教师面试中说课拿高分技巧

教师面试中说课拿高分技巧文章润色改写：教师面试中高分说课技巧一、说课精髓在极短的20分钟内构思出一篇无懈可击的说课稿，无疑是天方夜谭。不少教师常抱怨，他们连教学目标都未及完善，时间便已无情流逝。因此，我们必须掌握一些关键技巧。1.时间与重点的黄金分割确立教学目标的时间应控制在2至3分钟内，随后应将重心转向教学设计的骨架构建，以提纲挈领的形式记录下来，特别要铭记学生可能出现的几种情况及相应的应对策略。避免逐字逐句地书写。说课时，切忌面面俱到，而应聚焦于教学过程，阐述教学方法、学生学习方式以及设计背后的原理；同时预测可能出现的问题及其解决方案。2.课型模板的巧妙运用考前务必熟悉各类课型，并构建起各类课型说课的框架模板。这些框架不仅包括目标框架，还涵盖理论框架。例如，在计算课中，应强调“理解算理、掌握算法”、“培养估算意识、通过算法多样化激发学生思维”、“让学生经历探究过程，培养探究能力”、“培养初步的抽象概括能力”等要素。在考场上，一旦获得考题，便可迅速套用模板，无需过多思索。3.应对不熟悉教材的机智若遭遇不熟悉的教材，首先确保准确把握教材内容，确保目标定位无误。可迅速完成提供的材料（题目），以获得一定的把握，并回忆同类型课程的常规处理方式，加以应用。当然，这仅是权宜之计。4.精美设计的决胜之道由于说课是课前的预案，而非课后的反思，因此具有较大的想象空间。你可以设计一堂充满创意的课程。无论是教学情景、多媒体设备还是教学资源，均可假设存在。你的设想即现实，这比实际教学要容易得多。因此，尽可能让课堂设计独树一帜，令评委耳目一新，从而提高成功的概率。二、说课通关秘籍1.引言首先，清晰地向考官阐明你所教授的科目及内容，以及针对的年级和课程次数。例如：新课程标准语文四年级上册第二课《XXXXXX》。2.音量音量要洪亮。不要忘记，你面对的是一群考官。他们在此刻的任务是评估你是否具备教师的潜质。一个班级通常有三十多名学生，如果音量过小，考官可能会认为你的嗓音不适合担任教师。此外，考官已经听了众多考生的说课，可能已感到疲惫，如果你不用音量唤醒他们，还能用什么手段呢？3.普通话务必使用普通话。如果你一开口便是方言，这将对你的面试造成不利影响。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，发音要清晰。4.语调语调要有起伏，包括重音、轻音、拖音，以及节奏感。避免口头禅，如“嗯”、“啊”、“呢”、“是吧”、“对吧”等。5.语速语速要适中，既不宜过快，也不宜过慢。过快的试讲或说课，内容容易被忽略；过慢则容易导致听众分心。有些应聘者可能因紧张而急于表达，结果导致内容杂乱无章，考官难以理解。因此，语速应尽可能放缓，以缓解紧张情绪。6.仪态保持抬头挺胸，目光直视前方。双手可自然放置于身体两侧或讲台上。避免腿部不自主地抖动。目光应不时环视台下，与考官进行眼神交流。7.板书粉笔字是教师的基本功，一手好字能为教师增色不少。除了字迹要工整外，板书的布局也要得当，避免过于拥挤。8.逻辑性授课时要富有感情和逻辑。语言要简洁明了，生动有趣。面部表情不宜过于紧张，应保持微笑。9.程序说课不必拘泥于固定程序。可以尝试加入自己对课程的独特见解，或对所教科目的理解，以展现你的独立思考能力。10.答辩答辩时要流畅表达。对于问题，知道就是知道，不知道就是不知道，切勿不懂装懂。不要打断专家的提问，进行无谓的辩解。专家提问越多，意