多抱抱孩子有助于他们心理成长育儿经验3篇

多抱抱孩子有助于他们心理成长育儿经验3篇育儿经验：开发孩子右脑篇一提高孩子的语言能力厦门周维江博士建议家长要每时每刻让孩子处在语言环境中，打比方妈妈在做月子的时候，都要经常跟宝宝说话，内容可以是房间里的东西或者现在就能看见的东西。在等到孩子长大一些的时候，可以提高层次适当的给孩子说些成语，让语言丰富起来。孩子能说话的时候，需要鼓励孩子使用语言表达，比如看见宝宝开口，妈妈马上明白了：“你是不是要水？”这样不好，这样会导致孩子产生惰性不爱说话。假如孩子不爱说话，你可以对宝宝说：“你说‘水’妈妈就把水给你。”倘若孩子还不愿意开口就不要满足他。一旦孩子表达出意思了，家长应该鼓励他，包括表扬、亲吻等等，这样孩子就会有说话的积极性。提高形象思维能力，鼓励孩子多发性思维思维能力是智力的核心。比如树上有10只鸟，被打到1只，还剩几只？一般的思维是没有1只。但有的孩子说，还剩1只，因为这只鸟又聋又哑；又有孩子说，剩3只，因为这3只鸟刚孵出来，还不会飞……这些答案就是用多发性思维思考的结果。面对这样的问题，我们就不应该告诉孩子：“你回答错了，右脑，其实答案是1只……”这样孩子的思维模式就会被固定了。……很多很多的例子，周维江博士传授我们各种各样的，针对孩子右脑开发的例子，这些例子很生动很贴合实际，让我们这些做家长的学习了很多东西。当然要系统的开发儿童右脑，周维江博士就推荐了学之源_右脑开发宝典，这个是中国最权威的右脑开发教育机构研发的一整套系统开发右脑的多媒体教程。从很多方面我们都意识到右脑开发的重要，但是右脑如何开发，我们就摸不着头脑了，也很头疼。这个时候既然有专家给我们搭造好了平台，那我们还犹豫什么？说白了一切为了孩子。以上是个人参与厦大周维江博士讲座学习的东西，与各位父母们一起分享。6个时刻家长要多抱抱孩子篇二意大利一项研究显示，孩子经常得到父母的拥抱，不太容易抑郁，并有信心来解决各种问题。美国心理学家赫洛德・傅斯博士则发现，拥抱能提高孩子的心理素质，让他们变得更坚强。尤其在以下几个时刻，孩子最需要父母的拥抱。1、刚出生时。国外研究发现，宝宝出生1小时内，母亲就应抱抱他，进行亲密的肌肤接触。这样做可以减少宝宝的应激反应、减少哭闹、增加睡眠，有利于婴儿的生长发育。另一项研究显示，出生后0~2个月就接受抚触的儿童，智能发育指数(MDI)比不做抚触的儿童高7.4分。2、哭泣时。哭泣是人类的本能，其背后隐藏着复杂的情绪，可能是恐惧、受伤，也可能是饥饿、委屈等。孩子的表达能力不完善，很难让父母及时、正确地理解其哭泣的真正原因。婴儿哭泣时，家长要检查孩子是否有生理需求要满足，比如饿了、需要换尿布等。大一点的孩子哭了，父母要问清楚他们的需要。如果受了委屈，不妨蹲下身，将孩子拥入怀中，给他们安全感。3、刚睡醒时。大人们睡醒都有“起床气”，孩子刚睡醒时，也可能不适应，难免会产生失落感，周围熟悉的世界也似乎变得陌生。此时，家长可以抱着宝宝四处看看，帮他们尽快摆脱刚睡醒的懵懂状态。4、受挫时。当婴儿突然被巨大的声音吓到时、走路摔倒时，当幼儿在学习、人际交往等方面受挫时，家长的拥抱就是最好的心灵港湾，能让幼小的心灵得到抚慰，尽快忘记刚刚发生的不愉快。如果得不到家长的及时拥抱，孩子就不得不独自面对难以承受的压力。久而久之，他们可能会养成冷漠、自私等不良个性。5、面临陌生环境时。