大班常规教案8篇

第第页大班常规教案8篇大班常规教案篇1活动目标：1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。2.试验自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3.自动和同伴沟通，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程：一、幼儿试验第一次选择自助餐。1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。师：小伙伴，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验：选择食物的注意点。（老师加以总结）3.幼儿为自我选择一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6.营养师针对幼儿选择食物的情景进行小结。二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有充分的精神和气力来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：“宝塔底层最紧要，谷类食物营养好”。大班常规教案篇2活动目标1、初步掌握并运用事物排列规律2、能认真察看物品排列规律，发展幼儿察看本领3、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣4、乐于探究、沟通与共享教学重点、难点让幼儿有规律的意识，发现规律活动准备1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品（气球、小旗、各种图形）2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。活动过程一、找寻活动：如何挑1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室2、师：“孩子们，你们看，今日我们的老师真美丽，你能发现有什么？”（幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄次序排列的，小旗是按红蓝得次序排列的……②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。③找出其他按大小、高矮、长短等规律）二、采用变魔术的形式，学习掌握事物的规律1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”（一个比一个小或一个比一个大）师：“我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么？”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下……老师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。2、打开第二个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片率领幼儿察查看图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。率领幼儿察查看图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。3、打开第三个魔术盒送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有确定的规律。排列好以后可以告知老师和好伙伴说一说自身是按什么样的规律排列的。三、幼儿动手操作复习对规律的认得老师出示准备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中体现确定的规律特点。四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有确定规律教学反思1、本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的特点而设计的。通过有趣味味的游戏形式打开活动，在活动中洋溢着欢快的气氛，寓教于乐。孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过察查看图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、形状的规律。最终幼儿在穿珠子、粘贴图片等操作过程中去掌握规律的普遍存在，培养幼儿的发散性思维本领。2、在教法上我采用多层次从易到难，循序渐进的方法进行。活动开始让幼儿察看活动室的物体，幼儿按颜色、形状、大小、长短、高矮察看其中的规律存在，渐渐过渡到永动作拍出的规律，用图发现数的递增、递减规律，用图形摆出规律等层层深入，为幼儿认得规律加深了难度。3、活动中幼儿兴趣特别高，参加的欲望较强。幼儿通过察看去找寻规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。大班常规教案篇3一、晨间活动（一）晨间接待1、热诚接待每一位家长与幼儿，提示幼儿使用礼貌问语，称赞自身扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。2、学会正确搬椅子的方法。（二）室内游戏玩积木、毛毛虫、雪花片二、创造性游戏内容：娃娃家、建筑角、图书角、重点引导：建筑角要求：1、幼儿能用56块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。三、美味小点内容：豆浆、饼干要求：坐在小椅子上，独立的喝完自身的豆浆。四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》五、户外活动（一）早操、律动内容：《大茶壶》《动物模仿操》要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。2、能与小伙伴一起律动,感受一起运动的乐趣。（二）晨间磨练磨练内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞重点引导：小兔跳圈磨练要求：（1）跳时膝盖弯曲，手臂摇摆，用力向前。（2）乐意参加体育磨练，爱好和小伙伴一起运动。六、营养午餐餐前要求1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。2、能够安静的听故事保持良好，安靖的心情准备进餐。用餐要求提示幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮忙吃饭有困难的幼儿。七、缓步缓步幼儿园，观看幼儿园的环境。八、甜美梦乡午睡要求1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。2、知道上完洗手间后再进入午睡房入睡。大班常规教案篇4一、活动目标：1、认得新环境、表达对幼儿园、老师和同伴的爱，乐意与同伴交谈自身从小到大的成长更改，能较为清楚地表达自身对“长大了”的感受。2、进行安全教育，让小伙伴懂得自我的保护意识和基本的安全知识。3、爱好上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的欢快。二，活动实在布置：时间：20xx年9月1日主题活动一：（一）、认得新伙伴、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新更改，8：00–9：001、老师热诚迎接幼儿2、自由看看班级环境的更改3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。