基于“产出导向法”的混合式教学模式实践研究-以英语口语教学为例

基于“产出导向法”的混合式教学模式实践研究——以英语口语教学为例基于“产出导向法”的混合式教学模式实践研究——以英语口语教学为例摘要：当前，随着英语国际地位的提高，越来越多的人意识到英语口语的重要性。然而，传统的英语口语教学方法往往过于注重语法与词汇的应用，而忽略了真实情境中的语言交际能力培养。因此，本研究旨在探讨一种基于“产出导向法”的混合式教学模式在英语口语教学中的实践效果。研究方法包括文献综述和实证研究，通过问卷调查和实际教学实践收集数据，并进行定性和定量分析。研究结果表明，基于“产出导向法”的混合式教学模式可以显著提高学生的英语口语表达能力，提升学生的语言交际能力，并促进学生的自主学习和合作学习能力。因此，推广该教学模式对于提升英语口语教学质量具有重要意义。关键词：产出导向法；混合式教学；英语口语教学；语言交际能力1.引言英语作为国际交流的重要工具，其口语能力的培养在语言学习中扮演着不可忽视的角色。然而，传统的英语口语教学方法往往注重语法和词汇的应用，缺乏真实情境中的语言交际能力培养。因此，探索一种更加高效的英语口语教学模式是当前研究的热点问题。2.相关理论2.1产出导向法产出导向法是一种强调学生在真实的语言环境中使用语言的教学方法。通过创造真实情境，鼓励学生主动参与语言交际，使学生更好地掌握语言规则和语言运用能力。2.2混合式教学混合式教学是一种教学模式，结合传统面授教学和在线教学的优势，提供更加灵活和个性化的学习方式。在英语口语教学中，混合式教学模式可以通过在线平台提供更多的口语实践机会。3.实证研究设计本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法进行研究，通过问卷调查和实际教学实践收集数据，并进行定性和定量分析。3.1文献综述本文首先对已有文献进行综述，探讨了产出导向法和混合式教学在英语口语教学中的应用，分析了相关研究的优势和不足。3.2实证研究在实际教学中，选择一所大学的英语专业学生作为研究对象，将其分为两组，一组采用传统的教学方法，另一组采用基于“产出导向法”的混合式教学模式。通过观察和评估学生的口语表达能力和语言交际能力，比较两种教学模式的差异。4.研究结果与分析通过问卷调查和实际教学实践的数据收集，本研究得到了以下结论：4.1基于“产出导向法”的混合式教学模式显著提高了学生的英语口语表达能力。4.2基于“产出导向法”的混合式教学模式促进了学生的语言交际能力的培养。4.3基于“产出导向法”的混合式教学模式提高了学生的自主学习和合作学习能力。5.结论与建议本研究通过实际教学实践探讨了基于“产出导向法”的混合式教学模式在英语口语教学中的应用效果。研究结果表明，该教学模式能够显著提高学生的口语表达能力，并促进学生的语言交际能力的培养。因此，推广该教学模式对于提升英语口语教学质量具有重要意义。在实际教学中，教师可以通过创造多样的真实情境，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，引入在线平台，提供更多的口语实践机会，让学生在练习中不断提升口语表达能力和语言交际能力。此外，学校和教育机构也应加大对教师的培训力度，让他们能够熟练掌握和运用基于“产出导向法”的混合式教学模式。关键词：产出导向法；混合式教学；英语口语教学；语言交际能力参考文献：[1]孙晓琴.基于产出导向法的英语口语教学模式研究[J].外语界,2015,147(5):23-26.[2]郭敏.混合式教学在英语口语教学中的应用研究[J].教育探索,2