七年级下册思想品德期中考试知识点总结

七年级下册思想品德期中考试知识点总结七年级下册思想品德期中考试知识点总结第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要自尊的含义即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种健康良好的心理状态。自尊的表现注意容貌的修饰，举止的文雅以及行为的后果。为的是为了塑造更好的自我形象。知耻和自尊的关系自尊的人懂得知耻做人不能没有自尊。真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，惟有知耻，才有自尊。一个知耻的人能够对自己不合适不恰到的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。知耻也是自尊的前提，我们要正确认识自己。如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。虚荣与自尊要自尊就要不图虚荣、抛弃虚荣心。（1）虚荣的含义是一种追求表面的光彩和荣耀的心理。（2）虚荣的表现追求表面的光彩和荣耀。（注意中学生虚荣心理的具体表现，如盲目攀比，追求名牌，奇装异服等）(3)虚荣产生的原因自我认识模糊，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，过分看重别人对自己的评价。（4虚荣的危害虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是太在乎他人对自己的评价，一旦有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。（5）矫正的办法按照正确的思维方法，明确自己真正需要的是什么。树立正确的世界观，人生观和价值观。克服从众心里的影响。二、尊重他人是我的需要自尊和尊重他人的关系自尊的人懂得尊重他人，因为要想赢得他人的尊重必须首先尊重他人，不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重的。尊重他人指的是什么？尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。为什么要尊重他人？⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。⑵尊重他人就是尊重自己，想赢得别人尊重，首先要尊重他人。尊重他人是我们的需要也是我们的快乐。②为了维护自尊，我们也需要借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，然后把我们感受到的他人给予的美好，再传达给他人，这样人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长③在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便认识到自己的弱点，盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强实力，做一个有尊严有价值的人。如何尊重他人（怎么做）①要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣、接纳他人，④不做有损他人人格的事情。5尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。三、彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要自尊的人是最看重自己的人格；自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气；为了维护自尊可以舍弃很多东西，但绝不做有损人格的事。自尊者豁达，要养成豁达、开朗的性格。自尊要适度①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。②过度自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。③但是对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。如何正确对待他人的议论与评价？（1）议论至代表个人意见，未必正确。（2）批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。（3）要做到“有则改之，无则加勉”尊重的作用尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课扬起自信的风帆一、我能行相信自己行，是一种信念，也是一种力量。自信含义是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信的表现“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。4超越自负告别自卑自负、自卑都是自信的误区①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。追求的目标经过努力使可以实现的。二、自信是成功的基石“一对孪生子”共有的心态自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。为什么自卑和自负会远离成功？①自负与自卑者，都以自我为中心，这种心态会是他们永远无法燃起成功的火焰。②自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时情绪的高涨，但意气用事招致的失败会即刻使他感到颓废从而走向自卑。③自卑的人会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此更加强化了自卑感。④所以，不管是自负这还是自卑者，以自我为中心的心态回使他们远离成功。为什么自信有助于成功？（自信是成功的基石）自信有助成功，正是由于自信者乐观、进取、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动，体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。3、唱响自信之歌（怎么做）自信的基础（支点）是发现自己的长处。自信的最重要支柱（杠杆）是实力怎样发现自己的长处与优点？可以采取场景变换的方法，寻找立体的我，这样我们就会意外的发现，自己还有很多优点与长处。个人自信和民族自信的关系把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。在国际交往中怎样表现中国人的自信？和各国人民平等相待，在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。如何唱响自信之歌（怎样自信）⑴看到进步与长处。①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。⑵增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。⑶做自信的中国人①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。第二单元做自立自强的人第三课走向自立的人生一、自己的事自己干（是什么、为什么）自立人生少年开始。自立的含义自己的事情自己干。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。具体表现为生活方面，学习方面，处理社会问题等方面。自立的阶段①身体的自立从学会走路开始的。②生活的自立从学会吃饭穿衣开始的。③基本自立的人生从走上工作岗位自己能够养活自己开始的。自立的重要性和必要性（为什么人生需自立）①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，见风雨，见世面，需自立。