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2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法形考作业三参考答案注意:学习平台题目可能是随机,题目顺序与本答案未必一致,同学们在本页按“Ctrl+F”快捷搜索题目中“关键字”就可以快速定位题目,一定注意答案对应的选项,如果答案有疑问或遗漏,请在下载网站联系上传者进行售后。如需其它科目的答案也可以联系上传者。一、2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法形考作业三单选题答案1、汉语划分词类的标准是()。A、意义B、形态标志C、语法功能D、音节结构学生答案:C2、笔际关系即笔画与()之间关系,根据是否接触,分出相交、相离、相接关系。A、部件B、偏旁C、部首D、笔画学生答案:D3、学一个汉字时,对本族儿童来说,关键是()。A、字形B、语音C、含义D、语法学生答案:A4、展示汉字技巧中,最常用也最方便的方式是()。A、图片展示B、真人演示C、板书展示D、多媒体展示学生答案:C5、以部件为中心并不等于以部件为教学单位。A、正确B、错误学生答案:A6、从汉字形体和书写的角度来说,汉字是由笔画组成的方块文字,其结构是平面组合的。平面组合的汉字,从结构来说存在各种复杂的结构关系,下列哪一项的汉字都属于左右结构?()A、还、区、明B、填、糖、谢C、认、快、放D、做、作、疆学生答案:C7、偏误是一种特殊的错误,它指()学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离,是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。A、第一语言B、第二语言C、母语D、外语学生答案:B8、汉字习得研究发现,相当一部分的汉字偏误都是偏旁的偏误。A、正确B、错误学生答案:B9、教学语法又叫(),是根据教学需求而制定的语法体系。A、教材语法B、专家语法C、课堂语法D、学校语法学生答案:D10、语素教学,就是利用汉语语素构词的优势,将()和语素的学习结合起来。A、句B、词C、段D、字学生答案:B11、语法点的交际练习是教师在课堂上利用或创造交际环境,使学生把所学语法点用于实际(或准实际)交际中,其特点是()。A、简单B、有效C、自然D、真实学生答案:D12、以下属于单纯词的是()。A、老虎B、星星C、爸爸D、马虎学生答案:D二、2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法形考作业三多选题答案1、《国际汉语教师标准》要求在进行语法教学时,注重在交际活动中进行,并注重师生的()。A、实用性B、互动性C、多样性D、趣味性学生答案:B;C;D2、练习汉字的技巧有()。A、认读练习B、交流练习C、字形练习D、综合练习学生答案:A;C;D3、汉字教学中的几个顺序关系,正确的是()。A、先认读后书写,多认读少书写B、先书写后认读,多书写少认读C、书写教学先教基本笔画名称,再教书写规则D、书写教学先教书写规则,再教基本笔画名称E、常用字在先,先合体后独体F、常用字在先,先独体后合体学生答案:A;C;F4、词缀的误加是指留学生在构造词汇的过程中,由于不理解词缀的内涵或者过度泛化使用词缀,以致于出现错误添加词缀的情况,常见的典型词缀有()。A、老B、子C、小D、力E、第F、者学生答案:A;B;E三、2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法形考作业三填空题答案1、部件的构形属性包括部件构形模式、组合样式、布局图示等方面,常出现的错误类型主要有:()、()、()。学生答案:部件改换;不见增损;部件变位2、作为个体因素中的情感因素主要指()。学生答案:动机、态度和性格3、语法点的交际练习主要包括()、()、()这三种形式。学生答案:定向问答练习;描述;叙述4、词缀的遗漏,是指留学生在使用“()+()”构成的词语的过程中遗漏了词缀的部分。学生答案:词根;词缀5、汉字有()、()、()三个要素,这就造成信息的复杂性。学生答案:形;音;义6、部件是现代汉字字形的构字单位。它介于笔画和整字之间,()或等于笔画,()或等于整字。学生答案:大于;小于7、笔画错误往往是初级留学生书写的常见错误类型,该偏误主要有()、()、()错误。学生答案:笔画变形;笔画增损;笔际关系四、2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法形考作业三简答题答案题型:简答题主观题分值12分难度:较难得分:111、请简要回答教授汉字的技巧有哪些。学生答案:形、音、义是汉字的三要素,在教学的过程中要注意三者的结合,三者都是需要在教学文字中分别进行讲解的内容。1.教写字形的技巧(1)笔画。教学初期,在教给了学生基本笔画的名称之后,学写具体汉字时,不断地强调书写笔画的正确方式,可以帮助学生纠正“画字”“倒拉笔顺”的错误。常用的有两种方式:①在汉字上用箭头标示笔画的运笔方向;②一笔一笔地展示汉字的写过程。(2)结构。一般常用图示的方式来分析讲解汉字结构。如左右结构、上下结构、半包围结构。在教写结构的时候,有两种结构值得格外注意。第一种是

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