2016年高一化学必修一导学案(26份打包)-人教课标版22

高一化学必修第四章第三节硫和氮的氧化物（第课时二氧化硫和三氧化硫）编写人：

谢肇明审核人：许丰娟高一班第组编号姓名小组评价教师评价【学习目标】、了解单质硫和二氧化硫的物理性质；了解可逆反应的概念。、掌握二氧化硫的主要化学性质；了解三氧化硫的化学性质。【学习重点】二氧化硫的主要化学性质。【使用说明】本学案需课时完成。课前请阅读教材页并完成【预习自学】一、单质硫：、硫（俗称）：色固体（晶体），溶于水，溶于酒精，溶于二硫化碳（）。硫在自然界以态和态存在。、硫的原子结构，硫是比较活泼的非金属单质，常见化合价为，你能说出其代表物吗？。△硫在反应中即表现氧化性又表现还原性。△点燃△、硫的化学性质：（）氧化性结合氯气与铁、铜的反应比较氯和硫的氧化性（）还原性点燃△二、二氧化硫和三氧化硫、二氧化硫（）物理性质是色、有的有气体，容易，易于水（体积水可溶解体积）。密度比空气，收集用方法。（）二氧化硫的化学性质：写出下列反应的化学方程式。与的反应(酸性氧化物)与的反应与的反应(酸性氧化物)、三氧化硫（）物理性质：标准状况下为无色、易挥发的晶体，熔点16.8℃，沸点44.8（）化学性质：属于酸性氧化物＋——＋——＋()——、二氧化硫的主要来源;含还硫物质的燃烧在煤、石油和某些金属矿物中含硫或硫的化合物在燃烧或冶炼时，会生成，这是大气中的主要来源[思考]怎样闻气体？[合作探究]〖实验探究〗完成课本“实验－7”，思考交流课本“学与问”实验操作实验现象结论的水溶性试管中液面溶于水酸性氧化物的性质用试纸测值用试纸测值试纸溶液颜色的水溶液显性的漂白性溶液先，振荡后，再加热后，溶液颜色具有性，但生成的化合物思考①具有漂白性②易溶于水生成亚硫酸③是酸性氧化物请同学们写出与水、溶液、()溶液的反应方程式。可逆反应：在同一条件下，既能向正反应方向进行，又能向逆反应方向进行的反应。溶于水生成亚硫酸（亚硫酸是中强酸，酸性比碳酸强），亚硫酸不稳定，同时可以分解为和，所以溶于水是一个可逆反应，用“”表示。反应物和生成物同时存在于同一反应体系中。又如与水的反应＋，与水的反应＋均为可逆反应。思考：根据中元素的化合价推断它应具有怎样的化学性质？(氧化性？还原性？或既有氧化性又有还原性？)【合作探究】怎样设计一个实验来证明具有氧化性或还原性？探究过程：向的水溶液中各滴入几滴水或酸性溶液，观察现象？探究现象：现象分析：写出二氧化硫与水反应的化学方程式从中元素的化合价进行理论探究：可知还应具有氧化性：写出二氧化硫与反应的方程式探究结论：既有氧化性又有还原性思考：的水溶液能使品红溶液褪色，说明具有什么性质？哪些物质还具这种性质？（）具有漂白性，比较其与活性碳、水（）、漂白性的不同：具有漂白性的物质物质、、、活性炭原理实质效果范围几种具有漂白性物质的性质比较：（）二氧化硫和二氧化碳化学性质比较

、相似性：和都是氧化物，都具的通性。将通入澄清的石灰水也会产生白色沉淀、差异性①具有还原性。由于的硫元素的化合价为，属于中间价态，所以既有又有。一般表现为还原性，可被多种氧化剂（等）氧化为价的硫。②二氧化硫具有漂白性〖思考交流〗怎样鉴别二氧化硫和二氧化碳？四、二氧化硫的用途：〖小结〗【课堂练习】尝试设计一实验方案，验证一混合气体既含有，又含有，请在下面画出实验装置图。、（）第一个洗气瓶中的品红溶液、（）第一个洗气瓶中的品红溶液，

