2022-2023学年九年级语文上学期课后练第11课岳阳楼记(解析版)

第11课岳阳楼记

重点虚词翻译:

之

属予作文以记之（）

此则岳阳楼之大观也（）

前人之述备矣（）

览物之情，得无异乎（）

或异二者之为（）

居庙堂之高则忧其民（）

于

刻唐贤今人诗赋于其上（）

多会于此（）

以

不以物喜，不以己悲（）

属予作文以记之（）

【答案】代词，这件事助词，的助词，的助词，的助词，的助词，定语后

置的标志，无实义，可不译介词，译为"在"介词，译为"在"连词，因为连词，表

示目的，相当于"来”

【详解】

考查对重要虚词的理解。"之"字在文言文中常当代词、助词、动词，宾语前置的标志（不译）、

定语后置的标志（不译）等。代词，可以代人、代物、代事；如"属予作文以记之"中的"之"就

是代这件事。如"此则岳阳楼之大观也""前人之述备矣""览物之情，得无异乎""或异二者之为"

中的"之"就是助词，的。"居庙堂之高则忧其民"中的"之"就是宾语后置的标志（不译）。

古文中“于"字的用法：1.对，对于；2.在，从；3.与，跟，同；4.至U；5.放在形容词之

后，表示比较，一般可译为"比"，有时可译为“胜过"；6.被。等等。"刻唐贤今人诗赋于其上”"多

会于此"中的"于"都是"在"的意思。

古文中“以”字的用法：作介词。1.引进动作、行为的工具、凭借。可译为"用"、"拿"、"根据"

等。2.引进动作行为的原因。作"因为"、"由于"解释。3.引进动作、行为涉及的对象，可译为

"把、作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的

目的或结果。表目的时，有点像现代汉语里意义"来”字；表结果时，有“以至"的意思。"不以物

喜，不以己悲"中的"以"，连词、因为；"属予作文以记之"中的"以"，表示目的，相当于“来"。

‘培优第一阶一一基础过关练

1.下列加点字注音有误的一项是()

A.那守(zhG诗联(fu)衔接(xian)

B.怒号(h旨o)露雨(yin)岸芷盯兰(ting)

C.旗倾(qiang)滑行(qian)厚暮冥冥(bo)

D.舟椁(ji)晴月(曲o)心旷神馋(yi)

【答案】C

【详解】

本题考查学生对字音的掌握情况。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生

僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。C项

有误，"潜"应读"qi3n"。

2.下列各组词语中加点字注音全都正确的一项是()

A.遹守(zhe)衔远山(xi§n)浩浩阿汤(tang)

B.浮雨(yin)巴陵郡(jun)薄暮夏冥(ming)

C.皓月(hao)喜洋洋(ya)宠辱僧忘(jie)

D.横倾(qiang)与长江(ten)虎哂猿啼(xiao)

