全国大学生三创大赛工作总结

全国大学生三创大赛工作总结全国大学生“创新创意创业大赛”工作总结大赛相关信息全国大学生三创大赛是由教育部主办，西安交通大学承办通过规范、系统的创业指导，以答辩形式真实再现社会环境中创业所必须经历的种种问题，让大学生在无成本、无风险的情况下接受社会大环境的考验，使学生具备创业意识，提升创业能力，并最终为学生创造就业机会。大赛得到了全国各高校的热烈响应，参赛院校达201*多家，无论从规模还是影响力上均堪称201*年最受瞩目的高校赛事活动。本次大赛分为省市预选赛、区域半决赛以及全国总决赛三段赛事。值得庆幸的是我院信管专业陈均宇、陈玺龙、陈萌、张渝和王少波同学在老师的精心指导和自身的不断努力中脱颖而出，取得陕西赛区一等奖，从而进入了全国总决赛，并最终取得全国三等奖的骄人战绩。在此，衷心感谢学校领导和各部门对我们的信任和对比赛的支持！比赛是通过项目策划及项目答辩为基础，学生通过团队组建各自的虚拟公司，经历若干个经营周期，每个经营周期又包含了若干步被分解的决策任务，这些任务涉及企业战略、市场信息分析、投资、生产、采购与营销等企业经营的各个环节。每个团队都需要仔细分析讨论每一步决策任务，并形成最后一致的决策意见展现给专家评委。通过这种答辩的方式，学生可以综合运用所学的管理理论知识，加强实验教学，促进学生技能训练，营造一个重视实验和技能训练的学习环境和氛围，可以有效促进实验教学质量的提高，让学生能对企业经营有一个综合性认识与实战性训练。我们的学生都是第一次接触企业资源整合及财务管理知识，现在能拥有这样成绩从内心而言感到已经很不错了。本次参赛的学生没有像其他院校具有校内选拔赛，是我通过多年的带队经验进行的挑选。但是我们的学生很努力，记得省赛的前一个星期，学生为了取得良好的成绩，周六周日晚上团队网吧通宵制作修改项目并不断地演练。同时值得一提的是全国总决赛前，我们学生在我的带领下，跟陕西高校进行了现场模拟的赛前演练。作为指导老师我看在心里，特别是我们团队的所有成员几乎没有在两点以前休息过，最迟的到了凌晨5点多，甚至还有到第二天早上的10点的。从项目策划到答辩我认为这是一个模拟的市场环境，有着严格却又灵活的规则。无论是风险型、保守型还是稳健型的企业家可以在此大展拳脚，制定战略。广告投入、市场订单、固定资产的投资、采购销售、产品研发、会计核算、财务管理一整套完整的模拟下来，有的企业发展前景一目了然，有的企业艰难开局，也有的早已宣告破产。在这里你会发现，职能之间环环相扣，部门之间紧密相连，由此高凝聚力、高绩效的团队产生了。很喜欢身临其境体验不同的角色，每次都会有新的感受，但相同的就是，人在团队中，要看的不单单是自己那一亩三分地，而是企业发展的全局。这些东西是学生在书本上很难接触的，它将学生置身于一场商业实战中，剥开了经营理念的复杂外衣，把抽象的经营管理理论以最直观的方式呈现给学生，帮助学生将零散的知识体系融会贯通，学生的潜能被充分调动起来并学会了在复杂市场环境下灵活运用经营管理理论面对考验和难题。个人观点从指导老师的角度，我对我们的学生在今后的学习中应该注意的问题，发表自己的一些观点。（限于管理类专业，如信息管理专业）（1）战略意识作为一名管理者，首先必须有战略意识。公司的生存和发展必须有方向、有目标，管理者的决策很大程度上决定了公司的方向和目标。战略是基于对未来的预期，因此，管理者应培养起战略意识，包括敏锐的眼光和洞察力，及时有效的作出正确的预期，为公司的生存与发展指明方向。战略应包括长期战略和短期战术，管理者应既能预测未来，也能立足现实。（2）管理能力管理是企业经营的核心，直接影响企业本身的生存和发展，管理能力应包括宏观管理能力和微观管理能力。宏观管理能力是指管理者能从整个市场整个企业出发，从一个比较全面的角度对企业进行管理的能力；微观管理能力是指具体到某一个部门的管理能力，如生产管理能力、财务管理能力等。（3）企业家素质企业是面向市场的，而市场是多变的，有些时候甚至是不可预测、充满危机的，企业可能会因此陷入困境，进退维谷。这就要求管理者要有良好的企业家素质，具体包括危机意识、责任心和抗压能力。如本公司由于前期对市场前景和资金过于乐观，致使公司陷入困境。（4）知识结构企业的正常运作，包括了生产、销售、财务、会计等多个方面，这就要求管理者要具有完整的知识结构，只有这样，管理者才能从杂乱的信息中筛选出有用的信息。当然，完整并不等于面面俱到，因为面面俱到是不现实的，作为一名出色的管理者更应该是有所特长，同时对其他方面都有所了解。（5）创新精神穷则变，变则通。创新是企业发展的根本。无论是市场还是企业管理本身都是时刻在变化着的，管理者要有创新精神，要根据客观情况及时作出相应的调整变革。（6）团队合作精神团队已越来越被当代企业所重视，团队的作用也日益显现。一个良好的团队能完善企业的经营管理。管理者应有团队合作的精神。独断专行是危险的。（7）纸上谈兵纸上谈兵的人往往被人讥讽为光懂理论，不会实战的人。但我认为一切的活动首先应是于纸上，如没有纸上的预测和规划，在实际操作时可能会遇上种种障碍。有时你可能有满脑子的方案，自以为天衣无缝，但操作起来却丢三拉四，处处碰壁。总结三创大赛是对传统教学方法的一种创新，它一定程度上模拟了企业的经营活动，为学生提供了一个实战的平台。在今后的课程学习中，学生能运用各种知识，学会团队合作，培养危机意识、创新精神和提高抗压能力，体会企业经营的艰辛，更重要的是使学生们看到自己知识结构的缺陷，能在剩下的时间内扬长补短，增强自身的素质和竞争力。同时此次全国总决赛让我深刻体会到了南方地区对于创业的重视，同时也发现南方学校更为开放式的教学理念。我认为本次大赛成为了我院接触创新教学模式的开端，希望我院能把这些新型的学习实践方式更好的传承和更多的贯彻，最后再次感谢学校领导对我们的支持！指导老师朱俊峰201*-12-扩展阅读全国大学生电子设计竞赛工作总结报告全国大学生电子设计竞赛工作总结报告各位代表,大家好!下面我代表全国大学生电子设计竞赛组织委员会,做工作总结报告.一,全国大学生电子设计竞赛十年来的基本情况全国大学生电子设计竞赛是教育部和前电子工业部于1994年共同倡导主办的面向大学生的群众性科技活动,全国先后举办了六届竞赛.这项竞赛的目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的教学内容和课程体系改革,尤其突出实践教学体系与内容的改革和实验室建设.该项竞赛既重视第一课堂的教学改革,也重视课外第二课堂的教学改革;既重视学生智力的提高,也重视学生非智力素质的提高.引导高等学校教师在教学中培养大学生的创新意识团结协作精神和理论联系实际的学风,加强学生工程实践能力的训练和培养,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,推动高等学校形成良好的学习风气,从而有力地推动了高等工程教育教学改革,提高了人才培养质量,同时也为优秀人才脱颖而出创造条件.1994年至201*年,全国大学生电子设计竞赛已成功举办了六届(见下表).全国的参赛规模逐届稳步增长(见下图),竞赛受到大学生们的普遍欢迎和积极响应.届别年度参赛赛区参赛学校获奖学校参赛队伍参赛学生第一届199434417219657第二届19959122306021806第三届19971620710073021第四届1999232799014654395第五届201*2434610520716213第六届201*2442616730399117到201*年共有24个赛区参赛,总计有426所高校,3039个代表队的9117名同学参赛,参赛的赛区规模是1994年的8倍,参赛学校是1994年的7倍,参赛学生是1994年的6倍,竞赛规模有了大幅度增加,竞赛质量也持续提高.经过多年的实践探索,已逐步形成了独具特色的大学生学科竞赛模式,从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革,取得了丰富的经验,得到了社会的广泛赞誉.