石堤小学2100多名学生，参加少年宫活动的学生有340多人，聘用教师、管理人员、安保人员35人，年资金缺口达19万余元。3.师资力量有待扩充。青少年校外活动中心教师根本来自于学校教师，专业素质参差不齐，骨干力量缺乏，专业教师偏少，乡村学校少年宫根本上无专业教师，绝大多数都是兼职人员或聘用人员，不能满足活动开展的的需求。4.工程特色有待加强。由于我市青少年校外活动场所活动开展收到场所和师资的限制，开展的活动工程一般是常见的音体美类型，而科技类、技能类、思想品德类(心理类)和社会类等的活动工程比拟少，不能适应青少年素质教育和全面开展的要求。各个县市要结合民族地域传统工程和非物质文化遗产，加以传承和创新，使各青少年活动中心和乡村少年宫形成自己的特色，让孩子“玩”味更足，学味更浓，充分发挥少年宫“以乐助智、以技促能、以读养德”教育功能。〔二〕对策与建议1.充分认识青少年校外活动的重要性。教育开展规划中指出：要加强和改良青少年校外教育工作，充分发挥校外活动场所教育效劳功能，促进校外教育与学校教育有机结合。“坚持公益性原那么，以贴近和效劳广阔青少年为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，统筹规划、加强建设，使广阔青少年在丰富多彩的校外活动中，增长知识、陶冶情操、提高能力、健康成长。”加强校外教育，提高全民族，尤其是青少年的素质，是保障持续增强我国国家创新能力和国际竞争力的根底性工作。因此，在新时期培养青少年的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学的思想、态度，逐步形成科学的世界观和方法论，是提高素质，保障顺利实施素质教育的重要组成局部，也是青少年健康成长的重要途径。只有使青少年从小具有科学精神、科学思想，具有在未知道路上勇敢探索的能力，才能成为新世纪高素质的社会主义现代化事业的接班人。为此，城乡各学校要根据实际制订具体、可操作的青少年校外教育实施方案，有方案在学校课程、综合实践活动课程中安排校外教育模块，满足青少年校外教育活动的需求。2.加强对校外活动场所的指导与管理。首先要对青少年的校外活动给予足够的重视，从组织上、设施场地上、人力资源上给予指导和帮助。真正做到“针对青少年的身心特点，组织筹划和广泛开展经常性、群众化、参与面广、实践性强的校外活动”。二是发挥校外活动场所的教育效劳功能，加强社区及社区内的学校、企事业单位的联系，充分利用社会各方面的场地资源、设施资源、人力资源，为我所用，协同开展青少年的校外活动。三是创造条件积极开发新的校外场地和场所。四是加大青少年校外活动场所监管力度，把校外活动场所建设和效劳开展工作纳入对县市年度目标管理，实行年度考核制度。3.提高校外活动场所的效劳质量。加强校外教育辅导员队伍建设,培养一支专兼结合、结构合理、素质优良、胜任各类校外教育与培训的辅导员队伍。一是加强中小学教师队伍建设，通过行政手段确定专职教育活动教师在学校中的地位，鼓励老师从事青少年教育工作。加强对专职教师的专业培训，提高他们的专业素养，提高对青少年教育的水平。二是在加强专职教师培训的同时，对教师进行培训，帮助他们提高研究性教学的水平。采取多种途径,开展中小学和农村学校专职教师培训工作。加强青少年活动阵地建设，进一步采取加强内部管理，加大改革力度，丰富活动工程等一系列具体措施。对现有的活动场所的教育培训工程要不断拓宽，不要局限于各类专项培训，各基地要注重发挥自身的优势，采取请进来、走出去等方法，积极开展演讲、座谈、征文、知识竞赛、主题夏令营、展览等教育活动，不断强化教育效果，创新教育方式，要从培养孩子德、智、体、美、劳全面开展入手，使校外活动场所变成学校教育的补充，而不