中小学教师资格证结构化面试100道题目(含答案)

1.老师有寒暑假，有人认为很清闲，你怎么看？【参考答案】老师的寒暑假是由于学生要放寒暑假，老师所有的规律，其实都是孩子身心生长的规律。孩子放寒暑假，以防止学生炎热中暑，冬天防寒，需要保护。学生都不上学了，以孩子教育为全部工作的老师，自然也就失去了继续上班的意义！但是老师的寒暑假到底清闲不清闲要因人而异，有的老师在寒暑假培养兴趣，怡情励志，让自己充满活力，比如，通过阅读丰富精神生活，增长见识，通过文学练笔，抒发生活的感受；有的老师则在寒暑假适当家访，增进沟通，老师通过面对面的家访增进教师与学生、家长之间的相互交流与沟通，使学校教育与家庭教育合力形成和谐的育人环境；有的老师则在寒暑假进修培训，提升素养，教师的职业道德要求老师要做到终身学习，知识要随时更新。所以，寒暑假的对于老师来说一方面是放松身心休息的机会，另一方面更是提高自己不断进取的机会，清闲还是不清闲要因人而异。2.你为什么要当老师？【参考答案】做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校（可根据自身情况展开）。其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧。最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。3.在和学生相处中，你有什么目标？【参考答案】作为一名老师，在与学生相处的过程中，关键在于教会学生懂得情感交流的重要性，无论是同学之间、师生之间、朋友之间还是父母之间建立良好的关系是十分重要的。首先，在与学生交往的过程中会重点去培养学生处理各种情感问题的能力，在面对与不同关系的人能够正确处理人与人之间的关系。其次，要让学生能够明白情感友谊的重要性，当情感和友谊出现危机时能够正确的寻找解决的方法。最后，让学生学会去维护正常的情感关系，以此来迁移到班级建设当中，让学生能够积极地参与班级班风的建设活动，正确处理与同学之间的各种问题，提高班级的凝聚力，建设良好的班集体。4.你的理想是什么？【参考答案】做一个有理想、有信念的人民教师。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元化的时代，我们要以理想信念为基石，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。5.以后从事教学工作，你还从那个方向进行努力？【参考答案】首先认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。6.谈一谈你对于教师这个行业的认识。【参考答案】虽然我还没有登上教师的讲台，但是我一直都立志成为一名教师，对于教师这个职业我有以下几种看法：第一，教师这个职业的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。第二，教师这个职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表。第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。第四，教师是众多职业中的一种，但是教师这一职业社会价值高，受大家尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，可以给予我们继续学习、提高自身知识涵养的机会。总之，我认为教师这一职业是高尚的，是充满奉献精神，如果我能够有幸成为其中的一员，必将倾尽心力做到教书育人，德为人师，行为示范。7.教师是一个清贫的行业，你会换跑道吗？【参考答案】做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。教师虽然薪酬不是很高，甚至有人说教师是寂寞的、清贫的，但是我认为教师在精神上是富有的，教书育人，成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的，这是一份伟大的事业，是令人尊敬的事业。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧，我愿意守住这片净土。8.教师上课中，起到的作用是什么？【参考答案】首先，学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮的课程改革中提到转变以往以教师为主体进行知识传授的模式，改为“以学生为本”或“以学生为主体”，教师为主导的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。其次，“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。最后，教师应当将以往追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。9.你的教学目标是如何确定的？【参考答案】布卢姆说：“有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。”要想学习有效，必须准确确定教学目标。那么，如何确定教学目标呢？结合搜集的资料和自己的教学实践，我明确了确定教学目标要分三步走：解读课程标准——与文本对话——了解学情。一、立根课标，把握教学方向。要解读课程标准，首先是熟读课程标准。经常读、反复读，养成读课程标准的习惯。这样才有可能形成对课程标准的高度敏感性和自觉性。比如关于课程的性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议等等，你熟悉了，备课中、教学中你就会下意识地受其支配，自觉地贯彻落实，就像电脑执行程序一样自然而然。课程标准是教学的依据、准则。老师弄清楚了、搞明白了，教学就不会偏离正确的方向，飘忽不定，甚至南辕北辙。经常翻看课程标准，“温故而知新”。二、与文本对话，确定一堂课的教学目标和内容如果把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解、把握就是半径，无论圆有多大，都离不开圆心这个核心元素。教师通过解读教材来理解课程标准，同时用课程标准来驾驭教材。“这法那法，钻研不透教材就没法。”三、分析学生，进一步确定一堂课的教学目标和内容学生是发展的主体、学习的主人。分析学生、“吃透”学生是备课的一项重要内容。分析学生、“吃透”学生又是备课的难点，我们要知难而进、知难而上、知人善教。所以，我们必须重新认识我们的学生，从学生的实际出发进行备课。在确定教学目标时不妨认真思考以下一些问题：①学生是否已经具备了学习新知识所必需的知识和技能。②通过预习，学生是否已经了解了课文中的有关内容，有多少人了解？了解了多少？达到什么程度？③哪些知识是重点、难点，需要教师在课堂上点拨和引导？④哪些内容会引发学生的兴趣和思维，成为课堂的兴奋点？上述问题可在教学前或开始时进行了解，教师根据了解的实际情况再组织进行下面的教学活动。这样的备课才能想学生所想，急学生所急，使学生在一堂课中不断地发现问题、解决问题，始终处于主体的地位。总之，要制定出切实可行的教学目标，老师不要先入为主，而要先把自己当作学生去经历知识的获取过程，老师要先钻进“森林”，再跳出“森林”，牢记制定教学目标三步走：解读课程标准——与文本对话——了解学情。10.你为什么要考教师资格证？【参考答案】初中时的一名老师对我影响很大，我从那时起便想做一名和他一样的老师，为祖国的教育贡献一份力量，也为自己寻的大学毕业后最喜欢，最开心的一份工作。