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文档简介
力程与方法：。3情感态度价值观：文字工具在画图中写字并完成明信片的制作字工具制作出特效字小学五年级学生刚刚学会了一些信息技术的基础操作，根据小学的年龄特点和学生对信息技术的掌握情况，我在课程设计中，从学生的实际情况出发，由浅入深，逐步深入。使每个学生都有不同的进步，帮助(一)课前准备部分.明信片的由来：(幻灯片播放)•明信片如今各国流行,多姿多彩,堪称邮苑中可爱的小花.至于明信片知晓.画了一幅极为精美的画,准备寄给他的朋友作邮局邮寄时,邮局出售的信封没有一个能将画片位邮局职员建议画家将收件人地址,姓名等一起,这没有信封的"画片"如同信函一样寄到了朋友张自制"明信片"就悄然诞生了.从这一点来说,明信片是艺术家和邮政职员的共同发明.(二)新课导入部分1.首先来欣赏一些美丽的明信片。(幻灯片展示)技巧绘制的，他们有的记录了一件有意思的事情。还有一些明信片的图片非常的精美，有价闻名的旅游胜地。当然还可以利用明信片来记地震，上海世博会，北京奥运会。这些都是利的。当然还可以利用校园的照片制作成校园明(三)师生互动部分明信片有正面和背面。正面通常是一些图画或者照片。背面是留给大家1.准备工作(学生自行设置)(1)首先我们来欣赏一下我们四年级的小记者为我们的新校舍拍摄的那么这些漂亮的文字是如何加上去的？(1)找一找：哪个是文字工具？(用鼠标指向它的按钮会自动显示名(2)试一试：选中文字工具后，学生试着在文字区拖动鼠标。(3)比一比：分别选定工具和文字工具，拖动鼠标，对比两个工文字(1)学生尝试：先输入一个“东”字。(2)教师提问：你输入的文字是不是太小并且单调不漂亮呢？(3)教师讲解演示：“文字工具栏”的基本功能。(4)学生完成字体、字号、字形的设置。18号5.制作阴影文字(老师演示)(1)输入“东兴小学”并设置，然后利用ctrl键快速复制出第二(2)改变文字的颜色？(3)制作阴影文字：叠加法。6.下面这些文字你知道是怎样写出来的吗？(2人小组研究)(学生演示，教师讲解)由制作。(四)课堂总结部分(1)学生尝试：先输入一个“东”字。(2)教师提问：你输入的文字是不是太小并且单调不漂亮呢？(3)教师讲解演示：“文字工具栏”的基本功能。
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