【S市青少年体育舞蹈开展现状及发展建议（附问卷）10000字（论文）】

S市青少年体育舞蹈开展现状及发展建议目录TOC\o"1-3"\h\u12697摘要 S市青少年体育舞蹈开展现状及发展对策分析王嘉鑫体育学院摘要：本文在研究的过程中，将S市青少年体育舞蹈作为主要研究方向，并采用文献收集、问卷调查等方式获得相关资料，以便于更好的充实本文论据，并对S市青少年体育舞蹈课程学习状况实施调查，通过对S青少年目前学习舞蹈的程度和学习舞蹈的场所进行研究。通过对青少年和其家长选择体育舞蹈课程的原因进行深入剖析后，结合体育舞蹈教学的硬件设施情况，并对青少年学习体育舞蹈的学习情况进行收集和整理。体育舞蹈是一项由男、女双人共同配合体育与艺术相结合，并配以节奏明快的乐曲的舞蹈，体育舞蹈的积极作用很大，不但可以为锻炼身体提高素质提供机会，还能有效提升学生的自信心。希望本文能够为S市体育舞蹈的开展提供一些理论上的帮助。关键词：青少年；体育舞蹈；开展现状;发展对策

1前言1.1选题依据体育舞蹈也就是我们所熟知的国际标准舞，这一舞蹈属于一种集体项目，在表演的过程中，能充分展示出娱乐性质，深受我国人们的喜爱，尤其改革开放后，体育舞蹈不但出现在各类高校中，甚至也已出现在初中和小学的校园中，站在目前青少年的立场，由于社会的发展，当代青少年面临较大的学习竞争和生活压力，再加上城市空间拥挤，环境污染严重。传统的体育项目已无法满足青少年的多元健身需求，体育舞蹈适时出现，不但有锻炼意义，还可以通过其进行交际，深受青少年的喜爱，除了女生以外，一些男生也加入了学习的行列，青少年们通过新颖的形式，改变着对体育的认知，享受着新的愉悦体验，很多小学把体育舞蹈归到艺术体育的门下。对体育舞蹈进行细致分析可以发现，在愉快氛围中进行形体练习不但可以提升人的气质，还有利于社交能力的培养。1.2选题目的与意义本文以S市新华区，卫东区，湛河区各两家具有代表性培训机构（新华区：诚成舞蹈学校，贵族舞蹈学校；卫东区：金孔雀舞蹈学校，丹诗舞蹈学校；湛河区：清河舞蹈学校，飞扬舞蹈学校）为研究对象。共抽取50名青少年女生，50名青少年男生，12名各机构体育舞蹈教师进行调查研究。据调查研究，S市各机构都间接地反映出一些问题，体育舞蹈的教学内容有待进一步调整、教学方式过于单一、场地器材标准化程度不高，师资力量过于单薄等。在教育部相关思想的要求下，从“三基”教育的推广到全民健身再到健康教育，体育教育在实践的过程中不断进行着思想理念的更新。把体育舞蹈作为研究对象，在研究中加入了满意度和锻炼感受这二个变量，并结合考核数据，对存在的问题进行了详细的分析，希望能够给予体育舞蹈教学一些理论上的帮助和支持[1]，对其进行研究的现实意义有以下三点：一是对体育舞蹈教学的改进有着积极的促进作用，使体育舞蹈教学在规范性上得到加强；二是能充分发挥体育舞蹈的健身功能；三是能够促进青少年身心健康发展。2研究对象与方法2.1研究对象本文以S市新华区，卫东区，湛河区各两家具有代表性培训机构（新华区：诚成舞蹈学校，贵族舞蹈学校；卫东区：金孔雀舞蹈学校，丹诗舞蹈学校；湛河区：清河舞蹈学校，飞扬舞蹈学校）为研究对象，以各机构教学内容、教学措施、场地器材以及师资力量为研究对象。共抽取50名青少年女生，50名青少年男生，12名各机构体育舞蹈教师进行调查研究。2.2研究方法2.2.1文献资料法本研究通过线下和线上两种渠道进行相关理论的收集与整理。