上浮桥小学心理健康教育工作总结

上浮桥小学201*学年心理健康教育工作总结上浮桥小学201*学年心理健康教育工作总结本学年，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。一、落实既定工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。5、建立学生相关档案。二、具体工作成效1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的方式采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。（2）心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地“各班板报、春蕾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。（5）指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。（6）指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。扩展阅读上浮桥小学健康教育工作总结上浮桥小学健康教育工作总结本学年，学校全体人员树立正确的教育观、人才观和健康观，营造和谐进取的校园氛围。学校按健康促进学校评价标准，开展了内容丰富、形式多样的活动，让师生获得健康体验，活跃身心，提高师生健康素质和健康水平，实现学校及全体师生的可持续发展。现将本学期开展的创建工作总结如下一、美化校园环境，为学校健康教育营造氛围。为维护整洁的校园环境卫生，本学期，学校继续加强了各班教室及包干区卫生的专题督查，把“不乱扔垃圾、不随地吐痰、课间不喧闹、文明用餐、爱绿护绿”作为学生行为养成的训练重点。通过落实各项学校卫生工作的监督，有效地促进了学校健康教育的发展。二、规范健康管理，为学校健康教育提供保障。1．通过各种有效途径组织师生认真学习“健康促进学校章程”和深刻领会“健康、健康促进、健康促进学校”的内涵，从而使师生牢固树立了“健康第一，和谐发展”的思想。规范课程设置。本学期开始，由于课程设置的调整，在课务安排上没有专门的健康教育课程。经过反复协商，我们决定由数学老师利用雨天的室内课每学期进行7课时健康教育的教学，内容涉及“健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险”这五个领域。每个年级确定好年级负责人，期初认真制定教学计划，期末认真出好考核试卷，填写好考核分析表附在试卷上面装订成册后存档。通过规范的管理，为学校开展健康教育提供了坚实的保障。三、加强健康服务，为学校健康教育搭建平台。1．组织学生进行体检。本学期，学校与疾控中心取得联系，为全校的学生进行了全面的体检，促进学生健康成长的有效措施。赢得了家长的广泛赞誉。做好流感防控工作。面对来势汹汹的流感，学校制定了预防流感应急预案，采取了一系列防控措施，每天早上中午由班主任负责检查班内学生身体状况及教室环境卫生、学生个人卫生。对因病缺课的师生进行了情况记载。针对有群体性发热症状的班级果断采取了停课措施，避免了疾病的进一步蔓延和交叉感染，把学生的身体健康放在首位。同时还做好了流感疫苗接种的一系列工作，通过发放告家长书，在征求家长意见的基础上与防疫站取得联系，为一年级部分学生进行了流感疫苗接种，为接种疫苗的学生提供了高效细致的服务。上浮桥小学健康教育工作总结健康教育是学校卫生工作的重要内容之一，也是全面提高学生多项素质的重要组成部分。本学期，我校继续保持积极的创建热情，树立“健康第一”的办学理念，促使学校全体人员树立正确的教育观、人才观和健康观，营造和谐进取的校园氛围。作为我们工作的重点。长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩。现将本学期开展的有关健康教育工作总结如下一、加强宣传，树立健康意识。为了使卫生和健康理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。根据上级有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动，利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1-2次的板报内容，积极开展“一个学生带动一个家庭，一个学校带动一个社区”的健教活动，倡导积极向上科学合格的生活习惯和健康行为。本学期结合一些卫生节日组织三~六年级举行了一次健康知识手抄报评比活动。在这次活动中，大部分班级都能根据规定的主题内容设计版面，图文并茂，增强了救助、护眼、助残、环保的意识，真正起到了宣传教育的目的。二、充分发挥课堂教育的主渠道作用。健康教育作为学校教育的重要组成部分应该得到重视并加强，学校要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，由各班数学教师利用体保课每学期上健康教育课6-7学时，其教学内容要包括教育部下发的《中小学健康教育指导纲要》中要求的五个领域，这五个领域是健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达95%以上，健康行为形成率达90%以上。三、认真落实学校卫生工作的监督。在日常的教学工作中，我们把关心学生身体健康，提高学生健康卫生意识作为常规工作，常规教育。在这项工作中，我校重点进行了养成教育的培养，养成教育是学校德育工作的基础，不乱扔垃圾、不随地吐痰、课间不喧闹、文明用餐、爱绿护绿等仍是训练重点。本学期，各班主任切实从班级自身出发，利用集会课、班队会的时间，继续组织学生认真学习与落实学校一日常规要求。学校每两周提出一项主题训练要求，科学指导各班进行教育。四、积极进行常见病的防治工作。在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。1．教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。2．教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。