世界三大宗教教学设计-岳麓版

《世界三大宗教》教学设计山观中学：张志宗教是一种社会现象，是人们的社会意识的一种形态，宗教的形成是在人类发展的早期生产力极其低下。科学技术不发达，科学技术发达，，人们对许许多多自然现象不能理解，就希望有一种比人更有力量的东西，这种东西就是“神”。同样人们生活在阶级社会中，被压迫的社会底层受苦人民，盼望自由，幻想能有一位救世主，这救世主也是人民心中的“神”教学构想与设计：宗教这部分内容在初中七年级教材中所占的篇幅不大，内容不多，也算不上重点，但宗教在现实生活中笼罩一层神秘的色彩，影响很大，信徒人数之多分布面广。据统计，其中世界三大宗教，基督教信徒最多，人数达亿。伊斯兰教近亿，佛教人数近亿。三大宗教分布于世界多个国家和地区。在教学中：（）应该让学生了解宗教对中国文化的发展产生了深远的影响：既有积极的影响也有消极的影响。如随着佛教的传入，古代印度（天竺）的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术也传入了中国，丰富了中国的科技文化的内容和人民的文化生活，推动了中国古代科技和文化艺术的繁荣；同佛教有关的建筑和石窟艺术得到迅速发展；促进了哲学思想的发展；推动了我国科技的发展；成为了中国古代加强对外交往的桥梁之一；在中国古代后期成为中央政权加强对边疆的管辖和加强与边区少数民族之间的联系的纽带。随着基督教和伊斯兰教的传入，与其相关的科技文化知识，尤其是西方近代科学技术和科技著作传入了中国，丰富了中华文明的内容，促进了中国科技的发展。促进了中外经济贸易往来的发展。（）应该让学生了解世界三大宗教的基本知识。（在教学中学生对这部分内容很感兴趣，觉得它很神秘，并且在生活中也了解了一些这方面的知识，很多学生都跃跃欲试，想把自己知道的说出来，但又觉得是懂非懂。所以。我选择了一种学生喜欢的方式上这部分内容，举行了一场别开生面的比赛活动，这种形式很受初中生欢迎，课堂气氛非常热烈，充分调动学生了积极性，收到了较好的效果。我把全班分成三组，每一组就是一个代表队，即是基督教代表队、伊斯兰代教表队、佛教代表队。课前要求三个代表队分别查找各自代表队的相关知识。上课三队展开竞赛。教学目标：知识目标说出世界三大宗教及其主要分布地区举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。能力目标培养学生查找、收集资料及分析、处理、归纳、总结信息的能力。通过竞赛，培养学生的合作意识和竞争意识，提高学习兴趣。情感态度目标培养学生尊重不同国家和地区的宗教信仰和文化传统，抵制邪教，倡导人类和平的积极情感和态度。教学重点三大宗教及其分布爱国情感导入：电视剧《西游记》，许多学生百看不厌。剧中唐僧师徒四人不畏艰险，历尽磨难，最后终于取回真经，其中主要反映的是哪种宗教？除了这种宗教外，你还知道世界上的哪些宗教？今天我们就来学习世界上的三大宗教——基督教、伊斯兰教、佛教的有关知识。这三大宗教，信徒众多，分布面广。据统计，其中基督教徒最多，人数达亿，伊斯兰教近亿，佛教人数近亿。三大宗教分布于世界多个国家和地区。那么宗教是怎样形成的呢？在人类发展的早期，生产力极其低下，科学技术不发达，人们对许多自然现象不能理解，就希望有一种比人更有力量的东西，这种东西就是“神”；同样，人们生活在阶级社会中，被压迫的社会底层受苦人民，盼望自由，幻想能有一位救世主来拯救他们，这救世主也是人们心中的“神”。接下来请同学们把课前查找的资料准备好，下面的学习以竞赛的形式进行。教学活动过程：全班分成三个代表队，即基督教代表队、伊斯兰教代表队、佛教代表队（每队轮流答题，答对加分，答错不扣分，每题只有两次答题机会，第三次给其他组的同学抢答，答对加分）。第一轮：基督教代表队：介绍基督教的发源地，创始人，主要分布地区。亚洲西部，耶稣；欧洲西部、美洲、大洋州.伊斯兰教代表队：介绍伊斯兰教的发源地，创始人，主要分布地区。阿拉伯半岛，穆罕默德，亚洲西部、东南部，非洲北部和东部.佛教代表队：介绍佛教的发源地，创始人，主要分布地区。古印度、释迦牟尼、亚洲的东部和东南部第二轮看两组图片，第一组分别是哪种宗教的代表性建筑？这些建筑各有什么特色？说出第二组图片的名称，分别在哪个国家？第一组基督教教堂——尖顶伊斯兰教——清真寺——圆顶佛教——庙宇——（多佛塔）第二组《奥马尔清真寺》——耶路撒冷婆罗佛屠——印尼《米兰主教堂》——意大利看图片，图中的三组人物分别信仰什么宗教？