小学语文六上第四单元知识小结与单元检测试卷（共五套）

部编版小学语文六年级上册第四单元单元知识小结一、易读错的字咆哮(páoxiào) 嗓(sǎng)子 流淌(tǎng) 揪(jiū)住呻(shēn)吟 废(fèi)话 澎湃(pài) 溅(jiàn)起湿淋(lín)淋 糟(zāo)糕 皱(zhòu)眉 唉(āi)声叹气二、易写错的字淌：右边是“尚”。呻：右边是“申”。湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。唉：右下边是“矢”。熬：上面右边是“攵”。三、会写词语咆哮嗓子流淌沙哑揪出呻吟废话惊慌跌跌撞撞拥戴吞没猛然汹涌澎湃溅起熄灭困难唉声叹气湿淋淋嘿嘿糟糕去嘛掀起皱眉后脑勺渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾阴冷自作自受渔网忧虑四、多音字折eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shé(折本),zhé(折断),zhē(折腾))) 柏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bó(柏林),bǎi(松柏)))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(淌(流淌),倘(倘若))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(咆(咆哮),袍(袍子))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(哮(哮喘),孝(孝顺)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(淋(淋雨),琳(琳琅))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(揪(揪心),锹(铁锹))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(溅(溅落),贱(贫贱)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(勺(勺子),勾(勾当))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(霉(倒霉),莓(草莓))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(皱(皱纹),邹(姓邹)))六、近义词咆哮—怒吼狞笑—奸笑拥戴—拥护沙哑—嘶哑放肆—放纵呻吟—嗟叹祭奠—祭祀潮湿—湿润僵硬—僵化蜷缩—蜷曲黧黑—黝黑缓慢—迟缓嗤笑—讥笑寂静—幽静奇特—奇异势不可当—所向披靡忐忑不安—惴惴不安汹涌澎湃—波澜壮阔心惊肉跳—胆战心惊自言自语—自说自话不假思索—毫不犹豫指手画脚—指指点点七、反义词咆哮—沉寂拥戴—唾弃沙哑—清脆放肆—拘谨黧黑—白皙蜷缩—伸展潮湿—干燥僵硬—柔软缓慢—迅速寂静—喧哗奇特—平常势不可当—强弩之末忐忑不安—坦然自若汹涌澎湃—风平浪静心惊肉跳—镇定自若不假思索—冥思苦想八、词语搭配1.动词搭配：(惊慌)地喊 (嘶哑)地喊话(冷冷)地说 (放肆)地舔着(痛苦)地呻吟 (安静)地睡着(从早到晚)地干活 (猛)地推开门(忐忑不安)地想 (喃喃)地说(久久)地坐在床前 (缓慢)地驶出柏林(不假思索)地嗤笑2.形容词搭配：(受惊)的野马 (窄窄)的木桥(清瘦)的脸 (白茫茫)的世界(汹涌澎湃)的海浪 (清新)的海风(很厚)的围巾 (冰冷发青)的脸(苍白僵硬)的手 (熟睡)的孩子(魁梧黧黑)的渔夫 (湿淋淋)的渔网(健壮)的男子 (奇特)的举动(神志不清)的老妇人 (可怜)的夫人(头发灰白)的后备役老兵 (身体虚弱而多病)的老妇人九、词语归类1.ABB式词语：乱哄哄白茫茫湿淋淋2.AABB式词语：跌跌撞撞缝缝补补3.ABAC式词语：自言自语自作自受4.含有身体部位及器官名称的词语：心惊肉跳指手画脚面红耳赤眼疾手快十、句子积累l1.比喻句：(2)他像一座山。(3)老汉凶得像只豹子。2.拟人句：(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(3)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(4)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。3.语言描写：(1)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”(2)老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去!”(4)老汉吼道:“少废话，快走。”4.环境描写：(1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。(2)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。(3)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。5.心理描写：她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”6.动作描写：(2)两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。(3)一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。(4)这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。十一、考点提示1.背诵日积月累中的《回乡偶书》。2.结合《桥》说说环境描写对表现人物的作用。3.体会《穷人》一文中，通过对话和心理描写表现人物的方式。4.会创编故事。部编版小学语文六年级上册第四单元主题训练卷主题百花园(42分)一、主题达标。(28分)1．生动的故事情节，读拼音写词语。(10分)本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。《桥》一文中描写了一位普通的gòngchǎndǎngyuán()在páoxiào()的洪水中，sīyǎ()着sǎnɡzi()，chénzhuó()地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。