【答案】B

【详解】

A.汤shang；

C.洋yang,偕xie；D.吞tUn；

故选Bo

3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.先/天下之忧而/忧，后/天下之乐而/乐

B.先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐

C.先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐

D.先/天下之/忧而忧，后/天下之/乐而乐

【答案】C

【详解】

本题可根据句意断句。选项语句大意为：在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐。其中，"先

/后……而忧/乐"即"在……之前忧/之后才乐"之意，故句中"天下之忧""天下之乐”为整体，不可断

开。连词"而"紧承后面的"忧""乐、故选C。

4.对下列加粗的词语解释不正确的一项是（）

A.予观夫巴陵胜不（好景色）

滕子京谪朝呼夕阴日光）

B.守巴陵郡（任太守）

百废具兴（兴办）

C.南极潇湘（尽）

博暮冥冥（跟"厚"相对）

D.前人之述,矣（详尽）

年庙堂之高则忧其民（处在）

【答案】C

【详解】

考查文言实词。C项加粗的词语解释不正确。"极"意思是"尽"，这里引申为"直通"。"薄"意思是

"迫近"。

5.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.予那夫巴陵胜状此则岳阳楼之大理也

B.政通人和北通巫峡

C.前人之述备矣或异二者之为

D.不以物喜属予作文以记之【答案】C

【详解】

考查对文言词语中一词多义的理解。A项，第一个"观"是动词，"观看"的意思；第二个"观"是

名词，“景观”的意思。B项，第一个"通"是"顺通"的意思；第二个"通"是"通往"的意思。D项，

第一个"以"是"因为"的意思；第二个"以"是"来"的意思。C项"之"都是结构助词，的。故选C。

6.指出"之"的用法与其他不同的一项是（）

A.此则岳阳楼之大观也。

B.属予作文以记之。

C.览物之情，得无异乎？

D.予尝求古仁人之心。

【答案】B

【详解】

考查文言虚词。B项"之"的用法与其他不同。ACD三项的之都是结构助词"的"，而B项是代词“它"

指重修岳阳楼这件事。

【点睛】

文言文虚词"之"用作代词和助词的用法。（一）用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是

第三人称。译为"他”（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语•，不作主语。如"石青稷之”"左臂挂

念珠倚之"。（-）用作助词，也分几种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语

（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如"能以径寸之木"。（2）结构助词，补语的标志。

用在中心语•（动词、形容词）和补语之间，可译为“得"。（3）结构助词，宾语前置的标志。用

在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句中

作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。（5）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使

之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.政通人刊，百废具兴至若春刊景明

B.属予作文以记之不以物喜，不以己悲

C.而吸长烟一空军异二者之为D.刻唐贤今人诗赋干其上迁客骚人,

多会于此

【答案】D

【详解】

A.和：形容词，和乐/形容词，和暖；

B.以：连词，来/介词，因为；

C.或：副词，有时/副词，或许，也许，表示委婉语气；

D.于：都是介词，在；

故选D。

8.以下选项中，加点词的含义解释不正确的一项是（）

A.日星隐曙：光芒B.朝野夕阴：日光

C.春和泉明：日光D.晦明变化者：日光

【答案】D

【详解】

考查文言实词的理解能力。解答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的

意思来判断。

A.句意：太阳和星星隐藏起光芒。曜：光芒；

B.句意：早晚阴晴多变。晖：日光；

C.句意：春光和煦，日光照耀。春和。景：日光；

D.句意：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或明或暗，变化不一。明：明亮；

故选D。

9.下列句子译文有误的一项是（）

A.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生（被贬）离开国都、怀念家乡、担心被说坏

话、惧怕被批评指责的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，感慨悲伤到了极点。

B.子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。

C.不以物喜，不以己悲。

译文：不因外界环境的变化而高兴，不因自己处境的变化而悲伤。D.登斯楼也，则有心旷神

怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

译文：（这时人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘了，端着

酒，迎着风，喜气洋洋。

【答案】C

【详解】

C.这句运用了互文的修辞，正确的翻译应是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。故选C。

10.下列选项中，对句子品析有误的一项是（）

A."朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下

文具体写洞庭湖一阴一晴的景象埋下伏笔。

B."衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命和气势，把"远山""长江"

和洞庭湖写得活灵活现，构成一幅生动的画卷。

C."浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶的修辞手法，把洞庭湖一动一静时的光影色态写得

十分生动形象，给人以美感。

D."薄暮冥冥，虎啸猿啼"是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之

情。

【答案】D

【详解】

D.有误。"薄暮冥冥，虎啸猿啼"是虚写之景。故选D。

11.下面不是对偶句的一项是（）

A.北通巫峡，南极潇湘

B.朝晖夕阴，气象万千

C.沙鸥翔集，锦鳞游泳

D.浮光跃金，静影沉璧

【答案】B

【详解】

B项不是对偶句。"朝晖夕阴”是两个词组成的并列结构，而"气象万千"是一个主谓结构的短语。

两者不能对应。

12.对“不以物喜，不以己悲"理解正确的一项是（）

A.不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。B.不认为环境好就可以高兴，不认为个

人失去就可以悲伤。

C.不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。

D.不因为环境的好坏而高兴，也不因为个人的得失而悲伤。

【答案】C

【详解】

C项理解正确。这个句子是互文的写法，所以在翻译时要使用上下文语意通用的方法译出句子。

13.下列对课文的理解，不正确的一项是（）

A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B."微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