本学期积极配合上级做好学生口腔健康检查工作和龋齿防治工作，有效的控制了龋齿的患病率。3．在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。4．在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。综上所述，学校在健康教育方面做了不少工作，也取得了一定成绩，并顺利通过创建市健康促进学校的验收工作。我们将不断努力，继续落实健康教育的各项工作，坚持“健康第一”为健康教育的指导思想，全面推进素质教育，使我校的健康教育上一个新的台阶！上浮桥小学健康教育总结一学期的健康教育教学工作结束了，下面对该学期的健康教育教学工作作总结。一、钻研教材，做好课前预备健康教育课是一门新兴的学科，它有着与其他学科不同的特点，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述少，课时量也未几，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学诸多学科方面的内容，教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上好这门课，课前我认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的预备。1、熟悉教材的编排体系。现行《健康教育》教材是以学生的生理、心理发展过程为依据的，针对不同年龄段学生的特点，全套书既保证了知识的系统性和层次性，又力求用简明的文字，生动形象的画面，突出了安全、救护、心理、营养、常见病防治等方面的教学内容。教学时，我严格按教材的知识程度进行教学，根据学生的实际情况充实适当内容。2、在讲授健康教育知识时，我运用图片、游戏等乐学的方式进行教学课前做知识的预备和教具学具的预备。3、根据本地区自然环境以及季节性差异灵活处理教材内容，特殊是流行性疾病高发季节，我不拘泥于教材的安排，适时给学生传授这方面的防备知识。二、采用灵活多样的方式，注重因材施教1、现身说法联系实际在小学健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方法进行教学。如讲授《保护视力》时，让患有近视的学生说一说是怎样患上近视的和近视给自己的学习和生活带来哪些不方便。通过他们的现身说法，使学生熟悉到保护视力的重要性。通过这种方法的教学，学生对眼睛保健知识的把握程度大大超过以前，自觉做眼保健操，注重用眼卫生的同学增加了很多。2、穿插游戏寓教于乐在导进新课时我总是采用猜谜语、听故事、看录象等形式一激发爱好；在讲重难点时采用分组讨论、猜一猜等形式来化解难点；在巩固训练时采用读童谣、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习，在游戏中巩固。3、结合学生实际因材施教教学中利用实物投影，多媒体等直观教具，采取教童谣、歌曲、做游戏、讲故事、实物操纵等方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生浓厚的爱好。本学期通过开展以学生为主体，教师为主导的健康教育教学实践，增进了学生的自我保健意识，丰富了学生的自我保健知识，进步了学生自我保健能力，有效地起到预防疾病增强体质促进健康的作用，促进了学校健康教育的深化。上浮桥小学健康教育教学工作总结一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下1．卫生教学，传授知识。（1）课堂健康教育，做到了“五个有”即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。（2）为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。（3）提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。（4）控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说这项工作的开展起到了很好的效果。2．卫生环境，有益健康。（1）通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。（2）搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。（3）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。3．卫生服务，健康监测。(1)做好常见病的防治工作。进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。（2）加强学生视力保护工作以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。（3）做好传染病控制工作积极抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将继续努力，创新我们的工作，为宜陵镇的卫生事业服务，更为我校师生健康服务。上浮桥小学健康教育总结学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。本学期已圆满地结束了，回顾一学期来的健康教育教学工作，我们始终把学校“健康第一”，关心学生的健康成长和谐发展作为我们学校工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教育教学工作，我们学校领导十分重视，认真贯彻执行了《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使我们的教师和学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展，确保了学生身心得到健康的成长。一、领导重视，认真贯彻《学校卫生工作条例》；我们在抓健康教育教学时，成立和健全了专门的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。