《穷人》一文写的是海风hūxiào()的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎntèbùān()地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shīlínlín()的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良啊！《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chīxiào()，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēngrényuàn()。战争是多么残酷啊！2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号里。(4分)(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。()(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。()(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。()(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。()3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。(9分)环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是()，我也能照样子写两个：()、()。4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。(5分)(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……()(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”()(3)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。()(4)一个老头狠狠扫了她们一眼。()(5)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。()二、主题探究。(10分)读句子，品析人物形象。1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(1)这三句话中，有一句运用了________的修辞手法，把________比作________。(3分)(2)村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在危险来临时的____________________。(2分)(3)对“他像一座山”的理解，正确的是()(2分)A．既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。B．老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(1)“这样做”是指_________________________________________。(2分)(2)对这个句子的理解，正确的是()(1分)A．这个句子写得前后矛盾，不合常理。B．面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。三、主题讨论。(4分)《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，《在柏林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读大舞台(28分)四、课文片段阅读。(15分)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1．给加点字选择正确读音，画横线。(3分)搀扶(chānchán)祭奠(diàndàn)吞没(méimò)2．“废”用部首查字法应先查部首________，再查________画；用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。(4分)3．仿照画横线的句子写一句话。(2分)________________________________________________________4．“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉可能要喊：“_______________________________________________________________________________________________________________________________________”(3分)5．把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________五、主题阅读拓展。(13分)蜡烛的秘密我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺(pūpù)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲(chōngchòng)她笑了笑，满意而归。接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：_______________________________________________________________________。1．根据意思在文中找出相应的词语。(2分)(1)(言语、行动等)简单爽快。()(2)由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。()2．用“\”在文中括号里划去加点字不正确的读音。(2分)3．画“____”的句子说明______________________________________。(2分)4．从画“”的句子中可以看出老阿婆是一个________________________________的人。(2分)5．对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是()(2分)A．说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。