C.本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。

D.本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。

【答案】C

【详解】

本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。

C.范仲淹的《岳阳楼记》以"记”为名，第一段叙事，第二至四段写景，第五段由景入情，因情

而生发议论。所以“先写景后叙事"说法不正确。

14.下列句子曲析有误的一项是（）

A."朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下

文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。

B.“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把"远山""长

江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面。

C.“浮光跃金，静影沉璧"运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生

动形象，给人以美感。

D."薄暮冥冥，虎啸猿啼"是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。

【答案】D

【详解】

D."薄暮冥冥，虎啸猿啼"是虚写之景而非实写，故选D。

15.下列对文章理解布•族的一项是（）A.第二段中的"衔""吞"二字将洞庭湖比作一张巨

大的口。连绵起伏的远山被其衔在嘴边，波涛滚滚的长江被它轻松自如地吞吐，用字上可体现

出洞庭湖壮阔的景象。

B.第三段写秋雨之景，作者从早到晚，从空中到湖面极力用色调、音响、形态等渲染悲凉气

氛，自然导出此景所生的"去国还乡，忧谗畏讥"之情。

C.第四段写春光明媚之景，从天上地下，抒发出轻松惬意之情，自然之景唤起人们“心旷神怡，

宠辱偕忘”的感受。

D.选文紧扣"异”字，细致地描绘了“淫雨霏霏"和"春和景明”两幅图画，在这两种背景下迁客骚

人的感受是“不以物喜，不以己悲"。

【答案】D

【详解】

D.迁客骚人的情感是随外界景物变化而变化，古仁人才是“不以物喜，不以己悲"。

‘培优第二阶——拓展培优练

・课内重点语段阅读

阅读下文，完成下面小题。

岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万

千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，

览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘

倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者

矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则

忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

16.解释下列句子中加点的字词。

（1）前人之述备矣（）

（2）连月不开（）

（3）薄暮基基（）

（4）至若春和景明（）

17.下列加点词的用法相同的一项是（）

A.以：属予作文以记之/不以物喜，不以己悲

B.乃：乃重修岳阳楼/家祭无忘告乃翁

C.于：多会干此/刻唐贤今人诗赋于其上

D.之：属予作文以记本/予尝求古仁人之心

18.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.刻唐/贤今人诗赋/于其上B.而或/长烟一空

C.是/进亦忧D.或/异二者之为

19.用现代汉语翻译文中画线的句子。

微斯人，吾谁与归？

20.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问迁客骚人和古仁人

的情各是什么？

21.文中说：“不以物喜，不以己悲"，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活

实际，谈谈你的看法。

【答案】16.（1）详尽（2）放晴（3）昏黑（4）日光

17.C

18.A

19.（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

20.迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。

21.（表明观点，言之成理即可）示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵

力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了"不以物

喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺,

战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。

【详解】

1.本题考查对文言实词的理解能力。

①句意：前人的记述已经很详尽了。备，详尽。

②句意：整月不放晴的时候。开，放晴。

③句意：傍晚天色昏暗。冥冥，昏黑。

④句意：至于春风和煦、阳光明媚。景，日光。

2.考查对文言虚词的理解。

A.连词，来/介词，因为；

B.副词，于是，就/代词，你的；

C.都是介词，在；

D.代词，重修岳阳楼这件事情/助词，的；

故选C。

3.A.错误，句意：把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。改为：亥IJ/唐贤今人诗赋/于其上；