二、认真制订和落实好健康教育教学工作计划；体育与健康课是学校的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。三、全面关心学生健康成长，搞好后勤服务工作；学校的卫生设施，与学生的健康有密切的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。四、做好师生的体检和预防工作，提高健康水平；防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解教师和学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，上半年定期做好教师和学生的体检工作，并做好汇总。针对发现的问题，及时进行治疗并向家长通报，及时做好预防和治疗工作本学期来，学校的健康教育教学和环境卫生保健工作，做了不少工作，也取得了一定成效。虽然取得了突出成绩，但是我们会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长和谐地发展作出更大努力。上浮桥小学健康教育总结多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到教师认真备课，上好每一节课。把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。1、积极进行吸烟危害身体的宣传向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。2、积极进行常见病的防治工作在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主”的原则，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。3、积极对学校卫生工作进行监督在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、教学卫生监督及时指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查。积极听取师生和家长的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。面对新的要求，我们将继续努力，使我校是健康教育工作再上一和新的台阶友情提示本文中关于《上浮桥小学201*学年心理健康教育工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，上浮桥小学201*学年心理健康教育工作总结该篇文章建议您自主创作。心理健康教育总结(宋程程)心理健康教育工作总结北博山镇中心学校宋程程一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导，让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出发，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。每月一次，利用健康教育课时间对全校学生进行集体心理辅导9月份辅导主题《自己的事情自己做》，引导学生做一个有责任感的人；10月份辅导主题《培养良好的学习习惯》，培养学生良好的学习习惯，并通过努力使自己在学习上更有计划、更有条理；11月份辅导主题《学会合作》，让学生懂得只有联合起来各自发挥优势，才能形成一个有力的拳头，变得更有力量；12月份辅导主题《失败是个好老师》，把失败当作老师，从失败里找教训，更快地走向成功。心理辅导室编辑《心灵小屋》小报，开设《心灵小屋》信箱，开辟《心灵小屋》宣传栏，通过这些渠道对学校师生进行集体心理辅导。2、开展心理咨询。心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育的重要方面。学校设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱，学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素质。心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨询的学生与家长，并给予最大的帮助。3、积极开展心理辅导方面的课题研究心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转变观念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展《培养小学生健康的学习心理的方法研究》的课题研究，并把教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。语文教师乔丽红撰写的《在“玩”中学作文》指导学生“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。体育教师严军平撰写的《在体育教学中培养学生心理素质》，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培养学生健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。数学教师周明华撰写的《数学教学中学生情意因素的培养》，在数学教学过程中引入情意因素，激活学生创造意识、创造才能，让学生愉快地学习、愉快地发展以提高教学效率和质量。英语教师陆琴、姚海华撰写的《在英语教学中学生学习心理的探究》，教师树立起正确的学生观，不偏不倚关爱每一位学生，有效推进二期课改，实施健康教育。在心理辅导中了解学生心理特点，有利于提高学校健康教育的针对性。学生心理辅导是学校健康教育的重要内容。在学生思想教育工作中有不少属于心理方向的问题，心理辅导重在育心，提高人的心理素质。学校健康教育是要求学生在德、智、体、美、劳诸方面的素质全面发展。学生健康发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。201*年9月扩展阅读心理健康教育工作总结201*-201*学年第二学期心理健康教育工作总结从开始实施到步入正轨，我校的心理健康工作一直得到校领导的高度重视，成立了以朱绍永副校长为组长，以政教处为基础的心理健康工作小组。