B．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。C．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。6．蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。(3分)习作新视角(30分)六、习作展示。环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上……人物：放学回家的淘气包明明一位体弱多病的老爷爷写的时候注意：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，故事情节完整。参考答案一、1.共产党员咆哮嘶哑嗓子沉着呼啸忐忑不安湿淋淋嗤笑疯人院2．(1)比喻(2)拟人(3)拟人(4)拟人3．①汹涌澎湃②清新③糟糕④寂静⑤温暖⑥闪闪发亮①②③示例：和煦的阳光幽静的树林4．(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B二、1.(1)比喻老汉一座山(2)镇定、威严(3)A2．(1)抱回西蒙的两个孩子(2)B三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效果。四、1.chāndiànmò2．广五Ffèi3．略。4．示例：儿子，别怪我！5．略。五、1.(1)直截了当(2)瘫痪2.eq\a\vs4\al(pū)eq\a\vs4\al(chōng)3．老阿婆的日子很艰难4．为他人着想、心地善良5．B6．不卖蜡烛六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样了呢？在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。例文略。部编版小学语文六年级上册第四单元达标检测卷（一）基础百花园(39分)一、在带点字的正确读音下面打“√”。(4.5分)狞(nínglíng)笑 搁(gēgé)板 势不可当(dāngdǎng)保佑(yòuròu) 寡(guǎgǎ)妇 蜷(quánjuǎn)缩咔嚓(cāchā) 后备役(yìyù) 缝(féngfèng)缝补补二、正确读写词语。(8分)shēnyínfèihuàliútǎngjiūzhù()()()()zhòuméixiōnɡyǒnɡlínshīxīmiè()()()()三、照样子给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。(5分)包eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(泡（水泡）,（）,))曹eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）,))敖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）,))四、写出下面加点词语的反义词。(4分)1．屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。()2．车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。()3．老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”()4．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。()五、仿写词语。(4.5分)1．忐忑不安：________不____________不____________不____2．不假思索：不____________不____________不____________3．跌跌撞撞：________________________________________________六、选择恰当的关联词填空。(8分)宁可……也不……不但……而且……尽管……还是……既……又……桑娜()从早到晚地干活，()只能勉强填饱肚子。她()关心自己的丈夫和孩子，()对西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()让西蒙的孩子受罪。她真是一个()勤劳()善良的人。七、按要求写句子。(5分)1．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。(改为反问句)_________________________________________________________2．老汉很凶。(改为比喻句)_________________________________________________________3．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)_________________________________________________________4．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(改为肯定句)_________________________________________________________5．他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”(改为转述句)_________________________________________________________主题训练营(16分)八、日积月累。(6分)1．________________________________，乡音无改______________。儿童相见不相识，________________________________。2．《回乡偶书》这首诗是________代诗人________写的。从“______________”一词中可以看出“我”回家乡时已经年迈。九、理解课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分)1．《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，记叙了穷人渔夫和他的妻子桑娜收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。()2．由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，渔夫只顾自己，不为别人着想。