思品国培学习的研修总结

思品国培学习的研修总结研修总结《构建回归生活的品德课堂》这学期我有幸成为我县国家对农村教师培训班的一员，一个多月的学习就要接近尾声。除按时学习，及时上交作业，积极探讨问题外，使我深刻感到学习理论知识的重要性，特别是进一步了解和掌握了思品课程标准的目标和要求，反思了以往工作中的不足。在这次培训中，在学习页面欣导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章；在线讨论里思考大家发起的话题，发表自己的见解；专题学习中反思自己的教学实践，写作业做总结，真是受益非浅。整个培训过程给了我太多的感悟和启迪，其中我感受、思考最深的就是品德教学要构建回归生活的课堂。现表述如下回归生活是21世纪学校教育改革与发展的价值取向。《〈品德与生活〉、〈品德与社会〉课程标准》中强调“通过课程的综合，为学生开辟了一条通向他们生活的渠道，使他们在生活的内在联系中获得整体的发展，特别是有利于他们的品德与社会性发展”。在日常的教学中，我努力做到以下几点（一）坚持品德教学生活化的理念儿童的生活经验是课程的基础，更是儿童道德观念形成的源泉。道德存在于学生的生活之中，品德教育要回归生活，让孩子们在真实的生活情境中感知道德，培养正确的道德情感，以形成正确的道德观和价值观是当前品德课程改革所追求的基本理念。（二）打造面向儿童生活的品德课堂生活的课堂，一个显著的特征便是把课堂还给学生，并且“还学生以儿童”，实现由知识中心向人的发展为中心的转变。首先课堂环节要紧贴儿童现实生活。1、教育的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心理感受社会，用自己的方式研究社会，实现教育生活化。2、积极创设生活情境导入新课，激发学生的学习兴趣。3、大胆取舍教材内容。教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。4、有效延伸品德课堂。在教学活动中，我联结课堂内、外的生活，教学从课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活，最大限度地、立体地整合各种教育资源。让学生积极地参与社会实践，体验社会生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。（三）构建活动的课堂，提升学生生活观。课标为我们实现品德课程的教学目标指明了方向“主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。”所以，我在品德教学中，坚持活动教学，使学生在不断的感受、体验、领悟中得到各方面的发展。课堂教学情境化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，已成为品德课程教学的基本思想。我坚持动足心思设计好活动（1）角色扮演，对话文本。应用课本剧的角色扮演引导学生与文本进行对话，让学生融入文本之中，让文本中的情境形象直观地呈现在学生面前，唤起他们已有的经验和体验，并根据自己的认识水平参与辨析。（2）情景再现，价值引导。再现儿童真实的生活情境，让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息，可供他们观察、体验、探究，从而得出自身的价值判断。（3）模拟生活，学会生活。学生品德形成是一个长期的、复杂的、渐进的过程。在教学中，必须在立足课堂的基础上，引导学生进行“模拟”生活，让品德从生活中来，又回到生活中去，拓展教学时空。总之，要坚持品德教学生活化的理念，打造面向儿童生活的课堂，使儿童品德课堂活动化、情境化、生活化。在回归生活的课堂中认识、体验生活，从而应用于生活、创造生活！参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力很大，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，切实用学到的新观念、新思路和新方法投入教学，为新时代培养更多品德合格人才作出贡献！扩展阅读国培小学思品学习总结眨眼间，这次国培已尽尾声，想想这段时间的点点滴滴，无数滋味涌上心头。当接到学校的通知，能有机会参加这次国培时，我的心情无比激动，但同时也有些担心。激动的是能参加这次国家级的培训，真的是一个锻炼自己、磨砺自己的好机会；担心的是学校的硬件条件不够好，怕不能很好的完成这次任务。为了能顺利地完成这次培训，我毅然决定购买一本笔记本电脑，这样能为我的学习创造最好的条件，让我的学习方便快捷多了。刚刚培训的前两周还有些摸不着头脑，不知道自己应该完成哪些作业，不知道应该参加哪个项目的培训，后来，我们班成立了一个QQ群，在指导老师的帮助下，渐渐地熟悉了自己的操作平台，熟悉了自己的工作室，心情非常高兴。其实一直以来就想要在网上多多学习，找些有用的东西能帮助到自己的教学，但是苦于没有一个强大的网络平台，就像散兵游勇一样，东打一枪、西晃一枪，没有个目标，现在好了，有了国培这么大个网络平台，立刻让我有了家的感觉，而且在国培上，罗列的知识相当的系统化，归纳得很好，知识结构非常清晰，让人一目了然，学习了过后，让我受益匪浅，以前在教学中遇到的问题也迎刃而解，有种豁然开朗的感觉。在这次国培中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非常的强大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决。网络平台也解决了时间空间的限制问题，平时，我们在学校忙于教学，也抽不开身去别处学习，学习的时间、空间很受限制，但是，通过这次培训，我感觉网络的学习模式真的不错，只要在电脑面前，就能和教育专家、教学骨干直接对话，这样的学习机会真的是难能可贵。在这次国培中，还学习了很多位名师的教学实录，这对我平时的教学工作有直接的指导意义，让我印象深刻的是窦桂梅老师上的《林冲棒打洪教头》一课，可谓精彩绝伦，自叹不如。