伊斯兰教——阿拉伯人佛教——泰国人基督教——英国人请各代表队展示各宗教的标志性物品？并说出各宗教活动的时间第三轮：基督教代表队答题：).十字架为什么成为基督教的标志？因为耶稣被钉死在十字架上).我们为什么常把星期日称为“礼拜天”？相传耶稣于星期五被钉死在十字架上，第三日复合，即星期五，人们为了纪念耶稣就在每个星期五做礼拜，后来就把星期天叫礼拜天。).基督教徒祈祷完毕后会做什么动作？口念什么？在胸前划十字形状年、口念“阿门”).看图片，这些国家的国旗为什么都有“十”答：因为这些国家都信仰基督教，十字架是基督教的标志。挪威瑞典瑞士).看到这一可爱的形象，我们马上就会想到圣诞节快到了，圣诞是哪种宗教的盛大节日，向大家简单介绍一下西方人过圣诞节的风俗。并表演一个圣诞节有关的节目。答：圣诞节是基督教最盛大的节日，过圣诞节时，家家户户都装饰圣诞树，吃火鸡，送圣诞卡。家中的孩子把袜子挂在门口，等待圣诞老人送来圣诞礼物。伊斯兰教代表队答题：伊斯兰教的服饰有什么特点？答：男子为一身白色，妇女为黑色或深兰色并把整个脸蒙住，但随着现代社会的发展，妇女也穿彩色大纱丽、露出脸部。)穆斯林一生中最崇高的愿望是什么？“哈吉”指什么？答：去圣城麦加朝觐，去过朝觐的人便终身获得“哈吉”的称号，意为朝他们在穆斯林中很伊斯兰教有哪些饮食禁忌？我们可不可以在夏天穿着短衣短裤进入清真寺参观？为什么？答：⑴不吃猪肉⑵为了保持清真寺的清洁，进入清真寺的穆斯林要注意衣着齐正，洁净不露“羞体”，不袒胸露肩，不穿短裤，短裙)给大家介绍一下伊斯兰教的斋月及开斋节答：伊斯兰教历的九月份为斋月，除了儿童、老人、病人、孕妇外，穆斯林每天日出至日落禁止一切饮水和饮食，斋戒一个月；开斋节接是斋节一个月后。庆祝斋功完成的节日，节日清晨，穆斯林沐浴盛装，汇集到清真寺参加节日会礼，团拜仪式。看图片：这些国家的国旗上为什么都有新月和星星？答：伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，那里又干又热，人们对于太阳望而生畏，对于月亮、星星则倍感亲切，所以一些伊斯兰国家旗上都有新月和星星。佛教代表队答题：僧尼的饮食、服饰有什么特点？答：吃素，忌烟酒；大型仪式上穿袈裟，平日穿古代平民穿的服装现在在东南亚的缅甸、泰国等国家的人民多信奉什么教？（佛教）印度人多信奉什么教？（佛教）请说出佛教认为谁主宰着世间的一切？（神）你能说出基督教和伊斯兰教分别认为是谁主宰着世间的一切吗？（上帝、真主）说出我国佛教的四大名山（普陀山，五台山，峨眉山，九华山）说出我市任一宗教建筑，你周围信仰宗教的人多吗？请表演一下僧尼诵经的样子（君山寺、礼敬寺。不算多敲木鱼、数念珠。）第四轮：抢答题.世界上信仰人数最多的宗教是哪种宗教？（基督教）伊斯兰教在中国又被称为什么教？伊斯兰教徒被称为什么？（回教和清真教）（穆斯林）.我国的维吾尔族和回族多信奉什么教？我国的藏族和蒙古族多信奉什么教？（喇嘛教——佛教中的一派）小结：由于时间关系，我们的比赛就暂告一个段落，这节课大家表现的很好，还有些同学准备好的节目，没来的及表演，这没关系，如果大家感兴趣，下节课我们继续进行，好吗？我想再说明一点，科学发展到现在，还有人信仰宗教，一是宗教有教人为善的进步方面，许多人崇尚善良；二是有些人还是不太理解现实或对现实失去信心，仍然把精神和希望寄托在宗教上。我们不能反对人们对善良的追求，因此，我们的宪法规定，公民有宗教信仰的自由，国家要保护宗教，我们对待教徒不能采取歧视、反对的做法。现在很多人是相信科学的无神论者。要指出的是，有些伪教徒以信教作为善良的招牌，招摇撞骗，以达到自己的政治目的或敛财的目的。对于这种行为，我们一定要提高辨别是非的能力，反对有些人利用宗教进行非法活动。抵制邪教，倡导人类和平的积极情感和态度。现在，我们来看看各代表队的得分情况。宣布获胜队。本课结束。反思：优点：本课堂采用了比赛的形式。这种形式很受初中生欢迎，课堂气氛非常热烈，能充分调动学生的积极性，效果很好。不足之处，有的图片不够清楚，还有在讲到我国的政策是宗教信仰自由，信奉宗教的人越来越多了，当然，带来的环境问题也越来越严重了，具体有哪些问题应该让学生讨论后，让学生说效果会更好，她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的