更加希望可以把自己一生所学的知识和生活感触传给需要的人！我喜欢当老师，我也会为自己儿时的梦不断努力，希望各位评委老师给我一个圆梦的机会，相信你们会带出一个最优秀的人民教师！11.有人说，老师不仅要有知识，还要有责任。你怎么看？【参考答案】同意这个观点。知识和责任都需要教师做到。第一，教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力，这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。第二，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，因为只有“亲其师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式，甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，塑造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，始终将自己置于良好的道德修养之中，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到真正的“言传身教”，学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行，努力克服困难向自己敬爱的教师学习。第三，我要努力做到以上两点，成为优秀教师。12.你认为如何评价一位老师是否是好老师?【参考答案】习总书记说过“好老师是民族的希望”，可见，好老师的作用重大。一名好老师，除了要能够上好课，还要能帮助学生学习做人做事的道理，使学生不仅能成为有才华的人，更能成为有用之人。首先，好老师会主动关心学生的学习。他们会在平时的教学过程中细心观察每一位学生，及时发现学生学习中的问题，并积极给予学生指导和帮助。其次，好老师会关心学生的心理成长。学生在成长过程中总会有各种各样的烦恼，但有些老师往往因为不会处理，而导致问题变得严重。相反，好老师就会用自己的人生阅历、教学经验来帮助和指导学生，并积极与家长配合，从而教育引导学生积极乐观地面对生活。最后，好老师会“蹲下来和孩子说话”。好老师不能居高临下，要以朋友的身份和学生交流，平等地对待每一位学生，用仁爱之心去教育学生，帮助他们化解各种问题。要想成为一名合格的“好老师”，教师需要严格要求自己，真心对待学生，认真完成工作，并不断领悟新课改的要求，创新教学方式，时刻牢记学生的事情就是最重要的事情，在成为好老师的道路上不断努力！13.有人认为当班主任事情多、太累，很吃亏。你认为当班主任吃亏吗?为什么?【参考答案】当班主任确实劳心劳力，需要承担教学、班级管理及协调各项事务等工作。但是，如果从自身能力提升及未来发展上来看，却并不吃亏。首先，当班主任可以提高自己的管理水平。如果当班主任的话，既要完成学科教学任务，又要做好班级的管理工作，这就会督促自己平时多阅读与班级管理有关的书籍，吸取先进的教育管理理念，从而不断提高自己的管理水平。其次，当班主任可以加快自己的成长与进步。班主任的工作纷繁复杂，涉及到学生的生活、学习、心理等多方面，需要经常和其他班主任及任课教师互相交流，从而在互相学习中快速成长与进步。最后，当班主任可以提高各项品质和能力。班主任既要与任课教师和家长的沟通协调与配合，还要解决各类问题以及组织各项班级活动等，这样既可以磨练意志，培养耐心，还可以提高解决问题能力、应急应变能力以及人际处理能力等。每一位老师都要敢于当班主任，提升自己的能力素质，做一名合格的班主任。二、应急应变模块1.有一个学生口吃，同学嘲笑他，你怎么处理？【参考答案】面对这种情况，单方面的批评嘲笑的学生解决不了问题，关键的在于引导教育，让学生学会换位思考，深刻意思到自己的嘲笑对口吃的孩子造成的伤害。另外对于有口吃的学生也要做好安慰鼓励措施，帮助重拾自信。具体的做法可以在网上搜索一个口吃或者身体缺陷有关的故事，然后在班会上将故事说给学生们听，听完后根据故事发问，如果身边有这样的人应该怎样对待，再引导学生认识到从前的错误进而向口吃学生道歉。更建立起帮助口吃学生的团体，引导口吃学生自信乐观勇敢的说出自己的想说的话。可以适当的以开玩笑的方式说一句：“说不定咱们的这位口吃同学可以成为咱们国家未来的外交部发言人哟”。美国的一个当选副总统拜登就是一个有口吃毛病的人，但是性格坚强的拜登从小坚持在镜子前背诵大段诗歌，后来不仅让他改掉了口吃的毛病，还为他以后成为一名出色的政治演说家奠定了基础。2.有人偷了另一个同学的钢笔你怎么处理？【参考答案】如果偷钢笔的孩子能够主动承认错误，老师可以向孩子保证不向全班宣布，并且私下表扬孩子知错就改还是好孩子，了解孩子偷钢笔的具体原因，和家长进行沟通，一起教育孩子。如果偷钢笔的孩子不承认，但有足够证据，可以私下对孩子说：“如果你不想让全班同学都看不起你，请你不要有这样的行为”，与孩子沟通谈心，了解孩子的内心世界以及心理状况，如果发现是孩子的心理问题导致孩子有这样的问题，应当及时联系孩子父母，协助一起帮助孩子进行心理辅导，帮助孩子走出阴影。总之，面对偷东西的情况，老师应不慌、不乱、不怒、以单聊的态度对待孩子，在一个宽松的氛围下，动情的观察教育孩子，让孩子知错就改。3.一个学生不服从管教，你怎么办？【参考答案】现在，很多学生不服从老师、不接受老师的教导，常与老师顶嘴或对着干，有的学生明知道自己做错了事，面对老师的批评，不但听不进去，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。学生和老师的冲突事件时有发生，很多老师抱怨学生太难管教了！想必这时大家心里都要一个疑惑：老师和学生咋就对立了？其实，我们普遍的思维认为，老师就是管学生的，学生就是被老师管的，这种想法自然就会让学生产生不服、不满。那么，我们该怎么办？我们要转变自己的角色，老师不是管理者，而是学生的引导者、合作者，得从你自己着手,作为教职人员,自己的心态一定要正确,你要首先考虑自己学生的权益,想到他们的利弊,仔细研究他们的想法,不要把自己的意愿强加到他们身上,不要一味的用学校的一些规章去要求自己的学生,这样只会适得其反,平时要注意自己的言行,不要出现不得体的状况,为人师表是很重要的。4.一个学生在课堂上玩手机，老师要收手机，他不给，你怎么办？【参考答案】首先，在课堂上以开玩笑的方式提醒他：“有些同学的手机不错哈，玩的挺开心的，是不是也借我玩一下呢”，这样既不会让他很难下台又起到了警示的作用。其次，宣布严厉禁止在课堂上使用手机的纪律，反复强调不准带手机进课堂，让学生自己意识到自己的错误。最后，课后找学生谈话，以朋友的角度给他聊聊，站在他的角度思考问题，尊重他，相信他带手机是为了父母方便找到他，然后再给他讲手机本来是给我们的生活带来了方便但是由于没能正确使用它，反而产生了不好的作用，顺便分析在课堂上玩手机的弊端。此外，还可以开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害，让每个学生都能深刻认识到，不能再课堂上使用手机。5.学生早恋，向另一个学生发求爱信，你怎么办？【参考答案】对与早恋的学生不可歧视，也不可压抑，更不要公开批评。教师可以用事实进行分析、说明早恋的危害。同时要向学生说明：恋爱是人类的正常心理活动，没有什么丢人的。恋爱也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年学生集中的学校里，为了保护学生的身健康成长，必需禁止早恋。因为早恋不仅要影响学习、违反学校纪律，还会影响人的生理发展，弊大利小。对于感情脆弱、顾虑重重的学生，可以迂回教育，通过耐心的说服帮助他们解除心理上的顾虑。