(附表一)表格1全国大学生电子设计竞赛经过十年来的努力和不断的实践,从一个侧面探索出了以大学生学科竞赛为实践载体,有效促进教学改革的一种实践模式,并已逐步形成了符合国情的"政府主办,专家主导,学生主体,社会参与"的竞赛组织运行模式,为今后开展其他类型的大学生学科竞赛提供了可借鉴的运行模式,也为有战略发展眼光的企业开展助学活动提供了可借鉴的成功范例.二,十年来全国大学生电子设计竞赛的经验和体会在电子设计竞赛十周年庆祝来临前期,全国大学生电子设计竞赛组委会为了深入了解十年来全国大学生电子设计竞赛在全国各个高校师生中产生的实际影响,全面掌握竞赛对推动高校教学内容,课程体系,教学实践,教学手段,实验室建设等方面改革成就,以达到进一步完善竞赛的运行机制,提高竞赛的质量和水平,发挥竞赛对深化高等教育教学改革的促进作用,通过网上调查的方式对赛区组委会,参赛指导教师,参赛学生进行了一次系统的问卷调查.这次调查问卷的回收分布在19个省市赛区,基本上可以反映教师,学生对我们大赛的整体态度.下面的经验和体会是根据调查问卷的统计情况归纳总结的.(一),全国大学生电子设计竞赛受到了教师和学生的广泛欢迎,得到社会各界的广泛关注.教师及教务人员对大赛的态度从上图可以看出,绝大多数教师及教务人员对电子竞赛持赞同态度,态度不确定的只占6%,而没有教师反对这样的竞赛.由此看来,电子设计竞赛在高校教师中还是很受欢迎的.参赛学生对全国大学生电子设计竞赛的态度从上图可以看出,93%的学生对电子竞赛持赞同态度,态度不确定的只占0.7%,而没有学生对全国大学生电子设计竞赛不满意.由此看来,电子竞赛在大学生中受欢迎程度很高,广大学生热切希望扩大电子设计竞赛规模,以使更多的学生在电子设计竞赛中得到锻炼.绝大部分电子信息类专业的大学生关心竞赛情况和有关信息201*年组委会为配合竞赛的需要,首次开通了独立运行的全国竞赛组委会(),从而为全国组委会与各赛区组委会,参赛学校之间建立一个联系平台,利用该广泛宣传竞赛宗旨,发动学校参赛,并希望为各高校的课程教学改革提供一种交流的渠道.调查显示经常登陆全国大学生电子设计竞赛的学生占到调查学生的63%.竞赛充分利用了和电子邮件功能,使竞赛的组织工作效率大大提高.到目前为止,全国组委会的访问量已经超过150000人次.社会各界广泛关注全国大学生电子设计竞赛历届全国大学生电子设计竞赛不仅吸引了众多新闻媒体和专业期刊的关注,而且得到了企业界的积极参与和资助.使社会各界广泛重视,也为丰富全国大学生电子设计竞赛内容广开了渠道,同时对未参赛的学生也造成了积极的促进作用.(二)全国大学生电子设计竞赛促进了电子信息类教育教学改革随着全国大学生电子设计竞赛的不断开展,全国高校电子信息类专业课程大都经历了一系列调整和改革,改革的主要内容有,优化传统基础知识,大胆引进前沿技术,不断拓宽学生专业口径,加强工程实践能力培养,重视创新教育的探索和实践,有效地推动了电子信息类专业的教育教学改革步伐.大赛对学校教学改革的促进作用由上图可知,在调查的教师中,有82%的教师认为,电子竞赛对学校的教学改革有促进作用,另外18%的教师对是否促进教学改革持不确定态度,而没有教师认为对教学改革没有任何作用.并且,通过分类分析可以看出,对是否促进教学改革持不确定态度的教师几乎都是来自没有举办过校内电子竞赛的学校.而举办过校内电子竞赛的学校教师都认为这类竞赛对学校的教学改革有促进作用.由此看来,电子竞赛的作用还是被认可的,我们应该尽可能多的在学校内部举行电子设计竞赛,使更多的学生能够参加竞赛,推动学校在教学改革,课程体系建设方面取得进展.学校就电子竞赛在教学改革,课程体系建设方面的情况1相关课程的设置情况从上图可以了解到,有59%的学校开设了于竞赛相关的课程,使得竞赛直接或间接地促进了单片机,可编程逻辑器件,EDA技术,嵌入式技术在相当一批高校教学内容中的出现与加强,促使这类课程的开设和相应教材出版市场的形成.2实验室建设情况上图表明,校内设置与竞赛相关的实验室的学校占59%,这说明随着竞赛的持续开展,高校实验室建设也逐步深入,越来越多的学校建设与竞赛相关的实验室,提高了学生的动手能力和工程实践能力,促进了高校教育教学改革的进一步发展.许多学校在综合性实验方面,在内容编排和实验方法上进行了改革探索.在获得全国奖的同学中,多数学生在平常实验课学习中都有良好的表现,具有思想活跃,勤于动手的特点,并且积极参加第二课堂课外科技活动,完成过课外科技作品制作.与竞赛相关的教材或教学成果情况在被调查的样本中,有13所学校出版了与竞赛相关的教材.说明电子信息类专业根据竞赛情况在教材方面的改革还是可喜的.今后估计会有更多的成果产生.电子信息类专业大学生对目前电子信息类技术课程的满意度1对目前电子信息类技术基础课的教学内容满意度广大学生对目前电子信息类技术基础课的教学内容感到满意的占56%,不确定的占27%,不满意的占18%.广大学生对目前电子信息类技术实验课的教学内容满意度广大学生对目前电子信息类技术实验课的教学内容满意的占52%,不确定的占23%,不满意的占25%.这说明,学生对现在电子信息类技术基础课和技术实验课的教学内容满意度较高,当然需要进一步改进,这也为我们电子信息类教育教学提出了新的思考.最近几年,正值开展211工程,世行贷款项目建设,各省市学校也增加教育经费,来自各种渠道的投资将许多学校的电工电子实验中心(实验基地)建设推向高潮.实验课程体系的建设,实验内容的改革,也为开展电子竞赛创造了有利条件.我们应该抓住这个机遇,将竞赛推向更高的层次.有计划,有目的,有指导,有组织地推动高校教学改革,开放实验室,为学生开辟第二课堂.如果很多学校这样做了,将会有很多学生受益.应该说,让更多的学生在实践中受益,比多获得一,两项奖更加值得,这也是我们培养人才的根本目的.(三)坚持公平公正原则,赛区违纪现象不多,教师,学生对大赛的公正性基本满意全国大学生电子设计竞赛本着公平,公正,公开的原则,在赛前制定严格的纪律制度和评审制度;竞赛期间,各赛区组委会组织巡视检查,以保证竞赛活动公正进行.各赛区教师和学生对大赛的公正性基本满意.调查表明,只有2个赛区各受理过1次竞赛违规的申诉.教师对大赛公正性的满意度上图表明,有67%的教师对竞赛的公正性是满意的,有30.7%的教师持不确定态度,有7%的教师对大赛的公正性持不满意态度.学生对大学生电子设计大赛评奖公正性的满意度从学生对电子设计大赛评奖公正性的态度上来看,选择满意的有66%,不确定的有20.9%,不满意的有15%.说明学生对电子设计大赛评奖公正性基本满意.学生对于参赛同学在竞赛中有无违规现象从参赛学生对周围同学有无违规现象的认识方面,77%认为周围的参赛同学没有违规现象.20.9%同学认为周围的参赛同学存在一定的违规现象,5%的学生认为参赛同学中有比较严重的违规现象.虽然大部分参赛学生认为竞赛中同学没有违纪问题,但在学生回答的开放性问卷中,仍有不少学生提出了通过加强试题保密性,加强组委会的监督力度,规范竞赛过程等手段提高公正性,加强纪律性.如何提高公正性,加强纪律性也是我们本次研讨会的议题之一.(四)竞赛的题目反映了电子信息技术发展方向全国大学生电子设计竞赛的内容与教学紧密结合,来自教学一线的专家结合本科生知识能力结构进行有针对性的命题,努力引导教学基础知识与综合能力相结合;方案设计,理论计算与实际制作,科学测试相结合;电子技术基本内容与多专业方向相结合;传统器件与新型器件应用相结合.竞赛题目注重在基本设计,实际测试,撰写报告等不同环节检验参赛者的综合能力,并给优秀学生留下充分的设计发挥空间,注重培养学生的创新能力和团结协作能力.教师对全国大学生电子设计竞赛题目的满意度从柱状图分析,有76%的教师对竞赛题目是满意的,而有24%的教师持不确定态度,没有人对大赛题目不满意.