②自立作为成长过程是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中对自己不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识对他人逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处对社会积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。③自立是道德的要求，也是法律的要求。④不自立难以立足社会。二、告别依赖，走向自立（如何做到自立？怎么做）依赖的危害①依赖会使人丧失独立生活的能力②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖青少年正经历着告别依赖走向自立的时期。告别依赖的一个重要的表现是要独立的生活，要做到独立的生活就必须做到自己的事情自己负责，自己的而事情自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。自主的含义遇事要有主见，能对自己行为负责。不自主的危害遇事没有主见，独立也徒有虚名，很难设想一个没有主见的人一个人云亦云的人能够在生活中自立。自立和自主的关系自立是自主的表现，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。如何告别依赖走向自立？（如何自立）⑴要自立就不能再有依赖不能再有依赖⑵要自立就要先自主。要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，遇事有主见，对自己行为负责。⑶要自立还要多实践过锻炼。培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。第四课人生当自强一、人生自强少年始自强，进取的动力。自强的含义是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。是一种精神也是一种美好的道德品质。自强精神表现①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。自强的作用（1）对个人的①是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质。②是我们健康成长，努力学习，将来成就一番事业的强大动力。（2）对国家民族自强不息是中华民族的民族精神，正是这种精神是中华民族历经沧桑而不倒，饱经磨难而更强，豪迈的立于世界民族之林自强对成功的作用（自强和成功的关系）一个人能否成功，原因是多方面的，但主观上想不想自强往往起着十分重要的作用为什么人生当自强？（1）自强是进取得动力。自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，是我们健康成长，努力学习，将来成就一番事业的强大动力。自强不息是中华民族的民族精神，正是这种精神使中华民族历经沧桑而不倒，饱经磨难而更强，豪迈的立于世界民族之林。（2）自强是通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的，但主观上想不想自强往往起着十分重要的作用自强的对立面自弃（1）含义所谓自弃就是指的是懒惰成性，得过且过，不求上劲，不思进取。（2）危害自弃的人没有理想，没有追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。二、少年能自强（如何自强？）理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并为理想而执着追求战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。扩展阅读人教版七年级下册思想品德知识点总结思想品德知识点（七年级下册）第一课珍惜无价的自尊尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。1、自尊的含义自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2、自尊的表现随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。3、自尊的重要表现知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。4、生活中我们自尊获得满足的经历语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我鼓掌；我英语发音标准、老师叫我每天早上带领同学们朗读英语；我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台5、虚荣心的含义虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。6、虚荣心的表现虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。7、尊重他人的必要性（为什么说尊重他人就是尊重自己？）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人；在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。8、自尊的人最看重自己的人格9、如何正确对待议论和批评？为什么？（1）对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。10、自尊要适度。（1）适度自尊的意义适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误（2）过度的自尊的危害则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。（3）怎样面对来意的侮辱与诋毁？对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。11、尊重他人最基本的表现对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格12、如何真正做到尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。13、尊重的意义尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课扬起自信的风帆相信自己行，是一种信念，也是一种力量1、自信的含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标2、自信的表现在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”3、自卑、自负、自信的区别（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试（2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是（3）自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点4、自信的意义自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。5、自信是成功的基石6、为什么自信是成功之基？自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。7、自信者的哪些心理素质有助于成功？乐观、好奇、专注、（有目标）8、为什么自信者的这些心理素质有助于成功？自信者乐观、好奇与专注、有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。9、自卑、自负的共同点它们都是自信的误区，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。（1）为什么自负使人远离成功？自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。以自我为中心的心态会使他们远离成功。（2）为什么自卑会使人远离成功？