幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文(10篇)

第第页幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文（精选10篇）幼儿园语言文字规范化工作规章制度1语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的提高和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，进展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质礼貌和精神礼貌建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情景，特订立本制度。一、学校以一般话为学校语言，老师以一般话为教学语言，同学以一般话为交流语言，公共活动以一般话为交际语言。二、说一般话，写规范字，用礼貌语，做礼貌人是学校语言文字工作的宗旨。三、成立学校语言文字领导机构，各部门搭配学校整体工作，构成推普工作网络。实行职责分工，职责明确。办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责老师和同学日常用语使用一般话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣扬，后勤负责学校环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣扬牌的设置。四、普及一般话和用字规范化是素养教育的紧要方面，是学校教育教学工作的紧要资料。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，依据上级有关规定和学校实在情景，把老师一般话水平和推普工作纳入老师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对同学一般话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。五、老师要进取参加一般话培训和测试，不绝提高自身规范用语水平，使我校全体在岗老师一般话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功本领考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一、学校不得录用没有取得一般话资格证书的老师。在职老师，必需全员参加一般话培训与考核，渐渐提高一般话水平。六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必需配放规范字副牌。七、老师书写汉字必需使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。老师写宣扬栏，在黑板上写字等，必需用规范字，不得草率、连笔。八、充分发挥语言教学活动在普及一般话，用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高同学语言文字规范意识和语言文字应用本领。切实更改重学问，轻本领，培育良好的听说习惯和语言习惯，美妙引导同学对语言文字的喜好，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查同学的语言文字水平。对做的好的老师及同学予以适当嘉奖。九、加大语言文字规范化宣扬力度，做好科学讨论工作，要在老师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动，并面对社会做好宣扬，对于做的好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀团体的依据之一、幼儿园语言文字规范化工作规章制度2一、实行一般话等级证书制度，坚持持证上岗制度。将一般话列入老师基本功达标和任职资格的紧要内容，按规定凡未取得一般话等级证书的视为不合格老师，不得晋上升级专业技术职务，不得聘用为老师职务。二、实行目标责任制。幼儿园语言文字工作领导小组与各班级组、各班级实行目标管理，依据上级有关规定和幼儿园的实在情况，把老师一般话水平和“推普”工作纳入老师考核、奖惩、等各环节，把对幼儿一般话的训练纳入班级管理考核之中。全部老师必需重视加强对幼儿语言文字规范意识和本领培育，确定实施重点，提出明确要求。三、加强领导，明确职责，分工协作。幼儿园成立语言文字工作领导小组、语言工作文字监督引导小组和推普工作小组，设立语言文字工作专管员，形成“语言文字”工作网络。幼儿园年度工作计划和总结中有语言文字工作内容。四、营造一般话氛围。把一般话作为学校语言，老师职业语言、宣扬语言和交际语言。幼儿园语言文字规范化工作规章制度3为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《老师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情形，特订立如下制度：一、学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划引导和管理监督。三、学校全部专任老师务必持一般话等级证书上岗，在职老师一般话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的老师务必到达二级甲等及以上水平。四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、学校网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。五、学校公文、老师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，同学作业务必用规范汉字。六、一般话是学校语言、教学语言。老师在课堂教学、同学在课上回答问题都务必用一般话进行；播音室的广播务必用一般话播报。七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对同学进行一般话和规范字训练。八、学校全部会议发言一律用一般话，领导应带头坚持说一般话，凡与同学交谈无论何时何地一律用一般话；用心开展语言文字规范化竞赛，如一般话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立老师使用规范语言文字评比制度，将一般话合格作为老师录用、业务考核、评优、评职、晋级的紧要依据。十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。十一、细心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣扬。十二、不定期举办若干语言文字规范化师生学问竞赛、专题讲座，加强广阔师生员工的语言文字规范化意识幼儿园语言文字规范化工作规章制度4为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，大力推广和规范使用国家通用文字,自发维护祖国语言的纯洁和健康，推动学校语言文化建设，加强师生的素养修养。结合我园实际情况，订立绵阳市涪城区教工幼儿园语言文字用语用字规范化管理制度。一、推广一般话工作制度（一）成立语言文字规范化工作领导小组，由园长任组长，由教学副园长分管并实在组织落实，各班级组配备一名推普员，加强推普工作的监督。（二）全园老师必需认真学习和把握语言学问，积极推广一般话自发使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣扬广播用语、学校交际用语。）（三）全园定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。（四）每学期有计划的布置各种形式的推普活动，在园内形成一个讲一般话的良好风气。二、语言制度（一）酷爱祖国语言文字。（二）说标准一般话，不夹带方言，不变化语音、语调。（三）幼儿在园内说一般话，区角活动，户外活动交流时使用一般话。（四）提倡幼儿在学校以外的地方如：家里、社会自动使用一般话。（五）文件书写规范，削减错别字。（不使用简化字、繁体字）（六）工作笔记中使用规范字。（七）园报及宣扬刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）三、语言文字工作奖惩制度（一）老师要积极参加一般话培训和测试，不绝提高自身规范用语水平，使我园全体在岗老师一般话达通过率100%，并把语言文字规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功本领考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一、（二）加大语言文字规范化宣扬力度，做好科学讨论工作，老师在集教活动、区角活动及户外活动中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动，并面对社会做好宣扬，特别要细心组织并开展好每年一度的推普宣扬周活动，对于做的好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一、（三）加强幼儿园用语、用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。（四）全园教职工要自发遵守规定，在教学活动、开会、与家长交谈时做到100%使用一般话。（五）老师教学用字（备课教案）做到100%使用规范字。（六）幼儿园不定期举办多种形式的老师一般话比赛活动，对成绩优秀者予以确定嘉奖。四、幼儿园用语要求（一）师生在幼儿园内自发使用一般话，会在同伴之间、师生之间、使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使一般话成为园内用语。（二）坚持一般话教学，课堂上老师讲课、同学回答问题使用一般话，对外电话联络坚持使用一般话。（三）园内领导、老师、同学在集会上必需使用一般话。（四）教研活动中加强基本功训练，坚持使用一般。五、幼儿园用字要求（一）园名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。（二）宣扬栏、宣扬材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。（三）幼儿园举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必需达到规范要求。（四）公文、园刊、教案、用字规范。幼儿园语言文字规范化工作规章制度5为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》方法,进一步推动我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特订立语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议,讨论语言文字规范化工作,学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。宜州市幼儿园语言文字规范化规章制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》方法，进一步推动我园“语言文字规范化”工作，依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》，我园特订立语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议，讨论语言文字规范化工作，学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。二、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《广西壮族自治区实施国家通用语言文字法方法》。三、学校在开展精神文明创建活动中，必需将推广一般话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导认真检查落实。四、结合连续教育，加强对老师一般话培训，老师必需符合规定一般话测试达标标准，学校审核一般话测试水平，每位老师必需具备相应等级的一般话等级证书等。有计划地进行老师、幼儿的一般话培训和测试与提高工作，老师一般话水平达二乙以上，非教学人员一般话水平达三甲以上。五、老师之间的交流使用一般话，老师与幼儿之间交流使用一般话，学校内幼儿与幼儿之间交流都使用一般话。六、老师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化。七、幼儿能正确识别、书写常用汉字，幼儿评语、家园联系手册等用字要规范，并书写工整，规范，美观。八、在教育教学、宣扬、会议及其他集体活动中必需使用一般话，学校的墙报、板报、告示及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。九、把开展语言文字规范化工作同老师的业务考核、晋级、评优、等工作结合起来。校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》方法,进一步推动我园“语言文字规范化”工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特订立语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。领导小组定期召开工作会议,讨论语言文字规范化工作,学校工作计划和总结中有语言文字规范化工作的内容。