关于小学校本教研计划9篇

第第页关于小学校本教研计划9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为接下来的学习订立一个计划了。那么你真正懂得怎么订立计划吗？这次为您整理了关于小学校本教研计划最新9篇，倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学校本教研工作计划篇一一、引导思想：本学期我校数学教研组以同学全面进展、老师业务本领不绝提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，坚固结实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作布置如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，供给一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热诚。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课标的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研本领，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、定时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、实在措施：（一）以新课标为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来引导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。重视课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学本领进行深层次地促进和引导。2、加强以“反思为动力”的教学讨论，激励老师对本身的课堂教学进行深层次的思索，自发加强业务学习，收集资料，充实博客内容。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师适时了解最前沿的教学信息，扩展老师学问视野，不绝更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动重要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习。老师本学期听课不少于15节，通过相互听课、评课，取长补短，不绝提升本身的教科研本领。4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供给学习、培训的机会和展现的平台。（四）开展校本培训，提升老师业务讨论和实践本领，1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位老师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的本领和科研本领。一方面邀请著名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最后在校内形成人人想学、自发好学、终身学习的学习氛围。3、坚固结实开展教研活动，深化课程。以老老师模范化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标，提升老师业务讨论和实践本领。4、组织丰富的同学活动，落实素养教育。（五）开展网络教研，促共同进展在当今科技迅猛进展的信息时代，网络更改了传统的教研模式，为学校教研工作开垦了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了老师和专家的距离，为老师搭建了开放、公平、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。（六）坚固结实推动教学教研常规工作，加强教研工作的实效性1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、严格执行备课制度，连续采纳电子备课的全新方式进行。3、作好课堂教学引导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的紧要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格掌控作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要适时、认真、细致、规范，不准许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。小学校本教研计划篇二一、进展目标：1、树立终身学习的理念，不绝更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观；走进新课程、新课标，提高教学艺术。2、强化教学基本功，丰富本身的数学基本功。以“上好每一节课”为目标，使教学和讨论相结合，把握教育科研的理论和方法，提升驾驭课程的本领，擅长发觉本身教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身教育教学水平，形成本身的教学风格，推动教学质量稳步提升。3、提高思想认得和服务意识，端正本身的学习进展态度，做一名家长满足、同学喜爱的好老师。二、实在实施策略：1、每周阅读一篇教育教学文章，让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记，总结收获。2、在教育资源平台中在线观看名师的课堂实录和教育文章，多听多反思，多交流多探讨，不绝调整、提高本身的教学水平，让本身的教学方法、教学方式有更多更改，从而形成本身的教学风格。3、虚心向阅历丰富的老师请教，积极参加课题讨论，做好课题讨论活动的各种材料。4、参与培训时作好笔记，对学习内容适时反思。5、每学期听课至少30节，做好教学反思，做好讨论交流。6、每学期做2节公开课。小学校本教研工作计划篇三一、引导思想：以《新课程标准》为引导，围绕我校新学期工作目标，进一步加强教研课改教育理论学习，切实变化教学观念，提高自身素养，坚持面对全体同学，努力创设良好的教育教学环境，为同学的终生进展打下良好的基础。二、重要学习内容：1、有关报刊杂志刊登的教改方面的理论、实践文章。2、积极参与县局组织的各项教育教研活动及学习。3、课堂教学改革阅历交流。三、学习方法：1、积极组织各教研组的学科教研活动。在开学初布置好学习内容，并注意所学内容系统化。激励老师平常要注意留心有关报刊，做好必需的剪贴、摘录、复印等工作。要定期总结，加强学习理论的引导与检查，确保学习有实效。2、每次学习前，确立学习主题、学习篇目或实在的学习资料，组织学习后打开讨论讨论。3、要利用课余时间自发阅读教育方面的杂志、报刊，努力使学习课改方面理论成为每天生活、工作的紧要构成部分。4、学习时，要认真思索，大胆实践，努力做到学以致用，勤于总结以不绝提高自身的理论修养和教科本领。四、常规工作：1、备课：深入研讨教材、教法，坚持二次备课，每周四集体备课。2、课堂教学：重视同学的独立性、自主性，师生互动，共同进展。每位老师出两节研讨课。3、作业：以能促进同学听说读写本领的提高为标准，内容科学合理，适时批改作业。4、同学评价：连续推行“记录袋式”的评价，重视学习过程的评价。5、家校联系：召开家长会，做好与家长沟通反馈工作小学校本教研计划篇四一、引导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，连续以老师群体和个体本领进展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，变化教学观念，提升老师执教本领，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。