B.正确，句意：有时湖面上的大片烟雾完全消散；

C.正确，句意：这样他们进入朝廷做官也忧虑；

D.正确，句意：或许不同于以上两种表现；

故选A。

4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整

体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

重点词语：微，如果没有；斯人，这样的人；谁与归，就是"与谁归"；归，归依。

5.本题考查对文章内容的理解。在文中分别找到描写"古仁人"与"迁客骚人"的"情"的内容。"予

尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲"写"古仁人"的"情"是"不以物喜，

不以己悲"，分析上文“迁客骚人”的两种览物之情，结合“或异二者之为"，可知"迁客骚人"的"情"

正好与"古仁人"相反，则是“以物喜，以己悲"。

6.本题考查发表看法的能力。属于开放性试题，先表明观点，能或不能。理由要结合自身实际，

理由要充分，能支持自己的观点，语言通顺即可。

本题要回答能否做到"不以物喜，不以己悲"，如果回答"能"，可围绕"不以物喜，不以己悲”是

一种从容的平常心境分析。保持一颗淡然平静的心态，保持一颗乐观豁达的心境，自己平时对

待考试成败的态度，应该以平常心待之，便是做到了"不以物喜，不以己悲"。

如果“不能"，可围绕"不以物喜，不以己悲”是一种需要修炼才能达到的境界分析，学生的心智

尚不健全，抵御外在的影响不容易，像学生担心自己考试失败、成绩退步是普遍的心态。说的

就是这个道理.。

【点睛】

参考译文：

庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的

事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻

在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，

宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄

伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南

面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然

景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星

辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天

色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念

家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨

万千而十分悲伤了。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上

的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，

颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮

动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，

一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和

屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故

呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑;

不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖

也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说"在天下人忧愁之前先忧愁，在

天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

（甲）阅读下面文章，完成下面小题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧

制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象

万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘，迁客骚人，多会于此，

览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾

楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁

青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则

有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧

其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

22.本文作者范仲淹是（朝代）文学家。

23.解释下列各组加点词语的意思。

（1）展予作文（）（2）去国怀乡（）

（3）皆鳞游泳（）（4）长烟：空（）

24.翻译下列句子。

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

25.本文第2段,划线句子是从哪两个角度来描写洞庭湖的景象？突出了它怎样的特点？26.范

仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"表现出他怎样的思想境界？

【答案】22.北宋（宋）

23.（1）同"嘱"，嘱托（2）指国都（3）美丽的鱼（4）全24.不因为外物和自

己处境的变化而或喜或悲。在朝廷做官，则为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做官，则替君主担

忧

25.从空间和时间，两个角度来描写洞庭湖的景象。空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞

庭湖早晚景色的多变。

26.围绕“忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享

乐在后的品德”等任意一方面回答即可

【分析】

22.

考查文学常识。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历

六年（1046年）九月十五日为重修岳阳楼写的。

23.

本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结

合句意来推断词语意思。

（1）句意：嘱托我写一篇文章。属，同"嘱"，嘱托。

（2）句意：离开国都，怀念家乡，国，指国都。

（3）句意：美丽的鱼在水中游泳。锦鳞，美丽的鱼。

（4）句意：大片的烟雾完全消散。一，全。

24.

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

以，因为。翻译时注意互文的修辞，前后句互相补充。庙堂，指朝廷。之，定语后置的标志。

则，就。

25.

本题考查内容概括。

空间上："衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，写洞庭湖连接着远处的山，吞吐长江的水

流，浩浩荡荡，无边无际。从空间上表现洞庭湖的宽广无际。

时间上："朝晖夕阴，气象万千"，或早或晚（一天里）阴晴多变化，景象壮丽。从时间上表现洞

庭湖早晚景色多变。

26.

