大学强化一流本科专业建设实施方案

大学强化一流本科专业建设实施方案学校实施一流本科专业建设以来，各项工作有力推进，专业建设成效明显，专业人才培养质量不断提升。为继续扎实推进一流本科专业建设，提高人才培养质量，根据《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、《高等学校一流专业和特色专业群》等文件精神，结合学校实际，特制定本方案。一、建设思路与原则(一)建设思路全面落实党的教育方针，落实关于新时代高等教育教学新方法为引领，以本科专业教学质量国家标准为基准，不断完善协同育人机制和实践教学机制，建设一批优势明显、特色鲜明、社会广泛认可的一流专业，引领带动专业建设质量整体提升，不断提高人才培养能力。(二)基本原则1.突出育人导向。进一步突出人才培养中心地位，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，着力深化教育教学改革，全面提升人才培养质量。2.注重内涵建设。坚持“学生中心、产出导向、持续改完善协同育人机制和实践教学机制，强化实践教学，不断提升人才培养的目标达成度和社会满意度。3.突出示范引领。通过建设一流本科专业，引领带动其他专业主动整合资源，调整优化专业结构，创新人才培养模式，促进专业建设质量整体提升。二、建设目标与内容(一)建设目标在现有一流本科专业建设的基础上，通过3-4年的建设，入选国家级、省级一流本科专业建设点的专业通过、山西评审验收，努力建设一批专业水平高、定位准确、特色优势突出、综合改革进展大、师资队伍过硬、质量保障体系健全、人才培养质量高、建设和改革思路明确的一流本科专业。同时，充分发挥一流本科专业的示范作用，做到以点带面，带动校内其他专业参考相关标准开展本专业的建设工作。(二)建设内容1.优化人才培养方案。坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，明确专业定位，挖掘专业特色，彰显专业优势。坚持对标专业认证标准和本科专业教学质量国家标准，明确人才培养目标和毕业要求，强化课程体系整体设计，深化思想政治教育、创新创业教育与专业教育的融合发展，明确课程目标和毕业要求支撑关系，构建课程与毕业要求关联度矩阵，提高课程体系规划性、系统性，构建基于OBE理念的专业人才培养方案。2.加强师资队伍建设。结合师资队伍现状和专业发展需求，对标专业认证要求，制定师资队伍建设规划，优化专业师资队伍的年龄、职称、学缘等结构，强化青年教师培养。落实专业青年教师实践锻炼等环节，提高专业实践能力，培育双师型教师。强化教师培训与考核，提升教师教书育人能力。强化师德监督，引导教师以德立身，以德立学，以德施3.加强课程教材建设。加强课程规范化建设，全面修订课程大纲，重构教学内容，创新教学方式，严格教学管理，改革考核评价，提高课程的高阶性、创新性、挑战度。结合专业发展实际有规划、有重点开展课程建设，每个国家级一流本科专业建设点规划建设3门以上国家或省级一流课程，每个省级一流本科专业建设点规划建设2门省级以上一流课程。根据专业特色优势和育人目标，充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的课程思政元素、创新创业思维元素，有机融入教育教学全过程；以专业核心课程和一流课程为重点，建设课程思政示范课程；落实劳动依托课程，加强劳动精神教育和劳动实践教育，持续开展耕读教育。重点支持立足本专业特