()3．《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。()4．《在柏林》是一篇短篇小说，反映了战争对人民的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。()5．“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这两句运用了拟人的修辞手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。()十、主题链接：最让我感动的人物形象。(5分)提示：最近的阅读中，哪个人物形象最让你感动？为什么？________________________________________________________________________________________________________________读写展示台(45分)十一、课内阅读。(8分)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似()的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均()匀而平静，睡得正香甜。1．在文中的括号里给加点的字注音。(2分)2．写出下列词语的近义词。(2分)显然()均匀()宁静()蜷缩()3．按提示将这一段分为三层，在文中用“‖”标出。屋内环境——西蒙——两个孩子。(2分)4．读文中两处画“____”的句子，体会句意，回答问题。(2分)(1)读画线句①，想一想，西蒙想要抓住什么？__________________________________________________________________________________________________________________(2)读了画线句②的描写，你有什么感受？_________________________________________________________十二、课外阅读。(12分)一天，一个叫霍华德·凯利的贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子微笑着回答eq\x()eq\x()一分钱也不用付eq\x()我妈妈教导我eq\x()施以爱心eq\x()不图回报eq\x()eq\x()男孩说eq\x()eq\x()那么eq\x()就请接受我由衷的感谢吧eq\x()eq\x()说完，霍华德·凯利就离开了这户人家。此时的他不仅浑身是劲儿，而且更加相信这个世界。数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市，由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德·凯利医生也参加了医疗会诊。当他看到病人生活的那个城镇的名字时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑海。他马上起身直奔她的病房。身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自己有恩的病人。经过长时间的工作，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边留下一行字。当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花费她整个余生来偿还。最后，她还是鼓起勇气翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：医药费已付：一杯牛奶霍华德·凯利医生喜悦的泪水溢出了她的眼眶，她深信爱已通过人类的心灵和双手传播了。1.根据故事内容给短文拟个题目：_____________________________(2分)2．在第三段的方框里加上标点。(3分)3．凯利医生在医药费通知单上写“一杯牛奶”表达了什么意思？在正确的说法后打“√”。(1分)(1)告诉患者，凯利就是当年接受过她那杯牛奶的小男孩。()(2)凯利付医药费是对当年那一杯牛奶的回报。()(3)当年的那一杯牛奶所表现出的爱心与现在的医药费一样，是昂贵的。()(4)对于富有的凯利而言，医药费就像一杯牛奶那样，不算什么。()4．短文写了两个故事，请用简短的语言进行概括。(4分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________5．你觉得这篇文章的作者通过写这样的故事想表达什么样的思想？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________十三、习作展示。(25分)题目：特别的爱给特别的你要求：①记叙一个故事，可以是生活中的真实故事，也可以虚构。②注意题目要在文章中得到照应。③500字左右。参考答案一、níng√gē√dāng√yòu√guǎ√quán√chā√yì√féng√二、呻吟废话流淌揪住皱眉汹涌淋湿熄灭三、示例：咆咆哮糟糟糕遭遭遇熬熬夜傲骄傲四、1.干燥2.瘦弱3．清脆4.快乐五、示例：1.自强息处变惊坐怀乱2．约而同由自主速之客3．兢兢业业熙熙攘攘洋洋洒洒六、尽管还是不但而且宁可也不既又七、1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，怎能不感到心惊肉跳呢？2．示例：老汉凶得像只豹子。3．桑娜补破帆。4．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定得这样做。5．他说，那位可怜的夫人就是他的妻子。八、1.少小离家老大回鬓毛衰笑问客从何处来2．唐贺知章鬓毛衰九、1.√2.×3.√4.×5.√十、示例：最让我感动的是孙家栋，他是中科院院士，探月工程总设计师，在他的领导下所发射的卫星奇迹般地占整个中国航天飞行器的三分之一，他少年勤学，青年担纲，是国家的栋梁。十一、1.shìjūn2．示例：明显匀称寂静收缩3．……阴冷。‖……垂下来。‖……香甜。4．(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。在自己即将离开人世时，两个孩子是她放心不下的。她无力决定两个孩子的归属与未来。(2)我体会到西蒙是一个善良的母亲，她为两个孩子付出了最后的母爱，令人感动。十二、1.示例：一杯牛奶的回报2．：“。，，。”：“，！”3．(1)√(2)√(3)√4．(1)当年，贫穷的小凯利饥寒交迫，年轻女子给了他一杯牛奶，不图回报。