七年级下册语文学案1(打包19套)-人教版12

《土地的誓言》课题《土地的誓言》课型教读课主备人上课时间学习目标、识字认词，积累好词好句；

、有感情地朗读课文，感知内容，把握作者的思想感情；

、揣摩、品味本文激情的语言，体会深深的爱国情怀。学习重点目标学习难点目标学习过程预习导学相关作品连接我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——写于一九三八年十一月十七日资料铺垫中国的年代，是动荡不安的年代，国民党的白色恐怖，日本侵华战争的蹂躏，把中国折腾得千疮百孔。曹汉文(曹京平)为了掩人耳目，避免国民党迫害，在写完小说之后，突发奇想，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的名字。于是用了“端木”这个复姓，又把他印象很深的东北红高粱中的“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。所以，他灵机一动，就将“端木红粱”中的“红”字改为“蕻”了。但是“端木蕻粱”又不像人名，就又把“粱”改作了“良”。这样“端木蕻良”就成了曹京平的笔名。年月日晚时分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划制造了震惊中外的“九一八”事变。短短个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，万东北同胞经受了长达年的殖民统治。“九一八事变”以后东北人民家破人亡，流离失所。这篇文章是作者在“九一八事变”过去整整十周年时写的，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着深沉的爱国热情，写下了这篇文章。.字音字形端木蕻良炽痛谰语嗥鸣山涧斑斓污秽怪诞镐头亘古默契田垄蚱蜢二、课堂研讨活动设计一：大声朗读课文结合“资料铺垫”，你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你?找出来，读一读，粗知课文内容，体会课文浓郁的抒情性；并且积累文中的美词美句。知识卡片：呼告

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式；也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。活动设计二：精心地剪辑

、活动形式:分组活动。活动内容与要求:从《土地的言》中选出三“块”完整的内容，形成课文明诵稿。对这三块内容中的每一块，都要加上小标题；三个标题既要有利于诵读演示，又要力求表现课文主题。活动三:激情地演读学生活动：根据你的剪辑，深情地朗诵！让这语言的精华，让这热爱的深情，渗透到同学们的心灵之中。活动四:赏析与仿写学生活动：仿照下列句式与内容，写一段文字，赞美你的家乡。红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起悠远的车铃，晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……学生活动设计（学生）知识网络（板书设计）课后反思她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才