还可以为他们介绍成年人的恋爱心理及经验，使之逐步认识早恋的荒唐性，以实现自我解脱。其实，许多学生早恋与学校精神生活枯燥有关，他们感觉无聊而用“爱情”填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少早恋现象的发生。6.有同学暗恋你怎么办？【参考答案】暗恋教师是青少年成长过程中比较特殊的现象，造成这种现象的原因之一是青少在生理成熟的作用下形成了超乎寻常的“成人意识”，而导致暗恋异性教师的心理。原因之二是青少年对异性教师的某些内在品质特别地敬仰由此产生爱慕之情。面对这种情况，我会从以下几个方面进行解决：首先，要清楚这是青少年一种正常的心理现象。因为青少年正式处于身心发育的一个阶段，对异性充满着好奇心，所以需要老师的正确引导。其次，会跟学生做真心实意的沟通，青少年学生的心理是比较脆弱的，在谈话过程中，我的态度应该是温和的，要发自内心的理解学生的恋师行为，主动与其沟通。在沟通时，可以分三个阶段进行：第一，与学生联络感情，取得学生的信任，让学生感觉到他的行为得到了理解，从而能对教师敞开心扉，以便进行进一步的谈话。第二，可以让学生说说为什么会喜欢老师，以了解学生产生恋师现象的原因。并通过比较，让学生感受到自己在身边关心爱护自己的人还有很多，自己喜欢的人也有很多。第三，了解学生对“爱情”的认识，通过对话让学生了解到，爱一个人不仅仅只是喜欢那么简单，还需要承担责任，而在他们这个年龄阶段时不可能做到的，让他们认识到，人在每个阶段都有必须完成的任务，而现在的任务就是学习。最后，通过这件事，我会进行自我反思，看自己在日常教学过程中的衣着、语言等方面是否符合教师的职业道德要求，如有不当之处及时改正自己。7.和同学沟通涉及隐私，你怎么办？【参考答案】在学校教育过程中，老师为了了解学生，在沟通的时有时候会涉及到学生的隐私，比如为了了解学生是否有不健康的读物，老师会翻看学生的抽屉和书包等等。虽然这些行为可能处于善意，但严重侵犯了学生的隐私。所以当和学生沟通时，如果涉及到隐私，首先，我们应该自觉地尊重同学的隐私。尊重他人隐私，体现了一个人的文明素养、法律素质和道德境界。其次，对于涉及到有利于同学发展教育的问题，对于隐私无法避免的情况，那么，对于隐私问题，老师可以引导学生，对于什么样的问题可以如实回答，什么样的问题可以拒绝回答。最后，要在一个绝对隐蔽的环境下和学生沟通，让学生感受到老师是为了他好，晓之以理，动之以情，让学生毫无后顾之忧的坦露自己的心声，并且保证愿意以朋友的身份和他交流相处，对于学生的隐私做到绝对保密。8.学生与你冲突怎么办？【参考答案】现在的学生大部分都是独生子女，娇生惯养，溺爱的比较多，这样的孩子一般比较以自我为中心，做事情不考虑别人的感受，经不起挫折，老师的一点批评和指责对他来说就伤害了他的自尊心，有的甚至记恨教师在心，就很容易和老师发生冲突。那么，冲突产生以后，作为老师，我应该会从以下两个方面去处理：第一，教师应反思自己教学行为，不断提升自我，学会创造性的工作。这令我想起了一些教师经常抱怨的一句话“为学生付出那么多，却为何不见教学效果？”我认为关键是是否采用让受教育者乐于接受的方式，有的教育方式甚至会使受教育者产生抵触情绪。教师反思是指为了实现有效的教育、教学。第二，教师应放下架子，学会沟通。教师不能太以权威自居，让教师角色成为束缚自身的负累。当学生出现不良行为或者是不符合自己要求的时候，教师应用“理性的宽容”来对待学生，应倾听不同的声音，海纳百川，和而不同。9.学生在课堂上突然打断了讲课，怎么办？【参考答案】①要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。②转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。③随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。10.上课忘记带教案怎么办？【参考答案】作为一名教师，对待工作要秉持一丝不苟的工作作风，事无巨细一定要做好准备工作，但是工作过程当中难免会有疏忽，遇到上述情况，我认为应该从以下方面着手：①查看时间是否允许，如果时间允许的话返回去拿教案，之后进行授课。②如果已经上课，我会首先向学生道歉，希望学生能够谅解。如果所授课程比较熟悉的话，可以照常给学生授课。③如果时间不允许但是自己所授课程非常重要需要教案时，我会征求学生同意并让学生预习课程，之后尽快返回拿教案，再给学生授课。11.有一个同学迟到了，联系不上怎么办？【参考答案】首先，我会先询问班里的同学，有没有与这位同学住的近的，上学的路上是否见到他。安排班里的学生预习功课或者写作业，并让班长维持纪律。其次，与迟到同学的家长进行联系，了解原因，说明情况，看家长是否与孩子在一起，如果没有在一起，询问孩子是几点出门的，平时走哪一条路。让家长沿路寻找，派老师在学校周围寻找。最后，如果长时间找不到学生，及时打电话报警，求助警察。事后在班上开展安全主题的班会。让学生提高安全意识，上下学不在外多逗留，杜绝此类事件再次发生。12.对于学生在课上带耳机听音乐怎么办？【参考答案】关于这个问题，我有以下几点看法：首先，我会在不影响其他同学的情况下，提醒带耳机的同学，让他专心听讲，不要走神。保证课堂效率。其次，我会在课下单独跟这位同学进行沟通，了解清楚是因为什么原因上课听歌，如果是基础薄弱听不懂，我会帮助他补习功课；如果是心情不好，我会教他用正确的方法发泄情绪；让学生清楚的知道，课堂是学习知识的地方，如果有其他的问题，可以及时的告诉老师，让老师来帮助解决。最后，我会多和班里同学交流，多组织活动，促进师生感情，并在活动中强调纪律的重要性，让同学们遵守纪律，信任老师，有问题及时告诉老师。13.课堂上学生指出你的错误，你怎么办？【参考答案】巧借台阶,化解尴尬。师不必贤于弟子,弟子不必不如师。在课堂上,当学生指出老师的错误时,老师不应惊慌失措,更不能恼羞成怒,而应正确对待,沉着应变,用学生更正错误,因势利导。面对质疑，表扬鼓励提出质疑的学生，并引导学生以自己错误为戒。14.你正在上课，一个小鸟飞进教室，作为老师你怎么办？【参考答案】首先，遇到鸟儿飞进教室里，学生的注意力都集中在小鸟身上了，教师如果继续讲下去也没有什么教学效果。此时，教师应该停下讲课一小会儿，打开窗门让小鸟飞出去，千万不可漠视不理，然后可以针对小鸟飞进教室不妨幽它一默：“看小鸟都认识到知识的重要性了，大家有什么理由不好好学习呢，让我们好好珍惜时间，努力学习吧！然后继续教学。15.如果有学生向校长打你小报告，你在现场，你该怎么办？【参考答案】首先，自己应该保持冷静淡定，端正态度认真听取学生反映的问题。其次，根据学生提出的问题，如果确实是自己存在的真实问题，那应该积极面对，并向校长说清楚来龙去脉，以及自己要改进的方向，并向校长请教一些建议和方法。并且在回去之后，跟学生好好沟通他反映的问题，让学生知道老师也是会犯错或有做的不够好的地方，但是关键是要积极改进。以及引导学生以后有问题可以大胆直接跟老师沟通，多交流以促进问题更好地解决。最后，如果是由于跟学生沟通不良导致的误会，也应该向校长说明情况，需要在回去以后和学生多交流沟通，可以用幽默的方式化解误会，尽量改变学生对自己的负面评价。16.有一个学生考试不好把卷子撕了，你怎么办？【参考答案】青少年尤其是中学生，情绪表现动荡性和两极性，学生考试不好撕卷子是学生情绪发泄的一种行为，也可以看作是一种自我防御机制，应该是由于过于重视考试成绩而产生的愤怒或懊恼，但撕试卷的行为并不正确，对学生的心理发展有不良影响，需要老师要给予情绪上的疏导和积极教育引导学生。