线下利用河南农业大学图书馆的优势，对体育舞蹈相关学术期刊和舞蹈心理与编排等相关内容进行查阅，翻阅的书籍也有10余部之多；线上充分发挥网络作用，重点访问了谷歌学术和中国知网，并对创新期刊论文网中的体育舞蹈相关资料进行了收集和整理，体育舞蹈相关论文的查阅量高达二百余篇，通过大量基础性的工作，不仅明确了写作方向，还提练出写作重点，进一步夯实了本文的理论基础。2.2.2问卷调查法针对本文的研究方向，为了保障问卷的真实程度以S市新华区，卫东区，湛河区各两家具有代表性培训机构（新华区：诚成舞蹈学校，贵族舞蹈学校；卫东区：金孔雀舞蹈学校，丹诗舞蹈学校；湛河区：清河舞蹈学校，飞扬舞蹈学校）为调查对象共抽取50名青少年男生，50名青少年女生，12名各机构体育舞蹈教师进行问卷调查。对S市青少年学生通过问卷形式对体育舞蹈课程进行调查的内容涵盖面很广，不仅包括学习原因和设施条件，还包括学习效果和课程评价，此外，还有对教学内容的认知等问题，调查开展现状，从问卷调查中作出总结，为发展对策提供相关意见。问卷设计：根据研究的目的和内容，设计出了《S市青少年体育舞蹈课程调查研究问卷》，《S市体育舞蹈教师专业素养调查问卷》问卷的相关情况如表1所示。表1问卷发放与回收情况统计发放问卷（份）回收问卷（份）回收率（%）有效（份）有效率（%）体育舞蹈学生100100100100100体育舞蹈教师1210010012 100为调查S市青少年体育舞蹈课程的开展现状，共发放112份调查问卷，回收和有效问卷份数相同，均为112份，回收率和有效率一致，都达到了100%。2.2.3数理统计法充分发挥Excel软件的作用，对回收问卷的相关信息进行统计和整理。3结果与分析3.1S市青少年学生选择体育舞蹈课程的动机状况表2S市各机构青少年选择体育舞蹈的动机调查表（N=100）（单选）人数（个）百分比（%）兴趣爱好2626改善形体1010环境和朋友因素3636家人的鼓励或坚持2828其它00青少年学习体育舞蹈的动机是多样的，主要包括以下几个方面：家长的鼓励或坚持，据调查有28%的青少年提到来学习体育舞蹈的原因是，家人的鼓励或坚持才让他们加入体育舞蹈的学习中并长期坚持。在发展青少年体育舞蹈事业中，家长因素也是必不可少的因素。家长对体育舞蹈的了解，认同是很多青少年初次进入体育舞蹈学习的重要原因。环境和朋友因素，据调查有36%的青少年进行体育舞蹈的学习是受家庭的培养环境和身边青少年朋友的影响。很多青少年认为自己的朋友都去学习体育舞蹈了，自己也想要掌握一项舞蹈技能，希望能和自己的朋友一起在舞台上展示自己，能在课余时间和朋友拥有更多的相同爱好和共同话题。也有部分青少年认为自己朋友的体育舞蹈服装十分漂亮；十分的绅士帅气，自己也想穿上那样的服装进行舞蹈。锻炼自己的兴趣爱好，据调查有26%的学生是因为在演出或网络视频中接触到体育舞蹈后，对体育舞蹈产生了浓厚的兴趣爱好。几乎每一个访谈对象谈到参与体育舞蹈学习的原因时都提到自己很喜欢体育舞蹈，觉得体育舞蹈的音乐很好听，舞蹈风格很活泼很优美。跳舞很开心，自己在舞蹈的时候仿佛更自信了，再完成一个成品舞蹈组合的时候，会有一种成就感，一种满足感，会觉得身心愉悦。改善形体，提高个人外貌魅力，据调查有10%的青少年认为学习体育舞蹈能改善自己的形体，让自己看起来很有气质。青少年女孩们希望自己能穿上高跟鞋，让自己显得更高；希望自己变得更漂亮；希望通过体育舞蹈的学习让自己变得更有气质，获得他人的赞赏和外部的奖励。青少年男孩们觉得在进行体育舞蹈后自己看起来更帅了更“绅士”了。在现场访问时还有青少年认为学习体育舞蹈可以让别人很羡慕，认为学习体育舞蹈更像是再进行一种优美的帅气有氧运动。在访问中大部分青少年表达了他们对体育舞蹈的喜爱之情，并对其作用给予了很高的评价。