在教师和指导教师列出的满意的竞赛题目中,对简易智能电动小车满意度最高,达到34%,其次是液体点滴速度监控装置达到23%,简易逻辑分析仪达到14%,数控增益放大器11%.还有10%的同学希望在宽带放大器,生产相结合的电路设计,单片机的应用,机器人,直流稳压电源,声光电机械等各种技术综合方面加强命题.参赛学生对电子设计大赛题目的满意度由上图可以看出,学生对全国电子大赛的题目满意的占74%,不确定的占14%,不满意的占2%.大部分学生都对全国大学生电子设计竞赛的题目感到满意,这和我们的出题方向注重学生实践能力,培养学生团队精神分不开的.(五)全国组委会,赛区组委会都取得了丰富的组织和竞赛经验全国大学生电子设计竞赛在实践中不断与时俱进,除每两年一度的全国性竞赛外,又出现了嵌入式系统,EDA等专题性竞赛,在不同层次和方向上丰富了竞赛内容和组织形式.在全国竞赛的有力推动下,北京,湖北,山东,吉林,福建等许多赛区,以及上海交通大学,西安交通大学,西北工业大学,西安电子科技大学,电子科技大学等许多学校先后多次举办省市,学校一级的形式多样的竞赛活动,取得了很好的效果,扩大了这项竞赛活动的实际受益面和辐射面.通过多次参加这项竞赛,有些学校从中发现了专业培养方案上的某些偏差,很多学校加强了实验室和学生创新基地的建设,显著提高了学生的实践创新能力.各赛区的主要组织经验在问卷调查中各个赛区在总结的主要经验大致归纳为以下几点:(1),教委和学校领导的重视.全国大学生电子设计竞赛能够在全国四百多所高校中顺利开展是与各赛区教育厅(教委),各参赛高校领导重视是分不开的.(2),经常组织赛区一级的研讨和培训.关于赛区一级的研讨会,在调查的问卷中,有10家至少组织过1次竞赛研讨会,山东为8次,湖北,辽宁为5次,山西,广西,甘肃,黑龙江各为3次.有6个赛区组织过和竞赛相关的教师培训.山东赛区的组织次数为8次,参加教师达到300人次.研讨的主题主要涉及到以下一些方面:电子信息类专业课程建设,电子竞赛与教学改革与实验室建设,嵌入式系统,如何公平公正组织好大学生电子设计竞赛,如何发挥赛区巡视员的作用,如何做好征题工作竞赛的发动与组织,的建设,电子设计培训网络教材,单片机在电子竞赛上的应用,本赛区以及专科学生竞赛试题的选用,EDA竞赛前培训.(3),赛区组委会从报名开始便认真负责,严格把关,及时与学校联系,提前通知各参赛学校.(4),注重测试评分环节,做到公平,公正,公开.(5),教师重视,政府,学校,企业提供资金支持.高校内部举办电子竞赛情况从图的显示比例不难看出,68%的学校组织过校内电子设计竞赛,32%学校没有组织过校内电子设计竞赛.由此看来,全国电子设计竞赛对促进学校内的学生课外科技活动是有一定积极作用的.在组织过校内电子竞赛的学校中,和学校第一次参加电子设计大赛的时间相关,参加年限长的学校举办校内竞赛的次数多,大部分学校都组织过校内的电子设计竞赛,并且对参加全国大学生电子设计竞赛人选的选拔起到了积极的筛选作用.(六)教师和专家队伍具有高度的责任感和教强的奉献精神在已经举办的六届竞赛中,先后有来自全国18所高校的31位专家,教授参加了竞赛的命题,评审工作.在竞赛的组织过程中,各赛区组委会的许多同志做出了重要贡献;许多学校的教师提供了大量有价值的竞赛征题;在各学校的赛前培训和辅导工作中,许多教师付出了艰辛的创造性劳动.竞赛不仅使优秀学生脱颖而出,也使得赛前指导教师受益非浅.由于竞赛命题范围广,涉及多门课程,并鼓励新技术的应用.这就要求赛前指导教师要有更宽的知识面和更丰富的实践经验.年轻教师对新技术,新软件上手快,但实践经验缺乏;老教师经验丰富,但计算机应用和新技术的掌握上又有不足.为了发挥特长,实现互补,许多高校赛前均成立教师赛前指导小组,教师在指导学生的过程中相互学习,共同提高,知识和经验的相互渗透和补充使得指导教师的业务素质提高的很快,取得了不少优异的教学成果,推动了高校的师资队伍建设.参赛学校取得的与竞赛相关的教学成果奖情况在被调查的教师中,有过与竞赛相关的教学成果奖励的教师有35位,将近半数,说明电子竞赛在促进学校教师教学成果方面还是有相当作用的.在调查中显示获奖项最多的学校达到13项,但均值为1429,说明多数学校获得的奖项数在2-3项左右.与电子设计竞赛相关的教育教学改革论文也发表了很多.(七)学生的实践创新能力大幅度提高,一批优秀人才脱颖而出电子设计竞赛使那些具有良好的理论基础,实践动手能力强,特别是具有创新意识和协作精神的学生有了施展自己才能的空间.这些学生通过赛前的培训以及大赛的锻炼,在综合素质上有所提高.创新能力团队协作精神理论掌握能力实际操作能力查找专业资料能力激发学习兴趣参赛学生57%60.4%4460.2%5%7%从调查当中显示,参加全国大学生电子设计竞赛的同学认为对自己的团队协作能力和实际操作能力有所提高的,分别占到60.4%和60.2%,有57%的学生选择参加全国大学生电子设计竞赛对学生创新能力有促进作用.另外通过参加全国大学生电子设计竞赛对激发学生学习兴趣和培养查找专业资料能力也有很好的效果.许多高校每年都为获奖学生预留推荐研究生的专用指标,为这批学生的进一步深造创造了良好的条件.而没有上研究生的同学在联系工作时也极受公司的欢迎,许多本科后参加工作的得奖学生在工作中较快的成长为项目的负责人,有较强的工作能力和突出的业绩,深受公司领导的青睐.还有部分得奖学生出国继续深造,在学业中也取得了较好的成绩.由此可以看出全国大学生电子设计竞赛对优秀大学生的选拔起到了很好的作用.另外这些学生的成才,也对低年级学生学习积极性的激发,增强能力意识的培养起到了良好的辐射作用.三,今后全国大学生电子设计竞赛努力的方向(一)扩大电子设计竞赛的规模,吸引更多的学生参加竞赛活动在这次调查中显示,80%以上的赛区组委会,指导教师和参赛学生建议竞赛的规模应该扩大.主要是从以下几个角度考虑到规模的扩大:大部分学生指出参加大赛对本科的学习有很大帮助,希望参赛的队伍,参赛人员更多些,这样能给更多的人提供锻炼自己能力的机会,使其成为一项大学生展示自己能力及学习情况的舞台,将来能在工作岗位中更好的适应社会发展.建议以后竞赛活动在人员的报名上扩大范围,加大宣传力度让更多的同学了解大赛,参加大赛.希望通过扩大规模,增加电子设计竞赛在全国大学生中的影响力,获奖后好找工作,可以证明个人的实力.客观地说,全国大学生电子设计竞赛的确促进了许多高校课程教学与实验改革的深入,对大学生创新意识和综合素质的培养非常有利;也可以说,当初倡导开展大学生的学科竞赛是高等教学改革中的一个创举.但是,由于人力,物力和财力等诸多因素的限制,全国大学生电子设计竞赛还不能满足大学生的要求每年都举行的需要,在非竞赛年,可以结合学校或赛区的实际,开展灵活多样的竞赛活动,扩大学生受益面.(二)增强全国大学生电子设计竞赛的宣传力度,吸引更多的社会力量支持从整体上看全国大学生电子设计竞赛在高校中得到了学生的普遍认同,但在社会中的宣传力度还不够大,各参赛学校的资金来源主要还是依靠政府和学校.学校在组织全国大学生电子设计大赛中投入的经费参赛学校在全国大学生电子设计竞赛中经费的投入情况,投入在30万元以上占到学校的19%,有19%的学校对竞赛的投入在10万元——30万元之间,投入经费在十万元以下的占学校的62%.这可能与学校参与电子设计竞赛的年限也有一定关系,即部分参赛早的学校投入的经费多.企业界对学校电子竞赛赞助情况上面的柱状图表明,企业界对学校电子竞赛的赞助很少,只有9%的学校得到企业赞助,而对得到赞助的学校调查表明,赞助的金额很有限,基本都是3万元以下.说明学校没有太多的借助社会力量举办这样的大型活动的能力,我们应该加大竞赛的宣传力度,让各个高校真正重视起来,同时要注意扩大电子竞赛的影响力,使社会也重视对学校的赞助活动,以方便学校利用各种途径筹集资金.(三)关于本专科是否分开组织竞赛的问题我们的调查中显示,在对是否希望本科生和专科生分开进行评奖的问题上,大部分赛区希望本科和专科分开评奖.