首先，从教师的语言上看，就很特别，《水浒传》最初是口耳相传，所以窦老师整堂课都带说书的味儿，正如窦老师说的“什么样的体裁还它什么样的味儿”，这是我以前从未体验过的，原来课文可以用这种口吻来讲解；其次，窦老师丰富的表情和肢体语言，让学生加深了对文本的理解，并且这种激情的状态贯穿整个课堂始终，真是望尘莫及；最后，让我收获最大的就是窦老师教会了学生一种阅读方法，那就是朗读，细细的朗读，朗读是理解，朗读更是发现，并且要把这种理解、发现送入阅读中去。整堂课给我的启发很大，在今后的阅读教学中，我应该向窦老师学习，将这种激情带给学生，用我的语言、表情、肢体语言等解释文本，让学生立足文本，去理解、去发现。总的说来，这次国培让我学习到了很多很多，我希望这次培训结束后，这个网络平台不要关闭，让我们以后遇到什么问题，也能及时有效地找到一个地方能够解决，不再像以前漫无目的，像无头苍蝇一样。国培让我找到了一种家的感觉，希望这种感觉能继续下去！教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝……”上面这段话是自己很喜欢的一个名师所说的，在这辞旧迎新的岁末，201*年我最重要的一段经历，即将画上美好的句号的时刻，在静夜回味记忆的时候，脑海里最先闪动的就是这段话！……三个月的国培学习，就如生命里一道美丽彩虹色彩斑斓，国培学习三个月的时空，就如生命中一次小小的轮回，真正幸福的人生不在于细数自己的轮回，甚至也不在于问讯收获，而是安心欣着生命轮回划过的漂亮的弧线，那弧线虽有伴随痛苦的曲折蜿蜒，却因为只属于自己，因此是美丽的“生活处处有课程，一言一行皆教育”“人无我有、人有我特、人特我精“肖成全老师总是能躬下身征询我们的意见，风吹过，了无痕，记忆中肖老就如这明了的清风，在几多迷茫中又似乎找到些许前行的方向！……“微笑是女人最好的化妆品，微笑时我们教者最好的课堂语言，微笑就如这冬天的暖阳温暖的沁人肌骨，微笑是人类美丽的表情，微笑是教师送给孩子们最好的礼物，微笑是每个人最容易拥有的财富，微笑着的老师并不意味着不严格要求学生””优雅的卢瑛老师告诉我们一个优秀的教者不仅是传授给孩子们知识，而是积极地影响着孩子们，让孩子们学会自信、学会快乐、寻求成功！！……燕子去了又来,杨柳枯了再青桃花谢了又开.我们曾经赤裸裸地来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧所以唯有努力留下些痕迹，在记忆里留一些珍贵的回忆，才不会“老大徒伤悲”成大伟老师总是语重心长的提醒我们，活在当下，珍惜现在，爱自己所以要栽培自己！……“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。“……国培学习中为我们讲学的刘大春老师，比邻家大叔还亲切的长者，洋洋洒洒两个多小时的讲课听得我们，就如这黯然的销魂，迷途忘返，以至于下课了我们也状态依然，没有下课的冲动与喜悦，留下的是无尽的回味与思考！……“文化是一种传承。文化是一种尊重，文化是一种尊严，文化是一种包容和爱心，文化没有好的和坏的，只有先进的和落后的。”“人无情怀就如花无香气”马岷兴老师解读的数学文化在记忆中是何等的深刻。……给孩子好吃又有营养的数学，读懂教材，读懂学生，读懂课堂，读懂自己刘庆华老师的到来，不仅提升了自己，而且让我再次重温了青羊那份熟悉的温暖！……“站起来真高大”，“一个优秀的人应该是懂得与人为善，成人之美，常怀感恩之心”“简单才不简单，糊涂了才不糊涂”“有问题才是没问题，没问题才是有问题”“人的成长和树木差不多，有人一年四季都在成长，有人却到了冬天还会冬眠，甚至还会枯黄死掉”“自学不一定成才，但成才一定要懂得自学”“一个人的尊严全都在他的思想，人因为思想而伟大”“有文化的课堂才是有价值的课堂”“何为好课立意高、氛围好、效果优”此刻记忆中的康永邦校长，是个具有博大精深教育策略和教育智慧的校长！……“穷则独善其身，达则兼善天下”“一个团队需要灵魂，也许他不是行政，但绝对是技术核心”“教师越聪明，学生却越容易愚笨”“教师的雷锋精神往往造就孩子们的懒惰精神”“一堂好课，对于学生少作要求，多做引导”“学生会说的教师不说，学生会做的教师不做，学生会思考的教师不替代，这就是所谓的引导……”……201*年11月2日的学习讲授者是一个熟悉的人，一个在近三年里都影响着我为人做事的人，他温文尔雅却又热情似火，他一表人才却又似邻家大哥，他是一位每年都与教师斗法敢于上课的一位教研员，他就是这三年来我在青羊骨干培训的班主任吴天飞老师。如此老师亦师亦友，受益无穷！……“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自爱者，爱人”……四川教育学院李小融教授为我们讲授《什么样的教师是好教师》和《什么样的课是好课》，让我静静思考过，咀嚼着学习，我觉得一个好老师，其实很平常、很低调，也许根本说不出到底哪里好，哪里不好，只是有点很重要，就是在不知不觉中对学生有着重要的影响，这种影响应该是潜移默化的，很难察觉的那种。也许当离开以后，也许若干年以后，暮然回首，孩子们长大成人后，他们的风度，他们的举止，他们的性格，他们的品行，他们的思想，很多都沾上了这个老师的味道！！！……一个人即使看了一千部电影，也许还是不能去演好一部电影，但要想当好一个演员，就必须从第一部电影开始，也许当演到第10部、20部、30部的时候……也许就是一个好演员了。。。同样面对成长，如果我们只是停留再观摩的层面上，那即使是观摩上千节课，终究还是平平庸庸而已，龙泉驿区教研员郑大明老师让我知道了只有行动与反思，才是教师专业成长的必经之路…………不要着急，没有一步登天的学生（教育是一种慢的艺术）不要苛求，没有十全十美的人（教育是一种识的艺术）不要放弃，没有不可求药的学生（教育是一种坚持的艺术）不要发火，没有不可饶恕的学生（教育是一种宽容的艺术）不要生气，没有不犯规的学生（教育是一种隐忍的艺术）教院的唐安奎老师一课让我读懂了教学的艺术！……“天性为师，一个人生下来都有一个最好的老师那就是自己”“关键看个人对待学习的态度”“请注意你的思想，它会成为你的语言；”“请注意你的语言，它会成为你的行为；”“请注意你的行为，它会成为你的习惯；”“请注意你的习惯，它会成为你的性格；”“请注意你的性格，它会决定你的命运！”每个人内心深处都有属于他自己的纯真，只是生活在这个世界扮演的角色不同而已，云南师大的朱维宗教授不仅是在授课，更是在指引我们向光明之处！