2.2 平抛运动 教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第二册

2.2平抛运动教学设计-2023-2024学年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2.2平抛运动

2.教学年级和班级：高一下学期，物理1班

3.授课时间：2023年3月15日，上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解平抛运动的定义，掌握平抛运动的基本规律，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过实验和例题，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。

三、教学内容

1.平抛运动的定义和特点

2.平抛运动的规律

3.平抛运动的计算和应用

四、教学过程

1.导入新课：通过生活中的例子，引出平抛运动的概念，激发学生的兴趣。

2.讲解平抛运动的定义和特点，通过例题和实验，让学生理解和掌握平抛运动的基本规律。

3.讲解平抛运动的计算方法，通过例题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.课堂小结：总结本节课的重点内容，强调平抛运动的概念和规律。

5.布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.评价学生的学习效果，了解学生对平抛运动的理解和掌握程度。

2.评价学生的学习态度和合作精神，鼓励学生的创新意识和独立思考能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过学习平抛运动的概念和规律，培养学生的科学思维和科学探究能力。学生将能够运用物理知识分析实际问题，培养科学态度和科学精神。

2.数学素养：在讲解平抛运动的计算方法时，培养学生的数学思维和数学应用能力。学生将能够运用数学知识解决物理问题，培养数学思维和数学应用能力。

3.技术素养：通过实验和例题，培养学生的技术思维和技术应用能力。学生将能够运用物理知识和技术手段解决实际问题，培养技术思维和技术应用能力。

4.人文素养：在教学过程中，强调平抛运动在实际生活中的应用，培养学生的社会意识和人文关怀。学生将能够理解物理知识与人类生活的紧密联系，培养社会意识和人文关怀。

5.创新素养：通过课堂讨论和实验，培养学生的创新思维和创新能力。学生将能够提出新的观点和解决方案，培养创新思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的物理课程中，学生已经学习了运动学的基础知识，包括速度、加速度、位移等概念。同时，学生对直线运动和曲线运动有一定的了解，能够理解和运用牛顿运动定律。这些知识为学习平抛运动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理实验和实际应用问题通常比较感兴趣。在学习平抛运动时，可以通过实验和实际问题来激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生具有一定的观察能力、分析问题和解决问题的能力。在学习风格方面，学生喜欢通过实践和合作来学习，因此可以通过小组讨论和实验来促进学生的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习平抛运动时，学生可能会遇到一些概念上的困难和计算上的挑战。例如，学生可能对平抛运动的定义和特点不够清晰，难以理解其规律。在计算方面，学生可能对如何应用数学知识解决物理问题感到困难。此外，学生可能对平抛运动在实际生活中的应用不够了解，难以将其与实际问题联系起来。

为了解决这些困难和挑战，教师可以通过详细讲解、示例、实验和讨论等方式来帮助学生理解和掌握平抛运动的规律和应用。同时，教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论和实验，以提高他们的观察能力、分析和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的核心素养目标和学习者的特点，采用讲授、讨论、实验和项目导向学习等教学方法。通过讲授，让学生掌握平抛运动的定义和规律；通过讨论，激发学生的思考和参与；通过实验，让学生直观地感受平抛运动的特点；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

a.实验演示：在课堂上进行平抛运动的实验演示，让学生直观地感受平抛运动的特点和规律。例如，将一个小球从一定高度水平抛出，观察其运动轨迹和落地位置。

b.小组讨论：将学生分成小组，讨论平抛运动的定义、特点和规律。每个小组选择一个主题进行深入讨论，然后向全班汇报。

c.角色扮演：让学生扮演实验者和观察者的角色，进行平抛运动的实验操作和观察。通过角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。

d.项目导向学习：设计一个关于平抛运动的应用项目，让学生分组完成。项目可以是设计一个平抛运动实验，或者解决一个与平抛运动相关的实际问题。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：使用PPT展示平抛运动的定义、特点、规律和应用实例，帮助学生理解和掌握知识。

b.视频：播放有关平抛运动的实验视频，让学生更直观地了解平抛运动的过程和特点。

c.在线工具：利用在线工具进行平抛运动的模拟和计算，帮助学生理解和掌握平抛运动的规律。

d.实验器材：准备必要的实验器材，如小球、计时器、尺子等，让学生进行实验操作和观察。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：提前准备好相关的学习资料，如PPT、视频、实验器材等。