(2)凯利医生认出了当年给他一杯牛奶的那位女子，为她成功做了手术，并付了医药费。5．示例：作者是想告诉我们，每个人都应当充满爱心，爱心是可以传递的，也是可以得到回报的。十三、思路点拨：可以写生活中的真人真事，也可以虚构一个故事，无论是真事还是虚构的故事，都要以“爱”为主题，把这份特别的爱写清楚、具体，注意抓住事情的经过来写，最后可照应题目，深化主题。例文略。部编版小学语文六年级上册第四单元达标检测卷（二）时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(30分)一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(12分)1．下面加点字的读音全都正确的一项是()A．咔嚓(cā)寡(ɡuǎ)妇B．搀(chān)扶狞(nínɡ)笑C．魁(kuǐ)梧吞没(méi)D．蜷(quán)缩勉强(qiáng)2．下列关于“勺”的说法错误的一项是()A．“勺”在《新华字典》中“勹”部和“丶”部都能查到。B．“勺”是半包围结构的字。C．“勺”是象形字。D．“勺”的声母是“sh”。3．下列词语中，构词方式与其他三项不同的一项是()A．跌跌撞撞B．缝缝补补C．咔嚓咔嚓D．淅淅沥沥4．下面哪个成语意思与“忐忑不安”意思最相近？()A．慌慌张张B．惴惴不安C．惊弓之鸟D．惊慌失措5．下列不是列夫·托尔斯泰的作品的一项是()A．《复活》B．《战争与和平》C．《三作家》D．《安娜·卡列尼娜》6．下列小说不是以童年生活为写作素材的一项是()A．《草房子》B．《小兵张嘎》C．《桥》D．《童年》7．下列句子使用的修辞手法与“老汉凶得像只豹子”一句使用的修辞手法相同的一项是()A．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。C．他像一座山。D．你还算是个党员吗？8．下列句子中描写人物的方法与其他三项不同的一项是()A．没有一个人照顾她啊！B．寡妇的日子真困难啊！C．……是他来啦？……不，还没来！D．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。9．下列词语最适合用来概括《桥》中老汉的特点的一项是()A．德高望重见义勇为B．大公无私舍己为人C．助人为乐以身作则D．从容镇定视死如归10．下列是四位同学对《在柏林》一文的主题的理解，其中正确的一项是()A．呼吁和平，不要战争。B．不能嘲笑精神病人，要关爱他们。C．要同情穷苦人。D．要关心、帮助老年人。11．下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是()A．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。B．不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。C．风沙肆无忌惮地摧残着刚种下的小白杨。D．听到日本侵略者无条件投降的消息，大家欣喜若狂。12．下列与“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”意思不一样的一项是()A．难道走之前，我不用把他们的母亲送进疯人院吗？B．走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院啊！C．走之前，我得把他们的母亲送进疯人院。D．走之前，我一定要把他们的母亲送进疯人院吗？二、读拼音，写词语。(5分)shēnyínpáoxiàoyōulǜpéngpàizāogāo()()()()()三、判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)1．读者可以通过小说的情节感受人物形象，情节对突出人物形象起了重要的作用。()2．《在柏林》写的是发生在第二次世界大战时期的事。()3．本单元的三篇课文都运用了“设置悬念”的写法，取得了很好的效果。()4．“儿童相见不相识，笑问客从何处来”两句诗表达了诗人回乡的喜悦之情。()5．《在柏林》一文通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。()四、按要求改写句子。(8分)1．桑娜自己受苦。桑娜要收养西蒙的两个孩子。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)________________________________________________________2．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)________________________________________________________3．水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)________________________________________________________4．看了《在柏林》这篇小说，使我陷入了沉思。(修改病句)________________________________________________________第二部分：阅读欣赏(30分)(一)最简单的美容方法“士为知己者死，女为悦己者容”，爱美之心人皆有之。为了让自己更漂亮一些，人们使出了万千手段：刀刃相见的整容，涂脂抹粉的化妆，为了抚平脸上的皱纹，竟然还发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑，如此美容让人胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视了，那就是读书！春秋时期，有个叫闵子骞的人，他拜孔子为师。起初他脸色暗黄，过了一段时间，开始变得红润。孔子注意到这一变化，觉得奇怪，便问他原因。闵子骞说：“我生活在偏僻的乡下，看到达官贵人坐在华丽的车上，前后龙旗飘舞，很是羡慕，因此寝食不安，脸色暗黄。如今，我受先生的教化，精读做人治国之书，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了。那些‘龙旗’之类的东西，再也打动不了我的心了，因而心情平和，脸色也就红润起来了。”读书，不需要花费很多的金钱，坚持下去，美就像五月的花环，飘然而至，簇拥你颈间，何乐而不为呢？1．最让作者感到吃惊的美容方法是()(2分)A．整容B．化妆C．注射D．读书2．闵子骞脸色由暗黄变得红润的原因是()(2分)A．生活在乡下。B．看龙旗飘舞。C．寝食不安。D．心情平和。3．