……今年的冬天气温异常，有时温暖如春，阳光温暖得醉人；而时而又风雨飘摇，落雪纷飞，夜阑人静，在这安静的夜里，梳理着三个月的学习历程，才发现记录了好多，一篇小小的总结又何其能囊括所有，张晓霞、卢雄、胡晓、陈国英、黄翔、谭琼、李芹等等……上课的情景如在眼前，经历是一种财富而此番学习更是一种恩赐！……岁月的长河里，总会有许多蜿蜒的小溪在它博大的胸怀里汇聚。今天国培学习的我们就如这涓涓的溪流，从最初的各自蔓延流淌，到今天一起欢快的奔流不息。如此幸运，此遭的相逢，国培我们相加的100名学友，不，还有两位可爱的班主任牟天伟、李涵老师，牟老师天性善良，尽心尽责，李老师默默工作，甘于人后，三个月的时间里，我们102个人组成的大家庭，拥有数不完的温馨记忆！明天就是我们踏上各自归家的旅程，明天的离别，应该是一种不需要时常被想起的挂念，因为一切早已深深地埋在我们的心间。现实里，我们都有着各自忙碌的生活，所以今后我不会去介意你是否每天都会和我联系，也许从今以后我们都没有来往，但这并不代表遗忘，也许在川流不息的茫茫人海，突然会有种陌生的熟悉，那也许就是因为想起了你。其实这样淡淡的就好，如有如无的思念，有意无意的眷恋，不刻意去渲染什么，只要拥有这些温馨的记忆，就会在我们彼此生命的旅途上镌刻下一段永恒芬芳的回忆！感谢国培，感谢老师，感谢生命中遇到的你们和我们！！！学员培训帐号xy5010053学员姓名魏毅所在学校名称兔街中学培训所在班级名称威宁初中数学2班这次有幸参加了贵州省农村中小学骨干教师远程教育的培训，首先感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这一个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，并对我校老师进行现场观摩，对我的感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这一个多月的学习作如下总结一、树立“活到老，学到老”的终身学习观通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极实践，提高教育教学实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！三、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习数学的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业没有得到优秀，有一点点的伤感，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。四、国培缘，网络情在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村中学，停电，网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难。在两次专家组的学科答疑指导现场我都没能亲临感受，真是此次培训的一大遗憾。还好在辅导老师的帮助下，我最后才在专家组的讨论区发了帖子。专家们这么冷的天还和我们这些学员们在线研讨，不断的解答我们的疑问。我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。五、展望未来在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。友情提示本文中关于《思品国培学习的研修总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，思品国培学习的研修总结该篇文章建议您自主创作。201*年四川国培研修总结模版(语文)注按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个姓名人信息性别女省（市）四川省市（县）中学所在单位语文任教学科初三任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大”活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）在这次国培学习中，我收获颇多，通过“观看视频和听专家讲解，还阅读了许多文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程。让我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。一、开阔了视野远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。二、掌握了好方法通过观摩，使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上，更应该落到课堂教学中去取得实效；通过观摩，我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。三、教育、教学观念得到转变我对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了思想，更新了观念。作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成绩。平台答疑区在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获（150字以上）我提交了两个学科问题第一是怎样教会学生积累资料？第二是在文言文教学中是否应该详细地教给学生实词和虚词的知识？通过提交和交流沟通，我的收获是我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了中学语文学科基础知识，加强了对中学语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了中学语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。