首先，要引导学生正视考试的目的和作用，考试是检验学生学习效果的一种评价手段并不是学习的目的，通过考试考生能够认识到自己学习中的薄弱点，分析试卷并结合错题也可以巩固知识。所以把试卷撕掉的方法会影响自己总结学习。其次，要引导学生正确的归因，帮助学生平复情绪，教给学生合理的情绪宣泄的方法，可以跟家长或者老师以及同学朋友聊天来缓解不良情绪，或者通过运动、写日记等方式来宣泄。总之，作为老师一定要积极关注学生的心理发展，通过教育手段促进学生身心健康成长。17.如果一个学生迟到了怎么办？【参考答案】由于生活中的各种突发情况，迟到是很难免的事情，如果该名学生只是偶然的一次迟到，我不会小题大做，我会用眼神或手势暗示学生轻轻地走到位置上即可，同时不会中断我的授课，以免打断其他学生的思路。如果该名学生经常性的迟到，我依然会在不中断其他学生听课的情况下暗示其进班听课，但是在课下我会将其带到办公室，详细地询问他迟到的原因，并联系学生家长共同来完成对于学生作息时间的监督，帮助孩子按时到校上课。18.一个学生迟到，进教室过程中碰到桌椅，发出很大声音，你作为代课老师你怎么处理？【参考答案】首先，对学生迟到现象分析：不同的学生，可能迟到的原因不同，有些学生是经常迟到的，有些学生有偶尔迟到的。有些学生学习成绩不好，又比较懒惰，对学习不感兴趣，对这类学生迟到应不足为奇；有些学生成绩很好，又比较积极，但是偶尔也会迟到的，这类情况就要及时查找原因。其次，在课下运用幽默的语言，告诉他迟到不要影响别的同学的学习。可以简单给班主任说下情况，让班主任多多关注下这位同学，看看为什么迟到。最后，班级管理工作是门艺术，做为班主任老师，要用一颗宽容的心去处理违纪的学生，而不能一味的处罚，教育的艺术，会让学生更亲近你，“亲其师”才能“信其道”。重要的是记得课堂上是传授知识的，要将同学的注意力抓回课堂中来。19.班级卫生差，作为班主任你怎么处理？【参考答案】我认为应该从以下三个方面进行：一是高度重视，二是身体力行，三是注意方法。首先，作为班主任应该提高思想认识，高度重视学校卫生工作。“勤观察多指导”。“勤观察”就是勤了解多发现班级的卫生问题，对教室、宿舍、卫生区的情况了如指掌，尽可能多的掌握第一手资料，工作起来才能有的放矢。“勤指导”就是作为班主任要摆正自己的位置，充分发挥班干部的作用，注意保护和培育他们的工作热情，在给他们加油、鼓劲、树立威信的同时不失时机地面授机宜，让班干部在锻炼中成长起来。其次，作为班主任应该身体力行，为学生做好榜样。比如在班级中，我会亲自进行卫生的打扫，主动参与到打扫卫生这件事中，做到为人师表。最后，作为班主任，我在整个实施的过程中会注意自己的方式、方法。避免出现强制要求学生进行卫生的打扫。所以我还会设置相应的活动进行，如个人卫生大比拼、班级卫生大比拼等活动，通过活动的方式让学生养成爱干净、爱卫生的良好习惯。20.老师追求完美主义，学生很反感，作为班主任，你怎么办？【参考答案】首先，老师追求完美主义，那么在公做过程中一定会兢兢业业，一丝不苟。所以作为班主任应该首先肯定老师这一点。如果很多学生学生反感，可以在闲余时间与老师进行沟通，希望老师能够在今后的工作中适当的改变一下工作作风。其次，如果是极个别学生对老师有意见，那么作为班主任应该认真分析，兼顾双方的意见，希望学生能够体谅老师的工作方式，同时也希望老师作为班级管理的主导者，主动与学生进行沟通，消除学生心中的误解。最后，班主任应在平时工作和生活中充当起老师和学生的桥梁，可以在平时的班会中让大家各抒己见，针对问题进行解答，为班集体更好的发展扫清障碍。21.老师对学生有偏有向，你怎么看？【参考答案】学生对老师有偏见属于教学过程中经常会遇到的正常现象，作为一名老师应当以大局为重，正确处理。一方面，老师应该反省自身，针对学生提出的问题或者是偏见，应该先从自身找原因，如果属于自身的问题，那么老师应该积极改正，如果属于无理的偏见，老师应当主动找学生解释清楚，消除偏见，建设良好的班集体环境。另一方面，学生应该正视师生关系，如果对老师教学过程中某系方式有意见的在课堂上或者私下与老师交流意见，以消除偏见。在教学活动当中老师充当主导者角色，针对以上问题应该积极主动的与学生进行沟通，以保证良好的师生关系。22.上课学生喜欢抢答但正确率不高，你怎么办？【参考答案】第一，老师应当肯定学生的积极的学习态度，学生上课抢答不仅不仅证明个别学生的学习积极投入，还可以调动其他学生积极性，久而久之，有利于在班级内部培养积极向上的氛围。第二，对于学生回答的正确率不高等问题，可以私下与学生进行交谈，结合实际给学生提出以下针对性的建议，比如课后复习，课前预习，以此来对知识点进行更加深入的理解，有效提高上课回答的正确率。第三，针对学生上课回答错误的问题，老师要认真做好笔记，一方面针对个别学生进行针对性辅导，另一方面要针对学生的错误点进行迁移，认真查看是自己没有讲清楚或者是其他学生会不会也犯同样的错误。23.一个同学平时成绩很好，这一次没有考好，你该怎么办？【参考答案】首先，与学生进行沟通，了解学生的近况，到底是因为家庭原因、身体原因或心理原因而发挥失常。同时，对班里其他同学进行询问，了解这位同学在班里的情况。其次，安抚学生的情绪，针对根源问题进行解决，并鼓励学生，调动学生的积极性，让他不被这次考试成绩所影响。最后，与学生家长进行沟通，家校合作，共同为学生营造一个良好的学习环境，让学生能健康成长，稳定发挥。24.如果同学向你借100块钱充游戏币，你怎么办？【参考答案】对于这个问题，我有一下几点看法：第一，作为教师，学生有困难，我会尽我所能去帮助他。对于学生向我借钱去充游戏币，我会先跟他交谈，了解他的想法，并和班里同学沟通，询问该生是否经常借钱充游戏币，了解完情况以后，会与其家长进行交流，反馈学生在校的情况，并向家长了解孩子在家时是否经常玩游戏。第二，在了解清楚事情的起因后，如果玩游戏并没有影响学生的正常生活与学习，我会侧面提醒学生，注意保护眼睛。如果学生玩游戏影响了生活和学习，我会在与家长进行沟通的基础上，共同帮助学生走出游戏的吸引力，引导学生转换兴趣，形成良好的习惯。第三，我会在班里举行一场以游戏为主题的班会，让学生知道，玩游戏是一种适度放松的方法，游戏可以培养学生的智力及思维，有利于开发大脑。但过度沉溺游戏则会适得其反，影响身心健康成长。引导学生对玩游戏有一个正确的看法与态度，让学生明白，任何事情，都要适度。以上就是我的回答，谢谢。25.上课时同学注意力不集中，作为老师你怎么办？【参考答案】应该先了解一下影响学生注意力的因素是什么。是生病了，没休息好，心情不好或者是没听懂老师讲的课。了解了是某方面的原因之后再有针对性的处理解决。如果是生病了或者没休息好，建议学生要看医生或者好好休息。如果是心情不好，下课后我会对学生进行积极的引导，如果是自己讲的课学生没听懂的话，再耐心的给学生讲解，循循善诱，引导学生。26.一个同学积极回答问题，答错了，其他同学笑他，作为老师你怎么办？【参考答案】该生积极回答问题的态度是值得肯定的，但作答经常出错一事不容忽视。作答经常出错，一般是由两个主要原因造成的，一方面是因为学生对知识的掌握不牢固，影响了对问题分析的准确性;另一方面是因为学生的性格急躁，急于表现自己，而忽略了深入思考这一环节。结合问题根源，我会有针对性地帮助这位学生提升作答正确率。首先，在课上，该生在积极回答问题时，我会在全班同学面前对其积极参与的行为给予肯定，并号召大家向该生学习。当学生回答的问题出现错误时，我会以设疑的形式引导其思考，探索出合理的答案。必要时，也会请其他同学作答该问题，并请其为大家讲解分析问题的过程。借助集体的力量强化作答易出错的学生认真思考的习惯。其次，在课下，我会给予这位同学更多的关注，主动找其谈话，帮其巩固课上所学知识，设置简单的问答环节进行检测。通过努力，学生自己得出正确的答案后，会深刻地体会到认真思考带来的喜悦。