高中语文二轮复习诗歌鉴赏题材分类完整版华怀古咏史诗课件

历览古今通得失，观景知人论得失

以古事、古人、古迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感。咏史怀古诗

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

——余秋雨赤壁（唐·杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

山坡羊·潼关怀古（元·张养浩）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！咏怀古迹（其三）（唐·杜甫）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。此曲由古迹潼关来怀古，抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，表现了作者对古事的思索和对人民的同情。

诗人借古人王昭君来自比。寄予同情，寄托怀才不遇之情。诗人即事感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危。客观评价了这一历史事件。示范解读手法借鉴教材链接内容情感分析史实怀古伤今怀古伤己咏史怀古诗的内涵二者各有侧重：咏史诗多针对具体古人或古事，有所感慨；怀古诗多是登临旧地，针对古迹有感而发。

由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗。诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读不懂典故，想不清情感，答不全要点。

咏史怀古诗特点（1）标志：标题中有古迹、古人名，或在前冠以“咏”，或在后加“怀古”、“咏怀”等。（2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。（3）结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志（4）手法：运用典故（古人）：怀人伤己,

今昔对比：借景抒情（古迹）以景结情

借古讽今，即事议论（古事，古人）（6）咏史怀古诗中的常见意象A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、贾谊宅、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。（6）怀古诗中的可搜索信息1.古代遗存。

如都城、战场或名人故茔、旧居、为官之地或重要史事发生地以及相关历史、典故。2.历史上的繁盛与眼前的荒凉破败的强烈反差。如金陵城、秦准河、台城、扬州、汴京、长安……（反差越大，慨叹越深，如：历史兴衰的感慨、国家兴亡的感慨、统治者不吸取历史教训的批判等。）3.历史人物的功业、命运。一类是“成功人士”。如周瑜、曹操、秦始皇、汉高祖、汉武帝、霍去病(封狼居胥)、卫青(奇袭龙城)、窦宪(燕然勒功)、马周(新丰客【怀才不遇﹐行旅在外遭冷落的人】)……（仰慕、钦佩，表达对历史的思考或对自己人生境遇的感慨。）一类是“失败英雄”。

如屈原(忠而被谤、自沉汨罗)、贾谊(时运不济、抑郁而终)、项羽(功败垂成、乌江自刎)、诸葛亮(北伐失败、抱憾而终)、李广(勇武过人、不遇于时)……（惋惜、赞美，表达对历史的思考或对自己人生境遇的感慨，写自己的怀才不遇，人生失意。）（6）怀古诗中的可搜索信息4.亡国或重大政治事件的惨痛教训。如“秦二世而亡(修长城、造阿房)”“隋朝速亡(凿通河、游江都)”“六朝交替灭国、金陵成为废都空城(耽于享乐、重蹈覆辙)”“陈后主荒淫误国(门外楼头、后庭遗曲)”“安史之乱、马嵬兵变(沉溺女色，骄奢淫逸)”“衣冠南渡”、“新亭对泣”“宋室南渡、靖康之耻”……（经验、教训，慨叹历史，讽喻现实。）咏史怀古朝代末期常登高泪眼朦胧见前朝金陵长安昔繁盛眼前景象多衰凋意象助记结构模式

念奴娇·赤壁怀古（宋·苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。……遥想公瑾当年，小乔初嫁了……多情应笑我……永遇乐·京口北固亭怀古（宋·辛弃疾）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被……人道寄奴曾住。……元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。……在古迹怀古人，羡慕古代英雄周瑜、感慨自己未能建立功业的思想感情。·赞英雄孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。·借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的态度。借廉颇表明自己渴望被重用，为国效力。借古伤己用典借古伤己借古讽今今昔对比

越中览古（唐·李白）越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

全诗通过对比古迹“越中”昔时的繁盛和眼前的凄凉，表现人事变化和盛衰无常的主题。

台城

唐·韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，暗寓伤今。语言含蓄，情绪无限感伤。课堂示例怀人伤己1怀古伤今2理性反思3LoremipsumdolorsitametLoremipsumdolorsitamet同病相怜型古盛今衰型物是人非型Loremipsumdolorsitamet借古讽今型理性分析型1.对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。（一）怀人伤己（古人）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》（被贬）2.同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，抒发怀才不遇的感慨杜甫的《咏怀古迹》（悲昭君以自悲）1.昔盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑2.物是人非型：风景依旧，昔日繁华已化为乌有，基调凄凉。越中览古

（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。《台城》（韦庄）六朝繁华已尽，柳树还在，但物是人非。作者身置其中，发一己感慨（二）怀古伤今（古迹）《赤壁》（杜牧）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）评价历史，得出启发（三）客观评价、理性反思（古事）2.理性分析型：作者身置其外，站在历史的高度，表达独特观点，启迪世人。

1.借古讽今型：借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙

过华清宫（杜牧）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。1、（古人）怀古伤己，同病相怜：抒发对古人的缅怀之情；表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬2.（古迹）借古伤今，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判。3.（古事）理性分析，劝谏世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。

（8）情感：鉴赏咏史怀古诗方法（1）弄清史实：诗人怀什么古？（古人、古迹、古事？）（2）体会意图：为什么要“怀古”？（3）领悟情感：诗人在“怀古”中表现出什么样的态度和情感？（4）分析写法：典故？对比还是自比？怀古伤今还是伤己？……弄清史实体悟感情分析技巧（怀什么古）（作者怀古的

意图或情感）（怎么怀古）如何鉴赏咏史怀古诗鉴赏步骤：

春日秦国怀古周朴①

荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？-878）字太朴，唐朝吴兴人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。这首诗表现了诗人什么样的感情？（2011新课标卷1）

表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。真题再现宿池州齐山寺,即杜牧之九日登高处杨万里我来秋浦正逢秋,梦里重来似旧游。风月不供诗酒债,江山长管古今愁。谪仙狂饮颠吟寺,小杜倡情冶思楼。问着州民浑不识,齐山依旧俯寒流。1.下列对诗歌的分析正确的一项是(3分) (

)A.本诗首联点明来秋浦(即池州)的时间和自己对这里的向往,以实为梦,以新游为旧游,写出对此地的亲切