这次视频答疑，我特别关注了这几个问题的解答1农村中学有一些学生厌学情绪严重，父母外出打工没人管得住，父母只有钱上的关爱，这类学生的心理辅导方法有哪些呢？2、如何通过校本答疑研讨活动的收获视频答疑活动通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）教研，提高自己的业务水平？如何提升自己达到应有的专业标准？3、班上的孩子的发展水平都是不一样的，并不是每一个孩子都能适应自己的教学方法，怎样才能在有限的时间里，运用合适的教学方法，有效地提高每个孩子的能力？听了老师的解答后，我首先在心态上平和多了，既然问题始终是有，那么未尝不能把它当作是对自己解决问题的能力的锻炼。第二，在提高自己专业能力的问题上，除了外部的帮助，更多的是自己的思考，一定要结合问题找到适合自己的书籍，然后在实践中摸索，并且一定要多和别人交流和沟通。第一次班级主题研讨怎样让学生有话可说，不怕写作文？第二次班级研讨活动开始了语文主题研讨活动您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上教学中怎样让学生既掌握了基础知识和答题技巧，又充满语文味？我的收获主要体现在不怕让学生写作文了。我认为从2方面考虑学生方面首先应该多积累，肚子里有货才能更好的写出来！那就得多看优秀文章，积累好词好句好段！其次大胆写心里话，心中所想什么就些什么。老师方面大胆的表扬学生的习作，给学生多鼓励。评语可以是读你的文章如在品一杯茶，很有味道。评语尽量少用结构清晰，语句通顺等句子！平时一定要多写！教师勤改！改不是写出他的不好，是在文章里找他的优点，一个词语，一句话用得好都可以写上好！给予鼓励。学生们也有了写作的兴趣！言而总之，我在开展岗位校本研修方面受到很多启示。我们要明白，学习的过程是提升修养、感悟生命的过程。不学习就没有对校本研修的体悟；不学习，即使粘上校本研修，也会显得苍白和无力。我觉得要始终把学校作为校本研修的重要阵地，研究的问题都是来自于学校的实际，把解决学校问题作为校本教研的出发点和归宿。教师是校本研修的主体，对于许多农村中学教师来说，校本研修是他岗位校本实践活动即“五个一”（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）们从未涉猎过的领域。他们往往认为校本研修是“专家”和“教研员”的事，是自己难以胜任的。所以，我们要引导那些教师转变这种观念，使他们认识到开展校本研修对于学校发展、教师成长和质量提高具有促进作用。我们要认真学习新知识新理论，尤其要认真学习有关课改的理论，并且用理论来指导自己行动，使学习理论和总结经验结合。否则，学习理论就会变成空思幻想，经验也就变成盲行盲动了。“思”是校本研修的灵魂和精髓，没有“思”的校本研修是浮在水面上的教科研，是没有实际效果的校本研修。所以，我们要开展“问题解决”式的行动研究，让教师在“思”中发现问题、分析问题和解决问题。通过本次国培学习，我收获颇丰，抽时间细细的理了一下。第一，我懂得了教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。第二，我懂得了教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。第三，我懂得了校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。岗位校本实践活动的收获大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）观看这次案例大赛活动，使我更加了解了这门最具魅力的大赛。不仅改变着我的思想，还不断完善了我的业务。平时的教学当中，我经常既在说普通话又在说四川话，教学语言的随意性较大。现在我开始认真推敲自己的每一句话，导入语、过渡语反复揣摩，评价语尽量多样、贴近学生。口头禅、不规范的语言尽量避免。普通话发音尽量准确。语气语调尽量铿锵有力，抑扬顿挫，我对教学细节的研究也开始不断深入。同时我也学习到了许多好的教育技术和教学资源，学到了学员们的许多优秀的教学案例，增长了自己的见识，找到了自身的不足，比如，在老师的辅导下，自己学到了课件由手动播放改为自动播放的方法等，这些都说明了自己还有许多地方还需要向同仁们学习，不能满足于现状，要百尺竿头，更上一层楼。本次培训，让我解决了如何让学生在课堂中发散自己的思维，张扬自己的个性，展现当代初中生的时代风貌。还有没有解决的问题是在多年的语文写作教学中，我自己常常陷入一个误区，认为学生的作文只有歌颂哪些高尚的，我认为好的情感，我才认为那是好的作文。我并没有注重一些细节和我和学生在认识上存在的差距。虽然此前对学生的作文水平的提高有过一些思考，但是并没有想更好的对策，我在这方面的引导不是很充分，有时作文教学陷入一种模式，因而没有理想的效果。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）教学行为改进情况加强自己驾驭教育教学的能力。教育教学能力是教师应具备的最基本的，也是最根本的能力素质。它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，达到理想的效果。认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。第一、学会了一些人际关系和谐的技巧。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面通过学习，在工作中，您的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理在哪些地方有意识地改进了教因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学育或教学行为？举实例说明。会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.（300字以上）第二、学到了众多的数学教育教学技能。通过专家学者的讲座，通过和其它学员的探讨学习，我深深地认识到了要做一名合格的人民教师，首先得有一种“博爱”。