考查对重点语句的理解。"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"意为：在天下人忧之前先忧，在

天下人乐之后才乐。这句知体现了范仲淹先忧后乐的政治理解。他以天下为己任，积极向上，

奋发有国。在天下承平之时，就能敏锐的感觉到忧患，并为之担心。在天下人都生活安定富足

之后，他才会快乐。他吃苦在前，享乐在后，以国事为先，不计个人得失，体现了他崇高的人

生理想和政治抱负。

【点睛】

译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒

废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗

赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，

无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详

尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，

大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，

山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿

在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批

评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔

无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠

欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入

水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，

就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴

极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么

呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远

的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然

这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说："在天下人忧之前先忧，在天下人

乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。阅读下面的

文言文，完成下面小题。岳阳楼记

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于

此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，墙

倾楫摧，簿暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者

矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何载？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

27.解释下列加点的词语。

（1）单其旧制（2）薄暮基基

（3）沙鸥翔集（4）微斯人

28.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）不以物喜，不以己悲。

29.下列对文章内容分析不当的一项是（）

A.”庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”一句，以庄重雅正的格调点明时间，并以"谪守"二字，

为全篇议论奠定了基调。

B.第③④段运用排比和对偶的手法铺叙了作者登楼所见所感，一暗一明，一悲一喜，写出

了两种截然相反的人生境界。

C."噫！微斯人，吾谁与归？"一句结语，表达了作者与滕子京共勉之意，语重情深，悲凉慷

慨，令人感喟。

D."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人"的政治理念，含蓄地表达了自己

的政治理想。

30.请比较选文和下面的链接材料，简要概括选文中范仲淹与链接材料中杜甫所表达的思想感

情的异同。

（链接材料）

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉①，乾坤②日夜浮。

亲朋无一字③，老病有孤舟。戎马④关山北，凭轩涕⑤汨流。

（注）①拆（che）：分裂。②乾坤：指日、月。③字：书信。④戎马：指战争。⑤涕：眼

泪。

【答案】27.扩大昏暗停息如果没有

28.（1）浮动的光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。

（2）（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲。

29.B

30.异：《岳阳楼记》中，范仲淹提出个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲"，

要"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达了旷达的胸襟和伟大的政治抱负。《登岳阳楼》

表达诗人面对面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖的由衷赞叹，对自己晚年漂泊无定、国家多灾

多难的忧伤之情。同：两人表达的都是“与民同忧同乐”之情。

【分析】

27.

本题考查理解文言词语含义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来

推断词语即可。

（1）句意为：扩大它原有的规模。增：扩大。

（2）句意为：傍晚天色昏暗。冥冥：昏暗。

（3）句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。

（4）句意为：如果没有这种人。微：如果没有。

28.

本题考查翻译语句。注意重点词语的翻译要准确。（1）沉璧：像沉入水中的玉璧；璧，圆形的

玉。（2）以：因为；物：外物。

29.

本题考查内容的理解与分析。

B.“排比和对偶的手法”错误，第③④两段分别写的是"以己悲""以物喜"，采取对比的手法，故

选Bo

30.

本题考查比较诗歌思想感情的异同。这两篇都写了岳阳楼周围的景色，也都用了借景抒怀的方

法。两篇的开头都交代写作原因，《登岳阳楼》是慕名登临而作的，《岳阳楼记》是应约有感而

发。范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落

得清闲快乐，但他提出正直的士大夫应立身行一的准则，认为个人的荣辱升迁应置之度外，"不

以物喜，不以己悲"要"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，勉励自己和朋友，显示了作者志

趣的高远，表达范仲淹"不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和"先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的政治抱负和生活态度；

《登岳阳楼》诗是由自己的遭遇联想到吐蕃入境，“戎马关山北"具体指的是当时吐蕃入侵，威

胁长安，战争不息，国家不得安宁。"凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽

然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，

人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。诗人身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却

装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心，表达了自己的忧国

忧民之情。所以说，范仲淹与杜甫这两位不同时代的人，用不同的表现形式，大致相同的结构、

叙因、写景、抒怀，写同一对象，表达了大致相同的思想境界，与民同乐、同忧。

【点睛】

译文：

庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的

事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻

在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，

宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄

伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南

面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然

景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星

辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天

色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念

家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨

万千而十分悲伤了。

至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上

的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，

颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮

动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，

一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和

屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故

呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑;