具体评价如下：（1）身体素质和健康水平得到了提高，有部分青少年学生认为通过两年的体育舞蹈的学习，自己的柔韧度和协调性明显比其他同学好。有的青少年认为身体的抵抗力也提高了，不会像以前那样容易生病了；（2）青少年学习体育舞蹈性格也会有较大的改变，青少年在学习了体育舞蹈以后，感觉自己的胆子比以前大多了，敢于在陌生人面前，敢于在很多人面前展示自己了。青少年会在学习中增强集体意识，部分青少年在学习体育舞蹈的过程中明显感觉到了互帮互助相互配合的重要性，学习效率也提升的很快。（3）青少年社会交往能力得到了正确提高，现状社会电子设备对青少年的影响越来越大，会有部分青少年沉迷于一个虚拟的网络世界中，但是一些同学学习了体育舞蹈以后，都表示结交了很多的朋友，一起学习一起成长，会觉得自己的组织能力和交往能力都得到了很大的提高。在学习过程中学习动机的重要性不言而喻，青少年在学习体育舞蹈的过程中，学习动机同样重要，它不但能提高青少年学习体育舞蹈的主动性，还可以使青少年从内心中真正热爱体育舞蹈课程[2]。了解和分析青少年的学习动机是发展S市青少年体育舞蹈的重要前提。青少年学习体育舞蹈的动机有很多，对其进行归纳可以发现都是为了满足他们自身的需求，这些需求既可以是生理方面的，也可以是心理方面的，需求的满足可以通过体育舞蹈刺激内、外部而实现，青少年进行体育舞蹈的动机各不相同，但大部分都是多种动机并存，绝大多数青少年学生在访问中都同时罗列了多种学习动机，而这些需要能促进青少年学生的健康成长和均衡发展，因此这些动机也是家长鼓励和坚持的原因[3]。动机是青少年进行活动的前提，而动机的产生则与需求有着直接联系，不但后者是前者的基础，同时也是行动的依据，对发展要素的分析可以通过对动机进行研究来实现。动机根据来源可以分为两种，一种来自内部；而另一种则源于外部，内部动机可以使行为人通过参与活动使内心得到满足；外部动机除了外部压力外，还有奖励，此外，还包括回报。青少年体育舞蹈学习的动机和学习时间有着密切的联系，良好的动机不但能够有效延长学习时间，还能激发青少年学习体育舞蹈的主动性，了解动机了解现状可以更有利的进行定向发展。3.2S市青少年对培训机构体育舞蹈课程的教学评价状况表3S市青少年学生对体育舞蹈课程认可度调查表（N=100)（单选）赞同普通不赞同人数百分比人数百分比人数百分比教师教学内容46个46%40个40%14个14%教师组织能力60个60%40个40%0个0%教师态度76个76%20个20%4个4%关于体育舞蹈课的开展，其实，想要更多人来学习这门课程，除了学生自己的兴趣之外，授课老师的教学水平，课堂氛围，授课老师的教学态度等等，都是很重要的。总之一句话，课程受不受欢迎，要看老师教的好不好。授课老师的专业能力强，授课时能认真负责，课堂氛围积极有又活跃，这样的课程，又怎么会不受学生欢迎呢？上面的数据表非常明确的展示了大多数学生对于体育舞蹈这门课程的授课内容的看法，教师的教学内容青少年赞同的人数是最少的，占了46%。据调查反应，部分青少年学生认为自身进步过慢，重复练习率过高。在青少年的体育舞蹈教学内容中，教师更应该去丰富课堂的教学内容，更应该去改进教学内容，应当实施系统化教学。体育舞蹈更是一个要求基本功，要求动作要领细节的舞蹈。因为青少年的体育舞蹈学习不仅是培养兴趣，也存在偏向于走体育舞蹈专业的学生，或者是接受能力慢的学生，教师的教学内容更应该大体化，专业化。拥有每个年龄段适合的教学体系，教学大纲。教学内容是青少年在学习体育舞蹈过程中最为重要的因素之一。