1.1《神经调节的结构基础》教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

1.1《神经调节的结构基础》教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1一、教学内容

本节课选自人教版（2019）选择性必修1，教材第1章第1节“神经调节的结构基础”。主要内容包括：神经元的基本结构和功能、神经元间的联系方式、神经系统的基本结构、中枢神经系统的主要结构及其功能。

教材从神经元的基本结构入手，介绍神经元的基本功能，如接收刺激、产生兴奋、传递兴奋等。然后介绍神经元间的联系方式，包括突触传递和神经冲动的产生与传导。接着讲解神经系统的基本结构，包括神经元、神经胶质细胞以及神经系统的主要结构，如脊髓、脑干、小脑、间脑、大脑等。最后介绍中枢神经系统的主要结构及其功能，如大脑皮层、基底核、丘脑等。

本节课旨在让学生了解神经调节的结构基础，为后续学习神经调节的机制和功能打下基础。二、教学目标分析

根据新课程标准，本节课的教学目标主要从核心素养目标方面进行设计。具体目标如下：

1.认知目标：学生能够理解神经元的基本结构和功能，掌握神经元间的联系方式，了解神经系统的基本结构和主要结构及其功能。

2.能力目标：学生能够运用所学知识分析神经调节的结构基础，提高观察、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：学生能够认识到神经调节在人体中的重要性，增强对生命科学的兴趣和好奇心，培养尊重生命、热爱生命的情感。

4.价值观目标：学生能够树立正确的生命观，理解神经调节在人体健康和疾病防治中的作用，提高对生命科学的认识。

本节课的教学目标紧紧围绕核心素养，注重知识与能力的结合，旨在培养学生的生命科学素养，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，使学生更加关注生命科学，树立正确的生命观和价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是神经元的基本结构和功能、神经元间的联系方式、神经系统的基本结构和主要结构及其功能。

（1）神经元的基本结构和功能

-神经元的基本结构包括细胞体、树突和轴突。细胞体是神经元的主要功能部位，负责接收刺激和产生兴奋。树突是神经元与其他神经元相连接的部分，负责传递兴奋。轴突是神经元传递兴奋的主要途径，负责将兴奋从细胞体传至其他神经元。

（2）神经元间的联系方式

-神经元间的联系方式主要有两种：化学传递和电传递。化学传递是通过突触传递实现的，即神经递质的释放和作用。电传递是通过神经冲动的产生和传导实现的，即神经元间的电信号传递。

（3）神经系统的基本结构和主要结构及其功能

-神经系统的基本结构包括神经元、神经胶质细胞和神经系统的主要结构。神经元是神经系统的功能单位，负责接收、传递和整合信息。神经胶质细胞是神经系统的支持细胞，负责维持神经元间的正常联系和神经元的正常功能。神经系统的主要结构包括脊髓、脑干、小脑、间脑、大脑等。

2.教学难点

本节课的难点是神经元间的联系方式、神经递质的释放和作用以及神经系统的基本结构和主要结构及其功能。

（1）神经元间的联系方式

-神经元间的联系方式包括化学传递和电传递。化学传递是通过突触传递实现的，即神经递质的释放和作用。电传递是通过神经冲动的产生和传导实现的，即神经元间的电信号传递。这两种方式的原理和过程比较复杂，需要通过示教、演示和实验等方式帮助学生理解。

（2）神经递质的释放和作用

-神经递质的释放和作用是神经元间化学传递的关键环节。神经递质的释放包括合成、储存、释放和回收等过程。神经递质的种类繁多，作用各异，需要通过讲解和示教等方式帮助学生掌握。

（3）神经系统的基本结构和主要结构及其功能

-神经系统的基本结构和主要结构包括神经元、神经胶质细胞、脊髓、脑干、小脑、间脑、大脑等。这些结构和功能之间的关系比较复杂，需要通过讲解、演示和实验等方式帮助学生理解。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。这些方法有助于提高学生的参与度和互动性，使学生更好地理解和掌握知识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演神经元和神经递质，模拟神经调节的过程，加深对神经元间联系方式的理解。

（2）实验：组织学生进行神经递质释放和作用的实验，让学生亲手操作，观察神经递质的释放过程，加深对神经递质作用的理解。

（3）游戏：设计有关神经元基本结构的游戏，如神经元拼图游戏，让学生在游戏中巩固神经元的基本结构知识。

（4）讨论：组织学生分组讨论神经系统的结构和功能，促进学生之间的交流和思考，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课的教学媒体和资源主要包括PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示神经元的基本结构、神经元间的联系方式、神经系统的基本结构和主要结构及其功能，帮助学生直观地了解知识点。

（2）视频：播放关于神经递质释放和作用的短视频，让学生更直观地了解神经递质的作用过程。

（3）在线工具：使用在线脑图工具，帮助学生整理和梳理神经系统的基本结构和主要结构及其功能之间的关系。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：提前准备好自主学习资料，包括PPT、视频、在线工具等。

学生活动：在课前预习教材，观看视频，了解神经元的基本结构和功能、神经元间的联系方式等基本概念。

教学方法：自主学习、视频教学。

教学手段：PPT、视频、在线工具。

作用和目的：通过自主学习和视频教学，让学生对神经调节的结构基础有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：组织学生进行角色扮演、实验、讨论等活动，引导学生深入理解神经元间的联系方式、神经递质的释放和作用、神经系统的基本结构和主要结构及其功能。