谈话活动9：30——10：001，认得新老师2，暑假里发生了哪些有趣味味的事3，进入学前班自身有怎样的更改10：00—10：304、幼儿吃点心5、幼儿自由沟通，活动10：30—10：40（二）、认得室内外环境带小伙伴参观认得活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境11：00餐前准备1、餐桌位置的布置2、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间12：00–14：00午睡时间1、认得小床标记2、幼儿午睡主题活动二：开展安全知识的教育活动如：上学和放学路上的安全。不要和陌生人说话。上下楼跳注意安全等主题活动三：互动联谊开展游戏活动让小伙伴和老师进一步的加深感情。如：抓尾巴，赶小猪等离园准备1、回忆幼儿园一天的生活2、整理衣物大班常规教案篇5目标:1.通过演习，训练老师和幼儿在地震的情形下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护本领。准备:1.幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2.了解地震中自救的基本常识。活动过程:一、观查查看图片，感受地震给人类带来的劫难。1.结合图片叙述地震来临时的情况。2.小伙伴听了以后有什么感觉？（害怕、挂念）引导幼儿说说自身的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以躲避危害的发生。3.那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）二、教幼儿安全有效的撤离1.学习正确的撤离动作。提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自身？幼儿讨论找寻最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2.出示班级撤离图，带幼儿察看并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带近来的一条通道。3.启发幼儿叙述撤离方法和注意事项。如按次序，不拥挤；听老师的指挥等。三、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下显现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。大班常规教案篇6一、晨间活动：区域活动目标：1、熟识各个区域的活动内容与方法。2、增长幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性发展。准备：布置好各区域活动过程：1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。2、幼儿选择爱好的区域进入活动，老师作好引导、察看。3、整理活动区，适当讲评。二、早磨练：大型玩具三、晨间谈话1、点名2、谁是你的好伙伴四、教学活动（一）伙伴目标：体验没有伙伴的孤独和有伙伴的欢快。准备：挂图、磁带。重难点：引导幼儿理解小鹿没有伙伴它就难过，有了伙伴它就愉快的心情，感受伙伴间的友情之情。过程：一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿料想小鹿哭的各种原因。二、连续讲故事。提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？三、总结概括，小鹿爱好和伙伴一起玩，没有伙伴他就难过，有了伙伴它就愉快。四、你们有没有好伙伴，你和好伙伴在一起时有什么感觉？为什么觉得愉快？你和好伙伴在一起时做什么事？怎么做去大家会特别欢快？去找自身的好伙伴一起去玩。大班常规教案篇7活动前评析舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术变动为动态艺术的创作，是一个特别具有特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员美妙的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子自动的参加，能调动孩子的乐观性，让孩子受到熏陶，唤起孩子奇怪心和表现欲，引起共鸣。由于参加表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作，更是值得孩子们学习。活动目标1、欣赏古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探究舞蹈动作的特点并试验多人合作表现舞蹈。3、体验欣赏合作表现的欢快。活动准备千手观音》碟片、多媒体。活动过程实录一、初次欣赏舞蹈，感受舞蹈的美。师：今日老师带来了一段好看的舞蹈，请小伙伴看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？幼儿观看舞蹈片段。师：刚才听小伙伴边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。美吗？哪些地方美？幼：手的动作师：初了动作，还有美的地方吗？师：你觉得他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？幼：灯光美。师：那你们觉得音乐美吗？我们看了《千手观音》的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都特别的美。二、再次欣赏舞蹈，探讨舞蹈的动作，鼓舞幼儿大胆表现动作。师：我们再来看一遍，你觉得这里有哪些好看的动作？你最爱好哪个动作？师：谁乐意把你爱好的动作做给小伙伴看看？幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做自身爱好的动作。师：我们小伙伴来试一试、学一学他的动作。师：我看出来了，好多小伙伴都想试一试，现在就请小伙伴到前面找个空地方做一做自身爱好的动作。老师：老师现在要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到很多人的手呢？幼儿议论沟通发表自身的想法。老师：这说明一个问题，他们的队伍很整齐，很直，象一条线，但是他们手的位置不一样，有的手低，有的高，还有的更高。师：我们再来欣赏一遍，这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的更改？播放录象，在有手部动作造型的地方短时间停止：这些手的动作象什么？幼儿依次欣赏一只手、两只手的动作。师：我们来数一数有多少人在跳舞？（21人）。他们的动作一样吗？象什么？幼：像打开的翅膀；像半圆形；像打开的扇子；像转动的风车。三、幼儿分组，试验多人组合表演舞蹈，体验合作的欢快。师：我们又欣赏一遍，小伙伴看得很认真，让我们一起来做一做。请小伙伴找自身的好伙伴（两个人）做四手观音。师：两个人难不倒，三个人怎么样，再找你的好伙伴试一试。幼儿试验。师：只能看到一张脸，6只手。三个人的手有高、有低。播放音乐，幼儿试验五个人合作跳舞。师；老师准备了一个小道具，请第一组的小伙伴来表演。欣赏第一组的小伙伴表演，老师：我们来看看他们做了一个什么造型？师：刚才我们做了五人一组的观音，现在我们依照刚才进教室的队伍（一条直线）站好，面向大镜子一边看一边跳。师：你们的舞蹈美吗？你知道跳舞的这些演员是什么样的人吗？“聋哑人”，那我们回去也好好地练，然后跳给弟弟妹妹们看，好吗？大班常规教案篇8活动目标：1、知道自身长大了，还有一个学期就要成为学校生了。2、了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。活动准备：1、布置好班级环