检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。十、全体老师要积极参加校语言文字工作小组组织的各种一般话竞赛、讲座活动，各班必需组织幼儿参加每学期开展的“推普宣扬周”活动，形式多样，内容丰富。推广一般话,写好规范字是树立学校良好形象，提高师生素养的一项紧要工作，全体师生要认真学习，严格贯彻执行以上规章制度，使学校用字规范化，制度化。总之，学校各部门相互搭配，共同组织好推普活动，学校将把推普周活动与语言文字规范化示范校创建工作结合起来，与创建文明单位结合起来，与提高师生素养结合起来，实行有效措施，达到国家规定的规范和要求。幼儿园语言文字规范化工作规章制度6第一章引导思想依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校一般话和用字规范化工作的通知》和太仓市教育局、语委办相关通知精神,结合我园实在情况,积极稳妥、循序渐进地推动我园语言文字规范化工作,加大语言文字工作的宣扬力度,进一步抓好一般话的推广活动,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用本领,使语言文字工作与学校文化、精神文明建设、师生文化素养教育和幼儿园的各项教育工作结合起来,更好地为幼儿园的教育事业服务,特订立本制度.第二章组织与网络一、成立幼儿园语言文字工作领导小组领导小组由园长任组长,业务园长和后勤园长为副组长,由全园教职工为组员构成.该领导小组全面负责语言文字规范化工作.二、健全幼儿园语言文字工作网络幼儿园语言文字工作在园长领导下,由语言文字工作专管人员布置协调.第三章管理及职责为确保幼儿园语言文字工作的正常开展,各相关人员应履行的职责:一、语言文字工作领导小组职责⒈贯彻落实《国家语言文字法》,执行国家语言文字工作方针及各种规范标准,负责幼儿园的整体工作,管理幼儿园通用语言文字的应用.⒉订立幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划.⒊订立各级目标,实行分级目标责任制,建立幼儿园推广一般话,规范用字检查制度,督导、检查各班级组语言文字的应用情况,做好学校用字规范化工作.⒋引导推广一般话工作以及组织老师参加一般话培训、测试工作.⒌布置幼儿园“推普”宣扬环境,创设推普宣扬氛围,开展推普周宣扬活动.⒍强化学校用语,把一般话作为教学、工作、交流和交际用语.⒎做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表扬工作.⒏做好幼儿园网站语言文字的栏目.二、语言文字工作专管人员职责⒈宣扬贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识.⒉切实实行形成长效管理机制,对班级加强语言文字工作的管理.⒊对推普工作和用字规范的班级、个人进行推举称赞.⒋督促一般话尚未达标的老师积极自培,争取早日达标.⒌认真组织积极开展“全国推广一般话周”活动.⒍积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作.⒎做好各项档案资料整理工作.三、各班级组长职责⒈落实学校语言文字工作领导小组的布置任务.⒉认真组织积极开展“全国推广一般话周”活动.⒊组织好年段和班级语言文字工作的各项活动.⒋监督执行学校文明语言的实施.⒌组织布置年段、班级的各项一般话比赛活动.⒍适时向上级反映班级语言文字工作中的问题.⒎严格要求本身,以身作则.第四章基本内容一、常规管理⒈将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中,分管领导每学期至少召开2次会议.⒉将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围,主管领导认真检查落实.⒊幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌,在学校走廊等张贴有关于讲一般话的宣扬标语,时时提示老师、幼儿、家长养成加强说一般话的意识,使学校内形成人人都说一般话,都使用规范汉字的氛围.⒋对幼儿园内全部公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立刻矫正、整改.⒌幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必需规范化、标准化.二、教学管理⒈老师在课堂教学和日常教育中应使用一般话,在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字,每学期对老师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查.⒉在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一.⒊加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关.⒋把一般话口语课作为拓展型课程,纳入教学计划,固定任课老师,使用统一教材,侧重提高幼儿口语表达本领.三、师资管理⒈将一般话合格作为录用老师的条件、新老师上岗的条件、老师连续教育的内容.⒉把语言文字应用本领作为对老师业务考核的一项紧要内容.⒊将一般话和规范汉字使用本领纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容.四、幼儿的管理⒈幼儿在学校内讲一般话.⒉幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动.五、德育教育⒈老师和幼儿中开展多层次的一般话演讲、朗诵、讲故事及规范字学问竞赛.每年9月开展“推普宣扬周”活动,力求形式多样,内容丰富.⒉幼儿园网站每学期宣扬语言文字规范化的内容2次以上,每学期举办2次以上的语言文字活动,积极宣扬《国家通用语言文字法》和有关文件精神.⒊开展形式多样的推普活动,开展普及一般话专题宣扬活动,提高师生语言文字水平.开展综合性社会实践活动,参加社会语言文字工作,促进语言文字规范化.六、语言文字规范化工作课题化老师应积极开展的课题讨论工作,积极探究学校语言文字的工作途径和方法.第五章奖惩制度一、老师要积极参加一般话培训和测试,不绝提高自身规范用语水平,语言文字规范的要求纳入到老师业务考核和教学基本功本领考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一.二、幼儿园拨出确定的活动经费,用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的嘉奖.三、在语言文字规范化活动中,对于做得好的个人和班级作为评比优秀个人和优秀集体的依据之一.四、在语言文字规范化活动中工作不力,不规范用语、用字的个人,一经查实,将予以通报批判,取消当年度的评先、评优资格,并罚奖金每次5元.