并吸纳了专职心理老师。一、心理健康教育工作的途径1、心理咨询。我校在成立之初就创建了心理咨询室，不过在08年把心理咨询室又重新装修了一下。现在的心理咨询室是集美观、大方、安静、温馨于一身，是一个不仅能让学生的身心放松，还能培养学生健康心理的地方。心理咨询室在每晚均安排专职老师值班，接待来访的学生。我们老师严格遵守咨询室的工作制度，按时上下班，热情接待每一位来访学生，对存在严重问题学生及时汇报，并安排老师进行重点跟踪访谈，直至问题解决。到现在为止心理咨询室已接待来咨询的师生一百九十多名，从他们的回馈来看，咨询效果很好，或多或少的对他们的生活带来比较好的变化。2、心理健康课程。为了配合心理健康教育工作，我校特地开设了心理健康课程。该课程的开展受到学生极大的欢迎，每次上完课，学生都意犹未尽，非常期待下次课的到来，很大程度上得到学生的认可。每星期两节课，高一年级心理健康课程选修在周二下午第三节，高二年级心理健康课程选修在周一下午第三节，初一八个班每个班每星期都有一节心理健康课。对于高一初一学生辅导的主题是人际关系、学习压力及学习方法、青春期困惑、自身成长、亲子关系等等，其中人际交往、学习问题占主要方面。针对人际关系问题主要运用ABC理论来引导他们认识到自己的观念及想法不合理的地方，并对这些不合理的观念进行辩解，进而让他们接纳新的合理的观念，在以后的生活中能更好的处理各方面的问题。心理辅导不是简单的为求助者“出谋划策”，它的目标是“助人自助”，最后求助者能离开咨询者的支持，学会独立、积极的应对生活学习情感等等方面的问题，这才是真正的成功；心理辅导也不是替人决定，它只是帮助求助者分析各种选择可能的结果，最后的结果还是由求助者自己决定的。二、取得成绩我校的心理健康校本教材在江苏省校本教材评比中获得一等奖，并作为我校心理健康课上学生用书。在心理课题工作方面有王化连校长的省级课题《现代学校文化建设与师生新型人格滋养研究》，这个课题中有关人格研究，这属于心理学范畴，是我们心理健康工作小组的任务之一。新型人格是是指在全球化、信息化社会背景下，能承担起建设小康社会、和谐社会的创新型国家重任并能创造自己美好生活的理想人格，这种人格具有诚实厚德、自强坚毅、志向远大、追求卓越、求是笃行、乐于学习、善于沟通、勇于负责、敢于创新等品质。当然，这令我们深深地感到自身的责任，不免内心中产生了一种压力，必须要全力以赴、踏踏实实地做好心理健康教育的每一项工作，真正能不负领导的期望、学生的期望。201*-201*学年第一学期心理健康工作小结我校坚持以学生为本，以学生的全面发展为出发点；不仅要对学生的分数负责，更要对学生的能力、素质负责，不仅要对学生的高考负责，还要为学生的一生负责，以培养和形成学生健全的个性和完整的人格，帮助学生创造自信、自强、朝气蓬勃和丰富多彩的人生为教育目的。现将本学期的工作总结如下；1、编写校本课程教材校本教材分别是从三个方面来编写的（1）人生的发展。具体内容包括适应新生活、让理想照耀人生、人的生命最宝贵、你到底要什么、发现自己的潜能、生涯规划。（2）心理技能的发展。具体内容包括寻找学习成功的秘诀、学会思考、珍惜时间、提高记忆效率、以良好的心态应对考试、学会自我管理。（3）个性的发展。具体内容包括让你的性格更完美、做情绪的主人、学会交往、让世界充满爱、学会感恩、享受生活。在整个学期里，都是运用这本教材来上心理课的。终究是学识尚浅，经验不足，在实际教学中还是发现了很多的不足，在发现不足后我是及时对教材进行了修改，现在教材可以说还是符合学生的发展规律的。2、心理健康课程每星期两节课，高一年级心理健康课程选修在周二下午第二节共59人，高二年级心理健康课程选修在周四下午第三节共71人，初一八个班每个班每星期都有一节心理健康课。对于高一初一学生辅导的主题是适应问题。适应新生活要适应新班级、新老师、新同学、新学科、新学习方法。然而重点在于适应新同学、新人际关系。只有适应新的人际关系才能更好的适应新的学习生活。在适应新生活的过程中，有的同学会不适应，有的同学会很快适应。让他们意识到他不是单独存在的个体，而是班级的一份子。同学之间要相互配合，齐心协力排除困难，为以后的集体生活打下良好的基础。高二学生辅导的主题有人格发展、青春期交往及培养良好的心理素质，为他们即将到来的高三打好心理基础。3、心理咨询室工作从本学期的九月份开始，心理咨询室就正式对学生开放，规定开放时间为每周一、二、四、五、下午的课外活动时间及晚自习的一二节课。因为在学生一天的作息时间里，只有晚自习是属于他们自己的时间，只要在晚自习时对看自习的老师说一声，就可以来咨询室找我进行咨询了。到现在为止已接纳四十多名师生来咨询，从他们的回馈来看，咨询效果很好，或多或少的对他们的生活带来比较好的变化。求助者的基本问题有人际交往、学习方法及学习压力、青春期困惑、自身成长、亲子关系等等，其中人际交往、学习问题占主要方面。针对人际关系问题主要运用ABC理论来引导他们认识到自己的观念及想法不合理的地方，并对这些不合理的观念进行辩解，进而让他们接纳新的合理的观念，在以后的生活中能更好的处理各方面的问题。心理辅导不是简单的为求助者“出谋划策”，它的目标是“助人自助”，最后求助者能离开咨询者的支持，学会独立、积极的应对生活学习情感等等方面的问题，这才是真正的成功；心理辅导也不是替人决定，它只是帮助求助者分析各种选择可能的结果，最后的结果还是由求助者自己决定的。4、课题研究准备本学期有幸被选入王校长的省级课题《现代学校文化建设与师生新型人格滋养研究》。本课题中的现代学校文化指在全球化、信息化时代背景下，当前我国社会转型、教育转型时期，由学校主体在教育实践活动中自觉建构的一种新的学校精神环境、文化氛围和师生的价值取向、精神风貌及思维方式、生存方式和行为习惯等。新型人格是是指在全球化、信息化社会背景下，能承担起建设小康社会、和谐社会的创新型国家重任并能创造自己美好生活的理想人格，这种人格具有诚实厚德、自强坚毅、志向远大、追求卓越、求是笃行、乐于学习、善于沟通、勇于负责、敢于创新等品质。这学期即将结束，以上四项工作不仅现在要做好，以后会一直进行下去，坚持到底就是胜利。这个过程是一个不断更新、不断进步，不断加深的过程会从中吸取经验教训来为以后心理健康教育工作做好坚实的基础。201*-201*学年第一学期心理健康工作小结201*年即将结束，伴随着元旦的来临，也即将迎来了新的一年。