教师的教学态度有76%的同学选择赞同，有一小部分同学对于老师的教学态度没什么感觉，由此也可见，教师在授课时还是很认真，很有耐心的，剩余的同学表示不赞同，这4%的青少年学生有可能是班级里接受能力较慢的群体。青少年会处在一个轻微叛逆的时期，学不会跟不上会渐渐的打磨青少年的耐心自信心，所以教师在教学内容中一定要注重自己班级里落后的群体，多加鼓励多加培养锻炼。所以，如果决定要好好开展体育舞蹈课，就要更改之前的教学模式，授课内容要更加严谨、明确，要结合学生的学习特点和学习进度下达学习任务并教授新的课程，还可以将学生进行分组训练，这样不仅能更好的照顾到学生的学习进度，还能稍稍减轻一些授课老师的压力，分组进行教学，同一组的同学，学习进度相同，这样，不管是学得快的同学，还是学得慢的同学，都能完成体育舞蹈课程学习。从对教师的组织能力调查数据来看，有60%的青少年表示赞同，40%的青少年表示普通。说明现状来看各机构教师的组织管理能力都得到了大家的认可。教师是发展体育舞蹈行业的基石，教师组织能力的好坏直接影响到学员、大众对这个机构的评价。[5]授课老师应该有比较高的专业素养，在授课时，应该认真负责，维持课堂纪律，保证课堂的气氛活跃度，多学习一些科学的管理方法，与学生友好相处，提高学生的学习兴趣。授课老师表现好，课堂氛围同样不会差，学生能认真学习，全身心投入进去，学习成果也同样让人满意。这样才更有助于青少年及其家长认可体育舞蹈课程，有助于体育舞蹈事业一个好的宣传和发展前提。3.3S市青少年对体育舞蹈课程效果的认知状况表4S市青少年体育舞蹈课程效果调查表(N=100)（多选）人数（个）百分比（%）增强体能3636缓解压力2020减肥塑形4242加强兴趣6060经过体育舞蹈的实时教学，学生也从一开始的“舞蹈小白”，变成了现如今对舞蹈有一定知识储备的学者。了解不同青少年在体育舞蹈课程中的认知状况可以更有针对性的更多元化的发展和促进体育舞蹈事业[6]。由上面的图表可以看出，体育舞蹈的学习，对于学生的身心健康的锻炼还是很有效果的。其中，大部分的同学都通过体育舞蹈的学习，达到了瘦身塑形的目的，相信这应该会让很多女孩子心动。体育舞蹈锻炼学生的体态气质，还要练习舞者的身体力量，脚下力量[7]。对于想要减肥的人来说，应该是非常有效的。除了减肥塑身，体育舞蹈的练习，也能提高学生的精神，放松心情，在学生长期学习之后，能放松一下，保持头脑清醒。其次通过体育舞蹈的学习又有60%的同学加深了对体育舞蹈课程学习的兴趣，居首位，使更多的同学感受到了体育舞蹈的魅力。最后有36%的同学在不断的体育舞蹈学习过程中增强了自身的身体素质，为自身的健康又打下了基础。综上表格对各机构如何开展体育舞蹈课程具有一定的参考价值意义。根据不同青少年的不同需求，去多元化的满足青少年的自身需求。更能体现出体育舞蹈的吸引力与魅力。3.4S市青少年对体育舞蹈认知的状况表5S市青少年对体育舞蹈课程认知了解程度调查表（N=100)拉丁舞起源舞种种类拉丁舞舞蹈动作人数百分比人数百分比人数百分比了解2020不了解7878141486861212a8888关于对青少年体育舞蹈的发展。了解体育舞蹈，学习体育舞蹈的专业知识是非常重要的。为了调查学生对体育舞蹈方面的认识，S就体育舞蹈的起源、舞种种类、体育舞蹈基本的舞蹈动作这三个问题对学生进行了问卷调查。从上面的调查结果可以看出，学生对于体育舞蹈的起源了解的还是比较多的，对于舞蹈的具体动作在之类的，就不是那么了解。并且，整体来说，学生对于体育舞蹈的了解还是太少了，这样的情况，是非常严峻的，学生都不了解体育舞蹈，就更不要提提起兴趣去学习体育舞蹈了。