不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖

也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说"在天下人忧愁之前先忧愁，在

天下人快乐以后才快乐"吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。

诗歌译文：很早听过闻名遐迩的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚像把吴楚东南

隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。

关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。

阅读《岳阳楼记》完成下面小题。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧

制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象

万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，

览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾

楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁

青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧,渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则

有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧

其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

31.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）

A.连月不开年我东阁门别开生面

B.则有去国怀乡待君久不至，已去扬长而去

C.此则岳阳楼之大理也由此理之，王之蔽甚矣洞若现火

D.北速巫峡政遇人和滤宵达旦

32.把画线句子翻译成现代汉语。

浮光跃金，静影沉壁。

33.在2、3段中作者提到“迁客骚人"的"悲""喜"，这样写的好处在哪里？

34.请结合《岳阳楼记》末段和链接材料末段，从运用的表达方式以及所抒发的情感两方面来

进行比较分析。

【链接材料】

有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西

距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”……

盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之

虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，

舟之来而止者，日凡有几！使提土石幸久不朽，则滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫事不患

于不成，而患于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍

患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？

（节选自欧阳修《偃虹堤记》）【注释】①按图：按照地图，文中指看着地图。②惠利：指恩

惠利益。③作者：建造者。【答案】31.B

32.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。

33.便于将常人的恶喜感情跟"古仁人之心”作对比，引出下文，由写情转入议论，突出全文主

旨。（便于前后照应，自然转入议论，表达中心）

34.都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感情。原文抒发范仲

淹"不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，材料

侧重表达滕侯以民为本的情怀。

31.

A.指天气放睛'打开\开辟，扩展；

B.离开,离开,离开；

C.景象\看\看；

D.连通'顺利\贯通；

故选Bo

32.

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：跃，跳动；壁，圆形的玉。

33.

考查对文本内容的理解。

根据第三段中的“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和第四段中

的“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣"可知，迁客骚人因为自己

的得失或外物的好坏而或喜或悲。根据第五段中的“不以物喜，不以己悲”可知，古代的仁人不

会因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。迁客骚人与古仁人不同的表现形成了鲜明的对比。

在对比当中，自然由前文的写景引入到后文的议论当中，引出了自己的政治抱负：先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐，突出了文章主旨。

34.