校二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成“、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信任，合作共享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不绝提高，逐渐探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐渐走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结本领、评价本领与教学理论水平。这是本学期的重点。3、变化观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进老师专业进展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、实在步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，班级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：13年组，46班级语文组，46班级数学组，科任组。2、深化制度。连续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，连续完善各项制度，同时订立相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。3、发挥“专业引领”作用。（1）连续推行“走出去”的培训方式。老师的进展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是老师们获得进展的紧要历程。因此，要更改目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及老师自身教学实践讨论，从中不绝地取得新的理念、找寻新的方法、积累新的阅历。本学年，学校将连续布置一些老师外出学习，而且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。（2）做好“请进来”工作。专家、名师的参加是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场引导是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续进展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教育教学中普遍显现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，订立对策措施，帮忙老师解答疑难。（3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本讨论的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将布置我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供给示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、讨论型老师的培育力度。4、深化“课例研讨”校本教研模式。深化“一个课例多次研讨”教研模式的讨论与探讨：（1）每个老师围绕本身确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）（2）同组老师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。（3）同组老师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。）（4）执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。5、围绕新课程，坚固结实开展活动，切实提高实效。（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。（2）立足课改，不绝深入实施新课程。坚固结实开展每周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、阅历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既重视切实解决实际问题，又重视概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校、开放、有效的教育教学活动格局。（3）立足岗位培训，着力打造名师。为搭配教育局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。（4）重视日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和老师个人严格按管理制度完成好本身的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将连续发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下老师，必需建立本身的博客，必需在“新思索”“播种者”上注册，把本身平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。7、加强校本教训的管理。校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理重要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供给人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层（主任、教研组长），重要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平。实在做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长重要职责是：①动员组织本组老师参与培训；②主持以组为单位的教科研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。四、重要工作布置：二月份：1、认真学习上级有关精神，订立有关工作计划；2、各学科新教材培训；3、订立各项工作计划；三月份：1、研训摸底；2、认真订立校本培训计划；3、学科带头人、教学标兵评比；四月份：1、校内教研活动；2、集体备课、教案、作业拉练会3、档案自检4、英语大赛五月份：1、邀请专家（教研室、外校名师）到我校做专题讲座；2、全校教学观摩大赛3、迎接期中考试六月份：1、同学文化学问考核2、校优秀教案展评、作业展评3、优秀论文、教学案例评比七月份：1、学期末工作总结2、各类资料归档小学校本研修计划篇五开展校本讨论是促进教育教学提高的有效形式，老师个人的自我反思，老师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我订立了教研的计划，如下：总体目标：通过开展校本教研，解决我在教学中碰到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂本领，促进老师专业化方向进展，努力培育本身成为观念新、素养高、本领强、能够适应21世纪素养教育需要的老师。美术特色教育，作为素养教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性。