证明存在；

（）的作用是，现象是；

（）第二个洗气瓶中的品红溶液的作用是；

（）澄清石灰水的现象是，

反应的化学方程式（）根据现象，证明混合气体中一定存在【课堂练习】下图制取并验证性质的装置图，()⑥中发生的反应()①中的实验现象实验证明是气体()②中品红溶液证明有性()③中实验现象证明有性（漂白性、还原性）()④中实验现象是证明有性。()⑤的作用反应方程式[

课后作业]、和都具有漂白作用，能使品红溶液褪色。若将等物质的量的、混合后再通入品红与的混合溶液，能观察到的现象是(

)①溶液很快褪色

②溶液不褪色

③出现沉淀

④不出现沉淀.①②

.①③

.②③

.②④、下列有关的说法中，错误的是(多选)()．二氧化硫能漂白某些物质，说明它具有氧化性．二氧化硫的水溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为它能和水反应生成．将足量二氧化硫通入酸性高锰酸钾试液中，溶液褪色，说明二氧化硫具有还原性．实验室可用浓硫酸干燥二氧化硫 .可用澄清石灰水鉴别和.具有漂白性，因而可以使石蕊试液褪色、足量的、分别通入到石蕊试液中有什么现象？若按：的体积比混合后再通入石蕊试液中又有什么现象？为什么？、在的水溶液中通入未见沉淀，把其分成两份,向其中一份中加入,另一份加入则.只有中产生沉淀.只有中产生沉淀.都产生沉淀.都不产生沉淀、下列说法中不正确的是（）．硫是一种淡黄色的不溶于水的晶体．硫的化合物常存在与火山喷出的气体中和矿泉水中．硫在空气中燃烧的产物是二氧化硫．硫在纯氧中燃烧的产物是三氧化硫、下列关于和的叙述正确的是（）．通常条件下，都是无色气体，都易溶于水．都是酸性氧化物，其水溶液都是强酸．都可使品红溶液褪色，加热时红色又能再现．都能跟碱溶液反应、有些商贩为了使银耳增白，就用硫磺（燃烧硫磺）对银耳进行熏制，用这种方法制取的洁白的银耳对人体是有害的。这些不法商贩所制取银耳利用的是（）．的漂白性．的还原性．的漂白性．的还原性高一化学必修第四章第三节硫和氮的氧化物（第课时二氧化硫和三氧化硫）答案【预习自学】一、单质硫：、硫磺不，微，易。游离态化合态、；；、、、、、等、（）氧化性：<（）二、、（）无色有刺激性有毒液化溶大

向上排空气法（）、（）＋＋＋()、[思考]用手轻轻地在瓶口扇动，使少量的气体飘进鼻孔。【合作探究】〖合作探究〗思考：既有氧化性又有还原性〖合作探究〗探究现象：水和酸性溶液都褪色现象分析：具有还原性，能被水或酸性溶液氧化，而使水和酸性溶液褪色。↓思考：（）（）二氧化硫和二氧化碳化学性质比较

、酸性酸性氧化物、①氧化性还原性、、、〖思考交流〗怎样鉴别二氧化硫和二氧化碳.闻气味，有刺激性气味的是二氧化硫，无气味的是二氧化碳。.通入品红溶液，能使品红溶液褪色，且加热后又恢复红色的是二氧化硫，不褪色的是二氧化碳。.通入酸性高锰酸钾溶液，溶液褪色的是二氧化硫，无明显现象的是二氧化碳。.分别通入硫化氢的饱和溶液，有淡黄色沉淀生成的是二氧化硫，无明显现像的是二氧化碳。.分别通入新制的氯水后，测量溶液的值，值较小的是二氧化硫。.分别通入溴水，使溴水褪色的二氧化硫，不褪色的是二氧化碳。【课堂练习】（）褪色（）除尽高锰酸钾的紫红色褪去（）检验是否完全除尽（）出现白色浑浊()（）高锰酸钾溶液之后的品红溶液不褪色，澄清石灰水变浑浊【课堂练习】()()变为红色酸性()褪色漂白()溶液变浑浊氧化()溶液的紫红色褪去还原()吸收多余的，防治污染空气[

课后作业]、、、通入到石蕊试液中，试液变红色；通入到石蕊试液中，先变红后褪色。当两者以体积比∶混合后发生反应：，再通入石蕊试液中，石蕊只变红色，不褪色。、、、、她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中