回顾这一年的工作，现总结如下一、心理健康校本课程今年继续在初一年级和高一年级开设两周一节的心理活动课，至学年结束已顺利完成计划开展的七个主要系列主题，涉及心理健康知识、自我意识、时间管理、非智力因素训练、人际交往等不同主题，让学生初步认识心理活动课，同时为明年每个主题的横向系列开展垫定基础。在各主题的开展中，从学生的反映情况看，有些学生能从中受益并有所启发，体现在梦想的设计上、对注意力训练的兴趣上等等，因此明年将更有针对性地对该年级不同生活、学习特点开展不同系列主题。二、心理咨询常规工作自愿前往咨询学生主要来自初二、高一、高二年级，其中初二和高二学生居多，集中问题主要有人际交往、亲子关系、学习问题、师生关系、青春期困惑等，自家长会的开展以后，家长通过电话咨询、班主任转介当面咨询明显增多，主要关于孩子的注意力集中、行为、情绪等方面的问题，部分咨询效果显著，有些目前仍在进一步的跟踪中。三、利用心理健康教育的渠道，拓宽德育的途径1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，我们、开展集体指导，提高广大学生心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。解决学生中普遍存在的共性问题是心理教育的主要任务，而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导。因此我校要求每一位教师都要有心育意识，利用课余时间为学生提供心理服务。3、学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。四、多种活动丰富心理健康内容为了丰富我校心理健康的内容和形式，我们开展了多种类型的活动，主要有以下几种类型的活动。1、心理健康班会课。要求班主任，根据学生的实际情况，利用每周的班会进行心理健康知识的教育。2、“生存系列”活动。有防震、防火逃生演练活动，有军训活动，有防艾、禁毒活动等，提高学生的逃生、应变和受挫能力。3、知识讲座活动。有生命知识讲座，有交通安全知识活动，有知名人士的人生奋斗故事活动等。让学生体验生活，感受生活的艰辛，生命的可贵和生存的艰难。心理健康教育是我国全面发展教育方针的具体体现，是提高全民族素质的系统工程，我校今后继续以课堂教学为主渠道，以咨询、活动系列为主要途径，全面提高学生的心理素质，使他们以健康的心态面对新的机遇和挑战，肩负起历史的重任，成为更健康、更和谐、更幸福的一代新人。201*-201*学年第二学期心理健康工作小结新世纪是人才竞争的时代，新世纪需要的是思想素质、科学文化素质、劳动素质、审美素质、身心素质全面和谐发展的人才。全面提高学生的心理素质和心理品质是适应学生自身发展的需要，也是教育改革深入发展的需要。为了适应新世纪的需要，培养高素质的人才，我校多角度、多层次、多途径地开展心理健康教育活动，由于采取的措施具体、有力，心育工作已有成效，学生心理素质得到了提高。现将这个学期的工作总结如下一、广泛宣传心理健康教育利用学校的广播站定期宣传心理知识，利用宣传栏宣传心理健康教育知识及成果，组织学生制作心理橱窗和心理手抄报，并对手抄报进行定期展出。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，根据自己所思、所想、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣。二、不断改进心理健康课的内容，增加心理健康教育的形式我们不断改进以前的心理健康课，不断总结经验和教训，根据我校学生的实际情况，对心理健康校本课程教案进行不断的更新和修改。用既通俗易懂，又不失生动有趣的形式将基本的心理健康的知识传授给学生，其中主要包括学习心理教育、情绪、情感教育、自我意识教育、个性教育、人际交往教育、智力训练以及职业指导等内容。在注重心理健康基本知识的同时，适当增加心理健康活动课，用新颖、活泼、有趣的活动课形式，向学生传授心理健康知识，既增加了学生的学习积极性，又提高了教学效果，有利于学生对所学知识的掌握。三、心理咨询工作心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，只他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，向应开设了电话咨询、信件咨询、学生个体咨询及家长咨询。并逐步形成了比较完整的咨询原则和制度，为心理咨询工作的效果提高了保证。学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到心理咨询信箱，由心理老师写回信放到传达室。为了保密起见，来信与回信均用笔名，这样学生可直接到传达室自己领取，不会产生其他问题。信箱上、下午打开两次，保证第二天准时回复。对咨询案例我们严守保密心理咨询的原则，认真完成咨询记录，并及时将咨询案例存档保存。到目前为止以及有两百多名师生接受咨询，据他们反应，效果很好，他们大部分都能很好的适应生活和学习，其中还有极少部分在跟进。广大师生特别是学生们对心理知识都有了一定的了解，能够选择一些恰当的方式缓解自身的不良情绪，积极寻求帮助。我校的心理健康教育的大环境已经形成，我们心理组今后所需要作的就是在这个氛围下，继续改进我们的心理健康教育的方式和方法，不断完善我们的心理健康教育工作，为我校的教育教学及学生发展打下良好的心理基础。201*-201*学年第一学期心理健康工作计划一、指导思想以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等文件精神为指导，以江苏省教育厅《江苏省中小学心理健康教育实施意见》为工作导向，贯彻实施心理健康教育工作，努力把我校建设成为吴中区心理健康教育工作的窗口学校。二、具体工作心理健康教育是我校推行素质教育的一个重要内容，心育已成为我校一道亮丽的风景线，新学期我们将继续开展好我校的心理健康教育工作，具体就是做好十项工作。即一、开设心理教育课二、开展心理咨询活动三、开设心理健康教育专题讲座四、组织学生心理社团活动五、举办心理健康教育周活动六、编辑心理辅导小报七、开展课外心理拓展训练八、学科渗透心理教育九、创建网络交流平台要认真踏实地上好心理教育课，做好全校学生发展性、预防性心理辅导工作，认真准时敬业地做好个别心理咨询工作，每天中午心理咨询室都向学生开放并有值班老师值班。