只有爱我们所从事的教育教学事业，只有热爱我们的教育教学的对象学生，我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去。第三、这次培训，使我反思日常教学，我找到了自身的不足之处。平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将这次培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。做一名创新型、研究型的教师，是我追求的目标，前进的动力。国培学习使我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。专家们的讲座真是深刻独到，发人深省。教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，成为一名永远跟的上时代步伐的教师。第一、在制定教学目标的三维度上；在课堂提问的方式方法上；在布置作业的数量及层次上；在对待后进生的耐心程度上都还有改进的必要第二、认真备课。备好一节课首先就要备教材，分析教材，从多方面多角度把握教材，最终使教材中的知识完全转化为教师自身的知识。掌握教材的知识结构，明确教学目标，分析教学重、难点。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。训后研修提醒“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们首先感谢国培给予我们教师的帮助，但我认为在学习中能否把范围再拓宽一点，不仅在网上进行培训，还应该组织国培专家下县为镇上老师们亲自授课，毕竟在乡镇上老师接触的实在太少了！相信这样的情况会更更受欢迎！扩展阅读201*年四川国培研修总结模版[1]注按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个人周春艳信息姓名性别女省（市）市（县）遂宁市蓬溪县所在单位蓬溪城南中学任教学科语文任教学段二年级语文四川省请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类研修考核（1）课程总学习时间不少于1200分钟；自检考核项（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结答疑交流类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（1）发布课程学习笔记；非考核（2）发布研修日志；项（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收课程学课程包括公共课、专业课和校本研修课程。获习的收课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习获您有哪些收获？（400字以上）通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点一、更新教育理念对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。二、增长了专业知识持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和-谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。三、解决了疑难问题课题研究，对于我们一线老师还是比较难的，觉得无从下手。专家、教授就课题研究中如何选题、制定方案、收集案例、进行了详细分析，为我们以后开展课题研究奠定了坚实的基矗新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。我提出的问题是如何做好初中阶段的阅读教学？通过学习我明白了阅读教学的方法如下童步入初中就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们**后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标第一，喜欢阅读，感受阅答疑研平台答疑区读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，讨活动在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意的收获看答疑区的内容，您有何收获（150字以上）思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。1、加强认读，逐步提高入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。感受乐趣，启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因此语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。自主阅读，感受语言学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。通过视频学习，我有以下收获我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。一、教学理论获得了提升。对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解语文教师要研究好教材，吃透课标要求。《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自视频答疑活动通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）己都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。我参加了这样几个主题的研讨活动1、关于阅读教学。