-学生活动：学生自主预习课本内容，了解平抛运动的定义和特点。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：PPT、视频

-教学资源：课本、网络资源

-作用和目的：帮助学生提前了解平抛运动的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

-教师活动：进行实验演示，引导学生观察并分析实验现象；组织小组讨论，解答学生的疑问；进行角色扮演，让学生亲身体验平抛运动的实验操作。

-学生活动：观察实验现象，记录实验数据；参与小组讨论，发表自己的观点；进行角色扮演，实践平抛运动的实验操作。

-教学方法：实验教学法、小组讨论法、角色扮演法

-教学手段：实验器材、PPT

-教学资源：课本、实验器材

-作用和目的：通过实验和讨论，让学生深入理解和掌握平抛运动的规律；通过角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置相关的课后练习题，提供在线资源和实验器材供学生自主探究；组织学生进行项目导向学习，鼓励学生提出新的观点和解决方案。

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识；参与项目导向学习，提出自己的观点和解决方案。

-教学方法：自主学习法、项目导向学习法

-教学手段：在线资源、实验器材

-教学资源：课本、网络资源、实验器材

-作用和目的：通过课后练习题和项目导向学习，巩固学生对平抛运动的理解和掌握，培养学生的实践能力和创新精神。知识点梳理1.平抛运动的定义：平抛运动是指物体在水平方向受到恒定力作用，同时在竖直方向受到重力作用的运动。这种运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成。

2.平抛运动的规律：

a.水平位移：物体在水平方向上的位移与时间成正比，即位移=v0*t，其中v0是初速度，t是时间。

b.竖直位移：物体在竖直方向上的位移与时间平方成正比，即位移=(1/2)*g*t^2，其中g是重力加速度。

c.运动轨迹：平抛运动的轨迹是一条抛物线，其开口方向与初速度方向相同。

3.平抛运动的计算：

a.水平位移的计算：根据位移公式位移=v0*t，可以计算出物体在水平方向上的位移。

b.竖直位移的计算：根据位移公式位移=(1/2)*g*t^2，可以计算出物体在竖直方向上的位移。

c.运动时间：根据水平位移和竖直位移的关系，可以计算出物体在空中的运动时间。

4.平抛运动的实际应用：

a.射击：在射击运动中，射手需要计算子弹在空中的运动时间，以便准确地瞄准目标。

b.投掷：在投掷运动中，运动员需要计算球在空中的运动时间，以便准确地控制球的落点和方向。

c.工程应用：在工程设计中，工程师需要考虑物体在空中的运动时间，以确保设计的结构和设备能够适应物体的运动。

5.平抛运动的实验研究：

a.实验器材：需要准备实验器材，如小球、计时器、尺子等。

b.实验步骤：将小球从一定高度水平抛出，使用计时器记录小球落地的时间，使用尺子测量小球的水平位移和竖直位移。

c.数据处理：根据实验数据，计算出小球的初速度、水平位移和竖直位移，验证平抛运动的规律。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.平抛运动的定义和特点：平抛运动是指物体在水平方向受到恒定力作用，同时在竖直方向受到重力作用的运动。这种运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成。