各个机构应加强对体育舞蹈认知的宣传，增加当地区域体育舞蹈的演出和公开课课程，从而增加青少年了解体育舞蹈的机会。增加青少年了解体育舞蹈认知的活动。这样更有利用青少年选择并发展体育舞蹈。以后教学之中也应当多加传授普及有关体育舞蹈的专业性知识，比如体育舞蹈的发展历程，体育舞蹈的意义，比较著名的舞蹈家等等，让学生对体育舞蹈有一个全面认知，这样更能增加体育舞蹈的魅力所在。是体育舞蹈发展对策中不可或缺的重要因素[8]。3.5S市各机构体育舞蹈教学设施现状体育舞蹈作为一项高雅的舞蹈项目，一项竞技类体育对舞蹈场地，音响设备等硬件设施要求相对较高，体育舞蹈对教室的地板有着极高的要求，有些机构可能考虑到成本，并没有选择体育舞蹈专用的木制地板，地板会过滑。这对青少年在日常练习中存在一定的危险性，也会让青少年不能更彻底的感受舞蹈基本功中地板推力的重要性。还有镜子，把杆，等设备一定要准备妥当。让青少年在学习体育舞蹈的过程中顺利进行。不能让青少年因为场地原因慢慢流失了对体育舞蹈的兴趣。而在音响设备方面，音质也决定着上课质量的好坏，体育舞蹈是一个注重节奏感的舞蹈，学生要在音乐中找出节拍，从而进行舞蹈。并且从头到尾都要保证节奏正确，所以音响设备是各机构在对青少年发展体育舞蹈过程中应该注重的部分，希望各机构加强体育舞蹈设施的完善[9]。教学环境对青少年学生的学习成果会产生较大影响，因此各机构负责人创造完善的教学环境尤为重要。从教育学的角度来看，教学环境分为自然环境和物理环境。物理环境是指教室中的所有硬件教学设施，包括镜子，把杆的布置，地板，音响声音等。镜子必须准确反映出教师的动作。它不是我们通常所说的“镜子”。青少年的学习能力部分来源于模仿阶段。因此，教师运动的正确性直接影响学生舞蹈的学习。高度也有一定的要求。有必要为不同年龄段的学生设计不同的高度。3.6S市各代表机构体育舞蹈教师师资水平现状表6S市各代表机构体育舞蹈教师师资水平现状有没有拥有教师资格证102舞蹈生涯五年以上120经常参加师资培训66代课经验丰富84据调查显示，还是有部分体育舞蹈教师没有持证上岗，专业的国家证书认证，是发展教学的首要前提。体育舞蹈是一个与时俱进的舞蹈，教师应定期参加专业的师资培训，及时更新教学的内容。代课经验不足的教师也更应该从助教开始学习上课技巧。教育部门应严格把关要求师资正规，师资分配。更有助于体育舞蹈事业的发展。教师专业水平的高低，是提高教学质量的前提，也是发展的前提。所以，提升教师的能力水平，是搞好教学的先决条件。一个机构，一个地区是否能发展好体育舞蹈事业，师资水平是第一要素。教师专业能力直接影响着教学质量，教师能力有多高，教学质量就多高。教师专业水平的高低，影响着学生一生的发展，如果一个学生，一生中能遇到好的教师，就是这个学生的福音，长大后他将会成为一个社会上的有用之才[10]。4结论与建议4.1结论4.1.1体育舞蹈课程符合青少年学生学习特点，深受学生喜欢。体育舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观，形象，生动活泼的特点，是青少年极为喜爱的一项舞蹈。日常训练中激发青少年学习的兴趣意识极为重要。激发青少年对体育舞蹈的兴趣即把青少年原有的兴趣导向内化，将表面的热情转化为主动从事体育舞蹈的推动力，使之成为积极主动的体育舞蹈参与者[11]。4.1.2体育舞蹈课程场地设施需要加强，教育局相关领导对体育舞蹈课程应加以重视。我们都知道，舞蹈室里镜子，把杆，这些都必不可少，而且，体育舞蹈对于场地的整洁度和宽敞度要求也很高，既方便学生练习，由保障学生安全。