Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级上册

Module3Unit1Theseducksareverynaughty（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module3Unit1Theseducksareverynaughty（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：学生能够理解并运用本节课的重点词汇和句型，如“naughty”等，描述动物的行为特征。学生能够在情景交际中运用所学语言，进行有效的交流和表达。

2.思维品质：通过观察图片，学生能够培养观察能力，理解图片所表达的意义。同时，学生能够通过听力训练，培养听力理解能力，从听力材料中获取关键信息。此外，学生能够通过角色扮演等活动，培养创新思维和合作意识。

3.文化意识：学生能够了解动物的生活习性，增强对自然界的认识，培养对动物的关爱和保护意识。同时，学生能够通过学习英语，了解外国文化，培养跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点：

(1)重点词汇：本节课的重点词汇包括“naughty”、“funny”、“playful”等，这些词汇是描述动物行为特征的关键词，学生需要理解并能够运用这些词汇进行表达。

(2)重点句型：本节课的重点句型包括“Theseducksareverynaughty.”、“Lookatthosefunnymonkeys!”等，这些句型是描述动物行为的基本表达方式，学生需要掌握并能够运用这些句型进行交流。

(3)重点语法：本节课的重点语法是形容词的使用，学生需要理解并能够运用形容词来描述动物的行为特征。此外，学生还需要掌握一些基本的语法结构，如主语+谓语+宾语等，以便于进行有效的表达。

2.教学难点：

(1)形容词的理解与运用：形容词是描述事物特征的重要词汇，但学生可能对其含义和使用方法不够熟悉，需要教师在教学中进行详细的解释和示范。

(2)句型的理解和运用：学生可能对于一些复杂的句型结构不够熟悉，需要教师在教学中进行详细的解释和示范，并提供足够的练习机会，帮助学生熟练掌握。

(3)听力理解能力的培养：听力是英语学习的重要方面，但学生可能在这方面存在一定的困难。因此，教师需要采取有效的听力训练方法，如听录音、观看视频等，帮助学生提高听力理解能力。

(4)角色扮演的创造性表达：角色扮演是培养学生创新思维和合作意识的有效方式，但学生可能对于如何进行角色扮演和创造性表达不够熟悉。因此，教师需要提供具体的角色扮演情境，并给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们进行有效的角色扮演和创造性表达。

举例解释：

教学重点举例：在讲解重点词汇时，教师可以通过展示图片或实物，让学生直观地理解词汇的含义，并引导学生运用这些词汇进行表达。例如，教师可以展示一些顽皮的鸭子的图片，并引导学生说：“Theseducksareverynaughty.”通过这样的方式，学生可以更好地理解和掌握重点词汇。

教学难点举例：在讲解形容词的使用时，教师可以通过展示一些不同行为的动物图片，让学生观察并描述这些动物的行为特征。例如，教师可以展示一些搞笑的猴子的图片，并引导学生说：“Lookatthosefunnymonkeys!”通过这样的方式，学生可以更好地理解和掌握形容词的使用方法。同时，教师还可以通过听力训练，让学生听一些描述动物行为的句子，并引导学生从中获取关键信息，以提高他们的听力理解能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、计算机、教学软件

2.课程平台：外研版（一起）英语三年级上册教材、教学PPT

3.信息化资源：网络资源、电子白板

4.教学手段：情景教学、游戏教学、合作学习、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“这些鸭子很调皮”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘naughty’是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于顽皮的鸭子的图片或视频片段，让学生初步感受“naughty”的魅力或特点。

简短介绍“naughty”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“naughty”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“naughty”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“naughty”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“naughty”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“naughty”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“naughty”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“naughty”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“naughty”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“naughty”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“naughty”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“naughty”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“naughty”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“naughty”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“naughty”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“naughty”的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言表达能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用重点词汇如“naughty”、“funny”、“playful”等，描述动物的行为特征。学生能够运用所学句型如“Theseducksareverynaughty.”、“Lookatthosefunnymonkeys!”等进行交流和表达。这表明学生在语言表达能力方面取得了显著的进步。