此刻，我会顺势向学生强调思考的魅力，建议学生听到老师的提问后不要急于回答，可以先思考一段时间，有了相对成熟的想法后再举手回答问题，老师一定会把机会留给他。最后，相信通过课上、课下师生的共同努力，该生正确作答的次数会逐渐增多，学习自信慢慢形成，性格也会随之稳健。27.有同学在班里乱扔果皮纸屑，作为老师你怎么办？【参考答案】首先，我会开一场主题班会，班会主题是“文明卫生—从我做起”。主题班会上强调同学们乱扔果皮纸屑的危害，不仅危害着我们的身体健康，看到果皮纸屑这些垃圾，给人脏乱的感觉，会导致人的心情不好。相反做到“文明卫生，从我做起”，不再乱扔果皮纸屑，保持并美化生活学习的环境卫生，同学们可以快快乐乐的学习，健健康康的生活。其次，我还要以身作则，身体力行的维护班级卫生，给学生做一个榜样。28.你们班有个学生学习成绩不好，不参与课外活动，你怎么办？【参考答案】对于这样的学生应该给予积极的引导和帮助，成绩不好很可能让他情绪失落，不愿意参加课外活动。所以我准备从以下几个方面着手：首先，帮助学生分析学习成绩不好的原因，是学习方法不正确还是基础知识不牢固等，根据情况引导他学习之后进行及时的复习和巩固，教给他一些学习策略和方法，帮助他提高成绩。其次，可以借助集体的力量，建立合作互助小组，请班级里学习成绩较好的同学帮助他提高学习成绩。最后，在学习生活中积极培养和发现的他的兴趣、爱好，举行对应的课外活动，树立他的自信心，鼓励他积极参加。29.班上有学生总是跟小混混在一起，你怎么办？【参考答案】青少年由于身心发展容易出现过度追求自我和个性，因为好奇去接触一些不好的东西或者结交社会上的小混混。首先，学生总是跟小混混在一起，老师一定要积极跟学生进行沟通，了解学生的动机和心理，必要时可以请家长协助沟通，摸清情况后对学生及时进行教育引导，避免学生受到不良影响出现一些品德上的问题，鼓励学生与品学兼优的学生接触，结交益友。其次，学生总是跟小混混在一起可能是因为在正式的班级群体中没有积极融入或者没有营造积极的班级氛围和良好的班风，老师要利用集体的力量去正面影响学生，让他感受到集体的温暖。总之，作为老师要及时关注学生的交友情况和日常表现，预防并及时避免学生品德的不良发展。30.你班的一名学生多次请假不上课，经调查发现，他是去了网吧。如果你是班主任，你会怎么做?【参考答案】学生的身心发展并不成熟，很容易受外界影响而出现不良的行为习惯。作为班主任，我会积极询问原因，耐心引导，帮助该生养成良好的行为习惯，促进其学业的进步和身心的健康发展。我认为可以从以下几个方面着手解决。首先，真诚沟通，了解原因。我会单独找这名学生沟通，真诚地询问他请假的原因，看他是因为对学习不感兴趣，还是因为家庭发生了什么变故。其次，采取措施，积极转化。如果他对学习不感兴趣，我会引导他认识到学习的重要性，同时根据他的学习情况，帮助他制定学习计划，鼓励并帮助他解决学习中的疑难问题。当他有进步时，及时给予奖励。如果是家庭原因，那么我会与其家长真诚沟通学生的问题，建议家长多给予其关爱，关心他的学业，以鼓励代替批评，激发他对学业的兴趣。最后，持续关注，给予关爱。我会持续关注这名学生，关注他的表现和进步，多与他进行沟通，引导他积极改变。31.你班一位女同学告诉你，班里有个男同学给她写情书。作为班主任，你会如何处理此事?【参考答案】在处理此事时，要想协调好这两位同学之间的关系，需要注意处理问题的方式方法，通过引导，使学生正确认识和理解异性间的关系和同学间的友谊。我认为可以从以下几个方面着手解决。首先，耐心安抚女同学。我会告诉她，收到情书并不是一件坏事，这是她在为人处世、学习、生活态度等方面的优点被关注、被喜欢的具体表现。同时，引导她将男同学的举动视为平常行为，可以通过沟通向男同学解释说明，处理好与男同学之间的关系。其次，与写信的男同学进行沟通。在尊重学生人格和个人隐私的前提下，先肯定男同学的勇敢，再以幽默的方式引导其正确看待男女同学间的友谊，使其能正视同学关系。最后，多关注两位同学的学习表现和心理变化，并通过主题班会、课堂演讲和观看相关的教育影像资料等多种形式，对全体学生进行心理健康教育，积极预防各种问题。32.班里有女生觉得校服难看，不愿意穿校服。作为班主任，你怎么办?【参考答案】俗话说“爱美之心，人皆有之”，尤其是对于女生来说，想穿美丽、漂亮的衣服是可以理解的。因此，当面对班里有女生觉得校服难看而不愿意穿的时候，作为班主任，我会通过沟通的方式，耐心劝导学生，引导其正确对待穿校服一事。我认为可以从以下几个方面着手解决。首先，了解这名女生的想法。我会找到这名女生，以朋友的身份和她一起聊聊关于时尚的看法，从侧面了解她对穿校服的看法。其次，对这名女生进行耐心劝说。我会告诉她学校规定学生穿校服是希望学生之间可以建立起一种平等的关系，避免盲目攀比。同时，我也会引导她认识到一个人的美不仅仅是外表的美，更重要的是内心的善良。此外，我还会向该生说明我校校服设计的寓意，希望她能从另一个角度去感受校服的美。最后，对学生进行集体教育。我会利用班会时间向全班学生讲解我国校服演变史的资料，通过一些有趣的案例，引导学生重新认识自己的校服，并在日后能自觉遵守穿校服的规章制度。33.班里有一个学生的父母离异，学生的状态不好。作为老师，你怎么办?【参考答案】离异家庭的孩子容易出现孤独、自责、焦虑、自闭等不健康的心理问题，导致状态不好。作为老师，我会积极采取措施，与家长沟通协作，给予该生最大的关爱和信任。我认为可以从以下几个方面着手解决。首先，我会找到家长耐心沟通孩子的问题，让家长意识到离异家庭的孩子特别需要关爱，指导家长如何去“爱”孩子，比如告诉孩子父母离异的原因，引导孩子接受，并给予孩子更多的爱，使孩子获得足够的安全感。其次，我会多给予学生关爱，多鼓励赞美他，多与他耐心沟通，多进行积极正面引导，及时疏导学生的心理，使其感觉到温暖、爱和信任，消除不良情绪的影响。最后，我会积极鼓励他参与集体活动，多与同学交流，并鼓励其他同学多去关心他，从而促进该生的身心健康发展。34.学生在进行小组讨论的时候，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办?【参考答案】组织学生进行小组讨论，本是为了加强学生之间的合作、交流与学习，然而两名同学因观点不同打了起来，会影响正常的课堂秩序。对此，我会快速处理，完成正常的教学。首先，立即制止打架，恢复教学。我会快速走过去将两名打架的同学拉开，以此制止学生的打架行为，稳定课堂秩序。为了保证课堂教学的正常进行，我会暂时让两位同学分开坐，避免矛盾激化。对两位同学因打架而扰乱课堂秩序的行为进行严肃批评，并再次向全班学生强调课堂纪律，引导学生要采取恰当的手段处理不同意见，并再次强调小组讨论的目的。之后，我会按照教学的计划有序进行。其次，课后谈话，分析引导。下课后，我会先肯定他们上课积极思考的态度，再针对两位学生在课上产生分歧的观点进行对比讲解，使他们明白要善于听取不同的意见，这样才有助于拓展思维、升华认识。同时，我也会对其打架的行为进行批评教育，并请他们相互谅解、握手言和，以化解矛盾。35.你班里有个学生经常上课迟到，作为班主任，你怎么办?【参考答案】班里有个学生经常迟到，一方面可能是家庭方面的客观问题，另一方面可能是他对上学有抵触心理，故意拖延。作为班主任，我应当认真分析原因，针对性地解决他经常迟到的问题，帮助他养成良好习惯。首先，跟学生家长真诚沟通。我会充分了解学生的家庭实际状况，看学生经常迟到的原因是出在家长身上还是孩子身上。同时，我会向家长表明，希望他们能够带头遵守时间规则并帮助孩子树立时间观念。其次，与学生沟通，鼓励其改正。我会引导该生意识到自己的行为会导致什么后果，比如迟到会打扰老师的教学思路，分散其他同学的注意力，导致自己也学不到完整的课堂知识。