广西壮族自治区崇左市大新县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

广西壮族自治区崇左市大新县2023-2024学年八年级上册语文期中测试卷（分值120分）一、积累与运用。（26分）1.下列加点字的注音全对的一项是（）A.燕然（yān）踱步（dù）滞留（zhì）千仞（rèn）B.戾天（lì）经纶（lún）吹嘘（xū）炽热（zhì）C.广袤（mào）颔首（hàn）纳垢（gòu）绰号（chuò）D.要塞（sài）仲裁（zhōng）悄然（qiǎo）匿名（nì）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音辨析。A.踱步（dù）——duó；B.炽热（zhì）——chì；D.仲裁（zhōng）——zhòng；故选C。2.下列词语的书写，完全正确的一项是（）A.荻港仲裁由忠驿站B.匿名仁慈慰勉牢碌C.曦月戾天采薇日暮D.安尉匿名抽屉轮廓【答案】C【解析】【详解】本题考查字形辨析。A.由忠——由衷；B.牢碌——劳碌；D.安尉——安慰；故选C。3.请从下面三个词语中选出最符合语境的填在横线上（）A.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。B.如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心翼翼地躲避伤害。C.电视剧《人民的名义》中某贪官被查时，贪污受贿的人民币整整齐齐地码满了一墙，真是惊心动魄。D.我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中形容离奇的情节，用错对象；B.小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。与“躲避伤害”搭配不当；C.惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。后形容使人感到十分惊险、紧张。句中形容看到受贿的巨额钱财后的反映，不合语境，可改为“触目惊心”；D.就地取材：在本地找需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。使用正确；故选D。4.下列句子没有语病的一项是（）A.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。B.深化科技体制改革，既能吸引海外人才回国创业，又能激发全社会的创新潜能，还能鼓励本土人才勇攀高峰。C.端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览名人出生地和文化遗产地，了解和唤醒文化记忆。D.很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的，却不知道饮食习惯也影响着气候变化。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。B．语序不当，把“鼓励本土人才勇攀高峰”与“吸引海外人才回国创业”调换位置；C．搭配不当，把“了解和唤醒文化记忆”改为“了解文化和唤醒记忆”；D．句式杂糅，删掉“造成的”或把“源自”改为“是”；故选A。5.下列常识表述不正确的一项是（）A.消息一般有时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B.《消息二则》中，重点刻画了人民解放军英勇善战的英雄形象，让人从中体会到人民革命战争胜利的豪情。C.小说一般有人物形象、故事情节、环境描写三个要素，小说的故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面还有尾声。D.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.《消息二则》重点并非刻画英雄形象，而是报道事件的概况。故选B。6.古诗默写（1）《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的诗句是：___________，____________________（2）八方各异气，___________。曹植《梁甫行》（3）王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：______________，___________。【答案】①.山随平野尽②.江入大荒流③.千里殊风雨④.征蓬出汉塞⑤.归雁入胡天【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：随、荒、殊、蓬、塞、雁。名著阅读。7.在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断,只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹,才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶,同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面,挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验,至少比追逐他们的白军强,白军迷路折回，只有少数的人生还。上面的选文出自于美国著名记者______________所著的______________。【答案】①.埃德加·斯诺（斯诺）②.《红星照耀中国》【解析】【详解】本题考查文学常识。本文段节选自《红星照耀中国》第五章《长征》第四节《通过大草地》。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。综合性学习。（4分）8.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。（1）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽：____________________________脱鞍暂入酒家垆：____________________________（2）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）_____________汉阳渡，初日郢门山。（颔联）江上几人在，天涯孤棹____________。（颈联）A.风高还 B.风高回C.高风还 D.高风回【答案】（1）①.船（或“舟”）②.马（2）C【解析】【小问1详解】本题考查理解诗句①“孤帆远影碧空尽”意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头。据此可知古人常用的一种交通工具是：船（或“舟”）；②“脱鞍暂入酒家垆”意思是：请您下马暂进入酒家垆。据此可知古人常用的一种交通工具是：马。【小问2详解】本题考查补充律诗的颔联和颈联。律诗要求颔联和颈联必须对仗工整，即运用对偶的修辞。“初日”是偏正短语，“风高”是主谓短语，“高风”是偏正短语，故第一空应填：高风；律诗要求全诗通押一韵，限平声韵，双句入韵，单句不入韵。但首句可以入韵，也可以不入韵。“山”读音“shān”，“还”在句中读“huán”，“回”读音“huí”，根据律诗押韵的要求，第二空应填：还；故选C。二、阅读理解（44分）（一）（4分）阅读下面的唐诗，完成后面小题野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。9.下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是()A.颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。B.两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。C.颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。D.两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。10.下列对这首诗的理解有误的一项是()A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。【答案】9.D10.C【解析】【9题详解】D“突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情”对颔联和颈联的赏析有误。“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。颔联写的是看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。颈联写的是热闹是他们的，诗人什么也没有，有的就是惆怅、孤寂的情怀。【10题详解】C“暗示诗人找到了内心的归宿”对这首诗的理解有误。“牧人驱犊返，猎马带禽归”：放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。“返”与“归”写放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。诗人用这种热闹的场面反衬诗人的郁闷孤单的心境。（二）（10分）阅读下面的文言文，然后完成问题。[甲]陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日:“君与家君期日中。①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。[乙]陈元方遭父丧，哭泣哀恸①躯体骨立。其母愍②之，窃③以锦被蒙上。郭林宗吊④而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方是则⑤，如何当丧，锦被蒙上？孔子日：‘衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？’吾不取⑥也。”奋衣⑦而去。自后宾客绝百所日⑧。（选自《世说新语.规箴》）[注释]①哀恸：哀伤过度。②愍：可怜,怜悯。③窃：偷偷地，暗地里。④吊：吊丧。⑤是则：以你为榜样。⑥取：这样做。⑦奋衣：这里可当“拂袖、甩手”理解。⑧百所日：一百多天。11.解释下列黑体词。（1）相委而去（）（2）下车引之（）（3）衣夫锦也（）（4）奋衣而去（）12.翻译文中的画线句。①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________13.郭林宗为什么要引用孔子的话？14.少年元方是个能言善辩的孩子，请你想象一下，用甲文中元方的口吻反驳郭林宗。【答案】11.①.舍弃②.啦，牵拉。③.锦衣。④.离开。12.①.您与我父亲约在正午。②.母亲心疼他，偷偷用锦被为他盖住身体。13.郭林宗对陈元方盖锦被的行为不满，引用孔子的话表达自己的不满，更有说服力，让陈元方认识到自己的错误。14.孝顺与否，在于真心，岂是一条锦被所能决定。更何况这锦被是母亲为我盖上，非我本意。

【解析】【11题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃；（2）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉；（3）句意：穿着那锦缎衣服。锦：锦衣；（4）句意：说完就拂袖而去。去：离开。【12题详解】本题考查句子翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）家君：对人谦称自己的父亲；期：约定；（2）愍：可怜，怜悯；窃：偷偷地，暗地里；蒙：盖。【13题详解】本题考查句子的作用。孔子是至圣先师，儒家学派的创始人。郭林宗引用孔子的话，是指责元方不该在为父亲服丧期间着锦被。引用孔子的话，更有说服力，可以让元方更加深刻的认识到自己的错误。【14题详解】本题考查语言表达。答案不唯一。甲文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”元方从“信”和“礼”两方面来有理有据地反驳友人，可见元方是一个聪明机智、能言善辩、直率的孩子；作答时，模仿甲文中元方的能言善辩，言之成理即可。示例：我是不是孝顺父亲，大家自有公论，不是您说我不孝顺就真得不孝顺了，也不是盖了一个锦被就有所改变。您只看到表面的东西，却没有看到我的本心，实在是错误呀。【点睛】参考译文：[甲]陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。[乙]陈元方遭遇到丧父的不幸，哭泣悲恸，身体骨瘦如柴。他母亲心疼他，在他睡觉的时候，偷偷地用条锦缎被子给他盖上。郭林宗去吊丧，看见他盖着锦缎被子，就对他说：“你是国内的杰出人物，各地的人都学习你，怎么能在服丧期间盖锦缎被子？孔子说：‘穿着那锦缎衣服，吃着那大米白饭，你心里踏实吗？’我不认为这种做法是可取的。”说完就拂袖而去。 一百多天内都没有宾客敢上门拜访。（三）（14分）阅读下面一篇小说，完成后面小题。平衡陈国凡①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。今天星期天，休息。老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。②咦，怪了？怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。正窝火着，对门的小王探出了头：“回来了？找不到钥匙了吧？嘿嘿……”③他怎么知道我丢了钥匙？正疑惑间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。现在该完璧归赵了！要是被陌生人拿去，可就麻烦大了。”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。⑤他们该不会进过我家了吧？一想到这点，我就紧张起来，急忙把整个屋子查了个遍，见啥也没丢，东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。⑥老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：“这还得了！说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。我们要不在，他们可以随便进出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自个快活！这下出事了吧！”老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢？他们手里有了钥匙，那我家不就成他的家了吗？那咋办？我问老婆。“咋办？还用说吗？换把新锁呗。”老婆斩钉截铁说道。“锁又没坏，干吗要换啊？再说，就为这事换锁，不好吧，他们会怎么看我们？会伤了两家和气的。”我说。⑦“有什么不好的，难道要等到他们把我们家的东西搬空才好啊？真是的。你要不想换，我来换。”老婆的破嗓门喊得很响。我真担心被人听到。这时，门响了。我开了门，是小王。⑧“有事吗？”我问。刚说完，我就只想掴自己下，废话，没事，敲你家门干嘛？记忆中，小王没事来敲门，一次也没有过。