“其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视了，那就是读书！”这句话在文中的作用是()(2分)A．前后呼应。B．总起全文。C．承上启下。D．点明中心。4．这篇短文要说明的道理是()(2分)A．书中自有千钟粟。B．书中自有黄金屋。C．书中自有颜如玉。D．书中车马多如簇。5．把短文最后一段的“何乐而不为呢？”改为“快乐为之吧！”好吗？为什么？(3分)________________________________________________________6．你从读书中获得了哪些益处？写出两个方面。(3分)________________________________________________________(二)戴草帽的小伙子这是一个古老的城市，可是，这也是一个让人感到心寒的城市：这里的每一个人都是那么自私、冷漠。这个城市里，没有互相关心、彼此帮助，一切都以金钱做交换。一家商店着火了，竟没有一个人去救火，因为店主刚破产，成了穷光蛋，没有钱付给救火的人。一天，这个古老的城市来了一个戴草帽的小伙子。没有人知道小伙子从哪里来，只见他始终一脸微笑。这天，一个裁缝在去买布料的路上钱丢了，他连买个面包的钱都没有，饿得躺在路旁的大树下一动不动。小伙子走到了他的面前，递给他一块面包。裁缝不敢接：“我没有钱。”“不要钱。”小伙子说。“怎么可能？”裁缝一脸怀疑地看着小伙子。“真的！”小伙子把面包塞进裁缝的手里。“你要我怎么报答你？”裁缝问。“不用报答，只要你遇到需要帮助的人，也帮他一把就行了。”小伙子说。“好的，我会的！”裁缝感激地说。小伙子走了，裁缝大口大口地吃着面包……几天后，裁缝经过一条小路，看见一个木匠靠在电线杆上直喘气。“你生病了吗？”裁缝问。“我胃疼，想去医院。”木匠说。“我背你去吧！”木匠摇头：“我没有钱。”“不要钱！”裁缝说着，背起木匠往医院走去。“不要钱，那我该怎样回报你呀？”背上的木匠问。“不用回报我，等你病好了，遇到需要帮助的人，帮他一把就好了。”裁缝说。几天后，木匠的病好了。他经过一户人家，看见这户人家的厨房塌了，一家人正站在门口发愁。“我帮你们重建厨房吧！”木匠说。“我们没有钱。”这一家人说。“不要钱，只要以后你们遇到需要帮助的人，也帮助他就可以了。”“一定的！”这家人非常感激地说。……一天天过去了，不到一年，这座冷漠的古城变成了一个温暖的大家园。人们互相关心、彼此帮助，大家都觉得生活在这座城市很开心、很幸福。这时，人们想起了给这座城市带来巨大变化的小伙子。“怎么不见他了呀……”原来，戴着草帽的小伙子，已经去了另一个城市……1．戴草帽的小伙子帮助的是()(2分)A．木匠B．裁缝C．商店老板D．一户人家2．裁缝为别人做的事是()(2分)A．给饥饿的路人面包。B．送生病的木匠去医院。C．帮一户人家重建厨房。D．帮着火的商铺灭火。3．“我(们)没有钱。”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是()(2分)A．古老的城市里穷人多。B．古老的城市里的人不喜欢别人的帮助。C．古老的城市里的人对陌生人有戒心。D．古老的城市里的人一切都以金钱做交换。4．下面的爱心接力链正确的一项是()(2分)A．戴草帽的小伙子——木匠——裁缝——一户人家B．戴草帽的小伙子——一户人家——裁缝——木匠C．戴草帽的小伙子——裁缝——木匠——一户人家D．戴草帽的小伙子——裁缝——一户人家——木匠5．本文主要通过描写人物的()推动故事情节的发展。(2分)A．语言B．动作C．心理D．神态6．古老的城市前后发生变化的原因是什么？(3分)________________________________________________________7．你想为文中的哪个人点赞？说说理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达(40分)“人间处处有真情”，这次习作，我们来写一写能体现人们互相关爱的事情。写之前先回想一下：事情发生的环境是怎样的？事情是怎么发生的？事情发展变化的过程是怎样的？注意写出人物的语言、动作、心理活动等。题目自拟，写出真情实感。参考答案第一部分：积累运用一、1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.C8．D9.B10.A11.A12.D二、呻吟咆哮忧虑澎湃糟糕三、1.√2.×3.×4.×5.√四、1.示例：桑娜宁可自己受苦，也要收养西蒙的两个孩子。2．老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。3．示例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。4．看了《在柏林》这篇小说，我陷入了沉思。第二部分：阅读欣赏(一)1.C2.D3.C4.C5．示例：不好。原句采用了反问的修辞手法，可以加强语气，增强表达效果。6．示例：①读书可以开阔人的视野。②读书可以培养人的高贵气质。(二)1.B2.B3.D4.C5.A6．这里的人在戴草帽的小伙子的影响下，抛弃了金钱至上的陈腐观念，无偿地伸出援助之手帮助他人。7．示例：我想为文中的裁缝点赞。因为他抛弃了金钱至上的陈腐观念，在木匠需要帮助时无偿地伸出援助之手。部编版小学语文六年级上册第四单元达标检测卷（三）时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(42分)1．下面加点字的读音正确吗？对的打“√”，错的订正在后面的括号里。(3分)咔嚓(cā)()寡(ɡuǎ)妇()搀(chān)扶()狞(nínɡ)笑()魁(kuǐ)梧()吞没(méi)()2．读拼音，写词语。(10分)3．给下面汉字加偏旁组成新字，再组词。(6分)亚eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))包eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))发eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))4．自做自受()心京肉跳()不假思所()神智不清()忐忐不安()汹涌澎拜()跌跌幢幢()魁悟黧黑()寒风呼笑()5．给下面句子加上正确的标点。(4分)(1)eq\x()一eq\x()二eq\x()三eq\x()eq\x()这个神志不清的老妇人又重复数着eq\x()(2)eq\x()我eq\x()eq\x()桑娜脸色发白eq\x()说eq\x()eq\x()我嘛eq\x()eq\x()缝缝补补eq\x()eq\x()风吼得这么凶eq\x()真叫人害怕eq\x()我可替你担心呢eq\x()eq\x()6．