属于那种类型学校*是否希望本专科生分开评奖Crosstabulation是否希望本专科生分开评奖Total希望不希望属于那种类型学校全国重点和211工程建设学校13720一般本科院校251641高教高专院校808高等职业技术学校404Total502373在指导教师是否希望对本专科生进行分开评奖的调查中,不同类型的学校对这个问题的看法不同.而有部分重点院校和一般本科学校的教师反对分开评奖.专科的学生大都在调查的建议中提出了希望本科和专科分开评奖.(四)继续坚持公平,公正,公开的原则,加大监督力度,让社会参与监督坚持公平,公正,公开的原则,是电子设计竞赛被广大教师,学生和社会认可的基础,因此,进一步规范化,制度化是我们今后努力的方向.根据调查,广大教师和学生们希望:1,关于评审专家的组成结构问题大家建议:以教师为主,兼顾其他专家.例如,适当聘请一些科研院所,企业界和部分外省市的专家参与,专家的知识结构也应尽可能广泛一些,既应有电子工程类的专家,也应有通讯工程类的专家;既应有计算机类的专家,也应有自动控制类的专家;既应有微波领域的专家,也应有微电子领域的专家;既应有理论方面的权威,也应有实验方面的专家等等.在充分考虑专家结构的前提下,应明确规定专家回避制度,以避免专家偏袒自己学校的现象发生.2,关于统一评审标准问题大家建议:全国和赛区专家组制定的统一评审标准要越透明越好.全国和赛区两级评审标准的颁布与解释要统一,不要有异义或多义,两级工作人员要加强培训,切勿对评审标准多义解释.加强对赛区评审专家的培训,使其思想统一到全国专家组的水平上.3,关于评审过程公开化问题过程监督,是保证公开,公平,公正的关键,因此,大家建议:评审过程要公开,要允许被测试队之外的其他参赛队观看,一则互为监督,二则互相学习.另外,进一步健全举报机制,加强对违纪现象的及时查处,也是大家关注的重要问题.4,关于加强作品真实性考证的问题全国专家组近年来对部分获得全国一等奖的作品进行了现场测试,这对于鉴别作品真伪性起到了决定性作用.建议对所有获得全国一等奖甚至二等奖的作品均要采取相应措施,以防止舞弊现象发生.5,关于作品优缺点的反馈问题大学生电子设计竞赛是教书育人的好途径,但作品优缺点的全面反馈工作尚未作好,这是广大学生热切希望做好的事情.在出版的作品选编中,希望进行全面点评,学生们还希望能与好的,差的作品直接比较,以便提高学生们的认识能力,使自己在今后的工作中,尽可能的减少失误.全国大学生电子设计竞赛发展到今天的局面来之不易,它包含了所少同志辛勤付出的汗水.所以,要使这项竞赛健康发展,要注意不断完善竞赛的各项组织措施,使之更具有操作性,科学性,公正性.必须爱护竞赛的声誉,一个声誉良好,健康发展的大学生学科竞赛活动,不但有利于人才培养,也将成为我们从事教学和课程改革的实践检验平台.(五)进一步调动参赛师生的积极性和提高培训水平,促进电子信息专业教育教学改革上图表明,85%的学校对指导教师的工作是记入工作量的;15%的学校没有给指导教师计算工作量.我们认为,各个学校应当按照教育部高等教育司的相关文件精神,对于指导教师的工作量问题应给予合理的考虑,以提高教师参与的积极性.调查表明:为调动师生的积极性,各个参赛高校除对获得全国一,二等奖的学生采取免试推荐攻读硕士研究生外,其指导教师也获得了相应的奖励,有的获校教学质量奖或校教学成果奖等.为了鼓励学生积极参与课外科技活动,有的学校除了将课外科技活动取得的成果纳入到学生相应的学分之中以外,还为学生课外科技活动专门设立主讲教授和主讲教师岗位,安排教学效果好的教师多讲课并提高课酬,以提高教师的积极性.有的学校还专门设立了校,系教育教学改革课题基金,支持与电子设计竞赛相关的教育教学项目,其教育教学改革成果,教学研究论文与科技成果,科技论文同等对待.另外,实验室条件的装备和改善是教育教学改革和电子设计竞赛的保障条件之一,是为学生开辟第二课堂,开放实验室,提供实践机会的基础,也是进一步调动广大教师和学生参与电子设计竞赛工作积极性的条件.因此,各个学校应该充分重视实验室建设工作.(六)不断发展和完善电子设计竞赛组织工作竞赛组织形式应该多样化(1)关于竞赛频率,许多教师和学生建议一年一次比较合适.鉴于目前的实际情况,各赛区应该在双数年份组织赛区进行竞赛.(2)有的学生提出比赛的时间可以适当再延长一些;以使参赛者充分发挥自己的想象力和创造力.还有的学生建议,将竞赛时间调整到上半年或者是7月底到8月初举行.(3)广大教师和学生建议,各赛区应多组织与竞赛相关的交流和研讨会,以促进教师和学生之间交流竞赛体会和经验,促进教育教学,课程内容和实践教学改革.2,丰富竞赛内容(1)题目的新颖性.竞赛题目应紧密结合科技发展趋势,结合实际,突出新技术,新器件的应用,同时应该充分利用先进工具;今后的竞赛题目一定要注意对教学内容的引导性,既要引导教学内容与科技发展趋势相结合,又要避免竞赛题目对教学内容的无形束缚.要在开阔学生思维方面多下功夫,题目的深度和广度应贴近大学生的生活,还应该增加发挥部分的比重,以激发学生的创造力和创新思维.(2)题目的实用性.许多学生提出应该增强题目的实用性,应与现实生活和工业化标准相结合,有些功能化的指标没有必要设置那么高,重要的是与实际生活相结合.题目的类型可以多涉及一些前沿的方向;可考虑一些与DSP或ARM相关的题目.有些学生希望能学习数学建模竞赛那样,从实际问题出发,提出问题,让参赛学生给出解决方案,实际作品和技术指标,这也许更有意义.(3)题目的交叉性和多样性.一些教师和学生认为可以设立一些与其他学科交叉的题目,吸引其他专业的学生加入.自竞赛以来,我们的题目已基本格式化,因此题目花样翻新,内容扩展已成为当务之急.这样也能较好的防止有的学校只针对竞赛本身加深培训,而忽视了对学生创新能力,实践能力的提高.(4)题目的可操作性.建议题目当中涉及到的功能要求应方便实现,涉及到的器件应方便购买,要考虑大多数地方电子器件市场尚不发达,特别是一些专用器件购买较为困难.例如有同学建议"应该照顾到有些学校的实验条件,有些器件,模块是很好用,但并不是所有的人都能买到.我们学校由于实验条件有限,其中有三个题目都不能做,因为硬件设施不好.能否考虑一下不同省份的情况.比如,北京市的同学拿到题目后可以在北京买到国内最先进的元件,而其他省份(比如吉林省)在比赛的几天里不可能从北京买回来元器件,很多电子元件省内的电子市场无法买到,这样即使我们有创新的思想,也无法实现.相对北京的同学,对我们是不是有点不公平呢".所以有些同学建议竞赛考虑规定所用的片子统一提供,统一配货.3,关于扩大获奖面的问题随着电子设计竞赛规模的日益扩大,评奖比例和获奖等级是应适当增加;一些教师和学生建议增设单项奖:例如理论创新奖(以设计报告作为主要评审对象),设计创新奖(以作品作为主要评审对象),团队协作奖等;还有一部分教师建议,要加大对教师的奖励:是否应该研究对获奖参赛队的辅导教师颁发相应证书的问题,以鼓励教师参加.各位代表,作为教学改革探索中的一种具体的实践方式,全国大学生电子设计竞赛的组织方式将不断完善,我们将充满信心,把全国大学生电子设计竞赛办的更好.自从1994年全国大学生电子设计竞赛举办以来,在教育部高教司和信息产业部人事司的领导下,在全国组委会,专家组,赛区组委会,专家组,以及各参赛学校的领导和广大教师,同学的努力下,我们的竞赛遵循着竞赛宗旨在健康的发展着,我代表全国组委会对大家表示衷心的感谢.还要特别感谢那些倡导,创办这项竞赛的老领导,老顾问,科学家和老专家们,感谢以索尼公司为代表的国内外著名企业对竞赛的赞助和支持.谢谢大家!全国大学生电子设计竞赛组织委员会201*年8月10日友情提示本文中关于《全国大学生三创大赛工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，全国大学生三创大赛工作总结该篇文章建议您自主创作。