小王显得有些尴尬，吞吞吐吐地说：“就是我……我老婆，她……她要我来跟你们说个事。”见我老婆也在，小王说：嫂子也在啊，那最好了。⑨老婆只好说：要不，你进来说话？不了不了。小王摆了摆手，“不了不了，就几句话，我说完就走。我老婆她要你们换把新锁。”小王憋足了劲儿，终于说出了一句囫囵话。⑩呵，倒是他们先来说了，真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说，换了好，省得你们怀疑我们什么的。”话音未落，小王已转身，疾步进了屋子，身后传来“嘭”的一声，是关门声。⑪我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了！可是晚上睡觉时，老婆又提出了一个问题：两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换新锁啊？⑫第二天，我正在换锁，小王走出屋子，手拿一把新锁。我好生纳闷，隔墙有耳？问小王：“你家也要换锁？那锁不好好的吗？”⑬你家这锁不也好好的吗？我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。⑭我呆住了，半天说不出话来。老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？⑮小王急中生智，“不瞒你说，我老婆也曾把钥匙插在门上大半天，回家后才发现。”⑯呵！两家四口齐声发出了和气平衡的笑……（选自《小小说选刊》2015年11期，有删改）15.根据选文内容，按要求填空。情节发展丢钥匙还钥匙小王要“我”家换锁两家换了锁“我”的心情⑴_______。（2）_______。⑶_______。⑷_______。16.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。17.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”，两次“不平衡”产生的原因是什么？⑴我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。⑵老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？18.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。【答案】15.①.窝火②.紧张(怀疑、不安)③.惊讶(高兴、惊喜)④.平衡16.内容上：交代邻里关系比较冷淡；结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节作铺垫。17.(1)①对小王一家的猜疑和不放心；②对白白花钱换锁不甘心（2）①心思被小王猜透点明而恼火；②对小王直言的行为感到不快。18.示例一：认同“平衡”为标题。(1)揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；(2)表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。示例二：认同“锁”为标题。(1)“锁”是小说的线索，所有故事围绕展开。（2)含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表达了主题。【解析】【15题详解】本题考查对小说情节和人物心理活动的把握。第（1）空：结合第②段“正窝火着”可概括出，窝火；第（2）空：结合第⑤段“他们该不会进过我家了吧？一想到这点，我就紧张起来”可概括出，紧张（怀疑、不安）；第（3）空：结合第⑪段“我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了”可概括出，高兴（惊讶、惊喜）；第（4）空：结合第⑯段“呵！两家四口齐声发出了和气平衡的笑……”可概括出，平衡。【16题详解】本题考查重要语段的作用。结合“只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚”可以看出，第④段内容上概括了邻里关系冷淡；结合⑥段的“咋办？还用说吗？换把新锁呗”和⑨段的“小王摆了摆手，‘不了不了，就几句话，我说完就走。我老婆她要你们换把新锁’”可以看出，正是因为邻居之间的不信任，才有后文中的“想换锁”和“要求我们换锁”的故事情节，因此它从结构上推动了故事情节的发展，为后面换锁的情节了作铺垫。【17题详解】本题考查人物心理分析。（1）结合⑩段的“我老婆说，换了好，省得你们怀疑我们什么的”和⑪段的“老婆又提出了一个问题：两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换新锁啊？”可以看出，老婆的不平衡是因为对小王一家的猜疑和不放心，对白白花钱换锁不甘心。（2）结合⑬段的“你家这锁不也好好的吗？我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡”和⑭段“我呆住了，半天说不出话来”可以看出，小王直言不讳让我老婆很不快；小王猜透了她内心的不平衡让她恼火。【18题详解】本题考查小说题目的内涵及作用。选择哪个都可，要言之有理。结合⑤段的“他们该不会进过我家了吧？一想到这点，我就紧张起来”，⑬段的“你家这锁不也好好的吗？我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡”，⑭段的“我呆住了，半天说不出话来。老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？”和⑯段“呵！两家四口齐声发出了和气平衡的笑……”可以看出，面对失而复得的钥匙，我和老婆疑神疑鬼，心理失衡，既推动了故事情节的发展，也揭示了邻里之间的互不信任，从而深刻地揭露了社会现实，反映了社会信任危机的问题，因此“平衡”作标题好。结合③段的“他怎么知道我丢了钥匙？”，⑥段的“咋办？还用说吗？换把新锁呗”，⑨段的“我老婆她要你们换把新锁”和⑫段的“你家也要换锁？那锁不好好的吗？”可以看出，因为找不到钥匙，我家和对门开始了一系列的关于“换锁”的操作，“锁”既是小说的线索，又表示出了“锁”住了人与人之间友情与信任的深刻含义，可以含蓄地表达文章的主题，因此“锁”作标题好。（三）（16分）阅读下面的文章，完成下列问题。孩子，其实不必这样①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说:“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异;他是“特困生”，三年的学费全免。③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说:“我们交换一下好吗?别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好?”程海有些手足无措，低声说:“老师，我……钱，够用。”我说:“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。⑦中考来了。⑧中考又走了。⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说:“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦!”程海说:“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。⑪临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样!我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款!