自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自我感，这种以自我为中心的心态使他们远离成功。10、如何唱响自信之歌？看到进步与长处；增强信心与实力；做自信的中国人11、发现自己的长处，是自信的基础；实力，是撑起信心的最重要支柱。12、（1）自卑者在生活中有哪些表现课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事情；不敢当众表达自己的看法。（2）自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功（3）如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？主动与他谈心，表扬他的优点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养自尊自信，克服自卑。13、个人自信与民族自信的关系自信之歌，回荡在个人的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。14、自信的人在国际交往中怎样做？一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。第三课走向自立人生1、自立的含义自立就是自己的事情自己干2、自立的必要性家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面；如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。3、自立的重要性自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，关于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人；自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。4、依赖的危害这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路5、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。6、如何做到独立地生活？要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，成为真正自立的人7、自立与自主的关系（1）自己的事情自己负责的前提是要自主（2）自主的含义自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。（3）学会自主的原因遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。8、怎样培养自己的自立能力？最基本的就是要立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起；培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。9、自立在生活中的表现自己的衣服自己洗；自己整理房间；10、自立在学习中的表现自己独立完成作业；自己复习，从来不用父母督促第四课人生当自强1、自强的含义自强就是对未来充满希望、奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大作用。2、自强的表现在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求3、我们为什么要培养自强精神？（1）自强，进取的动力。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用（2）自强，通向成功的阶梯（3）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。（4）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。4、青少年为什么要从小培养自强的品格？人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。因此，我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。5、青少年能自强的原因自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长、就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。6、我们怎样培养自强的品质？（1）理想，自强的航标；（2）战胜自我，自强的关键；（3）扬长避短，自强的捷径7、自强与自弃是对立的（1）自弃的含义是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取（2）自弃的表现自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗（3）自弃的结果最终自然一事无成8、许多人碌碌无为的一个重要原因许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。第五课让挫折丰富我们的人生1、挫折的含义挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍2、造成挫折的原因；不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素造成的；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折3、为什么挫折是难免的？人生的道路不会是一帆风顺的；人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折；从古到今，没有一个人能不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识和战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。4、面对挫折，不同的态度，会产生不同的结果（1）面对挫折的三种人第一种是胆怯、懦弱的人；第二种是意志不坚定或者容易满足的人；第三种是意志坚强、有坚定信念的人。（2）这三种人是怎样对待挫折的第一种人一遇到挫折和困难，就放弃目标；第二种人，在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于自己已有的成绩、要么屈服于新的困难的挫折，不能坚持到底；第三种人勇敢地面对挫折、向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。（3）这三种态度会造成的结果第一种结果是一事无成；第二种也享受不到成功的喜悦；第三种能把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生5、挫折是一把双刃剑（1）挫折的消极影响使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；（2）挫折的积极影响有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧；6、我们怎样才能战胜挫折？要对立正确的人生目标；要正确地认识挫折采取恰当的解决办法；应激发探索创新的热情；会自我疏导。7、“苦难对于天才是一块垫脚石对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话蕴涵的道理是挫折具有两重性，对于承受能力不强的人来说，挫折是一种灾难；对于有能力承受挫折的人来说，它可以催人奋起，振奋精神，焕发勇气和力量并且从中探索经验教训增强才干，变困难为动力。