按要求改写句子。(10分)(1)桑娜自己受苦。桑娜要帮助西蒙的两个孩子。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)_________________________________________________________(2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)_________________________________________________________(3)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)_________________________________________________________(4)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)_________________________________________________________(5)看了《在柏林》这篇小说，使我陷入了沉思。(修改病句)_________________________________________________________二、综合展示厅(12分)7．根据语境把诗句补充完整。(4分)我年轻的时候，四处闯荡，每逢过节，分外思念家乡的亲人，这真是“独在异乡为异客，__________________”。等到我两鬓斑白回到家乡时，村庄里的儿童都不认识我，他们笑着问我是从哪里来的。这就是“儿童相见不相识，____________________”。8．语言运用。(8分)元旦快到了，同学们想举办一次“迎元旦联欢会”，可是担心班主任冯老师不答应。同学们商量后决定派班长去说服冯老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。班长：_______________________________________________________________________________________________冯老师：什么事呀？请说吧。班长：_______________________________________________________________________________________________冯老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。班长：_______________________________________________________________________________________________冯老师：班长：_______________________________________________________________________________________________冯老师：既然这样，我就答应你们了。好好干！班长：谢谢老师！三、课本直通车(4分)9．回顾课本内容完成练习。(1)《桥》这篇课文塑造了一位普通的____________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把生的希望让给别人，把__________________________，将村民们送上了生命桥。(2)《穷人》是俄国作家______________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫________________________的美好品质。(3)《在柏林》是美国作家__________的作品。全文采用了____________的表现手法，通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的____________，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。(4)文章()都采用了设置悬念的方法。A．《桥》《穷人》B．《桥》《在柏林》四、阅读检阅台(17分)(一)最简单的美容方法“士为知己者死，女为悦己者容”，爱美之心人皆有之。为了让自己更漂亮一些，人们使出了万千手段：刀兵相见的整容；涂脂抹粉的化妆；为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑，如此美容让人胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书！春秋时期，有个叫闵子骞的人，他拜孔子为师。起初他脸色干枯，过了一段时间，开始变得红润。孔子注意到这一变化，觉得奇怪，便问他原因。闵子骞说：“我生活在偏僻的乡下，看到达官贵人坐在华丽的车上，前后龙旗飘舞，很是羡慕，因此寝食不安，脸色干枯。如今，我受先生的教化，精读做人治国之书，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了，那些‘龙旗’之类的东西，再也打动不了我的心了，因而心情平和，脸色也就红润起来了。”读书，不需要花费很多的金钱，坚持下去，美就像五月的花环，飘然而至，簇拥你颈间，何乐而不为呢？10．照样子，写出含有“不”字的四字词语。(1分)例：寝食不安____________________________11．用“——”画出文中的过渡句，它在文中所起的作用是_______________________________________________________。(2分)12．人们为了让自己更漂亮一些，使出了________、________和_________________________________________________________________等手段。作者则提出了靠________美容的方法。(2分)13．________________________________________________________________________________________________________________(二)微笑的力量①十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树枝再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续过着最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋进冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。