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文档简介
《地球的形状》作业设计方案一、教学目标：1.知识目标：了解地球的形状及其影响因素，掌握地球的几何形状和地球的自转、公转运动对地球形状的影响。2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养和地理进修兴趣。3.情感目标：激发学生对地球形状的好奇心和探究欲望，培养学生的探索精神和合作认识。二、教学内容：1.地球的形状：地球是一个近似于椭球体的球体，其赤道略大于极半径，呈现出扁球形状。2.影响地球形状的因素：地球的自转和公转运动、地球的内部构造等因素都会影响地球的形状。三、教学重点和难点：1.重点：掌握地球的形状及其影响因素，理解地球形状的几何特征。2.难点：理解地球自转和公转运动对地球形状的影响，通过实例分析探讨地球形状的变化规律。四、教学方法：1.启发式教学法：通过提出问题、讨论分析、实验观察等方式引导学生主动进修。2.实验教学法：设计实验项目，让学生亲自动手进行实验，加深对地球形状的理解。3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享观点和经验，增进思维碰撞和知识交流。五、教学过程设计：第一课时：地球的形状及其影响因素1.导入：通过展示地球的图片，引发学生对地球形状的好奇心。2.进修地球的形状：介绍地球的几何形状，让学生了解地球的扁球形状。3.探讨地球形状的因素：讨论地球自转和公转运动对地球形状的影响，引导学生思考地球形状的变化规律。第二课时：地球形状的实验观察1.实验设计：设计实验项目，让学生通过实验观察地球形状的变化。2.实验操作：组织学生进行实验操作，记录实验数据，分析实验结果。3.实验讨论：学生展示实验效果，进行讨论交流，总结实验结论。第三课时：地球形状的探究与分享1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探究地球形状的相关问题。2.结果分享：每个小组展示讨论效果，分享对地球形状的理解和认识。3.总结反思：引导学生总结本节课的进修内容，反思进修收获和不足的地方。六、教学评判方法：1.学生自评：学生根据进修情况和表现，自我评判进修效果和收获。2.小组互评：小组成员互相评判合作情况和表现，提出改进建议。3.教师评判：教师根据学生教室表现、实验结果和讨论表现等，对学生进行评判和反馈。七、教学资源准备：1.地球形状的图片资料2.实验器械和材料3.小组讨论和展示的板书和PPT八、作业设计：1.阅读《地球的形状》相关资料，写一篇1000字的读后感。2.设计一个实验项目，观察地球形状的变化，记录实验过程和结果。3.小组讨论：讨论地球形状的影响因素，总结讨论效果并展示。4.思考题：地球的形状会随着时间的推移而发生变化吗？为什么？九、教学反思：通过本次《地球的形状》作业设计方案的实施，学生在探究地球形状的过程中，不仅提高了对地球形状的理解和认识，还培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，通过实验观察和小组
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