8、拓展举例（1）自己在学习、生活中遇到过的影响最深的一次挫折是考试失利；（2）产生这一挫折的原因是那段时间学习状态不好，上课不认真听讲，课后不完成作业，没及时巩固，考前没认真复习；（3）自己从中总结出来的经验教训是认真上好每节课，课后按时完成作业，及时巩固，考前认真复习，做好充分的准备第六课堂为坚强喝彩1、意志坚强的人的表现（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动（果断性）（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；（自制力）（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标（坚韧性）2、意志坚强的作用（1）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障；（2）坚持正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的学习习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志。3、我们应该怎样磨砺坚强意志磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；磨砺坚强意志，应关于管理自己；磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课堂感受法律的尊严1、无规矩不成方圆（1）规矩的含义社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则（2）社会生活要有共同的规则；社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。2、社会生活中的规则主要有三类道德；纪律、规章；法律。3、法律的三个显著特征法律由国家制定或认可；法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。4、生活离不开法律（法律的作用）（1）法律的规范作用我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（2）法律的保护作用法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活用品的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。5、我们中学生应该怎样看待法律学法、守法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。6、不违法是人们行为的底线7、违法行为的含义；凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。8、违法行为的分类；（1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为（2）根据其危害程度的轻重，可以将它们分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）。行政违法行为、民事违法行为属一般违法行为。刑事违法行为属严重违法行为，又叫犯罪行为。（3）行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别A、它们违反的法律不同，行政违法行为违反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法。B、对社会的危害程度不同；行政违法行为和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社会的危害程度严重；C、承担的法律责任不同；行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事责任，刑事违法行为要受刑罚处罚。（4）一般违法与犯罪行为的共同特征它们都是违法行为；它们都具有社会危害性；它们都要受到法律制裁，承担法律责任。（5）一般违法与犯罪之间的关系有了一般违法行为后，如果不及时加以改正，发展下去就有可能发展成犯罪。9、刑法的含义刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。刑法的作用我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。10、犯罪的含义犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。11、犯罪具的基本特征第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。12、刑罚的含义刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。13、我国刑罚的种类主刑和附加刑两大类（1）主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；（2）附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法。包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。14、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严历的刑事处罚。15、道德水平高低与违法犯罪的关系人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强、就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡溥、就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可以违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是践行道德的表现。16、犯罪行为人的心理特点犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果有道德、法律的约束中，他会理智地作出正确的行为选择；如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远。17、犯罪的危害犯罪对自己、对他人、对社会，都有百害而无一利，这些人自以为占了便宜，图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。18、我们对待犯罪的态度要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。19、规范未成年人行为的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（1）这部法律制定的目的是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的（2）这部法律规定的内容规定了对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。20、作为一个合格的现代公民，我们应如何预防违法犯罪？我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。21、青少年如何防患于未然？无数事实说明，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课法律护我成长1、未成年人的含义凡未满18周岁的公民都是未成年人。2、我国对未成年人实施特殊保护的原因未成年人代表着祖国的未来、民族的希望、肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。3、我国专门保护未成年人的合法权益的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。4、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。