老师不仅要在特别有限的时间内完成教学任务，还要发觉和培育同学的个性意识和艺术素养。在教学中要以培育同学的初步感受美、赏识美、表现美的本领为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采纳不同的教学组织方式，不同的本领评价标准、真正地提高到素养教育的高度，这就要求我们必需重新认得“教”与“学”的关系。因此，我在课程教学设置布置上实行提高同学认得，全面提高同学素养的机制，其重要内容如下：一：实施素养教育，变化传统教育观念（1）如何认得或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容美术课程不仅仅是教给同学技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认得技能、情感制造等价值系统得以回复。教学设计在课堂实施中是特别紧要的但又不是一成不变的，我依据同学的状态和当前形式进展的需要敏捷地更改教学设计与实施，对同学实行分类教学，实现全面进展，避开“一刀切”的认得误区，客观地认得同学群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。（2）以帮忙同学如何实现本身的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并注重促进同学在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感觉的陶冶，在针对实在的培育目标中，我订立了一个相对活跃的教学思路。（3）在课程内容设置上与不同层次阶段的同学的情境和认知特征相适应，同时让同学完成肯定的课业量，以摸清同学的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与本领目标清晰，注重做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发同学的学习爱好，并使这种爱好和自动意识转化成长久的情感态度。（4）培育同学感觉美术文化的本领和美术文化感觉本领的涵育，是有助于个体人的制造思维和制造本领的培育和进展。我在对课改精神的理解上，不绝强调同学要深入学习，多画，多记，多察看，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个同学积极参加美术活动中。另外，培育同学勤于实践，让他们娴熟把握素描的结构、重组，写生创作的技能，重点培育同学的素养，在基本功、制造力和应变本领上下功夫。促进同学的个性形成与全面进展。二：以情动人，追寻“乐趣”老师必需以身作则，以本身的人格魅力感动同学，挂念和爱惜同学，使本身成为同学的良师益友，从而使同学亲近本身所教学科。尤其要有力的调动同学个体，包含他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。老师要制造性地处理好教材中某些看上去好像是“枯燥乏味”的内容，采纳同学喜闻乐见的、敏捷、开放的呈现方式，给同学以出乎意料的新奇感受；或设置思维荒漠，诱发同学的奇怪心和求知欲。新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为赏识·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探究四大学习领域，因此，在教学中美妙处理好这些内容，防止同学松驰、厌学，按新课程标准强调一切为了同学的进展，从同学的阅历启程，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。三：培育同学的问题意识和解决问题意识的本领同学学习重要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。同学的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。四：帮助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装同学作业陈设柜、选择老师和同学优秀作品装裱，美化学校环境。小学学校校本教研计划篇六校本教研是教育教学质量的牢靠保证，是老师实现专业成长的必由之路，是学校可持续进展的紧要载体。为提高教研活动实效，让教学讨论更好地为教学服务，现将本学期我校校本教研活动构想如下：一、强化教研制度。教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺当开展有助于老师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与交流，是学校进展的动力。为避开以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课老师疲于应付，听课老师陆连续续的不良倾向，调动老师参加讨论活动的积极性与自动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。二、改革听课方式。传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记老师的教学流程，记精彩的组织语言，记同学的课堂发言。老师记得辛苦，根本没时间来消化汲取。我们认为：听课应当以“听”为中心，听老师精湛的教学艺术，听同学精彩的个性解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思解决问题的种种策略，思课堂教学的更多规律。听课时，只要求老师记下精彩教学环节，培育老师的适时评价本领，提高老师的理论水平。三、教研与课题相结合。本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，重视突出专题研讨。我们将教研活动与课题讨论有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。四、走出去，请进来，发挥“名校”、“名师”作用。五、教研与老师培训相结合。小学学校校本教研计划篇七一、引导思想：20xx年上半年小学研训工作，以党的十八大精神与《国家中长期教育改革和进展纲要》和县老师进展中心“小学研训部”研训工作计划和上塘学区教科研工作计划为引导，以“促进老师专业进展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，落实市小学各学科教学新常规，全面提高老师专业水平和教育教学质量。二、重要工作：1、严格质量监测，重视过程评价进一步强化学校、老师的质量意识，严格教学质量检测与分析。学校和老师认真过好期中测试和期末质量检测，老师认真做好评卷、成绩统计和质量分析，期末质量检测要按县局老师进展中心的要求严格执行，规范各学科的质量检测，认真做好低段班级学业质量项目评价，实现教学质量稳步上升。2、有效教学研讨，推动课堂变革连续以有效教学为主题，认真学习小学课程标准，积极推动课堂变革，从“有效教学”变化到“有效学习”，积极实践“学位中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。动员老师积极参加各类教科研活动，组织好校老师公开课活动，达到深化课堂变革和促进教学质量的目的。3、强化校本教研，开展特色活动完善以“校本博客”为载体的校本教研模式，深入开展校本教研活动。连续开展各类科教活动，大力开展科普教育，巩固学校科普特色成果。4、，规范教学常规，深入教学调研有效推动教学规范的落实。强化对教学规范检查工作，切实落实我校教学规范工作。突出教研“服务、引导”的职能，加强针对性主体化的教学调研，依据老师不同形态的结构，开展不同形式的教学调研，提高我校的教学质量。5、积极搭配好县老师进展中心和上塘学区的教学教研工作。