2、关于写作教学。我的收获如下1阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。2、培养学生主题研讨活动广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。1、写作教学应出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极上向上，表达真情实感。注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。2、激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。3、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力国培八个模块的作业中有三次是教学设计，分别从考虑学生要素、突出目标层次性、注重课堂生成性三个角度进行教学设计；一次是教学反思，通过对教学设计和教学实践的再认识、再思考，总结经验，吸取教训，进一步提高教学水平。美国心理学家波斯纳曾提出，教师的成长公式是“经验+反思=成长”，我国著名心理学家林崇德也提岗位校本实践活动即“五个一”（1）备一节出“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长公式。在教师的成长中，教学设计很重要，课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果教学反思同样重要，二者都是教师教学研究技能中重要的技能。只有在设计中反思，岗位校（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和在反思中设计，不断地对教学理念和教学方法进行修正，才能够成长为优秀的教师。本实践建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和活动的结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、在这次国培中，每一次教学设计我都按照要求认真完成，也认识到了学生要素、目标收获分析。层次、课堂生成在教学设计中的重要性，同时在专家的引领和同伴们的交流中，学到请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本了很多有效的方法。在模块七的反思报告中，我对模块六《绿》的教学设计进行了认研修的？您有何收获？（400字以上）真切实的反思，但由于还不够成熟，反思还不够深刻丰赡。教学设计和教学反思中偶尔的出彩之处，都只是语文教学生涯中一星小小的火花，要想保持这些思想的火花，就要常思考，勤动笔，一点一点地积累经验，才能走好、走顺教师的成长之路。回顾专家名师的点拨和启发，今后我要把学到的新课改的语文教学方法运用到我的课堂教学中去，精心地准备每一节语文课的教学设计，更加深入的分析课程标准，分析学生的学情，然后对教材内容进行选择和重组。对教参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？大赛活学目标的确定上要注重以学生为本，整个教学过程的设计，要体现以学查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？动收获生为主，教师为辅的新教学理念，充分体现师生互动以及生生互动，来培（100字以上）养学生的独立思考的能力和运用历史知识来分析、解决现实问题的能力。创造情景，提高学生学习历史的兴趣和积极性。更要注重让学生总结学习中遇到的困难，掌握语文学习的方法问题解决情况些问题没有解决？（100字以上）读懂了新课标，明白了新课程，但是对新的教学理念的具体的实施还只是本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪纸上谈兵，希望有更多的优秀的课堂公开课师范教学以供我们学习观摩。通过此次国培的学习，让我更加深刻地认识到了学生在学习中的主体地位。只有充分让学生积极主动地学习，才可能让他们学得轻松快乐。因此在课堂上，我改掉了以前自己一节课“讲得多”的习惯，而是让学生积极讨论，教学行通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识大胆发言，对他们的回答予以充分的肯定，充分调动了学生的主观能动性。为改进地改进了教育或教学行为？举实例说明。（300字比如在学习初二语文《核舟记》由于文章篇幅较大，却层次性强，我用了情况以上）反复诵读、自主讨论疏通文意、学生上台画画、表演等方式，不仅使学生学到了知识，还增加了语文课堂的趣味我觉得在教育教学中我要关注到全体学生的学习感受，真正做到因材施教。所以，在教学中，自始至终地从符合人性、遵循人的生理、心理特点出发，从学生的客观实际的需要出发，确立教育教学的内容、要求、标准。以每通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪个人的身心状态为调整的基础，使每个人能切身体会到当下的作用和效果。学习些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改发了人的主观能动性，确立对自己的责任，对班级的责任，对未来的责任，反思进？（200字以上）认清肩负的使命。在教育专业，提出的德育教育不是空洞的口号，是有环境、有机制、有落实、有反馈、有总结的系统化训后研修提醒“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们在这次国培中，让我更新了教学观念，获得了很多先进的教学理念，但是我希望能有更多的优秀的现代化的公开示范课展示，以供我们学习和观摩。友情提示本文中关于《201*年四川国培研修总结模版(语文)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年四川国培研修总结模版(语文)该篇文章建议您自主创作。