心理咨询工作中，要本着以学生为中心，积极、无条件地关注每一位来咨询的同学，并认真做好心理咨询记录。及时更新、充实心理内容，做好心理教育的网上平台。三、日常安排除了心理健康教育的常规工作，部分月特别活动安排如下九月到十月份1．建立和完善高一心理档案。2．加强心理咨询室的建设，做好心理健康的宣传普及工作。3．参加宿迁市开展合格心理咨询室创建工作，申请合格心理咨询室。4．建立心理咨询室第一期橱窗，宣传心理知识。十一月到十二月份1．组织心理社团活动，包括心理影片析、心理剧剧本征稿等。2．心理健康教育教研活动。3．心理健康手抄报十二月到一月份1．观看心里影片。2．开展心理小调查、小测试。3．学生考前辅导4．编辑心理辅导小报。友情提示本文中关于《心理健康教育总结(宋程程)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，心理健康教育总结(宋程程)该篇文章建议您自主创作。201*年五原五中心理健康教育工作总结201*年五原五中心理健康教育工作总结自本学期心语室成立以来，在全校师生的积极关注下，开展了许多益于身心健康的活动。一、精心布置心语室心语室也叫心灵氧吧，为了能让来访的师生放松心情，特意选了暖色调的粉色印花窗帘，一张能让人围坐在一起的玻璃茶几和几把精致的红色椅子，茶几上摆放着一盆嫩绿的盆栽芦荟。接待室窗户旁那盆滴水观音给人一种心悦目的感觉。墙壁上张贴有心语寄语，尤其是那几个桃红色艺术体心语“倾听你的心声，诉说你的烦忧”更是看了令你自然开心。书架上有各种供你翻阅的书报杂志，渲泄室里皮人任你拍打，向它发泄垃圾情绪。整个心灵氧吧，环境优雅，给人一种温馨的感觉。二、健全心语室档案根据我校的实际建立了下列档案1、学校心语室台账2、学生心理档案3、心理咨询记录（面询）4、心理咨询记录（电话）5、与家长沟通记录6、班级心理辅导记录7、团体心理咨询记录8、与教师沟通记录各项记录正在开展中。三、开展心理辅导工作本学期主要进行了个别来访接待工作，从4月7日开启服务工作，共服务教师来访达20多人次，学生数次。从来访教师的年龄结构看，多数是孩子进入初中、高中阶段的人群，他们面对工作、生活、孩子出现逆反心理的压力，出现身体不舒服、心烦、职业倦怠等苦恼，在这里都不同程度得到缓解。常瑞霞老师多次来心灵氧吧放松，每天利用课间操时间，由起初来访时的颈锥痛、心烦意乱，到最后随着健身操的乐曲播放，得到全身心放松。贺晓燕老师正确引导初二同学面对青春期的生理、心理变化，来心灵氧吧放松，找心理辅导老师倾诉。初二（6）班的孙嘉敏同学，与同学关系紧张，厌恶上学，总认为自己没有好朋友，同学、老师、包括亲人都不喜欢她，与人交往敏感，来这里老师与她以大朋友的身份拉近距离，那种紧张情绪渐渐放松了，大胆说出心中的不愉快，开朗多了，到第三次来访时，主动带水浇花，借书阅读，心结打开了。针对初二同学的逆反心理，对初二同学进行集体辅导，以“感恩父母，做一个爱德人”为主题，制作了课件，由于种种原因，本学期没能进入课堂，留到下学期进行。四、加强健康知识的宣传有许多人对身心健康知识缺乏了解，需开启宣传栏。经过贾校长的策划指导，燕丽霞老师的亲手操作，池俊花老师的语言文字校对，肖校长、张校长的审定，于六月下旬完成了第一期宣传材料，唱响身心健康和谐之源的快乐之歌。倡导以微笑促和谐，共建自己的心灵家园。五、注重交流学习能亲仁，无限好，德日进，过日少，多学习，有好处。开学初，菅改枝老师去北京青少年成长辅导中心培训学习两个月，与专家们探讨心理健康工作的更好方法。6月25日，贾校长、燕丽霞老师去四小参加五原县中小学心理健康教育工作会议，进行校际间交流学习，会上高崇毅副主任作了工作总结，指出了下学期的工作思路。学习四小的心理放松操，借鉴三中的《新悦》报，争取办好五中的《心语》报。期待下学期工作开展得更好，能有专职教师一名，电脑一台，布软沙发一组。五中心语室201*年6月30日扩展阅读五原五中201*年度学校工作计划201*.8五原五中201*-201*年度第一学期学校工作计划五原县第五中学201*年8月五原五中201*-201*年度第一学期学校工作计划一、指导思想全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕教育教学质量、安全两大中心，继续发扬求真、务实、负责、尽职的工作作风，狠抓教育、教学常规管理，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶。二、工作目标以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。以科研为先导，继续教育为载体，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型教师队伍。狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，中考质量保持第一。加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。完成学校建修扫尾工程，完善教学设施，优化后勤管理。三、主要工作及措施（一）德育工作贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和全市中小学德育工作现场会精神以及五原县教育局的德育工作精神。坚持德育为先，以人为本，以全面提高五中学生思想道德素养和文明素养为目标，以文明礼仪教育、民族精神教育、行为规范教育、诚信教育、养成教育、法制教育、心理健康教育为重点，进一步整合完善学校的德育资源，构建中学德育体系，突出人文关怀，积极引领五中学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。规范管理，增强学校德育工作的科学性（1）扎实开展社会主义核心价值体系教育。以古郡五原精神进校园为重点，认真落实《五原县中小学文明礼仪教育实施方案》、认真学习领会团中央、教育部联合下发的《关于加强中学共青团工作的意见》精神，充分发挥中学共青团在学校教育中的重要作用。以及内蒙古自治区、巴彦淖尔市未成年人思想道德建设工作会议精神，充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。