2016届高考化学冲刺复习阶段教案(8份打包)-人教课标版3

金属及其化合物教学设计【教学目标】.了解金属（如、、、等）在周期表中的位置及其性质递变的规律。.了解常见金属元素及其重要化合物的主要性质及应用。.了解合金的概念及其重要应用。.以上各部分知识的综合应用。【知识网络】知识网络教学重点、难点一、金属及其化合物关系图.钠及其化合物.铝及其化合物.铁及其化合物.铜及其化合物二、离子检验离子试剂现象反应化学方程式或离子方程式焰色反应火焰呈黄色焰色反应透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色溶液加热，生成能使红色石蕊试纸变蓝的气体—↑①溶液②、氨水等碱液③苯酚溶液①溶液有黄色变为红色②生成红褐色沉淀③溶液有黄色变为紫色①—[（）]或—（）②—（）↓①溶液氯水或氯气②溶液①加入无明显现象，再加入氯水或通入氯气，溶液变为红色②先生成白色沉淀，白色沉淀迅速变为灰绿色，最后变为红褐色②—（）↓；（）（）溶液生成蓝色沉淀—（）↓溶液生成白色沉淀—（）↓溶液先生成白色沉淀，继续加如溶液，沉淀又逐渐溶解—（）↓（）——三、无机框图推断题“突破口”总结.同一元素的气态氢化物和气态氧化物反应，生成该元素的单质和水，该元素可能是硫或氮。.同一元素的气态氢化物和最高价氧化物对应水化物化合，生成盐的元素一定是氮。.两溶液混合后既有气体又有沉淀生成，这两种溶液可能分别是（）和（）等。.在由常见非金属元素组成的无机物中，既能与酸反应，又能与碱反应的物质可能是弱酸的铵盐、弱酸的酸式盐等。.既能与强酸反应放出气体又能与强碱反应放出气体的常见物质有：、（）、等。.既能与酸反应，又能与碱反应的物质（）单质：、、（与还原性酸如、、、等发生氧化还原反应）、（与氧化性酸如浓硫酸、浓硝酸等发生氧化还原反应，与等强碱在加热条件下发生歧化反应）。（）两性氧化物：、等。（）两性氢氧化物：（）、（）等。（）弱酸的铵盐：如（）、（）等。（）弱酸的酸式盐：如、等。.常见的金属单质：、、、、；常见的非金属单质：、、、、（或、）。.常见物质的颜色（）有颜色的单质：、；（）无色气体单质：、、；（）有色气态化合物：（红棕色）；（）常见固体的颜色：淡黄色固体：、、；黄色固体：；黑色固体：、、、；红色固体：（）（红褐色）、（红棕色）、（砖红色）、（紫红色）；蓝色固体：·、（）；白色固体：（）、、、、；不溶于稀酸的白色沉淀：、；不溶于稀酸的黄色沉淀、、；常见有色溶液：（浅绿色）、（棕黄色）、（蓝色）、—（紫红色）、溴水（深红棕色）。.特殊实验现象（）在氯气中燃烧发出苍白色火焰。（）遇酚酞溶液变红色的气体是氨气。（）在空气中迅速由无色变为红棕色的气体是。（）将通入含—溶液中，会出现橙色，加入有机溶剂，在有机溶剂层出现橙红色。通入含—溶液中，会出现紫色，加入有机溶剂，在有机溶剂层会出现紫红色。（）遇溶液生成白色沉淀的溶液中可能含有或—。（）遇生成沉淀的溶液中可能含有。（）电解电解质溶液时阳极气态产物一般是或，阴极的气态产物一般是。（）使品红溶液褪色的气体可能是或，物质可能是氯水、次氯酸盐、等。（）白色絮状沉淀→灰绿色沉淀→红褐色沉淀：—→（）→（）（）焰色反应：黄色：钠；紫色：钾。（）棕黄色烟：①铜在氯气中燃烧（）；②铁在氯气中燃烧（）。（）固体加热不留残渣的是：、、（）、等。（）常温下与水反应生成气体的物质：、、等。（）与强碱溶液在加热条件下反应生成使红色石蕊试纸变蓝的气体的溶液中含有（）与相关的反应：的分解、加热制备、实验室制氯气。【热点透视】热点题型【典例】下列各组物质中，满足下图物质一步转化关系的选项是（）选项（）解析：不能一步转化为，选项错误；（）不能一步转化为，项错误；不能一步转化为为，项错误。答案：命题意图：本题考查元素化合物，意在考查考生对常见金属和非金属元素及其化合物相互转化的理解和分析能力。【典例】有、、、、和六瓶无色溶液，他们是中学化学中常用的无机试剂。纯为无色油状液体；、、和是盐溶液，且他们的阴离子均不同。现进行如下实验：①有刺激性气味，用蘸有浓盐酸的玻璃棒接近时产生白色烟雾；②将分别加入其它五种溶液中，只有、中有沉淀产生；继续加入过量时，中沉淀无变化，中沉淀完全溶解；③将分别加入、、、中，、、中产生沉淀，中有无色、无味气体逸出；④将分别加入、、中，均有沉淀生成，再加入稀，沉淀均不溶。根据上述实验信息，请回答下列问题：（）能确定的溶液是（写出溶液标号与相应溶质的化学式）：。（）不能确定的溶液，写出其标号、溶质可能的化学式及进一步鉴别的方法：。