从表达方式来看，文本第一段交代了自己写作此文的缘由，好友滕子京被贬巴陵，政治清明，

人民和乐，于是重修了岳阳楼，嘱托我写一篇文章来记叙这件事，这是记叙的表达方式。第五

段由前文的写景转入议论与抒情，由迁客骚人的览物之情引入古仁人之心，再引出自己的政治

抱负“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。链接材料第一段为叙事，记叙了有人邀请自己为滕

侯所建的新堤写一篇记文，即写作的缘由，这是记叙的表达方式。第二段议论抒情，表达自己

对于滕侯所建的新堤的看法，并表达了自己对于滕侯的肯定与赞美之情。所以两文同样都用记

叙来点明写作的缘由，都用抒情和议论点明了主旨。文本抒发的是“不以物喜，不以己悲”的旷

达胸襟和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。链接材料表现了作者对滕子京以民

为本，为民求利的赞美之情。

【点睛】

译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒

废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗

赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，

无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详

尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人,

大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，

山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿

在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批

评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔

无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠

欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入

水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼,

就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴

极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么

呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远

的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然

这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说："在天下人忧之前先忧，在天下人

乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

写于庆历六年九月十五日。链接材料：

有位从岳州到滁州来的人，带着滕侯的书信、洞庭湖的全图对我说道："希望能为滕侯所建的

新堤写一篇记文。"我打开书信和地图，见从岳阳门到金鸡堤的右方，有一道隆起的标记，又

高又长，名叫偃虹堤。我问来人此堤是何人所修，客人回答说："是我岳州郡守滕大人修建

的。”……

大凡考虑百姓利益比较深入的人，在谋划某些事情时都是十分精审的，所以能做到用工少而取

得的功效却很大。就是这道百步之长的堤坝，却可以抵御天下最险恶的风波和无法预料的凶险,

惠及了当地百姓，同时也方便了湖北、湖南、夔州、成都广大地区出行之人，只要是往来于湖

中的人，不论远近，都会享受到这道堤坝带来的便利。而岳阳又是四路往来的要冲，每天往来

船只需要在此地停泊的，不知道要有多少艘呢！如果堤坝的土石有幸长久不坏，那么滕太守惠

及的人事，还能用数字来计算吗？事情不怕做不成，只怕时间久了容易损坏。建筑者最初并不

是不想让它长久坚牢，然而后来者却经常会把它荒废弃置。自古以来那些有道德有才干的仁人，

总想着为百姓兴利除弊，他们留下的遗迹到处都能见到。如果后来者都能像初建者那样用心，

那么百姓直到今天依然能够得到实惠，普天之下还有不受恩惠的事情发生吗？

・课后拓展阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

留园记

出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖？

园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而日刘园也。咸丰中，其泉石之胜，花木

之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之用。及庚申、辛酉间，大乱海至①，吴下名园半为墟莽。

而所谓刘园者则岩然独存。同治中，牛般不治。至光绪二年，为毗陵②盛旭人方伯所得，乃始

修之。平之、攘之、剔之，嘉树荤而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台熄馆，风亭月榭，高高下

下，本理相属。春秋佳日，方伯与宾客崎9其中，都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者

又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：“仍其旧名乎？抑肇锡③以嘉名乎？”方伯

日：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人

日刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其卷名而为吾之新名。”余叹曰：美哉斯名乎，

称其实矣！夫大乱之后、界焚之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造

物者留此名园以待贤者乎！吾知留园之名常留于天地间矣！

（选自《中华百年经典散文》，作者清代俞槌，有删节）【注】①涛（jian）至：相继而至。（2）

毗（pi）陵:今江苏常州市。③肇:开始:锡：通"赐"。

35.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）

A.盖翠园也斯层陋室（《陋室铭》）

B.诚足为吴下名园之年朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）》

C.嘉树荤而佳卉茁清笨峻茂（《三峡》）

D.即以其故名而为吾之新名公问其政（《曹刿论战》）

36.下面括号内对加点词的理解，不氐琥的一项是（）

A.若秽不治（污浊）

B.淮迪相属（曲折连绵）

C.方伯与宾客跑啄其中（饮酒赋诗）

D.乐燹之余（战火焚毁破坏）

37.把文中的画线句子翻译成现代汉语。

（1）故即以其姓姓其园而曰刘园也。

（2）而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！

38.文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？

39.如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们

介绍留园。

【来源】2022年江苏省苏州市中考语文真题

【答案】35.C

36.A

37.（1）所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。（2）但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾

祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！

38.都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。

39.根据材料内容，任选角度，如园林景致、历史沿革、园名由来等，用自己的话表述，意思

对即可。

35.本题考查一词多义。

A.是：这，这个/表肯定的判断动词；

B.冠：榜首，第一名/戴帽子；

C.荣：茂盛/茂盛；

D.故：旧的，原来的/原因；

故选C。

36.

A.“芜秽不治"意思是：杂草丛生得不到治理。芜秽：杂草丛生。故选A。

37.

本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点字词：故，所以；以，用；其，他的；日，叫作。

（2）重点字词：此，这个；恙，遭受灾祸；岂非，难道不是；待，等待；贤者，有德行的人。

38.

本题考查对文本内容的把握。注意文本中有直接描写留园之美的句子，也有从侧面描写留园之

美的句子。结合"嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台^馆，风亭月榭，高高下下，迤通

相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰

刘园刘园云”可知，这是描写留园之美的句子。其中"都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门

者又无不曰刘园刘园云”是侧面描写，连京都的男女都来了，并且这里的人无不在谈论刘园。

据此可知答案为：都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。

39.

