Whats-your-name省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

Module2Unit2What’syourname?说课

第1页Module2

Unit2

What’syourname?一、说教材（Teachingmaterial）:1、本课在教材中地位：

本课是《新标准英语》小学三年级起始用第一册《Module2Unit2What’syourname?》本单元是第一单元延伸,在会说“Goodmorning.I’m...”和“Howareyou?Ｉ’mfine,thankyou.”基础上继续学习“Goodafternoon.What’syourname?I’m...”句型。课程安排符合学生认知规律。我经过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候，并问询对方名字及介绍自己，深入提升学生综合语言利用能力。第2页

技能与知识目标：1、句型：Goodafternoon.

What’syourname?

I’m...2、词汇：your

name

afternoon

Mr.

Ms.3、能利用所学对话进行语言交流。利用能力目标：文化、情感态度、策略目标：2、教学目标：1、能在不一样时间段，正确地向他人问好。2、能用“What’syourname?”来问询他人姓名。并用“I’m...”进行回答。

1、尊重他人，有礼貌2、Mr还表示对男士尊称；Ms.还表示对女士尊称。3、经过歌曲培养孩子乐感与美感，增强学科间融合。

第3页3、说教学重、难点：重点:

能听懂并会说会读“Goodafternoon!What’syourname?”“I’m…”及词汇your,name,afternoon.难点:

name中/m/与afternoon中/n/发音。第4页学习“Goodafternoon.”使用方法，普通在中午12点到下午6点间使用。学习“What’syourname?”使用方法及用“I’m...”回答他人提问。4、任务设计:a.学习任务b．利用任务利用任务1

追太阳游戏利用任务2

传话竞赛“What’syourname?”利用任务3

歌曲“Goodmorning.”第5页5、教学准备:多媒体课件录音机磁带人物头饰太阳图片等。第6页

教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Educationmustbefun!依据《英语新课程标准》、学生认知规律，小学阶段英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”。

本课时我采取情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实交际场所，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等伎俩来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好听、说、做、读能力。二、说教法（Teachingmethods）：第7页

教法当然主要，但“教学生学会学习”是当今教育根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。我在教学使学生个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐过程中主动学、高兴学、轻松学、变学生被动接收知识过程为主动学习过程，多表彰、勤勉励。同时，我在学法上给予指导，如纠正学生发音，帮助学生发觉问题，分析问题，处理问题，培养学生创新精神，创新能力。三、说学法（Learningmethods）：第8页四、

说教学过程（Teachingprocedure）：Step1Warm-up.（热身）Step2.LeadinginandPresentation

（情境导入，展现）

Step3LearningandPritice(学与练)Step4

Pairwork(互动练习)Step5Revision（复习总结）第9页Step1Warm-up.（热身）

利用所学问候语如Hello./Hi./Howareyou?/I’mfine,andhowareyou?/Goodmorning./I’m...进行师生间，男生女生间对话练习。【Purpose:经过师生之间问候，拉近教师与学生之间距离，男女生对话含有趣味性，调动学生情绪，活跃课堂气氛，使学生很快地进入英语学习状态。】第10页2、Mr.Li:Hello!Goodmorning.

Ss:Goodmorning.

Mr.Li:What’syourname?Ss:I’m…Step2.LeadinginandPresentation（情境导入，展现）【Purpose:有趣情境对话，变换角色吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。】1、MsMeng：Hi,I’mMsMeng.What’syourname?

Sam:Hello,I’mSam.第11页

听录音指图片

学生跟读

纠正学生发音

小组朗诵对话【Purpose:

听，指，说。纠正发音，打好基础。语言教学要落实整体性标准，“句不离词，词不离句！”让学生学会应用新知。】Step3LearningandPritice(学与练)第12页【Purpose1:对话练习使学生学会了应用新知，同时经过太阳移动，使学生对morning和afternoon概念有了更准确了解。】

【Purpose2:激烈竞赛是对课堂新知巩固，同时经过与同伴合作，让学生体会合作学习乐趣，培养学生团体意识。】

【Purpose3:利用flash播放课文中歌曲，让学生在轻松、愉快学习气氛中,复习巩固本课知识点。】Step4

Pairwork(互动练习)完成任务1追太阳游戏完成任务2传话竞赛：What’syourname？完成任务3歌曲“Goodmorning!”第13页早上和早晨应说：“Goodmorning.”下午应说：“Goodafternoon.”

对话：What’syourname?

I’m....Step5．Revision（复习总结）【Purpose:师生共同回顾本课知识点，加深记忆，加强素质教育。】第14页--Goodafternoon.I’m...--Goodafternoon.--what’syourname?