6个月左右的宝宝开始怕生，他们对陌生人或陌生环境都可能产生抗拒心理。而即将上幼儿园的孩子，面对陌生的环境、伙伴和生活方式，更像是面对一场“劫难”。这些时刻，家长都要抱抱孩子，等他熟悉之后，再鼓励他离开大人的怀抱。6、与孩子分别时。现代社会流动性强，亲子间难免面临或长或短的分离。比如家长出差、过年一方要加班等，就不得不与孩子分别。从心理学角度讲，分离是孩子遭遇的较为严重的心理危机，如果家长处理不好，孩子容易出现分离焦虑，长大后也难以信任他人。分别时，父母要给孩子一个拥抱，告诉他们爸爸妈妈不是抛弃他，只是短暂地离开，而且父母会一直想着他，爱着他。育儿心得-家庭氛围直接影响孩子的心理成长篇三儿子两岁多了，总想留点什么给他，也当作是他长大后一种回忆，让他学会感恩，学会换位思考。在教育上，我选择了“知之者不如好之者好之者不如乐之者”的教育思想。在行动上采用的狮子型（“狮子型”教子法其实就是“让孩子面对现实、从逆境中找出解决方法”的一种教育态度。），每天上班、下班、带小孩，周末带小孩出去玩，似乎一成不变，曾经还抱怨没有自己的时间、没有自己的空间。隔代“育”却很难做得好，为什么？因为时代不一样、感情不一样，如果一个孩子跟爷爷奶奶/外公外婆甚至保姆的感情胜于父母，那这样的父母就是不尽责的、失败的，孩子在父母这里得不到太多温暖，就只能寻求其他的避风港，等他长大以后，某方面的情感就是缺失的。我们口口声声说爱孩子，却不愿意花时间养育孩子，我们自己工作、读书、娱乐，但忽略了一项伟大的工程，可持续发展的工程，而错过了，将可能永远没有办法弥补。也许有人会说，为什么有些父母全身心投入到孩子身上，孩子还是有问题？那就是父母的教育态度、方式不当或是家庭氛围不和谐，成人的很多问题最终都可以追溯到其童年时代，就像弗洛伊德的人格结构理论里面阐述的那样。教育态度、方式不当的父母，可能还不如对孩子放任自由的父母，并且最终会使孩子在痛苦中成长。李跃儿在《谁拿走了孩子的幸福》中讲到“人才”的问题，我很赞同，有多少父母盼望孩子能成“才”，却忽略了要首先使孩子成“人”，这样，有可能辛辛苦苦培养出来的就是非人的“才”，这些非人的“才”可能会对家庭不利，甚至会威胁到社会，他们自己也过得不幸福。我特别欣赏这个观点：爱孩子，而不是爱孩子的表现。有多少父母是为孩子的表现能给自己争面子而爱孩子的啊，孩子是一个独立的个体，不是拿来炫耀的工具，要让孩子知道父母是真的爱他，而不是爱他的出色和优秀，这样，当他总有一天去到一个优秀人才汇集的地方，才不用担心自己不够优秀，才不会自惭形愧，才会相信自己总会有进步有提高，因为父母的爱一直伴随着。关于家庭氛围，直接影响到孩子的心理健康成长，真正幸福的人，都来自于一个和谐的家庭。所以当父母确实应该谨言慎行，你的一言一行都会影响到你的孩子，不要到将来抱怨孩子为什么会这样，这不是孩子的错，怪就只能怪父母自己，自己以前某时候或者某时期给他们幼小的心灵里播下了一些不良的种子，长大以后这些种子发芽长大了，最后苦果就是一家人一起承受。不管是贫穷还是富有的家庭，不管是单亲还是双亲家庭，只要这个家是温暖的、积极的、和谐的，就一定能培养出一个心理健康的孩子，这个孩子可以智力不突出、才艺不突出，但是他将来长大以后无论从事哪个行业，都会积极向上，和其他人和谐相处，他不管是白领、公务员还是做小生意，他依然会过得幸福快乐，他遇到不如自己的人总是会尽力帮助，他遇到比自己强的人