本题考查语言表达能力。结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选择一个角度,

介绍即可。

示例：留园在嘉庆年间，归吴县人刘蓉峰所有。他非常喜爱此园，得手后重新整修并加以扩建，

同时取"竹色清寒，波光澄碧”之意，将园名该为寒碧庄。但由于园主姓刘，所以民间俗称为“刘

园"。咸丰年间，苏州阊门外遭兵燹，园子周围街巷宅屋几乎毁尽，惟独该园幸存下来。到光

绪二年，为江苏常州市人方伯所得，整修后改名为留园，并一直到现在。

【点睛】

参考例文：出阊门外三里后，有一个刘氏寒碧庄。问有寒碧庄吗，没有知道的人，问有刘园吗，

他们都说有。原来这个留园，在嘉庆初年为刘君蓉峰所有，所以就用他的姓作为这个园子的姓

叫作刘园。咸丰年间，其山水之胜，花木之美，亭榭的幽深，这确实可以称为吴下名园第一名。

到庚申、辛酉间，大混乱相继而至，吴地的名园有一半成为废墟。而所谓刘园则揖然独存。同

治年间，荒芜不治。到光绪二年，为江苏常州市人方伯得到，于是开始整修它。平整土地、清

除混乱、剔除杂草。好的树木变得茂盛而好的花卉茁壮生长，奇奇形怪状的石头显露出来而小

溪也变得畅通。凉台热馆，风亭月榭，高高下下，连绵相连。春秋佳日，方伯和宾客饮酒赋诗

在其中，而京都男女也有人拉着衣服连袖而去游览了。于是在这出阊门的人没有不说刘园、刘

园的。方伯请求我写文章为留园做记。我说："沿用原来名字吗？你不赐给一个吉祥的名字吗？"

方伯说："不，不。寒碧庄知名到现在还没有被人熟知，难道不知道改名容易，被人熟知难呀。

我不如跟从这个名称而称呼它。人说刘园，我就说留园，不改变他的音而改变它的字，就在他

原来的名字，为我的起的新名字。"我感叹说：美啊，这些名字吗，符合实际的！等到战火焚

毁破坏后，高台倾倒而曲池平，不知道有多少，但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不

是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！我知道留园的名声常常停留在天地间了。

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之

高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】时吕夷简执政，进用者多出共门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，

如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。"夷简不悦。

他日，论建都之事，仲淹日："洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。

当渐广储蓄，缮宫室。“帝问夷简，夷简曰："此仲淹迂阔之论也。"仲淹乃为四论以献，大抵

讥切①时政。且曰：“汉成帝信张禹不疑舅家故有新莽祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”

夷简怒诉日："仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。"仲淹对益切，由是罢知饶州。……明

年，夷简亦罢。

……仲淹在饶州岁余，……（帝）进仲淹龙图阁直学士以副之。夷简再入相，帝谕仲淹使

释前憾②。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”

【注释】①讥切：严厉责备，谴责。②憾：仇恨，怨恨。

40.选出加点词意思或用法相回的一项。（）A.如用则公诣太守，

说如咚B.是进亦优问其姓氏，星金陵人

C.退亦忧况进退近臣

D.予尝求古仁人之心不宜全委之宰相

41.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（2）仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。

42.用"/"在下面的句中标出两处停顿。

汉成帝信张禹不疑舅家故有新莽祸。

43.范仲淹与吕夷简的矛盾集中于哪两件事？请概括出来。

44.阅读【甲】【乙】两文，说说范仲淹是一个怎样的人？

【答案】40.A

41.（1）在天下人担忧之前先担忧，在天下人欢乐之后才欢乐。（比天下人忧虑在前，比天下

人享乐在后）。

（2）范仲淹于是写了四篇论呈献给皇帝，大抵谴责当时的政务。

42.汉成帝信张禹/不疑舅家/故有新莽祸。

43.提拔任用官员（用人），建都。

44.忧国忧民，正直。

40.

A.如此：合成词，像这样；

B.是：代词，这样/判断词，是；

C.退：动词，被贬到偏远地区做地方官/动词，黜降；

D.之：助词，的/代词，指超过标准提拔官员的事；

故选Ao

41.

本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：

（1）先，在..之前；后