201*年四川国培语文研修总结.doc注按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个姓名人曾思国信息性别男四川省省（市）市（县）绵阳市三台县所在单位三柏初中任教学科语文任教学段初中七年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；（1）参加“V大赛”活动；考完成岗位校本实践活动（“五（2）发布研修日志；答疑区内提问和交流（2）参加“成功案例大”核个一”）（3）发布“我的文章”活动项本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收获本次培训中先后学习了《教师专业标准解读与教师职业道德素养》等模块的理论知识，共计学习时间1200多分钟。完成了个人研修作业，发贴，回贴多次。既圆满完成了学习任务，又提高了自己的思想认识、强化了业务素质、丰富了教学实践经验。收获颇丰，受益匪浅。还有其他的讲座《初中语文教师教学技能与学科素养》《初中语文阅读教学实效性》等都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，课程包括公共课、专业课名师的精彩课堂，都给了我深深的感触。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训课程学和校本研修课程。课程学习中给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培习的收您感触最深的内容有哪些？通训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。获过学习您有哪些收获？（400学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己字以上）所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。平台答疑区在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获（150字以上）答疑研讨活动的收获在平台答疑区，我提出了诸如“如何在语文教学中贯穿对学生的思想教育”“怎样协调语文趣味性与知识传授的统一”等问题。通过这次学习，我对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。我们在教学中既要指导学生怎样学习语文这门学科，更要通过学习，帮助学生树立正确的价值观念。2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。对于农村孩子而言，由于资源配备、活动面狭窄等因素，语文阅读和作文是他们的两大难点，他们往往阅读不得要领，写作缺乏方法。通过此次学习，我终于明白在困难也要让学生自己多读多写。我明白学生才是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。因为学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。我还明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用视频答疑活动通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就初中生作文的辉煌。主题研讨活动您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上岗位校本实践活动即“五个一”（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果（3）组织一次集体听课岗位校活动，给自己提出意见和建议；本实践（4）做一次课后反思，记录实活动的践的过程和结果；（5）听一次收获课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）新课标的问与答？如何才能解决工于学的矛盾，如何有效学习？在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。第一、认真做好课前准备，做到每节课前胸有成竹。唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。第二、做好基础知识的落实，加强学生的学法指导。作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基础。第三、及时进行全面的课堂评价，做到积极地反思总结。要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。第四、多听老教师的课，积极参加各项教研活动，不断提升自己。这些活动的参加，使我更加清楚地认清自己的优势和劣势，帮助我成长和进步。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）回顾专家名师的点拨和启发，今后我要把学到的新课改的语文教学方法运用到我的课堂教学中去，精心地准备每一节语文课的教学设计，更加深入的分析课程标准，分析学生的学情，然后对教材内容进行选择和重组。对教学目标的确定上要注重以学生为本，整个教学过程的设计，要体现以学生为主，教师为辅的新教学理念，充分体现师生互动以及生生互动，来培养学生的独立思考的能力和运用历史知识来分析、解决现实问题的能力。创造情景，提高学生学习历史的兴趣和积极性。更要注重让学生通过总结学习中遇到的问题，来掌握学习历史的一般方法。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）读懂了新课标;明白了新课程;教师培训机构师资不强，设施不全，教师培训机构的师资年龄老化，思想落后；培训设施不全，最基本的微机房和多功能教室都配备不齐，何谈现代化的培训？教学行为改进情况通过此次国培的学习，让我更加深刻地认识到了学生在学习中的主体地位。只有充分让学生积极通过学习，在工作中，您主动地学习，才可能让他们学得轻松快乐。