第一篇十佳大学生个人事迹十佳大学生个人事迹——设计学院工设0801范建军作者lilei点击数269发布时间201*-12-2621:24:33十佳大学生个人事迹——设计学院工设0801范建军个人简介范建军男山东淄博人中共正式党员设计学院分团委候补委员工设0801团支书奖项及荣誉08年获生工学院“百年双套”杯酒包装设计大赛二等奖09年获extch杯工业设计建模大赛三等奖10年获李宁杯全国大学生创新设计大赛一等奖（全场大奖）10年获德国reddot红点概念奖10年获江南大学至善学院蓝图设计大赛一等奖、最佳logo奖10年入围全国noc大赛决赛（评审中）10年东莞杯设计大赛入围10年华帝全国大学生厨房设计大赛入围（评审中）10年参与两项全国大学生创新性实践计划蓦然回首，时光已悄悄流走。转瞬间，我已在江南大学设计学院度过了一半的时光。两年前入学时，我还是个懵懂的少年，天天听着学长们那些光荣的事迹，那时好强的我便暗下决心，一定要做到和他们一样，甚至超越他们。带着这个梦想，我开始了属于自己的大学生活。现如今，我已是一名工设专业大三的学生，担任团支书工作。虽然已取得了一点成绩，但比起那些优秀的学长们，我深知自己仍有不足。我将继续努力，追逐自己的梦想。从小学画的我便有一种不服输的的性格，做任何事都很有耐性。十七岁时，我只身一人去了北京学习画画，那段经历使我比其他孩子更加独立和有主见。高中时，我的学习成绩一直名列前茅，以至于自己从未反思过缺点，但刚上大学时，进入高手如林的设计学院，我那种优越感荡然无存。这使我开始反思，我的目标是什么？我要怎么做才能成功？我认为榜样教育是很好的一种方法，学院恰恰有这种氛围，在潜移默化的熏陶之下，我开始设立目标，不断进步。两年多来，我一直为了自己的梦想而努力，以下便是我的主要的个人资料一．思想积极上进，政治素质过硬我始终坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以科学理论武装自己的头脑。08年一入学，我便提交了入党申请书，在组织和老师的关心指导下，我于09年10月31日光荣地成为了一名中共预备党员。入党后，我严于律己，积极工作，时刻不忘共产党员的先进本色。同时我每天坚持看报纸和相关杂志，了解国内外时事，关注一些现实的社会问题，做到与时俱进。在四次综合测评中，我的德育名次一直稳居全班前列。二、学习勤奋刻苦，智育成绩优异大学几年来，我一直秉持“做则成。弃则废”的座佑铭。我认为学生的本职工作就是学习，只要努力，就有回报，成绩是最有力的证明。所以，我时时刻刻以此来鞭策自己，学习态度认真，学习目的明确。每个学期，我都制定了科学、合理的学习计划，周密地安排时间。两年来，我连续四次获得综合奖学金，并被评为校级“三好学生”。三、工作兢兢业业，实践成效突出自从大一入学起，我便有幸成为辅导员助理，虽然有时比较劳累，但的确让我受益匪浅。与此同时，我还担任着本班团支书的重任，成为了名副其实的老师与同学之间的桥梁。我和其他学生骨干一起不断推进班团内部的团结与建设，如参观无锡鸿山博物馆，使大家了解到博大精深的中国历史文化，使我们能更好地把中国文化融入设计里。今年暑假，我没有像以往那样匆匆回家，而是成功应聘于一家传媒设计公司，进行了为期一个月的社会实践，我实践的主要任务是做一个展厅项目的设计，该展厅位于无锡新梁溪人家社区内，主题为“防灾减灾”。做这个展厅的目的就是要对小区内的居民进行防灾减灾方面的教育，使得灾难能远离我们的生活，做到防患于未然。在做展厅的时候，虽然遇到了很多困难，但看到自己的作品最后能真正为大众服务并得到群众和政府的好评时，我心中那份喜悦之情是难以言表的。四、创新精神使然，科研成果丰富作为设计学院传统优势专业的一名学生，我深知自己责任重大。所以自从大一刚开始，我便努力培养自己创新的精神与钻研的习惯，不断参加各级各类设计专业科研竞赛，从学校、学院级别的比赛做起，直至全国乃至全球性质的大赛。还记得参加的第一个比赛便是生工学院举办的“百年双套”杯酒包装设计大赛，有幸拿得了专业组二等奖的成绩；继而参加全国范围内的比赛，直到大二时开始参加国际知名工业设计比赛，并一举夺得享有“工业设计界奥斯卡”美称的reddot红点概念奖。一步步走过来，我积累了很多比赛的经验，失败了很多次，但也取得了可喜的成绩。工设0801范建军201*年11月6日第二篇十佳大学生个人事迹她是机电工程系模具四班的学生，一直以来就是一个不断上进的学生，记得大一刚来的时候，她很勇敢的去竞选学习委员这职务，但最终因票数不够而落选了，班里空着的女生委员一职就落在了她的身上，但她并没有灰心，继续努力，做好自己本职的工作，在思想、学习、工作和生活等各方面都严格要求自己。生活上，由于家庭的贫困，她体会了父母的艰辛。所以，每花一分前，她都衡量一下价值，从不奢侈、浪费、乱花一分钱，一直都是过着简朴、简单的生活，简单的生活造就了她勤劳踏实的品质，也磨练了她坚强的意志。她与同学和舍友的关系都很好、很融洽，她们宿舍在她的带领下，每周五都要进行一次大扫除的清洁卫生工作，每次的宿舍检查几乎都是优秀，每个学期都被评为文明宿舍。记得刚刚步入大学校园时，还没有适应大学生活，许多同学都觉得很无聊、空虚，整天外出逛街。但她却没有像其他同学那样感到无聊与空虚、彷徨与观望，她知道家人送她上大学是件多么不容易的事，她肩负着家人的所有期待，所以她更要付出多于常人的努力，把握好自己的人生方向，把更多的时间用在学习上，而不是用在穿着、打扮上。印象中她的生活总是那么的忙碌，就像一只蜜蜂一样忙在书从中，很多同学通过了英语b级就不在看过英语书了，但她却不一样，平时我们看的是小说，她看的却是英语杂志、英文名著等，巩固自己的阅读能力提高自己的阅读水平。思想上，她积极向党组织靠拢，大一就写了入党申请书，一心想成为一名中国共产党员，平时在行动和思想上都是以一个共产党员的标准严格要求自己，她不断充实完善自己，认真上党课，接受党组织的培养。一直以来她都注重政治理论学习和思想道德修养。关心时事，拥护党的路线、方针、政策，认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固地树立科学发展观，坚持理论联系实际，努力提高自身理论素养。提高各方面的能力，为以后能更好的为人民、为社会服务而努力奋斗。学习方面，她时时刻刻鞭策自己认真努力，学习态度端正，学习目的明确，努力学习各门专业知识，课堂上认真听讲，思想活跃，具有较强的独立思考能力和钻研精神。每个学期，都制定了科学、合理的学习计划，周密地安排时间。因此，每学期她都会取得骄人成绩，每学期的学习成绩在班上都是数一数二的，其中两次名列全年级同专业的第一，仅一次名列第二，每学期她都能获得学院的一等奖学金，还曾多次荣获三好学生、三好学生标兵、优秀团员、优秀班干部等荣誉称号，她还在201*年的全国大学生英语竞赛中取得了好的成绩，获得了三等奖，由于她品学兼优，在201*年国家奖学金评选中荣获国家励志奖学金。工作上，由于她个人的不断努力，学习成绩好，在大一下学期的班干竞选会上，她竞选上了学习委员一职，一直担任到现在。她有较强的组织管理能力、协调合作素质，能够极为恰当的把握各项工作的任务特点，及时地、有针对性地开展工作。老师交给她的工作她都能完成得漂漂亮亮得，真是老师的得力助手，深得老师的喜爱。班上的事她也打理得非常好，按时收齐作业，提醒自制能力差的同学进行学习，乐于帮助同学们解决各种难题，组织同学进行各种考试的报名，带领同学们向终点奔跑。除了学习，在业余、周末也还组织同学们开展一些活动，在开学的时候就同学们出去进行了一次烧烤活动，活动的策划、采购、邀请嘉宾等各方面她都参与了，在活动中还亲自组织同学们进行一些趣味竞答、体育竞赛等项目，为活动增添了愉悦的氛围，加强了班级的凝聚力，活动完后她并不像其他同学那样就离开了，而是主动留下来清除垃圾，她可真是认真、负责啊，真值得我们学习。第三篇十佳大学生个人简介个人简介我叫某某，出生于某年某月某日，来自素有“金庐陵”之称的江西吉安。