最后，多关注，多鼓励，多肯定。我会多关注这个学生，及时表扬和鼓励他，促使其端正学习态度，获得学业的进步。36.某次考试有个学生考出好成绩，其他学生说其作弊。作为班主任，你怎么处理?【参考答案】针对上述问题，我会本着遵守教学纪律的原则，通过多方途径确认学生是否存在作弊行为，并针对具体情况，采取措施解决问题。首先，先了解情况。我会找通过与监考老师交流，调取考场监控录像，找班内学生了解情况等方式，确认该生是否存在作弊行为。其次，根据调查结果，做出相应处理。如果该生确实存在作弊行为，我会找该生谈话，使其认识到想通过成绩来证明自己是具有上进心的表现，但是不能作弊，作弊是不诚信的行为，也不能真实反映出自己对知识的掌握情况。同时，我会多关注该生的课堂表现，帮助其提高成绩。此外，召开“拒绝作弊，诚信做人”的主题班会，加强德育，让大家充分认识到“品德”比“成绩”更重要的道理。如果不存在作弊行为，那么我会向其他学生解释清楚，引导他们理性对待同学，并鼓励和表扬该生，希望同学间可以互助互爱。最后，我会多组织团建活动，增进学生之间的感情。37.班里有个学生经常不认真完成作业，作为老师，你怎么办?【参考答案】学生经常不认真完成作业，既不利于学生学习习惯的养成，又不利于学生学习目标的达成。作为老师，我会加以重视，积极解决。首先，询问该生不认真完成作业的原因。是因为作业有难度不会做，还是因为家里事情多，没有足够的时间写作业，或是学生的学习习惯不好。其次，针对性地帮助该生。如果是这位学生学习有困难，我会教给他正确的学习方法，帮助他提高学习效率;如果是因为家里事情多，影响了该生的学习，我会及时和家长进行沟通，讲清楚占用孩子学习时间的后果和影响;如果是因为学生做任何事情都不认真，那么我会与该生进行深入交流，使其认识到认真做事的重要性。最后，长期监督这位学生，并在他写作业的态度有转变时在全班进行表扬和鼓励，帮助他改变学习态度，认真完成作业。38.在授课中，你的普通话不标准，有学生笑话你，你怎么办?【参考答案】如果教师在授课中因普通话不标准而导致学生笑话，这必然会影响到课堂教学的顺利进行。所以，我一定会积极处理，提高自己的普通话水平。首先，坦诚面对，继续授课。面对学生的笑话，虽然会有些尴尬，但我不会批评学生，而是会坦诚自己普通话不标准的事实，然后借此机会教育引导学生一定要好好学习普通话，并向学生保证自己一定会纠正自己普通话不标准的问题，请学生们予以监督。之后，我会调整状态，尽量控制自己的发音，认真完成授课任务。其次，认真反思，勤加练习。我会找出自己发音的错误之处，并对照标准的普通话，坚持做到“学习”“勤练”和“模仿”。比如，掌握发音部位和方法，锻炼和培养说普通话的感觉，多听一些省级、国家级播音员的发音，模仿他们进行朗读。在日常交流中，时刻提醒自己使用普通话。39.如果班上有一个情绪障碍的学生，上课时总是不自觉地哭或者笑。作为老师，你会怎么处理?【参考答案】这名学生的状态不仅会影响他自己的学习，也会影响班级其他同学的情绪。而且在课堂上哭笑无常也会对课堂秩序产生不利影响，使其他同学在上课时不能专心听讲。因此，作为老师，我会积极处理。首先，了解原因，商讨对策。我会向班主任和其他老师了解这名学生的状况，倾听他们的建议，与班主任和其他老师在解决该生的问题上达成一致意见。其次，单独与该生沟通。我会找这位学生进行交流，询问其对课堂学习的感受，是否有困难以及他课上哭笑的原因，并及时疏导。最后，多加关心。我会对该生多一些关爱，关心他的生活和学习。并多学习心理学方面的知识，查阅相关的资料，通过科学、合理的方式帮助该生。40.班里有个学生考试作弊，作为班主任，你怎么办?【参考答案】学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利的影响。所以，我会高度重视这一问题，并妥善处理。首先，我会与学生进行交流。在沟通中我会体现出平等与真诚，倾听学生阐述作弊的原因，引导学生认识到作弊是不诚信的行为表现，加强其对作弊行为的认识。同时，向其说明考试是为了检查学生的学习效果，检验教师的教学水平，是一个查漏补缺的过程，不需要有太大的压力，希望其以后不要作弊。其次，对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观。我会对学生进行鼓励，告诉他犯了错误不可怕，及时改掉就可以。最后，与学生家长沟通。希望家长多与孩子沟通，客观对待孩子的考试成绩，不要对其施加过多的压力。41.有同学上课喜欢顶撞你，甚至拿书本文具砸你，你怎么办?【参考答案】保持冷静并进行理性引导。第一，遇到矛盾要学会自我克制，保持教学正常进行。第二，课后谈话。要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，尽量以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并尽量满足学生的合理要求，赢得学生的信任。第三，班会，集体教育。告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。42.你在课上放电影，学生反馈怎么老是看电影，你怎么办?【参考答案】积极调整。第一，反思自己课程设置中的问题，是否存在偷懒的情况，用放电影代替正常的教学过程。第二，使用视频可以更好地进行教学展示。在过程中，要注意避免可能产生的副作用，保持教学的互动性和生动性。第三，今后在使用视频的时候，要注意有选择地使用片断，进行教学研究之后再使用。43.如果快要上课了，你发现教案没带。对此，你怎么办?【参考答案】教案是在备课时写好的教学设计，在课堂上参考教案有利于控制节奏，保证课堂的进程。但是，在快要上课时，发现自己没带教案，我会视情况而定，妥善处理此事。如果本堂课是全新的课程，侧重知识点的讲解，课程的设计环节较多，我会选择回去取教案。同时，我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的内容，并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律。之后，我会快速跑回办公室取教案;如果本堂课是以巩固知识、练习为主，或者侧重实操，教案的作用并不是非常大，凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课，那么我就会继续上课。无论本节课的特点是什么，是否有教案作为参考，我都会认真上课，充分结合备课时对本节课的考虑，根据学生在课堂上的表现，灵活调整授课方式和进度，积极应对课堂突发情况。课后我会反思自己为什么忘了带教案，并对自己今后的行为提出更严格的要求，提前准备好课程资料，不丢三落四。44.你进教室看到黑板上画了一副十分丑陋的漫画，旁边写了你的名字，你怎么处理?【参考答案】保持冷静。第一，不要简单粗暴地批评这个学生，安排课代表擦黑板，正常开始教学。第二，课后谈话。第三，班会，集体教育。45.老师和学生吵架，作为班主任你怎么办？【参考答案】作为一名班主任，在处理工作时候应当秉持公平公正的态度，保障各方的正当权益，遇到老师和学生吵架这样的情况，我会做如下安排：首先，应当对双方当事人进行安抚，双方情绪平稳之后对具体时间过程做详细了解，理清事情的来龙去脉。其次，应该首先找到老师进行交谈，作为一名成年人，应当比学生更为清醒成熟，不能轻易跟学生吵架，而应该是课堂纪律的维护者，对老师进行一定的说服指导。最后，应当对学生进行一定的说服教育，希望以后遇到类似的情况学生能够在第一时间找到班主任解决问题，而不是跟老师吵架。46.有一个老师总是拖堂，学生表示不满，作为班主任你怎么办？