班主任工作经验交流论文

班主任工作经验交流论文班主任工作经验交流论文(一)一、深入洞察学生二、倾听学生心声三、以爱心点燃真诚四、以个人魅力吸引学生五、以文体活动凝聚学生若能举办一项让全体学生参与的活动，无论其性质如何，都将是一次巨大的成功。例如，学校举办的广播操比赛和演讲比赛，班主任应积极倡导，这是营造和谐氛围、增强班级向心力和凝聚力、培养集体荣誉感的绝佳机会。若班主任仍只强调学习，反对参与此类活动，无异于破坏班级团结，削弱班级凝聚力。六、公平民主对待学生虽知应讲求公平民主，但无人能完全做到。我认为自己在这方面做得最好。我不单独找学生谈话，也不为其补课或指导试卷、成绩单。因我无法对每个学生都进行如此指导，故我选择一个都不指导，以示公平。尽管学生的问题可能无法及时解决，但不会产生逆反或嫉妒心理。若给予指导，可能会拉近与一个学生的关系，却伤害了其他学生。一旦开始指导，就必须持续下去，否则学生会感到被轻视。因此，我告诉学生，我不会主动找他们谈话，除非他们主动找我。在我的班级里，没有差生，因为我为每个学生提供了展示特长的舞台。我从不提及“差生”二字，因为这意味着存在差生，而差生不会变好。我也不说某某有实力做什么，因为这等于说其他七八十人没有实力。因此，我希望班里的每个学生都感到自己是优秀的。七、以理想激励学生对于十二三岁的初中生，我们应调动他们的积极性，而非压制。因此，学生偶尔说反话、搞小动作、接话把、违纪，都应一笑置之，不必小题大做。班主任工作经验交流论文(二)1、怀抱一颗爱心“没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，站在他们的角度体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的体现往往通过具体的小事反映出来。例如，每天早晨走进教室，我首先查看学生是否到齐，遇到天气变化时，提醒他们增减衣物，关心他们上学路上的安全。每天做操时，看到学生红领巾未戴正，我会提醒他们系好或帮助他们系好；学生衣服不整齐，我会轻轻地帮他们整理；有人广播操动作不到位，我会在课间操后指导他们做好。学生感受到老师对他们的关心和爱护，让他们以好心情投入到一天的学习中去。这些看似平常的小事，是班主任最基本的工作，也是班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心他们的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。对于学习退步、考试失利、有困难、缺乏父母关爱的学生，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，赢得了他们的信任。在学习上，我不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。我要求自己不以家庭出身、智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣。我尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我及时把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任与学生接触时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。3、完善班级管理。4、善于挖掘学生身上的闪光点5、保持一颗平常心，学会自得其乐。做班主任不易，做优秀班主任更难。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，很多人不愿意当班主任。我认为，如果你现在是班主任，就不要抱怨，保持一颗平常心，从苦中寻找快乐。我们要快乐地工作，快乐地生活，凡事换个角度思考，合理排解消极情绪，学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使教育教学收到更好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给予学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生心里去。班主任工作经验交流论文(三)有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低，教师上课难;学生两极分化，班主任工作难，做春季分流班班主任就更难，我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。一、班主任要有亲和力其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像??”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校三、建立学生档案——客观评价学生四、增强管理意识——班级更上一个台阶。2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。2、写，经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣，班耻我耻》《假如我有200万》《我的家》《我的目标》等等，评选出贺洪乔等5名优秀奖，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，孙立娟的文章多次在“阳光