现在是201*级信息工程学院“春晓”班的一名学生，担任班级学习委员。我是一个活泼开朗，乐观向上的女孩，和同学相处的也很融洽，喜欢结交朋友。我的兴趣爱好广泛，比如读书、听音乐、轮滑、羽毛球、健身、旅游等等。在学习之余，比较喜欢进行体育运动，在得到锻炼的同时，也能释放压力，放松心情。在待人处世方面，能够做到以一颗真诚的心去与人相处。因为我始终坚信，“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人”。作为一名学习委员，我能以身作则，在班上起到模范带头作用，时刻关心着班集体，愿意为老师和同学之间架起一座沟通的桥梁。学习上的我有一股钻研劲，认定一件事情就尽力做到最好，当发觉自己处于落后状态的时候，我必迎头赶上，绝不气馁，所以也得到一些回报大一大二分别获得“二等奖学金”和“一等奖学金”，并在大二时荣获“校三好学生”称号，期间也获得多项科技竞赛奖。我一直认为，女孩要像树一样生长，扎根于土壤，扎根于生活的美好根基中，总有一天，成为一棵参天大树，看到最广阔最真情的世界。过去和未来，我都将一直为之而努力。第四篇“十佳大学生”个人材料201*年度“安徽省十佳大学生”事迹材料**，男，汉族，中共党员，1991年11月出生于**省**县，现为**大学**学院**专业**班学生。**同学来自一个普通的农村家庭，父母都是勤劳朴实的农民，刚上小学父母就教育他要好好学习，“好好学习”这四个字慢慢就在他还幼小的心中扎下了根。拿到**大学的录取通知书后，他的青春生命便有了一个新的开始。在高手如云的大学校园中要想继续保持高中时候的那种优越感是很不容易的，但一向很要强的他从一踏入大学校园的那一刻开始就定下了自己四年的大学奋斗目标早日加入中国共产党，学习成绩要名列前茅并多次获得奖学金，工作业绩要突出并获得荣誉证书，其他方面能力素养均衡发展。他的大四学年时，可以当之无愧的说他达成了自己的目标先后获得一等奖学金、二等奖学金；获得“优秀学生干部称号”两次、“神州风采”征文三等奖；先后担任了化工学院学生会学习部干事、**班学习委员、**班班长、**院长助理、金家庄区科技助理。在搞好学习和学生干部工作的同时，不忘锻炼自己的科研能力，他参加了srtp（大学生科技训练营）并担任负责人、**第八届“挑战杯”科技竞赛化工学院团队带头人并获得校二等奖。作为一名学生，本职工作便是学习。**同学深知只有现在掌握更多的知识才能在日后竞争激烈的现实生活、学习中博得自己的一席之地。因此，他一直端正自己的学习态度，并制定严格的学习计划。课前预习，课上认真听讲，做些笔记，课下努力复习，及时查漏补缺。在班上，主动帮助其他同学解决学习上的难题，和大家共同探讨，共同进步。在与他人讨论的同时，不仅帮助了别人，无形中加深了自己对知识的理解。运用科学的学习方法和技术，注重学习效率，并把积极进取精神同科学求实态度结合起来，积极而又扎实地向前推进。面对现在严峻的就业形势，为了增强自己的竞争力，适应市场的需求，他在完成自己的学习任务之外，加强对课外知识的学习、扩充，如经典名著《简·爱》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《红楼梦》等作品他熟读能详，同时，他关心政治、关心国家，积极阅读有关思想政治教育的书籍和资料，时时刻刻关注新闻，了解事实动态。工作中，他不怕苦不怕累，任劳任怨。在他的心中认为既然当上了班干部，就必须为班级做更多的贡献，把个人的失放在身后，要以集体利益为重。自己为班里做的工作，或许很多人都看不见而且有时还会被误解，但是自己心里明白我需要做的还有很多。而且作为班干部必须做好榜样作用，这样才能让自己更有威信，更好的帮助同学共同进步。因此，他对工作认真负责，一丝不苟，不敢有丝毫懈怠。无论是大事小事都要考虑充分，尽量照顾大多数同学，让班级更加融洽、和谐。他积极关注时政，并积极吸收有助于同学们健康成长的思想，认真组织本班同学学习党和国家的方针、政策，认真传达学校教务处的各种文件精神；在学习和生活中，他用心的关注同学们的思想动态，及时纠正不利于同学们健康成长的言论和行为，并以身作则；他真诚倾听同学的心声，积极配合任课老师维护好上课秩序，课后积极同任课老师进行沟通，努力营造良好的学习氛围，督促同学们按时完成作业。在他这位班长的带领下，他所在的**班在学习、活动、英语四六级通过率等等方面都取得了高于其他的班级的成绩，从而被评为校“先进班集体”。在保证按质按量完成学习任务和工作任务的同时，**同学还特别注重培养自己的科研能力。在大二下学期，他向学院申请参加了srtp（大学生科技训练营），由于他的学习成绩很好，而且协调工作能力比较强，被化工学院科研院长崔平教授选中并担任了负责人。在崔院长的指导下，该同学在大二的暑假期间留校进行相关的科研工作。虽然那时的他专业知识比较缺乏，但他没有退缩。为了带动大家一起前进，他在晚上的时间抓紧学习相关的炼焦学知识，在遇到不懂得问题时就会积极的向研究生请教。在他个人的不断努力和老师、学长们的指导下，他和他的团队按照步骤一步一步慢慢的完成了实验工作，并且完成了一篇科技论文《**********》。在参加完srtp后，**同学没有在科研路上暂时停步。在随后而来的**第八届“挑战杯”科技竞赛中，他又率领他的团队参赛了。他的团队这次的工作不仅仅是实验，还伴随着实验仪器模型的制作。在制作实验仪器模型之前，他们的任务是设计仪器。这期间，**同学首先分析了制作仪器的目标，将仪器各个主要部分分解，然后为每位成员布置任务。通过大家的共同努力设计出了仪器的主要结构。在模型的制作过程中，**作为队长始终起到率先的作用，没有浪费一点时间，带领团队将模型制作完成。皇天不负苦心人，**和他的团队的作品在**大学第八届“挑战杯”科技竞赛中荣获二等奖。现在进入毕业设计阶段，**同学自己设计出了实验方案，并在老师的指导下稍微进行了修改，他现在正以科研工作者的态度要求自己完成毕业设计。临近毕业的**还以379的高分考取了北京理工大学的研究生。**同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为祖国崛起而学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了当代大学生的优良素质。无论在学习、工作还是科研、科技创新方面，**同学无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，他是一名当之无愧的优秀大学生。第五篇十佳大学生个人事迹持之以恒，展望未来——在感动中成长时间总是悄无声息的从指缝中溜走，想紧紧握住，却总是握不住。大学生活转眼已经过了大半，从刚刚跨入校园时的失落和迷茫，到现在面对同学朋友的淡然与从容，她知道，她的生活也在憧憬着更美好的明天。她就是吉林财经大学信息经济学院法学系1116班的学生，现任法学系学生会副主席——xxx。作为新时代的大学生，她拼搏进取，敢于奉献，在逆境之中享受着风雨的洗礼，一步一步的成长。201*年，她以优异的成绩考入吉林财经大学信息经济学院，从此开始她紧张而又充实的大学生活。小小的身躯里蕴含着无尽的力量，大一刚刚开始她就加入了法学协会、法学系学生会、吉林财经大学经济信息学院社团联合会等一系列学团组织，陀螺一样的她爆出惊人的耐力，在学院开展的一系列活动中，都展现出她活跃的身影，终于皇天不负有心人，她的付出得到了肯定，得到了收获，在吉林财经大学信息经济学院社团联盟辩论赛中，她获得了“学院最佳辩手”的称号；在吉林财经大学信息经济学院大学生职业生涯规划比赛中又荣获第三名；此外，在201*到201*年度两次被评为优秀团员。进入大二，她的理性让人敬佩，因为法学系内部的工作需要，她果断的放弃了院级工作的优待条件，回归系里，放弃别人羡慕的机会，为法学系学生会尽心尽力的工作，当法学系学员因为急事参与不了事先的读书报告交流会，她更是挺身而出，用只剩一夜的时间准备读书交流会的稿件代表法学系参与比赛并且获得三等奖的好成绩。