解析：()由题干表述可知和不是盐，又由纯为无色油状液体，推知为硫酸（③步操作进一步确定）；（）由题干和①步操作可知为氨水；()再由②步操作可知中阳离子为发生的反应为：＋＋·↓＋＋；＋·[（）]＋＋－＋；而常见的盐中只有可溶于水，故为；（）由③步操作可知中阴离子应为—,由于此无色无味的气体只能是,、、中能生成沉淀说明不能是—,而阳离子可是常见的、、等待定（）同样由②步操作中能与氨水生成沉淀的无色溶液中常见的为阳离子为或，而阴离子需待下步反应再确定；（）由④步操作生成的沉淀为可能为、、、、(不合理)等，但限于题干所述中学常用试剂，则沉淀应为和，才不溶于，一个是与结合生成的沉淀，一个是与硫酸结合形成的沉淀，故应该同时含有和—即，为,进而推出中阴离子应该为—，因为题干所述盐溶液中阴离子均不同，故为（）或。其他解析见答案答案：()·或；4若作为不能确定的溶液，进一步鉴别的方法合理，同样给分（）或用洁净的铂丝蘸取少量，在酒精灯火焰中灼烧，若焰色呈黄色则为溶液；若透过蓝色钴玻璃观察焰色呈紫色，则为溶液()或取少量，向其中滴加溶液有沉淀生成，继续滴加过量的溶液，若沉淀溶解，则为()溶液，若沉淀不溶解，则为溶液命题意图：考查学生的分析与综合能力，涉及到无机元素及其化合物的性质，离子反应，未知物的推断，物质的检验，常见物质量多与量少的反应不同，现象不同等，此题综合性强，难度大，区分度很好，是一道不可多得的经典好题！热点预测【预测】下列操作能达到实验目的的是（）.要证明某溶液中不含而可能含有，先加氯水，再加少量的.为防止水解而变质，常在溶液中加入少量铁粉.将（）露置在空气中加热灼烧可以得到.向溶液中加入过量氨水后蒸干并灼烧可得到解析：要证明某溶液中不含而可能含有，先加少量溶液，再加氯水，错；加铁粉的目的可以与反应生成，不是抑制水解，错；将（）露置在空气中加热灼烧，亚铁会被氧化，得不到，错；向溶液中加入过量氨水得到（）沉淀，蒸干并灼烧得到，正确。答案：预测点评：该题以实验形式考查了常见金属离子的检验，考查了物质的保存方法、物质的制备等知识。【预测】下列各组物质中，不是按（“→”表示一步完成）关系相互转化的是（）选项（）解析：项，与反应生成，与反应生成，与反应；项，与水反应生成，与反应生成，电解生成；项中不能一步转变为，也不能一步转变为（）；与浓硫酸反应可生成，与反应生成和，电解溶液可生成单质。答案：预测点评：该题综合考查了铁、钠、铝和铜四种金属及其化合物（氧化物、氢氧化物）的相互转化。【直击高考】.下列反应中，只表现强氧化性的是（）↑↑↑.一种溶液中大量存在以下主要离子：—、—、、、，这些离子的物质的量之比为（—）︰（—）︰（）︰（）︰（）︰︰︰︰，则离子可能是（）——铁粉与含有的溶液完全反应，得到铜，则参加反应的与物质的量之比为（）︰︰︰︰.下列各离子组合在指定条件下能够常量（浓度大于·—）共存的是（）溶液外观制定离子浓度或离子组无色水电离（—）×—·——、—、—、透明—、、—、透明，（—）×—·—[（）]、、—、淡蓝色水电离（—）×—·——、、、—.用足量的还原某金属氧化物，得到76.8g金属，将生成的气体通入足量澄清石灰水中，得到60g沉淀，则该氧化物是（）3.向一种溶液中滴加另一种溶液后，溶液的颜色不发生变化的是（）.苯酚溶液中滴加溶液.硫酸铁溶液中滴加硫氰化钾.淀粉溶液中滴加碘化钾溶液.酸性高锰酸钾溶液中加硫酸亚铁溶液.将．2g完全溶于适量浓硝酸中，收集到氮的氧化物（含、、）的混合物共．，这些气体恰好能被、溶液完全吸收，生成含和的盐溶液，其中的物质的量为（）．．．．．．．．.、、是中学化学中常见元素的单质，甲、乙是两种常见的化合物，相互间有如下转化关系，请回答下列问题：（）若为金属单质，为固体非金属单质，则甲的化学式为，乙的化学式为。（）若、为金属单质，甲为黑色固体，则与甲反应的化学方程式为，其反应类型为（填四种基本反应类型）。（）若、均为非金属单质，常温下甲为无色液体，则与甲反应的化学方程式为。.下图中，、、、、是单质，、、、是、、、分别和形成的二元化合物。已知：①反应能放出大量的热，该反应曾应用于铁轨的焊接；②是一种常见的温室气体，它和可以发生反应：＋点燃\*2F＋，中的元素的质量分数为。回答问题：(）①中反应的化学方程式为；(）1.6g溶于盐酸，得到的溶液与铜粉完全反应，至少所需铜粉；(）与过量溶液反应的离子方程式为，反应后溶液与过量化合物Ⅰ反应的离子方程式为;(）在中燃烧观察到的现象是。答案..（）（）置换反应（）或2F.（）（）0.64g（）＋－＋－＋↑；－＋＋－＋()↓（）镁条剧烈燃烧，生成白色粉末，反应器内壁附着有黑色的碳。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子