5、家庭保护的含义（要求）要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和扶养的义务，尊重未成年人受教育的权利6、家庭保护的作用（意义）这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境7、学校保护的含义（要求）要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。8、学校保护的内容（范围）学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。9、社会保护的含义（要求）要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。10、社会保护的内容（范围）社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。11、司法保护的含义（要求）要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。12、司法保护的内容（范围）设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。13、对违法犯罪未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。14、我们维护权益的最有力的武器就是法律。15、能够为我们提供法律帮助的机构法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。16、维护我们合法权益的途径（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。17、非诉讼手段的含义非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益18、诉讼的含义它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。19、诉讼的意义（打官司的重要性）诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。20、诉讼通常分为三种类型刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。21、刑事诉讼的含义是指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。22、民事诉讼的含义是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。23、行政诉讼的含义俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。24、我们要敢打官司。因为打官司可以使违法行为受到惩罚，可以维护自己的合法权益和法律尊严，是懂法、护法的表现。打官司是光彩的事，我们要敢打官司。25、同违法犯罪行为做斗争的意义，（1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定；（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。26、同违法犯罪分子做斗争的方法违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；面对歹徒行凶，行之有效的好方法设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。答题方法指导27、遇到他人违反法律规定让你做些违法乱纪的事，你该怎么办？（例；网吧老板请你去网吧玩；某人向你推销口袋书等）依法自律，坚决拒绝；指出他的行为是违法行为；向有关部门举报。28、从一般违法到犯罪的发展给你的启示（从中吸取的教训）我们应该自觉加强道德修养，增强法制观念；严格要求自己，依法自律；把自己的行为约束在法律允许的范围内，从小事做起，做个遵纪守法的好公民；当自己有了不良行为时要及时加以改正，防止滑向犯罪的深渊。29、对某人违反未成年人保护法的行为进行评析这种行为是违法行为；违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的（）保护；我国未成年人保护法明确规定30、面对侵权行为时可以通过哪些方法来维护自己的合法权益（怎么办）？1、寻求老师、家人和亲朋好友的帮助；2、寻求政府有关部门的帮助，3、向法律服务所等法律机构咨询和求助；4、依法向人民法院提起诉讼，拿起法律武器依法维护自己的合法权益。友情提示本文中关于《七年级下册思想品德期中考试知识点总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，七年级下册思想品德期中考试知识点总结该篇文章建议您自主创作。人教版八年级下册生物期中考试知识点总结(教师版)八年级下册（人教版）生物期中知识点总结第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程开花→传粉→受精→结实→新一代植株。2．无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。（3）植物的无性生殖需要的条件以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节昆虫的生殖和发育变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。（1）完全变态同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。（2）不完全变态蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节两栖动物的生殖和发育两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。青蛙的生殖和发育性状生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方（1）发育经过卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。式统称为性状。（2）特点有性生殖、卵生，体外受精（水中），水中变态发相对性状同种生物同一性状的不同表现形式。例如家兔育。的黑毛与白毛。（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精基因控制生物的性状。例转基因超级鼠和小鼠。率。转基因超级淑的启示基因决定生物的性状，同时也说明在（4）雄蛙鸣叫的器官鸣囊生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。两栖动物的生殖发育与环境生殖和幼体发育必须在水中进把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基注意两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完因所控制的性状。全变态发育还是完全变态发育。第二节基因在亲子代间的传递第四节鸟的生殖和发育1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细1．生殖特点有性生殖、卵生、体内受精。胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2．鸟卵的结构与功能如图卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。的遗传物质，呈双螺旋结构。卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。3．染色体细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物卵黄膜起保护作用。质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。一定的。胚盘是进行胚胎发育的部位。4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46气室储存气体，由内外两层卵壳膜构条），也就包含了46个DNA。成。