③这次考试的结果早在预料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发卷子。④她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。⑤突然我心里有个念头，不知怎么了，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容……⑥她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样()的温柔，但她却连头都不舍得抬。⑦我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。⑧我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的花在风中消逝。⑨下课铃响了，前边的同学，大笑，放声地笑。我埋下头，继续我那无助的倔强。⑩突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。⑪她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”⑫“这次你的成绩有所提高，别泄气，加油！”⑬我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满了阳光。⑭我的脸上又挂满了自信的微笑。⑮我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。14．指出下面句子中破折号的用法。(1分)而我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续过着最不起眼的生活。________________________________________________________15．将第⑥段中画“”的语句换成意思相近的成语，写在括号里。(1分)16．文中“十一月的花”实际上是指()(2分)A．菊花B．微笑C．“我”这个差生17．第⑧段画“——”句子中的“寒冷”既指温度低，又指________________________________________________________________________。(2分)18．你是怎样理解文章最后一句话的？(3分)________________________________________________________五、习作百花园(25分)19．“人间处处有真情”，这次习作，我们来写一写能体现人们互相关爱的事情。写之前先想一想事情发生的环境是怎样的？事情是怎么发生的？事情发展变化的过程是怎样的？注意写出人物的语言、动作、心理活动等。题目自拟，写出真情实感。参考答案一、1.chā√√√kuímò2．咆哮呻吟废品熄灭澎湃糟糕汹涌皱眉流淌揪心3．示例：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(哑哑巴,晋东晋))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(咆咆哮,跑跑步))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(泼活泼,废废水))4．做作京惊所索智志忐(第二个“忐”)忑拜湃幢幢撞撞悟梧笑啸5．(1)“、、……”。(2)“？”，，“…………，。！”6．(1)示例：桑娜宁可自己受苦，也要帮助西蒙的两个孩子。(2)桑娜补帆。(3)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(5)看了《在柏林》这篇小说，我陷入了沉思。二、7.每逢佳节倍思亲笑问客从何处来8．示例：冯老师您好，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事情。元旦快到了，我们班的同学想举办一次“迎元旦联欢会”。我们会利用课余时间编排节目，保证节目质量。我们已经分好工了，有的同学当主持人，有的同学负责节目的编排。老师您放心好了，我们自己会努力干好的。三、9.(1)老共产党员死的危险留给自己和儿子(2)列夫·托尔斯泰善良、乐于助人(3)奥莱尔以小见大残酷(4)B四、(一)10.示例：络绎不绝忍俊不禁11．其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书！承上启下12．整容化妆用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射读书13．略。(二)14.表示解释说明15．一如既往16.C17．“我”因无比自卑而痛苦18．示例：微笑与鼓励、关爱的力量是巨大的，它能让人树立自信，并付出努力，走向成功。五、19.思路点拨：写作前先想一想在表现人间真情的事情中，哪一件最能打动人心。关注故事发生的环境，关注主要人物的语言、动作、心理等，关注故事情节的发展变化，可以用设置悬念的方法来写。例文略。部编版小学语文六年级上册第四单元提升测试时间:90分钟满分:100分得分:

一、基础知识。(40分)(一)读拼音,写词语。(4分)峡谷里,人迹罕至,只见小溪liútǎnɡ(),浪花fēijiàn(),豺狼虎豹páoxiào()之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分jiūxīn()。(二)给下列加点的字选择正确读音。(8分)流淌(tǎnɡtānɡ)自作自受(zuōzuò)废话(huìfèi) 势不可当(dànɡdānɡ)飞溅(zhànjiàn) 喃喃自语(nánlán)熄灭(xíxī) 不假思索(jiǎjià)(三)按要求给下面词语分类。(8分)果断夸耀团结武断夸奖聪明阴险狡猾忠诚凶恶坚强卑鄙阴谋诡计神机妙算1.褒义词:2.贬义词:(四)根据要求,完成句子练习。(16分)1.比较下面两个句子,哪个句子写得好?好在哪里?再照样子写一个句子。(4分)A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。仿写:2.把下面的句子改写成比喻句。(4分)老人很凶。3.缩写句子。(4分)挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。4.改成陈述句。(4分)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(4分)1.《穷人》一课开