别人觉得不可能的事情，她总是能办到。每一场活动中总闪现出她忙碌的身影，她从不因为(隆重推荐好范文网她的职务是法学系学生会的部长就比人高，她就像大家常常说的那样认为她自己就是一块砖，哪里需要就可以往哪里搬。这样的她很容易让别人记住的就是她的坚强，工作中，她竭尽心力；学习上，更是认真努力，孜孜不倦。课堂上，她奋笔疾书汲取知识，课下她勤于思考拓展思绪。作为学生干部的她，充分利用学习时间，提高效率，一直用无限的热情来支配着有限的生命。真正的成功做到了学习工作两不耽误。在各科的学习中都取得了优异的成绩。更在201*到201*年度被评为国家励志奖学金，然而了解她的人才知道，生活上，她令人心疼，她只是一个家境普通的孩子，她的父母只是一般的小个体户，对于这上万的学费也支出困难，家中的弟弟也正是读书求学的年纪，沉重压力让这个孩子变得如此的乖巧，懂事。她从来不乱花钱，从不剩下饭菜，珍惜每一个工作的人，温文有礼这四个字就是她最好的写照。然而在扎实掌握文化知识的同时，她还是一个随时关心国内国际实事的人，通过不断的阅读提高自身的素质和修养，每当上课老师提及时，她的见解常常令人耳目一新，深受着同学们的爱护。严于律己，宽以待人，这就是她最真实的写照。她是一位积极要求进步，具有正确、坚定政治方向的人。虽然还没有入党，但是她时刻都以共产党员的标准来要求自己，时刻保持共产党员的先进性，永远牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，并且用自己的行动践行着“全心全意为同学服务”的宗旨。她是老师心中的好学生，具备着较强的能力和全面的素质；她是同学心中的好同学，领导眼中的好干部，她总是鼓励和帮助着身边的人；她虽然家境不富裕，但是学校每次的救助活动都少不了她的身影；关爱老人，关爱孤儿等弱势群体。懂学习、为生活、思进取、肯奋斗、乐奉献。这就是她。她深刻感受到我们国家政府对困难大学生的真心帮助，感受到吉林财经大学信息经济学院对困难学生的真心关爱，怀着一颗感恩的心，她相信，未来的一切一定会更加美好，吉林财经大学信息经济学院也一定能够实现他的百年梦，而我们中国，我们这个伟大的祖国也一定能够实现自己伟大的中国梦。在全县大学生村干部工作总结表彰会上的讲话在全县大学生村干部工作总结表彰会上的讲话（201*年1月29日）同志们首先，向辛勤工作在农村基层的全体大学生村干部，表示诚挚的问候；向受到表彰的优秀大学生村干部，表示热烈的祝贺！刚才，优秀大学生村干部代表结合农村工作实践，谈了自己的心得体会；部分乡镇、村级党组织负责人，分别介绍了自己管理、培养、帮带大学生村干部的工作经验；家平主任宣读了表彰决定，讲得都很好。下面，我就进一步做好大学生村干部工作、推进社会主义新农村建设，讲四点意见。一、肯定成绩，进一步坚定信心大学生村干部到村任职以来，我们紧紧围绕“下得去、待得住、干得好”，坚持大胆使用、注重培育、强化管理，让大家在农村这个大舞台上施展才华，在农村这个大学校中历练人生，成为新农村建设的生力军。总结一年多来的工作，主要有以下三个方面值得肯定1、高度重视，创造了有利条件。县委组织部、县大学生村干部管理办公室致力于大学生村干部管理工作的规范化、制度化、科学化，考核评价的精准化、具体化、数字化，研究出台了《大学生村干部教育管理暂行办法》、9项管理制度和年度考核工作实施方案。设立了大学生村干部专用账户，坚持就高落实工资福利待遇，委托县邮政储蓄银行为大家办理了工资卡（折），按时足额发放了工资补助。按照上级文件规定，为201*年度选聘的大学生村干部办理了养老、医疗、工伤三项社会保险。设立了“夏邑县大学生村干部网”和大学生村干部之家QQ群，开通了热线电话，为大学生村干部学习研讨、沟通交流、表达意愿提供了良好平台。多数乡镇都能够坚持以人为本、方便工作的原则，积极创造条件，为大家解除后顾之忧，成立了专门的管理办公室，明确专人进行服务和管理。郭店乡党委在办公条件十分紧张的情况下，腾出乡政府院内14间房子，投资3万余元粉刷了墙壁，购置了桌椅床铺，作为大学生村干部的专用宿舍。李集镇对表现优秀的大学生村干部免费提供食宿，在县发放工资补助的基础上，给予一定数额的生活补贴。2、积极主动，取得了显著成绩。到村任职以来，大家带着感情、满怀深情、充满激情，在农村广阔天地里，顺利实现角色转变，迅速进入工作状态，积极主动开展工作，有的运用所学知识，为农民群众提供致富信息，大胆领办和创办致富项目；有的带头传播科技知识，推动农民群众学科技、用科技；有的积极开展文化活动，倡导文明新风，在新农村建设中发挥了积极作用、取得了显著成绩。一年多来，全县涌现出了食用菌栽培技术攻关带头人程振国、蔬菜种植能手吴正伟、养猪状元王如意、拾金不昧“活雷锋”刘红发、致富不忘乡邻的模范青年盛郅强、抢险救灾模范付妍、全市十大优秀青年农民左晓敏、送科技文化下乡的文艺尖兵邵永清等一大批优秀先进典型。3、搭建平台，促进了健康成长。基层一线是培养锻炼年轻干部的主阵地。各乡镇党委、政府坚持把大家作为党政后备人才来培养，交任务、压担子，提要求、出主意，在推广“四议两公开”工作法、深入学习实践科学发展观活动、村委换届选举、抗旱浇麦、救险救灾、手足口病防治、有线电视“村村通”建设等中心工作中，充分发挥大家自身知识水平高、接受能力强的优势，让大家积极参与村级事务管理、参与政策宣传发动、参与致富技术推广，在实践中经受锻炼，在历练中成长成才，成为带动农民群众建设新农村的骨干力量。二、强化实践，进一步提升素能实践出真知，实践见真功，实践出人才。实践锻炼既能考验一个干部，同时也有助于组织上识别和使用干部，大家一定要积极投身到新农村建设工作中去，继续在实践中加强锻炼、提升素能。1、要情系基层、服务群众。要把农村作为自己的第二故乡，把群众当成自己的亲人，献真情、用真心、下真功，真正把对群众的关心和热爱融入到具体工作中，尽心竭力为他们办实事、做好事、解难事，经济上为他们解困，生活上为他们解难，做他们的知心人、贴心人。只有这样，我们才能得到农民群众的认可和支持，才能更好地发挥作用、展示才能、干好工作。2、要勤于学习、勇于实践。勤于学习是一种境界，勇于实践是一种能力。青年人处在学习的黄金时期，要树立自觉学习、终身学习的理念，不忘学习、不断学习，做到在干中学、在学中干；青年人朝气蓬勃，要创新工作思路，拓宽工作途径，凡是有利于农业发展、农民增收、农村和谐的事情，都要大胆地去做，努力走出一条在实践中接受锻炼、增长才干的路子。3、要坚韧不拔、有所作为。建设新农村是一项长期的历史任务，一个人的成长进步也是长期实践和磨练的过程。这就需要大家耐得住寂寞，守得住清贫，经得起考验，做到困难面前不后退，挫折面前不气馁，压力面前不动摇；做好长期艰苦奋斗的准备，不心浮气躁，不见异思迁，不急功近利，以持之以恒、坚韧不拔的精神和意志，再创新业绩，再铸新辉煌。三、采取措施，进一步加强管理大学生村干部是一支富有朝气、充满活力的大队伍，管理好、引导好，大学生村干部的作用才能发挥好。在大学生村干部工作中，我们要坚持抓管理、重培养，确保村干部健康成长，激励村干部发挥作用。1、要加大管理力度。700多名大学生村干部，分布在24个乡镇、731个行政村，点多、面广、线长，管理任务较大，各相关单位要各负其责、各司其职。县委组织部主要负责全县大学生村干部的宏观管理，要做好村干部的调配、调研指导、考核和制度制定工作，具体讲，调配要公平、公正，调研指导要有针对性和指导性，考核要严格认真，制定制度要切合实际，推行制度要务求实效。各乡镇党委书记和分管副职是直接责任人，党委书记要切实把村干部队伍建设列入党委重要议事日程，定期研究和指导本乡镇大学生村干部工作，切实担负起第一责任人的职责；乡镇分管副职要切实把村干部管理抓在手上，严格按照《大学生村干部管理办法》的规定，具体抓好本乡镇大学生村干部的监督管理、联系协调、调研指导等工作。