2.平抛运动的规律：

a.水平位移：物体在水平方向上的位移与时间成正比，即位移=v0*t，其中v0是初速度，t是时间。

b.竖直位移：物体在竖直方向上的位移与时间平方成正比，即位移=(1/2)*g*t^2，其中g是重力加速度。

c.运动轨迹：平抛运动的轨迹是一条抛物线，其开口方向与初速度方向相同。

3.平抛运动的计算：

a.水平位移的计算：根据位移公式位移=v0*t，可以计算出物体在水平方向上的位移。

b.竖直位移的计算：根据位移公式位移=(1/2)*g*t^2，可以计算出物体在竖直方向上的位移。

c.运动时间：根据水平位移和竖直位移的关系，可以计算出物体在空中的运动时间。

4.平抛运动的实际应用：

a.射击：在射击运动中，射手需要计算子弹在空中的运动时间，以便准确地瞄准目标。

b.投掷：在投掷运动中，运动员需要计算球在空中的运动时间，以便准确地控制球的落点和方向。

c.工程应用：在工程设计中，工程师需要考虑物体在空中的运动时间，以确保设计的结构和设备能够适应物体的运动。

5.平抛运动的实验研究：

a.实验器材：需要准备实验器材，如小球、计时器、尺子等。

b.实验步骤：将小球从一定高度水平抛出，使用计时器记录小球落地的时间，使用尺子测量小球的水平位移和竖直位移。

c.数据处理：根据实验数据，计算出小球的初速度、水平位移和竖直位移，验证平抛运动的规律。

当堂检测：

1.请简述平抛运动的定义和特点。

2.请解释平抛运动的规律，并给出水平位移和竖直位移的计算公式。

3.请说明平抛运动的实际应用，并举例说明。

4.请简述平抛运动的实验研究步骤，并解释如何验证平抛运动的规律。

5.请计算一个物体在平抛运动中的水平位移和竖直位移，并给出相应的运动时间。

6.请讨论平抛运动在实际生活中的应用，并提出一个解决方案。

7.请设计一个平抛运动的实验，并解释如何通过实验数据验证平抛运动的规律。

8.请解释如何通过观察平抛运动的轨迹来确定初速度的方向。

9.请解释如何通过计算平抛运动的水平位移和竖直位移来确定运动时间。

10.请解释如何通过计算平抛运动的水平位移和竖直位移来确定初速度的大小。重点题型整理1.题型一：平抛运动的定义和特点

题目：请简要描述平抛运动的定义和特点。

答案：平抛运动是指物体在水平方向受到恒定力作用，同时在竖直方向受到重力作用的运动。这种运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成。

2.题型二：平抛运动的规律

题目：请解释平抛运动的规律，并给出水平位移和竖直位移的计算公式。

答案：平抛运动的规律包括：

a.水平位移：物体在水平方向上的位移与时间成正比，即位移=v0*t，其中v0是初速度，t是时间。

b.竖直位移：物体在竖直方向上的位移与时间平方成正比，即位移=(1/2)*g*t^2，其中g是重力加速度。

3.题型三：平抛运动的实际应用

题目：请说明平抛运动的实际应用，并举例说明。

答案：平抛运动的实际应用包括：

a.射击：在射击运动中，射手需要计算子弹在空中的运动时间，以便准确地瞄准目标。

b.投掷：在投掷运动中，运动员需要计算球在空中的运动时间，以便准确地控制球的落点和方向。

c.工程应用：在工程设计中，工程师需要考虑物体在空中的运动时间，以确保设计的结构和设备能够适应物体的运动。

4.题型四：平抛运动的实验研究

题目：请简述平抛运动的实验研究步骤，并解释如何验证平抛运动的规律。

答案：平抛运动的实验研究步骤包括：

a.实验器材：需要准备实验器材，如小球、计时器、尺子等。

b.实验步骤：将小球从一定高度水平抛出，使用计时器记录小球落地的时间，使用尺子测量小球的水平位移和竖直位移。

c.数据处理：根据实验数据，计算出小球的初速度、水平位移和竖直位移，验证平抛运动的规律。

5.题型五：平抛运动的计算

题目：请计算一个物体在平抛运动中的水平位移和竖直位移，并给出相应的运动时间。

答案：假设物体在平抛运动中的初速度为v0，重力加速度为g，时间为t，则：

a.水平位移=v0*t

b.竖直位移=(1/2)*g*t^2

c.运动时间=t板书设计1.平抛运动的定义和特点

-定义：物体在水平方向受到恒定力作用，同时在竖直方向受到重力作用的运动。

-特点：水平方向匀速直线运动，竖直方向自由落体运动，合成为抛物线运动。

2.平抛运动的规律

-水平位移：v0*t

-竖直位移：(1/2)*g*t^2

-运动轨迹：抛物线，开口方向与初速度方向相同。

3.平抛运动的实际应用

-射击：计算子弹在空中的运动时间，瞄准目标。

-投掷：计算球在空中的运动时间，控制落点和方