三年级语文下册3《荷花》一课一练（有答案）

部编版三年级语文下册3《荷花》一课一练（有答案）班级姓名成绩【积累运用】一、看拼音写词语。pòlièbìlǜbǎozhàngliánpenɡ

wǔdǎoyuánpánzīshìfǎngfú二、在正确的读音下面画“__”。

1.荷叶挨（ái

āi）挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。

2.我忽然觉得自己仿佛（fú

fó）就是一朵荷花。

3.有的还是花骨（gū

gǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sì

shì）的。

三、选字组词。

【佛

拂】吹(

)

仿(

)

春风(

)面

【瓣辨辩】(

)别

花(

)(

)论

分(

)四、在括号里填上合适的词。

（

）的莲蓬

（

）的荷花

（

）的荷叶

（

）的衣裳

一（

）微风

一（

）小鱼

一（

）蜻蜓

一（

）画卷

五、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)冒：①向外透，往上升；②不顾(危险、恶劣环境等)；③冒失，冒昧；④冒充。白荷花从这些大圆盘之间冒出来。(

)2．对假冒伪劣商品我们要坚决抵制。(

)

3．雷锋叔叔顶风冒雨送老大娘回家。(

)

六、词语积累。

1．形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语：_____________；我还能写几个“AABB式”词语：____________、__________、_____________。2．形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语：_________；这种形式的词语我还能再写几个：__________、___________。七、判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画“×”。1．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（

）3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（

）4．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（

）5、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（

）八、课文直通车。1、《荷花》是先生的一篇散文，讲述的是作者而产生了联想。

2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶长得______，长得____的样子。这句话还把荷叶比作___________________,突出了荷叶又_____又_____又_____的特点。【拓展提升】九、品析句子，完成练习。1.一池的荷花都在舞蹈。这句话把荷花当作________来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：____________________。2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这段话写出了荷花的三种不同姿态：____________、__________、__________。我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的___________，有的_________，有的___________。十、照样子,写句子。1.例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。(仿写拟人句)

2.例:圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改为比喻句)

十一、阅读《荷花》课内片段，完成练习。

荷花（己

/

已）经开了不少了。荷叶挨（āi

/

ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀

/

张）得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù

/

fú）活的画，那画家的本领可真了不起。从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。片段中的“冒”字用得特别好，理由是_________________________。(3)“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是______。（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)我知道画“____”句子中的“画家”是指__________，“画家的本领可真了不起”，是作者对____________________由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）：

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________十二、妙笔生花。

仿照文段中描写荷花不同样子的句子，写一种你喜欢的植物。

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

参考答案：一、破裂碧绿饱胀莲蓬舞蹈圆盘姿势仿佛二、1.āi

2.fú

3.gū

shì三、拂

佛

拂

辨

瓣

辩

辨四、嫩黄色

雪白

碧绿

雪白

阵

条

只

幅五、1.①

2.④

3.②

六、1．挨挨挤挤；

示例：干干净净；

高高兴兴

；

快快乐乐2．翩翩起舞；

示例：头头是道；

滔滔不绝；

欣欣向荣七、1.×

2.×

3.√

4.×

5、×八、1、叶圣陶到公园看到荷花池中的荷花美景2、多

密

碧绿的大圆盘

大

绿

圆

九、1.人一池的荷花在微风中欢快地舞蹈2.才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了还是花骨朵儿有的才展开两三片花瓣，像一个美丽的少女有的花朵已经耐不住寂寞，露出金黄的花蕊没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的“小脑袋”十、1.蝴蝶在花丛里翩翩起舞。

2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

十一、(1).

答案：已;

āi

;胀

;

fú

解析过程：本题考查字音、字形。判断字的读音时应结合词义及语境。选字时注意形近字的区别。如“已经”的“已”和“自己”的“己”，不能混淆。

(2).答案：写出了荷花的鲜艳夺目和卓尔不群之态

解析过程：本题考查对片段重点句中关键字的理解。“冒”字片段形象生动地表现出荷花的鲜艳夺目和卓尔不群之态。(3).答案：千姿百态

解析过程：本题考查对句子的综合概括能力。由“这么多”可知白荷花的数量很多，由“一朵有一朵的姿势”可以看出白荷花的姿态各不相同。综合这两点信息，再根据平时的词语积累，可填出四字词语“千姿百态”。(4).答案：因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的，立体的，而不仅仅是纸张上静态的线条和色彩，因此说是“活的画”。

解析过程：本题考查对片段中重点句的理解。我们在理解时，要分两个层次，先理解作者为什么说荷花像画，再理解作者为什么说荷花像“活”的画。说荷花像画，是因为这一池荷花无论是从色彩上，还是从形态上来说，都极其美丽，像极了优美的风景画；说荷花像“活”的画，是因为这一池荷花不是静态的线条和色彩，而是动态的实物，是立体的，是有生命的，因此不是“死”的画，而是“活”的画。(5).答案：大自然；

大自然；

示例：大自然，你这位能工巧匠，将我们的祖国山川雕琢得如此壮丽多娇。

解析过程：本题考查对关键词含义的理解及表达运用能力。荷花是一种自然植物，能将荷花“画”得如此之美的“画家”，当然只可能是大自然。作者运用比喻的修辞手法，表现出自己热爱大自然、赞美大自然的情感，情感上有了升华。我们在夸赞大自然时，要抓住大自然的作用和特点，用上恰当的修辞，语句通