各村支部书记是管理大学生村干部的直接责任人，要切实负起责任，做好大学生村干部的日常管理和培养工作，促进大学生村干部健康成长。2、要加大培养力度。县委组织部要定期对大学生村干部进行集中培训，组织他们参加全县的科级后备干部和村干部培训班；乡镇党委要结合大学生村干部所在村的实际，适时安排有针对性的学习。大学生村干部要积极参加村党支部组织的学习活动。要实行帮扶制度，做好“传帮带”工作。各乡镇的领导干部每人至少要联系一名大学生村干部，各村支部书记是本村大学生村干部的直接联系人。各联系人既是各项工作的安排者，又是村干部完成各项工作的指导者和帮扶者。在村干部完成工作任务过程中，要做到多顾问、多指导，不能只安排不顾问、不指导。要把自己积累的工作经验、解决问题的工作方法，毫无保留地传授给大学生村干部，促进他们快速成长。3、要加大支持力度。大学生村干部有知识优势、信息优势，并且敢想敢干。要充分利用他们的优势，让他们发挥优势，鼓励和支持大学生村干部创业。各乡镇党委、各村党支部要鼓励大学生村干部利用自身特长，结合当地实际，积极发展致富项目，带领群众共同致富。比如，学农林水的要鼓励他们领办农业、林业、水利方面的项目，学理工的要让他们参与企业的管理，学医的要领办好村级卫生院（所）等。大学生村干部创业要有勇气，一次、两次失败不要气馁，乡镇党委、村支书要大力扶持，不能看笑话，要引导、鼓励，有条件的乡镇要设立大学生村干部创业基金。县直涉农单位对大学生村干部致富项目要在政策上给予倾斜，在信息上搞好服务，在技术上加强指导，在资金上重点扶持，帮助解决大学生村干部在工作和致富带富过程中遇到的困难和问题。县委组织部要及时发现创业典型，选树创业典型，宣传创业典型，带动大学生村干部在新农村建设中建功立业。四、凝聚合力，进一步增强效果做好大学生村干部工作，事关大局，事关长远。我们要切实加强组织领导、督促指导、舆论引导，努力形成推进大学生村干部工作的强大合力。1、要切实加强组织领导。县委组织部要发挥牵头抓总作用，探索建立大学生村干部工作联席会议制度，定期召开会议，通报有关情况，研究解决问题；乡镇、村党组织要健全和落实工作责任制，认真履行职责，采取得力措施，狠抓工作推进，为大学生村干部健康成长、发挥作用提供强有力的组织保障。2、要切实加强督促指导。县、乡镇“两级”办公室要充分发挥职能作用，抓好检查评比，开展座谈交流，树立先进典型，保障待遇落实，切实增强大学生村干部履职尽责、服务群众的能力和动力；要通过召开现场会、座谈会、研讨会等形式，总结推广好做法、好经验，积极探索新路子、新举措，确保大学生村干部工作顺利推进、取得实效。3、要切实加强舆论引导。要拓宽宣传渠道，创新宣传形式，广泛宣传实施“大学生村干部计划”的重大意义和政策措施，深入宣传大学生村干部在新农村建设工作中的积极作用，用好的典型感染人、激励人、凝聚人，切实增强大学生村干部的荣誉感、成就感，努力形成关心、支持大学生村干部工作的良好氛围。同志们，大学生村干部工作是一项新工作，可塑性很大。让我们紧紧围绕全县工作大局，紧密联系大学生村干部工作实际，积极探索，勇于创新，努力提高大学生村干部工作水平，为新农村建设提供坚强的组织保证和人才支撑。最后，在新春佳节即将到来之际，祝大家新年愉快，工作顺利，身体健康，万事如意！预祝迎春联欢会圆满成功！谢谢大家。扩展阅读期末考试总结暨学生表彰会讲话期末考试总结暨学生表彰会讲话岐山县第三初级中学201*年7月13日期中考试总结暨学生表彰会讲话老师、同学们大家好！时间过得很快，忙忙碌碌中一学期又要结束了，轻松愉悦的暑假生活即将开始。首先，我代表学校，向一学期来辛勤工作的全体老师，表示衷心的感谢！向各班涌现出来的志向高远、吃苦耐劳、文明守纪的48名同学表示衷心的感谢！向勤奋好学、刻苦认真、成绩优异的205名同学进行表彰奖励。今天我们聚集在一起召开大会主要有两项工作一是对本学期的工作做一梳理和总结，二是安排部署暑假工作。回顾本学期的工作，我校在社会各界的全面关注下，在县局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，始终坚持以科学发展观为指导，以学校三年发展规划为载体，创新工作思路，立足发展意识，突显实干意识。各项工作取得了稳健地发展。一、以文化塑校，以绿化强校。本学期，学校在完成校园扩建、道路硬化、充实部室的基础上，把校园绿化、美化工作作为促进学校发展、提升学校整体品位的着力点，学校在确定了“净化先行、绿化为主、亮化增色、文化育人”的目标后，多次请专业人员来校指导，对学校的绿化建设进行合理布局与实施，在整个绿化美化工作中，充分利用我校现有的地形、地理位置和社会发展对我校要求的实际，走一条既要有利于教学工作，又要陶冶师生情怀，既要节约资金，又要美丽的环境，学校根据的空地实际，先后投资10万余元，在校门两侧，打造以“圣语台”为主，龙柏为辅的“迎宾园”和“百草园”，在迎宾园栽植了桂花、银杏等40余种名贵花木，在百草园栽植了小叶女贞、小龙柏等60余种名贵花草。以种植环保型树种为主，做到花草、树木高矮搭配，错落有序的立体化绿化格局。在操场等地精心打造以清风竹韵为主题的人文景观，新建竹园竹林并配以石凳和小石径作为点缀。提升了学校绿化品位。本学期，岐山县人民政府、县人大、县政协、县林业局组织各乡镇长和相关部门主管绿化工作的负责同志，一行40余人来我校，参观了我校春季的绿化、美化工作。我校绿化成果被《宝鸡日报》作为校园绿化专题报道。为了保证了体育教育教学工作的正常开展，学校对教学楼东西楼顶存在的安全隐患，及时对教学楼楼顶进行拆除加固，对过道标语进行重新改换，针对教学楼迎面墙屏年久日晒掉色情况，学校重新对其进行设计包装处理。为了加强课堂教学艺术性和高效性，学校及时为毕业班装备了高规格的电子教室。学校的工作被县局作为岐山校园建设示范点，交流在宝鸡教育网上。目前学校积极争取到上级部门的政策支持，在暑假期间就要硬化我们操场。二、以德育兴校，以慈善名校。从201*年开展《慈善读本》进校园活动以来，我校按照上级教育行政部门总体部署，将慈善教育作为学校德育教育的核心内容。学校慈善教育以传承中华民族传统美德为主线，以激发学生爱心为中心，以校园文化建设和慈善活动为载体，在丰富慈善内容上求创新，在落实慈善计划上做文章，开展了校园古诗词、《弟子规》诵读和默写竞赛活动，不断提高学生对经典文化和“仁爱、利他”等慈善思想的认识。在校园升旗舞台后，利用“圣语台”加大对学生“仁爱”思想的培养。本学期，学校举办了16次“爱心慈善”手抄报活动和2次“求实、奉献、创新、仁爱”签名活动，表达自己对“慈善”的理解及感悟。学校先后组织学生去北环路打扫街道38次，清理绿化带22条，组织领导班子去宋村小学对全体学生捐赠书包等学习用品58件。在全市慈善活动现场会上学校（姜燕、成媛）两位老师的慈善主题班会，得到了省市领导的高度肯定。三、以质量立校，以教改促校。本学期，学校以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，以全面提高教育教学质量为重点，实施“规范、科学、精细”的教学管理，提升教师业务能力。1、优化班级结构，提高教学效率。本学期，学校在认真分析学校面对的现状，在班级管理思路上，落实因材施教的理念，针对不同年级的特点，制定的不同的教学方案。在七八年级继续推进“高效课堂”这一教育教学模式，学校要求在“高效课堂”教学中充分发挥学生的主体作用，实验教师要注重讲评的作用，注意实效，让学生举一反三，掌握同类题的解题规律，并引导优秀课改教师的认真总结教学经验，逐渐探索一条高效高质有特色的教学之路。2、以毕业班工作为窗口，向中考要质量。中考质量的高低是评价一所学校的重要指标之一，本学期，我们把毕业班工作作为学校工作的重头戏来抓。学校坚持“让每一名学生都毕业，不放弃一名学生”的复课理念，把重点放在临界生的转化上，学校从初三第一学期就组建提高班猛促临界，组建强化班，确保高分段学