【参考答案】第一，我会找老师交谈，首先应当肯定老师的认真负责的态度，其次，我会把学生的意见委婉的传达给老师，与老师对于上课问题进行探讨，希望老师能够在以后的上课过程中注意到这一点，兼顾学生的感受。第二，我会与学生进行交谈，一方面传达信息表示老师会在以后的上课过程中注意到这一点，另一方面，也希望学生能够理解老师，老师拖堂虽然耽误了大家的正常休息时间，但是也是为了学生成绩，为了班集体，希望学生能够谅解。47.如果你为了整理班风制定了一些制度，学生不满怎么办？【参考答案】班风建设，班规制定关系到每一个学生的成长发展，因此对待此事应该认真处理，一定程度上征求学生意见。首先，应当找到对班规不满的学生或者学生代表进行交谈，了解学生的想法以及对于班规制定的一些建议。其次，在听完学生的建议之后对于学生提出的正确的建议应当积极地采纳，并将合理的建议融入到班风建设当中。最后，对于学生不合理的建议，应当把自己的想法说给学生听，希望学生能够正确理解版规班级，同时认真遵守。48.学生去校长那告你状，你怎么办？【参考答案】第一，对于学生告状的问题应当理性分析，可以先找学生私下进行交流，希望学生能够将问题反映给自己，针对问题采取措施。第二，如果是学生反映的问题确实是自己的错误，那么，首先应该像学生表明态度自己一定会在以后的工作当中注意并积极改正；其次应该以诚恳的态度提醒学生下次可以直接反映给自己。第三，如果学生反映的问题无理取闹，那么也应该认真的给学生讲解清楚，希望学生能够认真的对待，为班级秩序建设出一份力。49.如果家长向上级反映你的教育水平不行，你该怎么办？【参考答案】首先，我会先和家长进行沟通，看看家长是因为什么原因对我的教学不满意。在了解清楚原因后，我会与家长进行解释和交流，告诉家长我教学的方法和目的，一起解决问题。其次，我会对自己进行教学反思，并制定学习计划。反思自己的教学方法是否需要改进，并多向有经验的老教师虚心请教，鞭策自己不断进步。同时保持专业水平与教学技能的不断提升。最后，我会加强与学生家长的沟通，保持联系，并把一些容易引起误会的地方提前告诉家长，及时交流，加强家校合作，共同为学生营造一个良好的学习环境与氛围。50.看到同学（小明）和其父亲发生争吵，作为班主任你怎么办？【参考答案】首先，我会和小明了解情况，问清争吵的原因，然后和小明聊一聊，让他明白父母对孩子的关心与爱护，明白每个父母表达自己爱的方式是不同的，有什么问题要冷静下来，慢慢说清楚，并帮助小明学会管理自己的情绪，学会合理疏导、合理发泄。其次，我会与小明的家长进行沟通，与家长聊一聊孩子近期在学校的事情，共同探讨怎样与孩子更好沟通的问题，帮助家长找到正确的方法来和孩子进行交流，避免吵架，伤害父子之间的感情。最后，我会在班上给同学们布置一个角色互换的游戏，让同学们回家后，当一天的家长，家长来当一天的孩子，让学生们用实际行动来感受父母的不易，从而能换位思考，体谅父母。51.同学要求当班长，对现在班长不满意，你怎么办？【参考答案】首先我会查明原因，问问这个同学为什么想换班长而由自己来当班长，对现在班长不满意是普遍原因，还是个人原因，还是现在的班长执行工作时不到位。如果是这位同学在学习生活中经常犯错，班长批评他，他不服气的，我会耐心引导这位同学改正。如果是班长玩忽职守，不认真工作的，我会找班长谈话，引导改正，如果班长不改正，再选择合适时机重新选举班长。52.学生与其他老师发生冲突，作为班主任你怎么办？【参考答案】冲突发生后，班主任首先是要稳住双方的情绪，控制冲突不能升级，再分别做双方工作。冲突较严重的，先不要双方在一起谈，而是分别谈，然后，深入了解情况，冲突的起因往往都是小事，但是冲突背后的原因却通常较复杂，师生双方可能都有一定问题。和学生交谈的时机应该是等他冷静之后；稳定学生情绪的方法很多，通常可以用平和的语气先聊点别的，甚至是拉家常等等。只要学生愿意开口和你说，问题就解决了一半。班主任在学生面前当然要保护教师的尊严，但也要站在学生的立场上观察问题，了解学生的实际情况。在任课教师面前，既要让同事知道自己的原则，也要让教师理解学生的苦衷。对于恶意伤害教师的学生，必须严肃处理，而对于因教师处理问题不当造成的冲突，也要委婉指出教师问题，该和同学道歉的就应该放下面子，主动道歉。一般而言，老师主动向学生道歉，不但不会影响教师的威信和形象，反而会在学生心里留下很好的印象，有利于问题的解决；反过来，学生向老师道歉时，应事先和教师沟通，不要再说过头的话，针对不同个性的学生，批评的程度应适当把握，防止学生刚稳定的情绪再次反复。53.一个同学的家长和其他老师打起来了，你怎么办？【参考答案】在班级管理工作中，遇到这样的事情我会保持一个冷静的心态，千万不能和学生家长发生争执。首先，我会将学生家长请到办公室中，给她沏杯茶，请她坐下来慢慢聊；其次，在听完学生家长的想法后，我会将孩子在学校的表现如实地反馈给家长，让家长心里有底，学校对于孩子的教育确实是有疏忽之处，但是家长也有不可推卸的责任，可能在平时生活中对孩子的关注不够，不了解孩子的需求。在家长对孩子的基本情况有了全面的了解后，我会和家长共同制定一些措施，如了解孩子在经济上的需求，及时地进行沟通并满足孩子的正常需求，按时参加家长会了解孩子的发展状况等等。54.如何协调各科任课老师上课安排？【参考答案】一个班级的健康成长，离不开好的班风和学风建设，而好的班风和学风绝不是靠班主任一个人的能力就能够建设好的，这需要整个班级的所有任课老师共同努力去实现，作为班主任，首先要团结好班级任课老师，这样才能够众志成城。我作为班主任，将从以下几点入手来团结其他任课教师：首先，班级活动包括班会、班级晚会、课外活动等，邀请班级任课教师一起参加，增加任课教师与班级的交流机会，建立良好的关系基础。其次，班里的班风学风建设要鼓励任课教师多谈谈自己的看法，共同参与班级管理工作，对待班里出现的问题也要及时征求任课教师的看法。再次，在班里要多树立任课教师的权威地位，避免学生忽视任课教师尤其是一些副科的教师。最后，从我本人的角度来讲，在工作之余我也要多余各个任课教师沟通和交流，建立良好的个人关系。55.你让学生打扫厕所，家长知道后不愿意，你该怎么办？【参考答案】首先，先与家长的沟通，了解家长的想法，并把自己的初衷和本意说出来，进行合理交流。其次，让学生打扫厕所是想让他们亲自动手参与实践，感受劳动的不易，同时在个人卫生上培养良好习惯。培养孩子德智体美劳全面发展。最后，我个人认为学校让学生打扫卫生应该只是一个形式，不会让学生做太脏太累的活。打扫卫生间目的是锻炼孩子的劳动能力。作为老师，我们应该支持学校的这一举动。但是如果学校把打扫卫生间作为惩罚学生的一种方式的话，我个人是极力反对的，教师应该具备基本的职业道德，不体罚或变相体罚学生。56.老师讲的问题学生没有听明白，你该怎么办？【参考答案】尊重学生，不要当众批评。学生是有生命的活体，是有感情的个体，他们希望得到教师的关注。学生与老师有着平等的人格尊严和权利。在平时的教育生活中，老师应该尊重关爱每一个学生。尊重学生就是要尊重学生的人格和生命价值。我们应该和学生建立“平等、民主、和谐的师生关系”。部分学生思想上的不成熟，导致他们行为上的不规范，由此引来老师的批评。多数情况下，我们的教师都是一发现就去呵斥、批评，全然不顾场合。特别在课堂上，很多教师都会停课去批评学生，认为这些学生干扰了正常的教学秩序，如果不迅速制止，就会影响正常的教学。同时也需要反思，自己在授课过程中是不是哪有问题没有讲明白，学生没有听懂。57.孩子与另外一个老师在争吵，你是班主任你该怎么办？【参考答案】其他教师由于在课下与学生接触时间和机会较少，所以不像班主任一样容易与学生之间建立良好的关系。如果我所担任班主任的班级出现了其他老师和学生之间的矛盾冲突，我会保持一个平和的心态，以公正为准则，来冷静地处理这件事情，我会从以下几个方面着手：首先，我会从班干部和个别学生那里去了解造成矛盾的原委，倾听学生的心声。