在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，早成鸟与晚成鸟的区别而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细早成鸟雏鸟孵化时已充分发育，被有胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，绒羽胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母干后，可随亲鸟觅食。方。晚成鸟雏鸟孵化时未充分发育，体表光滑或具稀疏小绒羽，眼第三节基因的显性和隐性不能睁开，全靠亲鸟喂食。待在巢内完成发育后才能独立生活。孟德尔的豌豆杂交试验3．鸟的生殖和发育过程筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育（1）孟德尔（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的（2）实验材料选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。过程。（豌豆的相对性状植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式和皱缩。）生物生殖方式发育方式（3）实验方法人工控制的传粉杂交。种类（4）实验过程把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得昆有性生殖、体内受完全变态或不完全变态了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂虫精、卵生交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮两栖有性生殖、体外受多为变态发育。在变态发育中，幼体的要少得多（高矮之比为31）。用图表示如下动物精、卵生离不开水（5）对实验现象的解释为鸟有性生殖、体内受受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是类精、卵生鸟，没有变态发育显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，第二章生物的遗传和变异杂交的后代只表现高不表现矮。第一节基因控制生物的性状b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着DD或Dd两种。科学的发展，才逐渐深入到基因水平。c.基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。我国婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。第四节人的性别遗传1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男44条XY女44条XX）。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。生殖细胞中染色体的组成精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。生男生女机会均等，比例为11，生男生女的概率各占50％。(原因精子有两种类型，X或Y，卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。)单卵双胞胎由一个受精卵分裂为两个受精卵。两个胎儿基因，性别，血型，外貌，体质等均相同。双卵双胞胎由两个卵子分别受精形成的两个受精卵。两个胎儿有各自的遗传基因，性别，血型，可以相同，也可以不同，容貌不同。第五节生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。如基因重组，染色体变异，基因突变。人类应用遗传变异原理培育新品种例子人工选择、杂交育种、太空育种（诱变育种）。生物变异的意义生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。变异指生物的亲代与子代之间，以及子代与子代之间在性状上的差异。第三章生物的进化第一节地球上生命的起源人类起源于森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。地球上生命的生存需要物质和能量。米勒的实验米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。（1）原料甲烷、水蒸气、氢、氨等。（2）产物（证据）氨基酸。（3）能量条件宇宙射线，紫外线，闪电，热能等。（4）结论原始地球上能形成简单有机物。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。8．多数学者认为原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。9．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。1原始生命起源于非生命物质，过程如下无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）1化学起源学说，地球上生命起源的四个阶段（1）从无机小分子物质形成有机小分子物质；（2）从有机小分子物质生成生物大分子物质；（3）从生物大分子物质组成多分子体系；（4）从多分子体系演变为原始生命。第二节生物进化的历程1．比较法根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。生物进化的历程（1）采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。（2）采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。（3）利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。2在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。6．生物进化的总体趋势由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。动物进化的大致历程无脊椎动物原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物脊椎动物鱼类、两栖类、爬行类、鸟类或（哺乳类）8、植物进化的历程藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物第三节生物进化的原因100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。保护色及其意义动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。例保护色雷鸟、比目鱼、变色龙。警戒色瓢虫的斑点，黄蜂腹部黑黄相间的条纹。拟态螳螂成虫的翅展开像花朵。推动生物不断进化的原因是自然选择。达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。扩展阅读人教版八年级数学下册期中考试知识点总结配练习勤奋努力成功分式知识点分式的定义如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子aA叫做分式。B11a2b2例、下列各式，，x+y，，-3x2，0中，是分式的有（）个。x15ab分式有意义的条件是分母不为零；【B≠0】分式没有意义的条件是分母等于零；【B=0】分式值为零的条件分子为零且分母不为零。【B≠0且A=0即子零母不零】2x13x2例、下列分式，当x取何值时有意义。（1）；（2）。3x22x3例、下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（）。1x3x1x2A．B．C．2D．22x12x1x2x12x1x21例、当x______时，分式无意义。当x_______时，分式的值为零。