五、本规定由艺术幼儿园语言文字工作领导小组解释.幼儿园语言文字规范化工作规章制度7为落实实施《国家通用语言文字法》，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为引导，以优化学校语言文字的学校环境、加强学校文化建设、提高师生素养为目标，订立本规章制度。一、组织管理1.把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工作计划和总结中有语言文字工作内容。2.制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。老师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必需符合上级教育行政部门的相关要求。二、用语规范1.积极参加一般话培训，一般话水平渐渐提高。全体师生要积极参加各种形式的一般话培训，老师一般话水公正级均达到二甲。2.把一般话作为教学语言和工作语言。在园内，全部人之间的交流都必需使用一般话，使一般话成为我园的学校语言。3.校外坚持说一般话。每位师生在校外要坚持说一般话，并积极参加校外的一般话实践活动，为提高全民的一般话水平出一份力。三、用字规范1.把握汉字规范标准，使用规范字。全体教职工在撰写教案、教育随笔、论文等任何时候、任何场合都必需使用规范字。2.学校环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、学校网、板报、宣扬栏等必需使用规范字。3.学校公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文等必需使用规范字。四、宣扬及特色1.营造良好的语言文字宣扬环境。有常常性的语言文字规范化宣扬阵地，如学校广播、橱窗、电子屏等，学校内有永久性、醒目的语言文字宣扬标语。2.开展“推普”宣扬活动。活动有计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣扬活动。3.开展语言领域教研活动。组织老师参加“啄木鸟”等规范用字活动等。幼儿园语言文字规范化工作规章制度8一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特订立本制度。二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个老师的法定义务和职业要求，是全面推动素养教育，树立学校整体文明形象的紧要标志。要明确校内应当书写规范字、使用一般话，明确提倡每个同学家庭以及我们能影响到的社会环境。书写规范字、使用一般话交流也是我们学校和每一个老师的责任。三、使用一般话，把一般话作为学校的教学语言和学校语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为一般话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、老师在板书和批改用字及其它教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得显现繁体字、异体字、二简字和错别字。四、学校将“普及一般话和语言文字规范化工作”纳入学校培育目标，纳入学校管理范畴，纳入师生基本功训练，反映在学校工作计划和远期规划中，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，并切实地组织活动，不绝推动这项工作沿着科学、规范、有序的轨道进展。五、学校设立语言文字规范化工作领导小组，由校长亲自担负组长，教学副校长实在组织落实，建立和明确“学校教务处（德育处）班级老师同学监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。六、学校校内设立永久性宣扬标语牌。语言文字规范化工作领导小组组织气力，通过红领巾广播台、标语牌、宣扬橱窗、黑板报等宣扬手段不绝推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。学校充分认得和重视语言文字规范化工作必需“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字规范化工作的周期宣扬。国旗下讲话中，每学期布置语言文字规范化工作的内容。七、学校要求并积极支持教职工参加一般话培训测试工作，老师要人人达到必达标准，并做到板书、批改作业、书写评语等用字符合要求。坚持将一般话水平达标与教育教学中使用一般话和规范汉字情况列入业务考核、职务评聘、评优评先的条件，实现老师及各类管理人员持一般话等级证书上岗的制度。幼儿园语言文字规范化工作规章制度9一、老师教学用语用字规范。1．老师备课时书写用字要求:全部备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。2．老师上课教学用语，必需使用比较标准的一般话。3．老师与家上进行交谈时，必需使用比较标准的一般话。4．老师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。5．老师在课堂教学和日常教育中要使用一般话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。6．老师有语言文字规范意识和应用本领。二、幼儿园将一般话和规范汉字使用本领作为老师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一、三、幼儿园将一般话和规范汉字使用本领作为老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。四、依照国家标准要求，实行老师持一般话等级证书上岗。五、幼儿园将一般话的应用本领作为对幼儿的管理要求。六、全体师幼在任何场合要自发讲一般话、写规范字。七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣扬教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿一般话应用本领的培育。九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和一般话教育。十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《2023年教育部中小学语言文字工作引导标准》等文件精神。十二、将一般话合格作为录用老师、新老师上岗条件。把语言文字应用本领作为对老师业务考核的一项紧要资料。将一般话和规范汉字使用本领纳入老师业务学习、老师培训、教学基本功训练的基本资料。十三、把开展语言文字规范化工作同全体老师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优