因此在课堂上，我改掉了以前自己一节课“讲得多”的习在哪些地方有意识地改进了教惯，而是让学生积极讨论，大胆发言，对他们的回答予以充分的肯定，充分调动了学生的主观能动性。育或教学行为？举实例说明。比如在学习初一语文《期行》、《乘船》两则文章时，由于文章虽然篇幅短小，却故事性强，我才用了（300字以上）反复诵读、自主讨论疏通文意、改编剧本表演等方式，不仅使学生深刻理解了课文内容，还增加了语文课堂的趣味性。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）我觉得在教育教学中我要关注到全体学生的学习感受，真正做到因材施教。所以，在教学中，自始至终地从符合人性、遵循人的生理、心理特点出发，从学生的客观实际的需要出发，确立教育教学的内容、要求、标准。以每个人的身心状态为调整的基础，使每个人能切身体会到当下的作用和效果。激发了人的主观能动性，确立对自己的责任，对班级的责任，对未来的责任，认清肩负的使命。在教育专业，提出的德育教育不是空洞的口号，是有环境、有机制、有落实、有反馈、有总结的系统化。训后研修提醒“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们扩展阅读201*年四川国培研修总结注按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个姓名人王玫信息性别女四川省省（市）市（县）遂宁市所在单位遂宁市河东实验小学任教学科语文任教学段中段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分考钟；核（2）完成两个学习回顾题；项（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）在课程学习中我感触最深的内容有师德情怀与教育责任；把握学情是语文有效教学的基石；信息技术融入教与学......。通过学习，我有如下收获提高了自身教育责任感。情感教育是教学的根本，也是新课程对教学的要求。教育教学过程就是教师与学生情感交流的过程，融洽和谐的师生关系能够使学生身心得到健康的发展。教师要努力提高自身的情感修养，重视情感设计，积极营造情感教育的良好氛围。还要注意提高学生的情感认知，树立良好的情感态度、价值观。要有效提高教学成绩，取得良好的教育成果，必须把握学情。学情分析是教学策略选择和教-学活动设计的落脚点，没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。学情分析包括学生年龄特点，已有知识经验，学生学习能力和学习风格等方面。教师备课既要备教材又要备学生。这样才可能取得课堂的高效性。建立信息技术融入语文学科教与学的整合意识。现代信息技术在教育领域的广泛应用，对教育观念、教育内容、教育方式、教育方法和教育手段等都产生了非常深刻的影响和革命。我们要大胆大力地把高科技信息技术融入课堂，打造出现代教育课堂，促进课堂的多彩和高效。通过此次培训，我学会了很多信息技术知识，提升了信息素养；还更加懂得如何在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中，通过交流与合作解决实际问题。在实际应用中，我纠正了以往错误的认识，明白了“信息技术不再是如同黑板、粉笔一样不过是一种教学手段”，而是“为教学内容服务，为教师服务，为学生服务的一种媒体；信息技术不是节节要用，但是一节好的语文课，恰当的、适时的引入信息技术却能使你的课程锦上添花。”平台答疑区在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获（150字以上）答疑研讨活动的收获在答疑区，我提交了以下问题怎样让学生在生活中去提炼写作素材如何指导学生自改作文，发展学生自学能力？如何看待学生的作文以摘抄为主？通过提交和查看答疑区的内容，我的问题解决，而且有很大收益1、提炼素材方面（1）教师要正确定位小学生作文的意义。让学生写有意思的生活，引导学生记录生活的真、善、美，而不要强迫学生说大道理。（2）教师要引导学生去观察身边的生活。要教会孩子用多种感官去观察身边的生活，用心去思考。（3）教师要努力打开学生习作的思路。启发学生在“生活世界”、“知识世界”、“想象世界”寻找素材，让学生学会立体的多方位多层面去搜素、思考。2、正确有效地指导学生自改作文。培养学生自我修改的习惯，教给他们自我修改的方法，恰当地提出自改的要求，老师要多鼓励、赞扬他们，让孩子的习作得到成功的回报。3、提倡孩子们摘抄好词好句。只要不是通篇摘抄他人的文句，只要用得对，就可以肯定学生。但不能永远只想简单摘抄，要慢慢写出自己的东西。通过视频答疑活动，我有了以下收获1、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升视频答疑活动通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）小学语文教学能力提供了理论依据和方法指导。2、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。3、对语文新课程理念，目标，内容和要求有了更深刻的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。4、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。每个孩子都是“天使”，处理他们中发生的意外“事故”时，一定要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法有欠缺，有的甚至不可行。主题研讨活动您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上我参加了所有的我们语文九班的主题班会研讨活动1、如何提高学生的写作水平？2、怎样打造语文高效课堂？3、多媒体如何运用到课堂教学中？这些主题讨论，以一线语文教师急待解决的现实问题，困惑和疑难为基本点，理论与实践相结合，通过经验交流，专家引领，名师对话，教学实践与反思等，高效务实，令我受益不浅，感悟良多。除了感受到教师的细心引导组织，