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小学数学老师的读书笔记读《简单教数学——一个特级教师的小学数学教学智慧》有感读了戴曙光老师的《简单教数学—一个特级教师的小学数学教学智慧》这本书，不敢说感悟颇深，但戴老师的很多观点我非常认同。如“简单课堂真实，朴实，扎实，实实在在，没有过多的华丽色彩，没有过多的热热闹闹，没有过多的刻意追求。”“简单的课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却又韵味；看似简单。却不简单。戴老师总结出来的教师有准备地教和学生轻松地学的方法非常实用。于是我用思维导图的方法进行归纳整理，如下：

我将书中颇有感觉的观点也罗列如下：

1、我们到底要做一个怎样的教师？是靠长期加重学生的课业负担来提高学生的成绩而满足一己私利，还是靠提高我们自身的专业水平，让学生又快又乐地学习，而享受教育的乐趣呢？

2、减负的根本是提高教学效率。

3、叶圣陶说：”凡为教，目的在达到不需要教。“

4、要弄清楚”所以然“，通用的方法有两种：一是图示法，另一种是迁移法。

5、苏霍姆林斯基说：”如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激、以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正热爱。“

6、教师要把教学的着力点放在引导学生进行知识的”再创造“上。

7、学生认知有其规律，教学要求实、求新甚至求异。所谓”教学有法，教无定法“，是指同样的内容，可以有不同的课堂演绎；但不同的演绎，都必须尊重学生的认知规律。

8、生活的数学，活动的数学，才是有魅力的数学。

9、教育应该顺其自然，一切急功近利的教育行为都可能造成无法弥补的损失。只有教师的教育行为真正触及学生的心灵深处，教育才会真正发挥作用。

10、数学教育应遵循人的成长规律，切忌急于求成。要回归自然，回归常态，学会等待，寓

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