学校每学期至少要结合国内外的重大事件举办一次时事政策和形势报告会，引导学生正确理解党和国家的方针政策。（2）切实加强学校德育课程建设，贯彻执行国家和内蒙古自治区《心理发展》、《民族团结与法制教育》、《生命教育读本》、《内蒙古历史与文化》《思想品德》、《思想政治》课程标准，开齐开足国家规定的德育课程。结合学科知识教学，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机结合。语文、历史、地理等学科要注重对学生进行祖国历史文化、基本国情、民族团结和爱国主义、社会主义的教育；数学、物理、化学、生物等学科要注重对学生进行科学精神、科学态度、科学方法和辩证唯物主义世界观的教育；音乐和美术要充分发挥其学科的美育作用，提高学生对人类艺术美的感受力，陶冶情操，培养学生健康积极的审美情趣；体育要培养学生不怕困难、奋力拼搏的顽强意志以及遵守纪律、团结协作的团队精神。（3）进一步规范德育常规管理。创造性地利用各种教育资源，扎实开展养成教育、文明礼仪教育、理想信念教育、革命传统教育、公民教育、诚信教育、民族团结教育、时政教育、国防教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等系列教育活动。落实学校升降国旗、晨会、开学典礼、毕业仪式，重要节日、纪念日等德育工作制度。充分发挥共青团、少先队的组织作用，开展丰富多彩的团、队活动。（4）加强校园文化建设。在各学科教学过程中要充分挖掘和渗透校园文化教育内容，开展音乐、美术、舞蹈、器乐、书法等社团组织和兴趣小组，并定期组织开展校园文化艺术节展演、成果展览和科技周等活动；加强礼仪教育，优化课外、校外活动，加强隐性课程的审美教育，优化校园文化建设。（5）加强心理健康教育。加强心理健康教育课程建设，积极开展心理辅导与咨询活动，把心理健康教育列入工作目标，纳入工作计划，做到有安排、有协调、有检查、有评比。设置专职或兼职人员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座；并将心理健康教育渗透在班主任工作、团队工作等教育教学工作中。做好家庭教育的指导，通过辅导、家访、家长学校等方式，指导家长掌握科学的家庭教育方法，改进家长与子女的沟通方式，营造良好的家庭氛围（6）加强法制教育和安全教育。聘请五原县东环派出所所长高阳同志为法制副校长，并充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，保证每学期到校上法制教育课；建立和完善校外辅导员制度。开展法制、网络道德、毒品预防、环境保护、节能、反对迷信邪教等教育。积极配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作，给师生提供平安和谐的学习生活环境。做好后进生、学困生的帮教扶工作，杜绝在校生的违法犯罪行为。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝交通安全、食品安全、意外伤害等重大责任事故，确保广大师生人身和财产安全。将安全教育纳入教育教学内容，做到“有计划、有教材、有课时、有考核”，要结合季节特点和学校的实际开展有针对性的安全教育。建立安全教育宣传阵地，加大宣传力度，通过培训、征文、黑板报、文化长廊、校园广播、主题教育等形式大力开展安全教育活动，在学校醒目处建立固定的安全教育警示栏，落实安全管理责任，重点加强上下楼梯、课间护导和住校生的管理，杜绝校园安全责任事故的发生。开展活动，增强学校德育工作的实效性（1）深入推进“文明有礼的五中人”主题实践活动。贯彻落实《五原县中小学文明礼仪教育实施方案》，中央文明委《关于开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的通知》要求，以“做一个有道德的人”为主题，在家庭开展“孝敬父母，体验亲情”活动，培养学生的自理能力和感恩意识；在学校开展“和谐校园，健康成长”活动，引导学生尊敬师长，友爱同学；在社会开展“传扬美德，奉献爱心”活动，增强学生的社会责任感和公益观念。（2）广泛开展“学雷锋”活动。根据上级要求，在全市中小学生中广泛开展“学雷锋”活动，把握雷锋精神的实质，学习雷锋身上所凝聚和展现的优良传统、优秀品质和优秀作风，推动学雷锋活动时代化、常态化和大众化。制定“学雷锋”活动实施方案，组织开展“学雷锋”活动。（3）深入开展文明礼仪教育活动。以“展五中礼仪风采，树文明五中形象、建美好五中校园”为主题的实践活动，贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，继续开展文明礼仪进校园活动。制定实施方案，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，扎实推进文明礼仪教育。（4）深入推进“我们的节日”主题教育活动。贯彻落实中央文明办关于开展“我们的节日”主题活动的部署要求，在传统节日、重大庆典和纪念日，有针对性开展思想道德教育活动。深入开展弘扬和培育民族精神月系列教育活动。制定活动方案，明确主要活动安排和教育主题，（5）广泛开展“多彩假日”学生假期系列活动。稳步推进学校文体设施节假日向本校学生和所在社区中小学生免费开放，充分发挥学校和教师的骨干作用，遵循学生身心特点和成长规律，组织开展读书写作、调查研究、社会实践、参观寻访等形式活泼、内容丰富的学生节假日活动。管理使用好科技活动室、健身房、操场等教育资源，坚持公益性原则，组织开展丰富多彩的主题活动。假期前制定活动方案，明确活动主题、内容、形式和要求，开学初对活动成果进行展评。（6）大力开展社会实践活动。将社会实践活动和校外教育活动纳入课程体系和教学计划，加强监督检查。加强社区教育工作，组织德育教师和学校家庭教育教师进社区活动，充分利用社区教育资源开展学生教育和社会实践活动，与社区形成互动，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系。充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。