六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷（重点班）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.学校的垃圾桶旁有一张废纸，你会（

）。A.反正不是我们班的公地B.在老师经过的时候把它捡起来C.捡起来扔进垃圾桶2.下列不属于世界古代文明的发祥地的（

）。A.密西西比河流域B.黄河长江流域C.尼罗河流域、印度河流域和底格里斯河、幼发拉底河流域3.在中国历史上，位于黄河流域的是（

）。A.半坡人B.河姆渡人C.河套人4.甲骨文是古代（

）的文化遗产。A.埃及B.中国C.印度D.巴比伦5.许多国家人们见面时最常见的礼节是（

）。A.握手B.双手合十C.贴面D.拥抱6.下列关于古代文明的遗迹说法错误的是（

）。A.是我们了解过去的重要途径B.是人类共同的物质财富C.人类共同的文化财富二.填空题(共6题，共24分)1.“（

），美人之美，（

），天下大同”。2.世界上还有许多令人叹为观止的（

），这些（

）是世界人民的骄傲，更是（

）的瑰宝。3.文化交融有助于不同文化（

），（

）。4.在交相辉映的早期文明中，只有（

）一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的（

）。5.国家之间应当互相尊重，尊重别国的（

）。6.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话的意思是（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.世界文化遗产见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。（

）2.用餐不仅仅是满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。（

）3.长江、黄河是中华民族的“母亲河”。（

）4.面对不同的文化，我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。（

）5.在中国历史上，位于长江流域的半坡人（距今约7000年），早就开始了定居生活。（

）6.早期文明都位于大河流域。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连一连。甲骨文古巴比伦楔形文字古埃及象形文字中国五.简答题(共5题，共32分)1.金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些？2.请你说一说，新航路的开辟有什么意义？3.四大文明古国是什么？文明古国创造的灿烂文化有哪些？4.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？5.说说用餐基本礼仪有哪些要注意的？六.材料题(共2题，共10分)1.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。2.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.B5.A6.B二.填空题1.各美其美；美美与共2.文化遗产；文化遗产；人类文明3.取长补短；共存共荣4.中华文明；重要源泉5.文化、制度和价值观6.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.坡道、滚筒、杠杆2.（1）新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，脱战了人们的眼界，促进了人类文明的传播。（2）加速了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落。3.（1）古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度（2）创造了古代文字，还有医学、数学、建筑、文学、艺术等。4.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。5.入座、座次、体态、交流、布菜、敬酒、散席。六.材料题1.我感受到了中国文化已经走向世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。2.感受到了