3x4x1分式的基本性质分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。（C0）AACBBCAACBBC分式的通分和约分关键先是分解因式。11xy10的各项系数化为整数，分子、分母应乘以（）例、不改变分式的值，使分式5。11xy3923x2x例、不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数，则是（）。35x2x34y3xx21x2xyy2a22ab例、分式，4，，中是最简分式的有（）。24ax1ab2bxyx26x9m23m2例、约分（1）=（2）=22x9mm例、通分（1）xya16，；（2），6ab29a2bca22a1a21勤奋努力成功分式的运算分式乘法法则分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。分式除法法则分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。acac;acadadbdbdbdbcbcanan()nbb分式乘方法则分式乘方要把分子、分母分别乘方。分式的加减法则同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，然后再加减。ababacadbcadbc,cccbdbdbdbd混合运算:运算顺序和以前一样。能用运算率简算的可用运算率简算。ab例、=__________ababab例、已知a+b=3，ab=1，则+的值等于_______。bax2x1例、计算2-2x2xx4x4例、先化简，再求值:任何一个不等于零的数的零次幂等于1即a01(a0)；当n为正整数时，anaa633-2+，其中a=。2a3a3aa1n（a0)a1例、（-201*）0=________（-)2=__________2正整数指数幂运算性质也可以推广到整数指数幂．(m,n是整数)（1）同底数的幂的乘法aaa（2）幂的乘方(a)a（3）积的乘方(ab)nmnmnmnmn；例、a2a=________3;例、（a2）3________anbn；例、（3a）2________mnmn3（4）同底数的幂的除法aaa(a≠0)；例、a2a=________anan2（5）商的乘方()n(b≠0)例、()2________bbb勤奋努力成功科学记数法把一个数表示成a10n的形式（其中1a10，n是整数）的记数方法叫做科学记数法。例、若102x25,则10x等于()。1111A.B.C.D.5625550例、若aa13,则a2a2等于()。A.9B.1C.7D.1123例、计算:(1)43(6)0(2)2a3b1xy232113例、人类的遗传物质就是DNA,人类的DNA是很长的链,最短的22号染色体也长达3000000个核苷酸,这个数用科学记数法表示是___________。例、计算3105310122___________。例、自从扫描隧道显微镜发明后，世界上便诞生了一门新学科，这就是“纳米技术”，已知52个纳米的长度为0.000000052米,用科学记数法表示这个数为_________。分式方程含分式，并且分母中含未知数的方程分式方程。解分式方程的过程，实质上是将方程两边同乘以一个整式（最简公分母），把分式方程转化为整式方程。解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根，因此分式方程一定要验根。解分式方程的步骤在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程。解这个整式方程。把整式方程的根代入最简公分母，看结果是不是为零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去。写出原方程的根。增根应满足两个条件一是其值应使最简公分母为0，二是其值应是去分母后所的整式方程的根。分式方程检验方法将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解。例、解方程。322362164x720（4）1(1)（2）（3）xx6x1x1x15x1x3x883x勤奋努力成功例、x为何值时，代数式2x912的值等于2？x3x3x3212x4x2例、.若方程有增根，则增根应是（）10.列方程应用题的步骤是什么？(1)审分析题意,找出研究对象，建立等量关系；(2)设选择恰当的未知数,注意单位；(3)列根据等量关系正确列出方程；(4)解认真仔细；(5)检不要忘记检验；（6）答不要忘记写。应用题的几种类型(1)行程问题基本公式路程=速度×时间而行程问题中又分相遇问题、追及问题。例、甲、乙两地相距19千米，某人从甲地去乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用了2小时到达乙地，已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍，求步行的速度和骑自行车的速度.(2)工程问题基本公式工作量=工时×工效。例、一项工程要在限期内完成.如果第一组单独做,恰好按规定日期完成;如果第二组单独做,需要超过规定日期4天才能完成,如果两组合作3天后,剩下的工程由第二组单独做,正好在规定日期内完成,问规定日期是多少天（3）顺水逆水问题v顺水=v静水+v水；v逆水=v静水-v水。例、已知轮船在静水中每小时行20千米，如果此船在某江中顺流航行72千米所用的时间与逆流航行48千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少千米勤奋努力成功18章函数及其图象知识点1、掌握根据点得坐标，根据坐标描点。----过点作直线垂直于横轴，垂足点所对应的数为横坐标，垂直于纵轴的垂足点所对应的数为纵坐标。例如图OABC为等腰梯形，C的坐标为（1,2），CB＝2，求A、B的坐标2、___________的点在纵轴上，__________的点在横轴上。横纵坐标都是正数的点在第___象限，_________________________的点在第二象限，______________________________的点在第三象限，______________________________的点在第四象限。例1）点（0，－2）在___轴上，点（x,y）在x轴负半轴上到0的距离为3，则x=__,y=___.2）点（a-1,b+2）在第四象限，则a、b的取值范围是_____________。3、直角坐标平面内对称点的坐标的规律关于x轴对称，_______不变______互为相反数，关于y轴对称，______不变_______互为相反数；关于原点对称，________________例1)点（－2,3）与（2，－3）关于＿＿对称；（4，－5）关于x轴对称的点为＿＿＿＿2)已知点M（4p,4q+p）和点N(5-3q,2p-2)关于y轴对称，求p和q的值。4、函数关系式中自变量的取值必须保证表示函数的代数式有意义。11)整式取全体实数。例如yx22x中x取全体实数；2x2)分式不取令分母为0的值，例如y中x≠2;x-23)二次根式取令“被开方数≥0”的值，例如yx-2须x-2≥0即x≥2；4)二次根式与分式的综合式保证二次根式成立的同时分母不能为0。例如y1x-2中x＞2,y2-x中x≤2且x≠1x-1*另须注意的是实际问题中的自变量要依据实际来确定例1、一辆拖拉机携带汽油40升，行驶中每小时消耗4升，求余油量Q与行驶时间t的函数关系式为______________，自变量t的取值为____________。2、周长为16cm的等腰三角形，写出底边y与腰长的函数关系_______，自变量x的取值范围是_________________5、画函数图象一列表(取适当个数的自变量例画y=2x-1(0＜x≤2＝的图象x的值，分别计算对应y的值，以自变量x的值为横坐标，对应的y的值为纵坐标得到一系列的点)，二描点，三连线(预计线条走向及趋势，连点成线得到函数图象)。注意当自变量有限制时，在自变量取值范围之外没有图象。6、点（m，n）在函数图象上说明当自变量为m时，函数值为n.例1）点（2,8）_____函数y=3x-2上；2）直线y=kx＋3与x轴交于（-3,0）则k＝＿2）已知一次函数图象y=kx+k的图象8与反比例函数y的图象在第一象x勤奋努力成功限交于（4，n），请先确定该一次函数解析式再建立直角坐标系画出其图象。