学生活动：积极参与角色扮演、实验、讨论等活动，通过实际操作和交流，加深对神经调节结构基础的理解。

教学方法：角色扮演、实验、讨论。

教学手段：PPT、实验器材、在线工具。

作用和目的：通过角色扮演、实验、讨论等互动环节，帮助学生突破学习难点，巩固核心知识。

3.课后拓展应用

教师活动：布置相关的作业和拓展任务，鼓励学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的应用能力。

学生活动：完成课后作业和拓展任务，通过实际应用巩固所学知识。

教学方法：作业、拓展任务。

教学手段：作业本、拓展资源。

作用和目的：通过课后作业和拓展任务，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，提高学生的实际应用能力。六、知识点梳理

1.神经元的基本结构和功能

-神经元的基本结构包括细胞体、树突和轴突。

-神经元的基本功能包括接收刺激、产生兴奋、传递兴奋等。

2.神经元间的联系方式

-神经元间的联系方式包括化学传递和电传递。

-化学传递是通过突触传递实现的，即神经递质的释放和作用。

-电传递是通过神经冲动的产生和传导实现的，即神经元间的电信号传递。

3.神经系统的基本结构和主要结构及其功能

-神经系统的基本结构包括神经元、神经胶质细胞和神经系统的主要结构。

-神经系统的主要结构包括脊髓、脑干、小脑、间脑、大脑等。

-神经系统的主要功能包括感觉输入、运动输出、高级认知功能等。

4.中枢神经系统的主要结构及其功能

-中枢神经系统包括大脑、间脑、脑干和小脑。

-大脑主要功能包括感觉输入、运动输出、高级认知功能等。

-间脑主要功能包括调节体温、摄食、睡眠等生理功能。

-脑干主要功能包括呼吸、心跳等生命活动的调节。

-小脑主要功能包括运动协调和姿势控制。

5.神经递质的种类和作用

-神经递质分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质。

-兴奋性神经递质包括谷氨酸、乙酰胆碱等。

-抑制性神经递质包括γ-氨基丁酸、甘氨酸等。

-神经递质通过与突触后膜上的受体结合，实现神经信号的传递和调节。

6.神经调节的整合和协调

-神经调节的整合是指神经系统通过神经元间的联系和相互作用，实现对信息的整合和处理。

-神经调节的协调是指神经系统通过神经元间的协调和配合，实现对不同部位和器官的调节和控制。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.神经元的基本结构和功能：神经元由细胞体、树突和轴突组成，具有接收刺激、产生兴奋、传递兴奋等基本功能。

2.神经元间的联系方式：包括化学传递（通过突触传递实现，即神经递质的释放和作用）和电传递（通过神经冲动的产生和传导实现，即神经元间的电信号传递）。

3.神经系统的基本结构和主要结构及其功能：神经系统的基本结构包括神经元、神经胶质细胞和神经系统的主要结构，如脊髓、脑干、小脑、间脑、大脑等。神经系统的主要功能包括感觉输入、运动输出、高级认知功能等。

4.中枢神经系统的主要结构及其功能：中枢神经系统包括大脑、间脑、脑干和小脑。大脑主要功能包括感觉输入、运动输出、高级认知功能等；间脑主要功能包括调节体温、摄食、睡眠等生理功能；脑干主要功能包括呼吸、心跳等生命活动的调节；小脑主要功能包括运动协调和姿势控制。

5.神经递质的种类和作用：神经递质分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质。兴奋性神经递质包括谷氨酸、乙酰胆碱等；抑制性神经递质包括γ-氨基丁酸、甘氨酸等。神经递质通过与突触后膜上的受体结合，实现神经信号的传递和调节。

6.神经调节的整合和协调：神经调节的整合是指神经系统通过神经元间的联系和相互作用，实现对信息的整合和处理。神经调节的协调是指神经系统通过神经元间的协调和配合，实现对不同部位和器官的调节和控制。

当堂检测：

1.请简述神经元的基本结构和功能。

2.请描述神经元间的联系方式，并解释其原理。

3.请简述神经系统的基本结构和主要结构及其功能。

4.请简述中枢神经系统的主要结构及其功能。

5.请列举两种神经递质的种类，并说明其作用。

6.请简述神经调节的整合和协调的概念及其意义。八、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐阅读《神经科学导论》等神经科学相关书籍，加深对神经调节的理解。

（2）视频资源：观看《人体奥秘：神经系统的秘密》等视频，了解神经系统的最新研究成果。

2.拓展要求

（1）学生自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、图书馆等途径，自主学习和拓展神经调节的相关知识。

（2）完成拓展作业：学生可根据自己的兴趣，选择一个神经调节相关的话题进行深入研究，并完成拓展作业。

（3）与教师互动：学生在拓展学习过程中遇到问题，可通过邮件、社交媒体等方式与教师互动，寻求指导和帮助。

（4）参与讨论：学生可参与学校或社区组织的神经科学讨论活动，与其他学生一起交流学习心得和研究成果。九、教学反思

本节课主要围绕神经调节的结构基础展开，通过讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生深入理解和掌握相关知识。在教学过程中，我注意以下几个方面：

首先，重视学生的主体地位。在课堂中，我鼓励学生积极参与讨论和实验，让学生在实际操作中感受神经调节的过程，提高他们的学习兴趣和参与度。通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

其次，注重知识点的逻辑性和连贯性。在讲授过程中，我注重将神经元的基本结构、神经元间的联系方式、神经系统的基本结构等内容有机地结合起来，帮助学生建立完整的知识体系。通过示教、演示和案例分析等方式，使学生更好地理解和掌握知识点。

再次，关注学生的个体差异。在教学过程中，我注意到学生的学习能力和理解程度存在差异，因此在教学过程中采取分层教学策略。对于理解能力较强的学生，我鼓励他们进行深入研究和拓展学习；对于理解能力较弱的学生，我给予更多的关注和指导，帮助他们跟上教学进度。

最后，注重培养学生