五中德育工作领导小组组长肖永胜副组长松布尔、贾瑞兰、张云亭、吴国恩、赵建勋、尹建国成员王志国、于反右、王虹、付永强、刘富成、邬东升、白小虎以及各班班主任以及政治教师等。（二）教学工作规范教学常规，努力提高课堂教学质量。（1）注重教学常态监控。在各教研组落实工作的基础上，采用定期检查的形式，做好教案、作业、听课记录、学习笔记检查工作，从中发现优秀，给予表扬推广，对存在的问题督促限时改进，鼓励全体教师热爱岗位、敬业尽职。（2）加强教学工作的有效实施。课堂教学是提高教学质量的主战场，是实施素质教育的主渠道。要在课堂教学中夯实学生的科学文化知识基础，紧抓学生思想教育工作不放松，激发学生创新的兴趣，培养创造性思维，鼓励学生动脑动手。积极倡导和实践自主学习和合作学习教学模式，实现学生在课堂教学中的主体地位，激发学生独立思考和解决实际问题的能力。创造条件，培优促特，让一批有个性特长的学生学得更好，脱颖而出。力争做到以下几点①强化考核细则，严格按章考核。②考核突出勤、细、准，体现公开、公正、公平，公布及时。③把对教师的考核和平时和教师的谈话、沟通相结合，最大限度的调动每位教师的工作积极性，增强每位教师的工作责任心，真正体现学校的办学宗旨以人为本。（3）加强师生语言文字规范化的落实和检查抓好师生语言文字工作，促进师生用语用字规范化，是教育教学的重要环节。我们要从整体上提升教师语言文字规范化水平，为我校语言文字规范化工作打下坚实的基础。行之有效地对学生进行语言文字规范化教育，努力提高学生的普通话水平和规范用字水平。2．加强教研组建设，发挥备课组作用。（1）定期召开教研组会议。根据学校教学实际研讨教学工作，教研组长制定每学期教研组活动的计划，明确每学期工作目标，认真履行组长的职责，充分发挥教研组的教研功能、学习功能。教研组每周活动一次，每次活动时要有主题、有充实的内容。教研组可以在学期初根据平时教学中讲学稿实施中遇到的疑点、难点、热点问题，提出本学期开展有效教学的策略研究专题，各成员围绕专题确定各自研究的内容，发挥组内各成员的力量，分工合作、共同研讨，不断总结。教研组教研活动中，可就讲学稿实施的某一环节开展研究，研究成果在组内推广。教研组长要按教导处要求，加强教师听课检查，听课后及时交换意见，以学论教，共同提高。使组内互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教研氛围更加浓厚。外出学习的教师利用教研组活动的时间，向本组教师畅谈外出学习的收获，积累教学资源。教研组长在学期末要整理好本组教师的教案、课件、练习试题等，并上传给教导处。（2）精心设计作业，控制作业数量，规范学生的书写，针对学生的具体情况，对作业进行精选，分层布置，做好课前练习的整理完善和实施工作。凡布置给学生的作业，教师必须认真批改，批改后要及时反馈并进行有针对性的讲评及辅导，切实做到“课课清”。教导处将继续实行对教案、规范书写、学生作业书写规范、作业批改的检查和评比交流。（3）加强考试的质量分析和评价。每次月考、期中和期末考试结束，教研组要及时召开备课组会议，对所代学科、每个班级的教学情况进行分析、发现问题，及时研究，制定对策，迅速落实解决进一步加强并指导学生进行自我评价，寻找差距，明确努力方向，促进教学质量的提高。加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师队伍。（1）做好假期教师培训，内容做到转变教师观念，提高教师业务水平；（2）加强平时的业务学习，安排学习内容，作好学习笔记，写好学习体会；（3）安排好教师的外出培训学习，并让学习的教师作好汇报。采取各种有效手段，切实提高教学质量。（1）各年级树立团队协作精神，学科之间注意协调平衡，在提高全科合格率上多花力气。（2）继续做好初三年级的教学工作，做好今年中考质量分析及反馈，对暴露出的问题及时解决。（3）开展综合实践活动，提高学生生活实践、调查访问、综合整理的能力。（4）防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，从学生思想教育入手，抓两头，促中间，要想尽办法帮助学生（尤其后进学生）的进步，最大限度提高学生成绩。（5）领导要加强听课，特别是要加强推门听课，尤其对年轻教师的课要多听、多指导，配合教研组做好青年教师的帮扶工作。让每位青年教师迅速成长。（6）配合政教处认真抓好三个年级组的工作，重点一是抓年级组的管理；二是抓年级组工作的完成；三是抓年级组的教学质量。（7）配合政教处抓好班主任工作，采取多种形式调动每位班主任的工作积极性和工作责任心。（8）配合年级组抓好住校生的晚自习辅导，安排好自习前对学生的管理。（9）继续完善全校各科导学稿的实施工作，开学前组织全校教师实施讲学稿经验交流会。加强教导处管理，提高服务水平。（1）增强教导处及教务后勤人员的服务意识，围绕“教学”这一中心工作，做好各项常规管理工作。（2）学籍管理，规范有序。（3）做好考务管理工作，确保质量。（4）做好学校图书资料室的建设以及各实验室、专用教室的管理工作，确保各种教学活动正常开展。（三）大力加强体卫艺工作1、坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动实践时间，落实每天的晨练活动。切实提高学生的体质和健康水平。积极准备9月份的学校秋季运动会。2、认真做好学校的卫生工作，规范和完善学校卫生工作标准化建设的工作程序和制度，认真开展相关的教育宣传活动，向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，积极预防各种传染性疾病的发生并加大学校卫生管理、检查的力度，努力提高学校的卫生工作常规管理水平。3、进一步贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全，规范操作等知识的培训和教育，做到专人管理、责任到人。4、进一步加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴能力。抓好文娱节目排练，举办好九月份校园文化艺术节活动。开展好各类兴趣小组活动，充分展示学生个性特长。(四)工会工作加强学习，提高广大教工的思想素质。组织学习“三个代表”重要思想，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。有针对性地学习《中国工会十四大报告