除了跟学生进行沟通外，我也会跟那位教师进行沟通，看是不是在学生管理工作上我还有需要改进的地方。双方沟通完毕后，我基本上就可以了解冲突造成的原因了，有可能是彼此之间存在误会，也有可能是教师不认真负责或伤害了学生的感情，当然还可能是因为学生不配合教师的工作。其次，我会针对矛盾造成的原因采取相应的对策，如果是因为彼此间有误会的话，我会对双方做出合理的解释；如果是教师的责任的话我也会与该教师坦诚交谈，希望她能够多多理解孩子们的心情；如果是学生的问题，我会对班里学生进行集体教育，让他们了解到老师的一番苦心，努力配合教师的工作。最后，在今后的班级工作中，我会多邀请其他教师参加班里的集体活动，增加其他教师和学生的交流机会，促进班级和谐发展。58.作为班主任，班里有同学打架怎么办？【参考答案】我会分四个步骤去处理：第一，首先要让学生冷静。当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。第二，及时跟进，了解事件的原委。在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。第三，疏导情绪，重建互信。在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。第四，分清责任，适当惩戒。在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！59.学生不爱学习怎么办？【参考答案】现在有很多学生不爱学习，他们总是调皮捣蛋，特别喜欢玩，但对学习却毫无兴趣。我认为针对这种情况可以从下面三个方面着手处理：首先，要了解孩子，了解孩子的兴趣和需要，了解孩子行为的动机，从而因势利导，比如要时刻发现、注意孩子身上的闪光点，培养孩子的自信心，看到学生在看一些课外书，不要一味地批评责怪，而是加以引导去多看一些名著等等。其次，创造条件，让孩子能够不受干扰地学习，给孩子创造一个安静温馨的学习环境。有时候，不是孩子不想学，而是学生所处的环境让学生无心学习，比如上自习的时候，老师就要掌控自习课的气氛，强调不能随便讲话，不能随便走动等等。最后，榜样的力量是无穷的，想让孩子学习的方法是自己要拿起书。在平常的学习过程中，要经常鼓励表扬一些好学生，让不爱学习的学生向他们看齐，以他们为榜样。60.学习内容与生活不相符，学生厌学，怎么办？【参考答案】①教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。②与任课老师进行沟通，根据具体情况，在授课过程中多与生活实际相联系，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。③通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。61.学生不爱参加集体活动，怎么办？【参考答案】对于学生不爱参加集体活动，首先老师应该对原因进行分析，然后有针对性的进行化解。①个别会谈：教师应与学生个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与学生共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人参加集体活动，丰富精神世界。②组织丰富多彩的集体活动：安排学生参加集体活动，让学生轮流担任一定的角色，加深同学之间的友谊。③对学生进行心理指导，指出良好的身体素质能够使学生更好的投入到学习当中。62.有同学不服气班长，作为老师你怎么办？【参考答案】首先，我会从这位同学这里了解一下是什么原因不服班长的管理。其次，从班里的多名同学中了解调查一下是什么原因。如果是这位同学犯错受到班长的批评指责从而不服，那么我会积极给予这位学生正面引导。强调班长的重要性，班长做着班级的各方面综合管理，工作不免有疏忽的地方。如果从多名学生那里调查得知是班长的原因，那么我会私下找班长谈话，适当引导班长改正。63.一个外地转来的同学，同学们总是让他打扫卫生，你怎么办？【参考答案】首先，我会在班会上强调劳动的重要性，不仅可以美化学习的环境，而且可以锻炼动手能力，锻炼身体，强调引导学生热爱劳动。其次，我会提出同学们总是让外地转来的同学打扫卫生是不对的，对于外地转来的同学，我们应该多帮助他。同学之间应该互相帮助。这样才是一个团结的班集体。64.一个老师问同学隐私，作为班主任你怎么办？【参考答案】首先，我会给学生们讲，个人隐私不要告知他人。为了使我们自己内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。所以，保护个人隐私也是一个社会进步和文明的一个重要标志。隐私权是指公民依法享有私人生活的安宁和私人信息保密的权利。重要性：隐私权赋予了公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的稳定。其次，我会找那位老师委婉的沟通这件事情，不能碍于面子不说这个事情。65.走廊上遇到同学议论自己，你怎么办？【参考答案】学生在走廊边议论自己，可能是议论好的方面，也可能是议论不好的方面。首先，要深入了解学生在走廊边议论的是自己的哪方面，究竟是教师形象还是教学风格以及教学内容等。如果是议论不好的方面，那么可以私下找学生了解一下情况，然后委婉的给学生解释，老师也是新进来学校的，很多方面经验不足，需要和同学们共同努力，共同学习，同时自己也积极请教老教师遇到的问题，及时改正自己做得不正确的地方。但是在私下议论老师是不尊重老师的表现，如果有一些问题可以给老师当面提出。老师也会合理采取建议。其次，基于以上了解，我会及时反思自己。在以后的教学过程中做到充分备课，充分关注到学生、关心学生，并引导学生将注意力转移到学习上来。66.学生对你的班风不满意，作为班主任你怎么办？【参考答案】发现了问题，就必须着手解决，为了管理好班级，更为了学生的长远发展，我知道应该改变管理方式。从而形成良好的班风。叶教授在新基础教育理论中提出：“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”到底该把班级如何还给学生呢？新课标中也明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者。”在此观念的指导下，我会查阅许多关于班级管理的资料。其中“班级自主管理”中“创设班级管理工作岗位”的管理模式的理念打动了我。创设班级管理工作岗位，旨在让学生在竞争上岗中积累管理经验，培养管理能力。在班级管理中，实行全班共管，让班级人人有事做，事事有人做，使每一个学生在管理与被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增强遵守班级规范的意识，提高管理水平。67.有家长去学校闹事，说你管学生管得太严。作为班主任，你怎么办?【参考答案】家长由于对我管教方式的不认可而到学校闹事，我不会因此而生气，更不会和家长发生争执。而是会在尊重和理解的基础上，向其讲解我的管理初衷，处理好此事。首先，认真倾听，了解家长诉求。我会认真倾听家长的诉求，了解是哪些方面管理的太严格，导致其情绪的不满。例如，是对我关于班级纪律的管理不认可，还是对我管理严格的态度有意见等。其次，引导交流，改进管理工作。我会耐心和家长沟通交流，向其详细阐述我的教育管理方式。对于家长认为我对学生事事要求严格而导致学生无所适从的情况，我也会针对自己在管理方面的不足之处向其表示歉意，并告诉家长我会在以后的工作中，加强班级民主管理，给予学生更多宽松的学习和生活空间。同时，