小学语文校本教研计划篇八教育的蓬勃进展给我们供给了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的锐意改革也为我们供给了良好的进展机遇。新的学期，我们要在校领导的挂念、支持下抢抓机遇，团结奋进、务实创新、与时俱进，卓有成效地推动本学期我校高段语文组的教学教研工作。一、现状分析我们组共有语文老师11人，其中既有年富力强的阅历型老师，也有年轻上进的创新型老师，整体素养高，业务本领强。老师们有责任心、进取心，但教育进展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组老师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。二、引导思想以学校教学工作目标为引导，以同学进展为本，以课程改革为动力，以培育同学的创新意识和实践本领为重点，以全面而有序地提升同学的语文素养为中心，加强语文教学的讨论，提高语文老师的业务素养和课堂教学水平，推动我校的高段语文教学更上一层楼！三、工作目标以加强常规管理为手段，以深化教学讨论为动力，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。1、严格规范每周的学习、讨论活动，班级组老师共同认真研讨教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进行教学改革，组织老师进行讨论，发挥每位老师的才能，做好教研，提高教学实效。2、引导全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不绝提高自身的整体素养，人人争做“讨论型老师”。四、实在工作措施1、加强科研理论学习，更新教育观念，变化教学思想，提升个人涵养（1）要求老师每学期读一本教育专著，心得体会，在教研组活动中作一次心得介绍等。要围绕减负、素养教育、高效教学等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观，努力将教改理念转化为语文教学过程的实在行为。（2）每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，适时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合本身的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不绝练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。老师每日学习不少于1小时，并做好相关的理论摘录，同时激励老师上网浏览，了解教育科研的新动态。（3）开展集体备课，互帮互学。组织老师讨论课堂教学中的疑难问题，并记录下来交给教育处，作为今后讨论的一个重点。（4）利用课余时间加强提升个人修养。做到每日“读书”、“练字”。2、强化常规管理，进一步加强教学“五认真”工作。即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试。积极参加学校开展的“十个一”活动（1）本学期活动要不绝强化“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气，积极开展“同备一节课”活动。（2）积极参加备课组活动，坚持做到“单元教材解读”、“单元过关练习设计”、“课时教案个性化、应用化、科学化修改”。3、深化课堂教学讨论，连续坚固结实开展老师全员上公开课活动组织老师深入学习新课程理念，强化课程意识，提高教学质量和效益。以全员上公开课活动为重点，布置全组老师参与公开课、说课、评课、讲座以及紧要培训等活动。（1）每位老师要积极参加全员上公开课活动，每学年每人上一节以上校级以上的公开课。（2）听课：组内、校内公开课必听，边听边思，适时评注，提倡老师跨学科听课，相互之间多学习，多交流。每学期每位老师听课不得少于10节。（3）积极参加“老师博客”：撰写本人教学中碰到的值得探讨的真实问题，并在日常教学中实践、反思、提升，并将本身的看法发表在个人博客里与大家交流、共享；（3）每学年撰教学论文、课堂教学设计或教学案例，并在教研组内进行交流共享；（5）参加一项课题讨论，在日常教学中坚持学习、实践、反思、提升！4、组织好学科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综合素养原则上尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。营造书香学校，让读书成为习惯。让儿童与经典同行，打好人生的底色，开阔视野。（1）各班在本学期中都要有计划地举办语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、社会。（2）组织丰富多彩的同学读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读引导和训练，要去激发同学的读书爱好，引导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。（3）四班级重点体验阅读，把握初步的阅读方法。五班级重点编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合本领。（4）坚固结实开展好“经典古诗诵读工作”全组语文老师要通力搭配，高度注重抓好这项工作，为打造书香学校而共同努力。充分利用好每天清晨的诵读时间，让同学读好经典古诗。语文老师要锤炼本身的教学语言，让本身的课堂教学语言变得精准、生动、形象，为同学示范；语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友。开展师生同读书、读名著活动。有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励同学和老师将本身的习作、作品发表在网上。让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为紧要。小学校本教研工作计划篇九一、引导思想：课程改革的成败关键在老师，只有老师切实变化教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一雄伟工程才能得以顺当实施。我们学校开展校本教研，目的在于探究培训、教研、科研三位一体的讨论机制，更好地促进老师专业化进展，构建学习型学校。二、理论基础：学校是老师职业生涯的紧要场所，是老师成长的摇篮。学校理应为老师的自我实现、专业进展而服务。依据老师的教学实践，开展校本教研活动是全面促进老师专业化进展的有效途径。校本教研包含三层含义。第一层含义是：“校本教研必需以学校进展为本”，强调必需从学校实际启程，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育进展服务。第二层含义是：“校本教研必需以老师进展为本”，必需确立老师在校本教研中的主体地位。让老师成为讨论的主人，通过校本讨论来培育老师、提高老师素养，为老师的自我进展、价值实现服务。第三层含义是：“校本教研必需以同学进展为本”，教育是培育人、进展人的事业，校本教研要讨论同学，遵从同学的身心进展规律，尤其要解决同学进展过程中存在的`疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。三、重要工作：1．学习提高——努力做好校本培训工作（1）培训工作日常化。我们要把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年老师的培育相结合；要努力在备课组活动中落实学习制度，将学习与备课组活动结合起来。做到每学月至少有二场次的备课组集体学习活动。使校本培训工作制度化、日常化。（2）培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富