好的教学环境会对青少年学生学习体育舞蹈产生浓厚的兴趣和更加优秀的学习效果，因此各机构负责人创造完善的教学环境尤为重要。4.1.3体育舞蹈课程可以增强学生身体素质、陶冶学生情操，增加学生心里自信力，同时有利于学生的心理健康。教学要趁早，所以，在对学生体育舞蹈方面的教学，要早点开始。授课老师应该从第一节课开始，就要带领着学生寻找舞蹈的感觉，开始学习如何将音乐和舞蹈动作结合起来，将舞蹈动作做得标准，协调，美观。可以先练习一个或一组动作，找找学习的技巧。在学习之前，授课老师要对学习的舞蹈动作进行详细的介绍，比如舞蹈曲目的节奏，舞蹈的种类，舞蹈的风格以及这类舞蹈的风格特点，有什么样的学习技巧等等，还可讲解一下舞蹈的创作背景，舞蹈曲目的创作背景等等，方便学生更好的掌握整体舞蹈所要表达的故事和情感。通过这些专业知识的讲解，不仅增长了学生的课外知识，还应到了学生走进舞蹈的大门，吸引学生的学习兴趣，对后续的舞蹈动作的学习也有很大的帮助。学生根据舞蹈的风格特点，学习掌握舞蹈动作的技巧，鼓励学生认真钻研，多多练习，将舞蹈完美的展现出来，在不断地学习和练习中，积累舞蹈知识，能有利用发展青少年对体育舞蹈的学习。只有想象力和各种能力得到增强，学习体育舞蹈时才能让青少年展开想象的翅膀，随着音乐在体育舞蹈的世界里自由翱翔。4.2建议4.2.1优化师资建设，优化舞蹈教学。教师专业水平的高低，是提高教学质量的前提，也是发展的前提。所以，提升教师的能力水平，是搞好教学的先决条件。一个机构，一个地区是否能发展好体育舞蹈事业，师资水平是第一要素。各机构应优化体育舞蹈教师团队，应当注重授课教师的招聘和培养，也要多多关注授课教师，优待所有的授课老师，这样，能展现出机构的关怀，还能增加老师授课的积极性。及时的注意授课老师反馈的情况，如果授课老师的专业水平不够，也可以安排授课老师进行培训，提高专业素养。但是，也不能经常更换授课老师，例如S的拉丁舞教学课程，就出现了各机构体育舞蹈老师更换过于频繁，并不利用长久发展青少年体育舞蹈事业。各机构老师应各个学校的活动或者节日表演等机会，给学生一些表演的机会，体验一下在舞台上表演的感觉，给学生更加深刻的体验。[12]优化舞蹈教学，现如今，学生的成绩不再代表全部，要看一个学生的综合素质，要求学生要德、智、体、美、劳全面发展，其中，美指的就是学生的审美能力的发展，要培养学生有一双发现美的眼睛。根据教育专家教学理论来看，舞蹈教学可以培养学生的审美观。锻炼学生的肢体协调能力和思维发展能力，通过学习舞蹈动作，还能锻炼学生的记忆力，将一个个舞蹈动作串联起来，在完整的展现出来，有时还可以突发奇想，创造出一个自己的舞蹈动作，也是对学生创造力的一种培养。所有的舞蹈老师都应当知道：以优秀的创作节目和优秀的舞蹈表演艺术奉献给具有较高欣赏水平的对象，才能获得最好的审美效应。系统论的尊基人贝塔朗菲曾指出：整体功能大于各个部分功能之机械总和。按照找个定律进行合理的优化组合就能产生整体效应，获得1+1＞2的优化效果。如何将系统论最优化的观点，定律应用于审美教育工作中呢？我认为，在舞蹈教学过程中要特别重视审美教育，在“趣”“情”“美”三要素中完成舞蹈教学任务。4.2.2改进教学场地，增加上课时间根据调查S市各机构硬件设施存在部分问题，舞蹈室内的镜子，栏杆等等必备的装备都不齐全，就更不要说有些练习，排练的室外场地的设施建设了，设备不齐全，又怎么能好好给同学授课呢？因此，相关部门或者教育机关应当重视这方面的问题，及时的解决，加大这方面的整改和资金投入，完善基础设施，让学生能更好的学习。4.2.3突出课程精髓，体现体舞魅力经过一段时间的教学，就可以发现，学生虽然掌握了