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文档简介

一只想飞的猫导读课《一只渴望翱翔的猫咪》导读课程课程目标：1.掌握《一只渴望翱翔的猫咪》的核心内容，并对作者XXX有所了解。2.激发学生对《一只渴望翱翔的猫咪》的阅读热情，引导他们完成整本书的阅读。教学流程：一、开启新篇章1.对话：亲爱的同学们，你们热爱阅读吗？能否分享一下你们喜欢的书籍和阅读时的感受？2.在书的海洋中，我们汲取知识，感受快乐。今天，老师将为你们推荐一部以动物为主角的故事书。猜猜看，主角会是哪种动物？3.展示封面图像，邀请学生大声朗读书名。将课题板书于黑板。二、培养阅读习惯1.封面解读，信息搜集（1）当我们手捧一本书时，首先应仔细审视封面。你们能从中获取哪些信息？（2）引导学生细致观察，分享所见：书名、作者、插画……（3）初步了解作者XXX。（XXX，中国杰出的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他毕生致力于儿童文学，是中国儿童文学的泰斗，在国内外享有崇高声誉。他对中国儿童文学事业的贡献卓越非凡。他的文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的珍贵财富。著有童话集《一只渴望翱翔的猫咪》，评论集《儿童文学简论》等。1981年，他创立了XXX儿童文学园丁奖，激励国内作家投身儿童文学创作，1988年该奖项更名为“陈伯吹儿童文学奖”，至2007年已举办至第27届。）2.目录浏览通过目录，寻找自己感兴趣的章节，并直接翻阅至相应页码。3.内容猜测（1）这只猫咪的登场非同寻常！（——豁啦！一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝磁花盆碰落在台阶上，砸成两半。）（2）请同学们根据图片，猜测这只猫咪从窗台跳下后将会发生什么？（3）学生进行猜测并交流。（4）这是一只怎样的猫咪呢？①展示片段：“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”（自大狂妄）②展示片段：他拉开嗓门儿，不成腔调地自拉自唱。呱呱叫，呱呱叫，我是一只大花猫，我是天下大好佬！XXX，XXX当，耗子见我不敢抬头望；老虎见我称声“猫大王”！唧唧喳，唧唧喳……（自我吹嘘）③展示片段：“头痛！”猫半真半假地说，“讨厌的‘大扫除’，我一听到这

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