2.听力理解能力：通过听力训练，学生能够从听力材料中获取关键信息，提高了听力理解能力。这对于学生英语学习的整体提升具有重要意义。

3.观察与思考能力：通过观察图片，学生能够培养观察能力，理解图片所表达的意义。同时，通过案例分析，学生能够深入思考问题，培养批判性思维能力。

4.合作与创新能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养合作精神和创新能力。学生在小组内讨论问题、共同解决问题，并通过角色扮演等方式进行创新性的表达。

5.文化意识与跨文化交际能力：通过学习英语，学生能够了解外国文化，培养跨文化交际意识。学生能够认识到动物的生活习性，增强对自然界的认识，培养对动物的关爱和保护意识。

6.学习兴趣与动力：本节课的学习内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中积极参与，表现出较高的学习动力和积极性。

7.学习策略与方法：通过本节课的学习，学生能够掌握一定的学习策略和方法，如观察、听力训练、合作学习等。这些策略和方法对于学生今后的学习和生活都将起到积极的促进作用。板书设计①重点知识点

-重点词汇：naughty,funny,playful

-重点句型：Theseducksareverynaughty.Lookatthosefunnymonkeys!

②重点词句

-形容词的使用：naughty,funny,playful

-句型结构：主语+谓语+宾语

③艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔或白板笔，突出重点词汇和句型

-适当加入插图或简笔画，如顽皮的鸭子、搞笑的猴子等，增加趣味性

-采用图表或思维导图形式，展示形容词的使用方法和句型结构，使板书更清晰易懂作业布置与反馈作业布置：

1.词汇填空：根据课文内容，完成以下句子，使用本节课学习的形容词。

-These________areverynaughty.

-Lookatthose________monkeys!

-Thekittensareso________.

2.句型转换：将以下句子改为一般疑问句和否定句。

-Theseducksareverynaughty.

-Lookatthosefunnymonkeys.

3.小作文：以“MyFavouriteAnimal”为题，写一篇小作文，描述你最喜欢的动物的外貌、行为特征等，至少使用三个本节课学习的形容词。

作业反馈：

1.词汇填空：检查学生是否正确使用形容词，纠正拼写错误，并提供示例句子。

2.句型转换：检查学生是否掌握句型转换的方法，纠正语法错误，并提供正确的转换形式。

3.小作文：批改学生的作文，关注形容词的使用和句子结构，给出修改意见，并提供优秀的作文示例。重点题型整理-形容词填空

-句型转换

-小作文

2.详细补充和说明

-形容词填空

本题考查学生对形容词的理解和运用。学生需要根据句子的语境，选择合适的形容词填空，使句子完整、准确。例如：

-These________areverynaughty.

答案：naughty

-Lookatthose________monkeys!

答案：funny

-Thekittensareso________.

答案：playful

-句型转换

本题考查学生对句型转换的掌握。学生需要将给定的句子改为一般疑问句和否定句。例如：

-Theseducksareverynaughty.

答案：Aretheseducksverynaughty?

No,theseducksaren'tverynaughty.

-Lookatthosefunnymonkeys.

答案：Arethosemonkeysfunny?

No,thosemonkeysaren'tfunny.

-小作文

本题考查学生的写作能力。学生需要以"MyFavouriteAnimal"为题，写一篇小作文，描述自己最喜欢的动物的外貌、行为特征等，至少使用三个本节课学习的形容词。例如：

MyFavouriteAnimal

Myfavouriteanimalisacat.Itisverycuteandplayful.Itsfurissoftandfluffy.Ithasbig,brighteyesandasmall,pinknose.Whenitplayswithaballofyarn,itlookssofunny.Ilovemycatverymuch.教学反思本节课的教学效果总体上达到了预期目标。学生在语言表达、听力理解、观察思考、合作创新等方面取得了明显的进步。通过学习形容词的使用和句型转换，学生能够更好地描述动物的行为特征，提高了语言表达能力。听力训练的加入也提高了学生的听力理解能力。观察图片和案例分析则培养了学生的观察和思考能力。小组讨论和角色扮演等活动则培养