也就是说，在中考前的20夭里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱!⑫我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自已:是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子?⑬此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么?我想我可能会说:孩子，穷，本不是你的错，不要用自己赢弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯;而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你，温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。⑭孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事:你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。⑮孩子，你在高中还好吗?买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。19.文章第⑤段中画线句子，与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”意思。“我”这样做的目的是什么？20.第⑫段中当发现程海仅花去他自己60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”？21.文中三次写到了程海对“我”的感谢（文中加点的句子）。请你结合文章，谈谈这些“谢谢”有什么区别，分别表现了人物怎样的内心活动。（1）他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。（2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。（3）（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。22.文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，这样写有什么作用？23.文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句。请你结合第⑬段中画线句子，写出你的心得体会。【答案】19.不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。20.示例：①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。③程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。21.（1）对于“我”对学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。（2）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。（3）对“我”的帮助和鼓励心存感激。22.修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用。前后照应，结构完整。23.示例：接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。【解析】【19题详解】本题考查内容理解概括。结合④段：“后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心”等内容可知，与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做是不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。可据此作答。【20题详解】本题考查内容理解概括。结合⑪段“临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他‘自己’的那60元钱”、⑫段“我惊问自已：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子”等内容可知，“我”“突然有一种想流泪的感觉”是因为“我”在反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚；贫穷会令人敏感多疑，“我”对程海表示担忧；程海没有察觉“我”的良苦用心，并没花费“我”饭卡中的钱，“我”为此感到失落。【21题详解】本题考查句子理解。（1）结合③段“那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个‘谢谢’”可知，此处程海对“我”的感谢，意在表达“我”在学习方面对他的帮助。（2）结合⑤段“‘我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？’程海有些手足无措，低声说：‘老师，我……钱，够用。’我说：‘我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。’程海说了声‘谢谢’，就和我交换了饭卡”可知，此处程海对“我”的感谢，表明其虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。（3）结合⑨段“程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢”可知，此处程海对“我”的感谢，意在抒发对“我”帮助和鼓励的感激之情。【22题详解】本题考查写作手法。结合②段“这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：‘老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。’我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是‘特困生’，三年的学费全免”、⑭段“孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事:你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔”等内容可知，首段以修改作文开篇，引出后文“我”为帮助程海而交换饭卡的事例，为后文内容做铺垫；同时首尾呼应，令文章结构紧凑浑然一体。【23题详解】本题考查句子理解。结合第⑬段中画线句“而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你，温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘”可知，身处困境时，我们要欣然接受他人善意的帮助，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重，接受他人的帮助，也是一种对他人美好品质的认同。三、作文（50分）24.按要求写作。人，最大的对手就是自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”；激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰……请以“