语文基础模块上册第五单元教学课件-第8学时_第1页
语文基础模块上册第五单元教学课件-第8学时_第2页
语文基础模块上册第五单元教学课件-第8学时_第3页
语文基础模块上册第五单元教学课件-第8学时_第4页
语文基础模块上册第五单元教学课件-第8学时_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学课件基础模块上册第五单元学习任务四交流学习成果第8学时一、宣布任务二、写作通讯三、作业一、宣布任务根据自己观察、采访、调研等方式获得的写作素材，写一篇人物通讯。内容真实，事例典型，能揭示人物可贵的精神品格，积极宣传正能量，弘扬时代主旋律；结构完整，布局合理，恰当运用细节描写刻画人物形象，叙议结合，并视情况自主选择是否采用小标题的呈现形式，600字左右。在小组交流、互评的基础上对初稿加以修改，并配以图片，制作成演示文稿在班内展示，相互学习，品评赏析。写作要求围绕作文主旨选取和组织典型材料通过人物的具体行动、对话等表现其性格特征通过细节描写、心理刻画等展示人的内心世界以合适的方式表明报道立场和态度二、写作通讯注意语言的衔接如选用小标题须力求凝练、醒目写作完成后读一读，体会表达效果并加以改进根据就近原则，成立习作修改小组，以三四人为宜。各个组员以“推磨式”方式阅读他人习作，完成习作修改建议表，简要写明修改的意见或建议。每位同学收集组内的修改意见，进一步修改自己的习作。组内互评互改修改建议1.错别字（重复不计）“_”应为“_”第_自然段第_句“_”应为“_”第_自然段第_句“_”应为“_”第_自然段第_句“_”应为“_”第_自然段第_句“_”应为“_”第_自然段第_句“_”应为“_”第_自然段第_句2.不通顺的语句（限3句以内）第_自然段第_句病因（如成分残缺、搭配不当等）

建议：第_自然段第_句病因（如成分残缺、搭配不当等）

建议：第_自然段第_句病因（如成分残缺、搭配不当等）

建议：3.主旨：积极宣传正能量，弘扬时代主旋律是□

否□建议：4.选材：内容真实，事例典型是□

否□建议：5.细节描写、心理描写能生动刻画人物形象是□

否□建议：6.叙议结合，能揭示人物可贵的精神品格是□

否□建议：7.小标题凝练、醒目（如未运用可略过，或给出建议）是□

否□建议：8.结构完整，布局合理是□

否□建议：9.字数达到600字是□

否□建议：修改与交流个人根据同学及老师的修改建议完善文稿，并配以图片制作演示文稿，传至学习平台进行交流和分享。师生自由浏览、点评，并将共同评选出的优秀篇

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论