7、依据图象确定自变量或函数的取值范围把图象垂直投影到x轴上，投影的区域为自变量x的取值范围，把图象垂直投影到y轴上，投影的区域为函数y的取值范围。例依据所给图象确定自变量和函数的取值范围。Y抛物线02x-103x1-2当x取＿＿＿＿时y＞0，当x取＿＿＿＿＿时y勤奋努力成功2）下面两个变量是成正比例变化的是()A、正方形的面积和它的边长;B、圆的面积与它的半径；C、圆的周长与它的半径例已知2y－3与3x＋1成正比例，且x=2时，y=5,（1）求y与x之间的函数关系式，并自行建立直角坐标系画出该函数图象；（2）当a为多少时点（a，2）在这个函数的图象上.13、形如y=kx+b(k、b为常数，k≠0)的函数称一次函数，其图象为一条直线。一次项系数k在此的影响是当k＞0时图象_______，y随x的增大而_______；k＜0时图象_______，y随x的增大而_______。常数项b是图象与y轴交点的纵坐标(为了便于记忆不科学地称之为直线在y轴上所过的那点的数)。例1）直线y=-x+1与y轴交点的纵坐标为＿＿，y随X的增大而＿＿，它过＿＿＿＿象限。2）如图为y=kx+b的函数图象，则k____,b_____.y随x的增大而＿＿3）函数y=3x+1的图象与坐标轴构成的三角形的面积为＿＿＿＿平方单位。★一次函数中自变量的系数k的大小决定了其图象直线的倾斜角度，当两直线的自变量系数k相等时，这两条直线互相平行。例直线y=-2x+1向下平移3个单位，所得直线解析式为＿＿＿＿＿＿＿14、正比例函数是常项为_____的一次函数。结构式为y=kx(k是不为0的实数)，它的图象是必过原点的直线，是关于原点成中心对称的。15、用待定系数法求一次函数解析式时，先设出结构式，再把两个“点”代入其中得以关于k、b的二元一次方程组解出即可。例1）求第7例题左图直线解析式。2）一个一次函数的图象，与直线y=2x＋1的交点M的横坐标为2，与直线y=－x＋2的交点N的纵坐标为1，求这个一次函数的解析式例1某函数的图象过点（1,2），且y随x增大而增大，则这个函数解析可以是__________例2已知一个一次函数图象过（－1,2），则其解析式可以是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例3写一个图象过原点且y随x增大而减小函数解析式＿＿＿＿＿＿＿＿＿16、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫反比例函数。其图象是＿＿＿＿＿，当反比例系数k＞0时，图象分布在＿＿＿＿象限（x>0对应第＿＿象限图象，x勤奋努力成功(3)利用图象的直观性确定交点坐标。用代数的方法求两个一次函数的交点坐标解由两个一次函数的解析式组成的二元一次方程组，就能准确地求出交点坐标。三、典型例题3xy2例、利用图象法解二元一次方程组xy2解x0y=3x-2-2过点(0,-2)和y=2-x2过点(0,2)和(1,1)画由图象可知两条直线交点的坐标为（1，1）；x1∴方程组的解为y1小结解题步骤（1）列表（2）描点（3）作直线（4）求交点坐标（5）得方程组的解18、利用一次函数解方程（或不等式）例、一次函数ykxb的图象如图，则该函数的解析式为；当y=0时,x=；当y＞0时，x；当x＜0时，y。例、已知函数y2x6的图象如图所示，根据图象回答111(1,1)画出直线l1，再出直线l2；yO2-4x⑴当x=时，y=0，即方程2x60的解为思考⑵当x时，y＞0，即不等式2x6＞0的解集为⑶当x时，y＜0，即不等式2x6＜0的解集为y6y2x63Ox友情提示本文中关于《人教版八年级下册生物期中考试知识点总结(教师版)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，人教版八年级下册生物期中考试知识点总结(教师版)该篇文章建议您自主创作。七年级期中考试总结表彰会议发言稿七年级期中考试总结表彰会议广播稿同学们晚上好！本次期中考试成绩已于周二印发至各班,同学们已经了解到了自己的各科成绩。但我要提醒的是，同学们，要认真进行自我总结反思,今晚的广播会主要议题是表扬和总结。目的就是希望我们全体七年级学生能够认清形势，明白今天的学习对于不久的将来对我们具有的利害关系，认真查找差距，理清学习思路，明确奋斗目标、振奋精神，凝心聚力，为美好的未来而努力学习。本期时间很短，本周为第十二周（今天是11月17日），第20周中间（元月10日）就要举行期末考试，我们本学期在校学习时间仅余7周。净学习时间只有35天。时不我待，不容松懈。一、下面对这次期中考试成绩进行通报表扬（年级前五十名和各班上报的进步显著同学将颁发奖状。各班班长明天上午预备前来办公室把本班的奖状领回去分发）㈠、先通报表扬年级前五十名同学。（见打印表）㈡、各学科前五名学生名单及单科最高分。（见电脑汇总表）㈢、各班进步显著同学名单。701、刁一帆张朝山刁建政吴瑶邢佳佳王仁坤苏明702、顾梦娇11刁伟11703刘11刘斌6卢瑜琳14陈琳琳14陈庚8704甲六19袁柯13向豪14杜天刚12705刘晨雨17张龙淼14宋长健12706邢学安14崔航12王铭11王国澳10刘舵7李寒7陈广8张平景8㈣、各班综合表现优秀的学生名单。701王倩晴郭浩胡守继邢佳佳徐俊飞刘玉阁702王淼李苗苗崔浩周浩刁俊雅刁巧茹703胡晨晗袁卓刁萌毕永山徐晴704毕莹莹胡玲玲邢源李璐璐705毕明凤毕德宏姚晨晨胡丛丛宋双双706王苹陈玉键徐广鑫宋晓王柯王春霞王帅军以上同学和班级是我们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，他们是我们年级一道最新，最靓丽的风景!以上这些成绩的取得，是我们的老师付出了辛勤的劳动与同学们刻苦勤奋的结果。我们要向在这一次期中考试中取得了优异成绩的同学表示最热烈的祝贺!同时，也向在本次考试中取得优异成绩的科任老师及班主任表示深深的敬意!这次考试，我们年级从整体上看，还是比较好的。特别是我们年级的前50名同学，他们凭着自己的刻苦勤奋，受到了老师们和同学的赞许，他们是我们的楷模，他们是我们今后学习的榜样。在此，我也衷心的希望这些同学戒骄戒躁，争取更大的进步。但本次考试反应出的问题也不少，一是有部分同学平时不努力，学习不认真，没把学习当会事；有些同学对期中考试思想上不够重视，态度不端正，成绩低位徘徊或退步明显的情况不少，二是有部分同学偏科现象严重，尤其是数学、英语、生物等科目，很多人就得那么三十几分，甚至个位数，四、五十分成了普遍的现象，这样的分数可以说是触目惊心。我希望这些同学应该好好的反省反省。想一想你今天的学习对得起关心你的老师，对得起含辛茹苦的家长，对得起一直支持你的亲戚和朋友吗？同学们,期中考试已经结束。我们重视成绩，但我们也要正确面对考试成绩“不以物喜,不以己悲”，胜败乃兵家常事，对这次考试取得成功的同学,你们要继续保持，因为无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点，没有暴露。应该说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一半呢？那另一半就是你要善于总结,不停地反思,不停地拼搏。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，失败乃成功之母,有人说我怎么只遇到成功的母亲，是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是什么？那就是“态度、目标、勤奋、恒心”。态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。生活中,每个人都应该有一个既定目标,瞄准目标奋力攀登,就一定会取得成功，最终的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的因此,每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现，在这个历程中,随时反思自己的目标,并进行合理的调节,制定出切合实际、通过努力能够达到的目标所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期