高中语文必修三导学案(17份)-粤教版3

粤教版必修第四单元古典诗歌（）第课《宋词四首》之《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案编写：邓曼丽审核：钱少武课前先学案课前先学案、理解《永遇乐·京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。分析、体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。、背诵并默写《永遇乐·京口北固亭怀古》。【学法指导】自主阅读法、自主赏析法、自主背诵法【课文助读】、走进作者辛弃疾（－），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》（美芹：出自沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联——铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞）《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。、写作背景此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年秋，当时韩侂胄(ōò)把持朝政，企图通过北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾，任命他为绍兴知府，浙东安任使，次年调任镇江知府。韩侂胄的抗金主张符合辛弃疾复国的一贯志愿。可是韩侂胄一伙政治腐败奢靡淫乐，只不过是想借“伐金”来作为政治赌博的筹码。因此对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法，又感到忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。辛弃疾对这种局面忧心忡忡，在登临北固亭时，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇千古传诵的杰作。、释题：永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。、表现手法——用典用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。用典的好处在于能用极精简的语言表达丰富的意思。恰当地用典，可使文章富有文采，含蓄深刻。言简意赅，以一当十。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。、译文历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了，看着中原仍然记得扬州路上烽火连天的战乱场景。怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祗来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？【预习自测】、解释下列词语。①风流：②草草：③赢得：④北顾：⑤可堪：⑥凭谁问：、情景式默写。）作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：，，。）经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，，。）词中写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：，，。）词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：，，。）词人借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：，，。、请你提出一两个预习遇到的问题。课堂检测案【课堂探究】课堂检测案、辛弃疾的词以好用典故见长。全词用了哪几个典故？上阙用了

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两个典故，下阙用了

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三个典故。、分析上阕一、二个典故蕴含了什么用意？上阕借歌颂、的故事，表达了，热切愿望。分析第三个典故。辛弃疾引用宋文帝刘义隆北伐惨败的故事目的是什么？、分析第四个典故。诗人写北魏太武帝在长江边的瓜步山上建行宫（佛狸祠）祭神的热闹景象，是什么心情？借用北魏太武帝典故的用意何在？、分析第五个典故。结尾借“廉颇思国”的典故表达了作者怎样的思想感情？【当堂训练】、比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词解说不当的一项是（）.两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。.两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。.辛词中的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，表达对历史人物的怀念进而表达赶快建功立业的愿望。.两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。、对下面几句诗，理解正确的一种是：（）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（）.批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。

.批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。

.以刘义隆草率出兵，遭到惨败的历史教训，警告韩侂胄切勿草率出兵。

.以刘义隆草率出兵，遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐，慨叹南宋遭到挫败。（）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（）

.写出异族侵略者在佛狸祠下举行祭祀，不可一世，表明这是历史上的耻辱。

.以“元嘉草草”造成侵略者竟在侵占地区建宫设庙，迎神致祭的惨痛后时，警告韩侂胄切勿草率出兵。

.写出异族侵略者在佛狸祠下寻欢作乐，气焰骄横，表明陷入异族统治下的当地百姓，处境凄惨。

.写出宋朝百姓竟在佛狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。、情境式默写。）词人回想古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：、、。）词中用刘义隆事典的词句是：、、。）化用刘禹锡“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”诗句的句子是：、、。）集中体现全词主旨的句子是：、、。课后拓展案课后拓展案阅读下面这首唐诗，然后回答问题。满江红登黄鹤楼有感岳飞（宋）遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注解】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。、这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？、词中写了哪些“风尘恶”的景象？、词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案参考答案【预习自测】、风流：英雄的流风余韵草草：引申作草率马虎。赢得：落得、剩得。北顾：回头向北望。这里指失败。可堪：不堪；哪堪；怎堪；即怎能忍受。凭谁问：“难道（还有）谁会问？”、）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。）舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。）凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？【课堂探究】、上阙用了孙权雄才大略、刘裕北伐完胜两个典故，下阙用了刘义隆北伐惨败、拓跋焘修建行宫（佛狸祠）、廉颇思国三个典故。孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。刘义隆：刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠。廉颇：战国时赵将廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视。看到了廉颇饭量很大，还能骑马。作者由此联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。这一句集中体现了全词的主旨。、上阕借歌颂孙权，刘裕的故事，表达了作者抗金救国，恢复中原的热切愿望。、用刘义隆草草北伐失败典故，意在借古讽今，委婉规劝南宋朝廷韩侂胄，不要急功冒进，要汲取历史的教训，表现自己正确的抗金作战思想。、①当时，江北各地沦陷已久，如不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民，这样发展下去，后果不堪设想。对此，作者的心情无比沉重，一股担忧之情淤塞胸间，隐隐作痛。②表达了对南宋朝廷不图恢复中原的愤懑和词人恢复中原的热切愿望。、最后用廉颇思国一事表达了作者烈士暮年壮心不已的豪情，却又报国无门壮志难酬的苦闷。【当堂训练】、（）（）、）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。）凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？【课后拓展】、想当年，到而今。借代。、铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。、由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。【翻译】登楼远望中原，只见在一片荒烟笼罩下，仿佛有许多城郭。想当年啊！花多得遮住视线，柳多掩护着城墙，楼阁都是雕龙砌凤。万岁山前、蓬壶殿里，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。而现在，胡虏铁骑却践踏包围着京师郊外，战乱频仍，风尘漫漫，形势如此险恶。士兵在哪里？他们血染沙场，鲜血滋润了兵刃。百姓在哪里？他们在战乱中丧生，尸首填满了溪谷。悲叹大好河山依如往昔，却田园荒芜，万户萧疏。何时能有杀敌报国的机会，率领精锐部队出兵北伐，挥鞭渡过长江，扫清横行“郊畿”的胡虏，收复中原。然后归来，重游黄鹤楼，以续今日之游兴。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识