六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活 测试卷（有一套）

六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.原始农业的发展表现为（

）。A.从采集到农耕B.从畜养到渔猎C.从使用石器到青铜器D.开始使用火把2.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近（

）处。A.十B.百C.千3.奥林匹克运动会起源于（

）。A.古埃及B.古印度C.古希腊D.古巴比伦4.2006年，以甲骨文、青铜器为代表的（

）文化遗产，被列入世界文化遗产。A.安阳殷墟B.龙门石窟C.万里长城5.人类早期文明中，一直延续至今的是（

）。A.中华文明B.印度文明C.埃及文明6.世界上最高的高原是（

）。A.青藏高原B.东非高原C.巴西高原D.黄土高原二.填空题(共6题，共30分)1.中华民族有着悠久的（

）、灿烂的（

）和勤劳智慧的（

）。2.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

）的，而是相互（

）和（

）的。3.象形文字是（

）发明的。4.古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了（

）。5.（

）、（

）是中华文明的重要发祥地。6.（

），是人类和谐的相处的金钥匙；（

），不仅为别人，受益的也是我们自己。（

）不仅给他人、给社会带来（

），也会给自己带来（

），带来温馨。三.判断题(共6题，共12分)1.在中国历史上，位于长江流域的半坡人（距今约7000年），早就开始了定居生活。（

）2.金字塔是古印度文明的象征。（

）3.中华民族有上下五千年的悠久历史。（

）4.金字塔是安葬古代法老的陵墓。（

）5.对于不同文化，我们应该包容和开放。（

）6.中国商代晚期有着辉煌灿烂的青铜文明。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连一连。甲骨文古巴比伦楔形文字古埃及象形文字中国五.简答题(共5题，共30分)1.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？2.不同的文化相互碰撞时，为什么会出现矛盾和冲突呢？3.介绍自己欣赏的服饰的特点。4.请你说一说，新航路的开辟有什么意义？5.中国文化走向世界有什么意义？六.材料题(共2题，共14分)1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.A5.A6.A二.填空题1.历史；文化；人民2.孤立存在；学习；借鉴3.古埃及4.“粮仓”5.黄河流域；长江流域6.文明；讲文明；文明礼貌；愉快和谐；快乐三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。2.（1）在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。（2）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。当不同文化背景的人相遇时，人们往往会从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解和冲突。3.蒙古族服饰具有浓厚的草原风格，由帽子、袍子、坎肩、靴子等组成，男装浑然大气，女装精致美丽。4.（1）新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，脱战了人们的眼界，促进了人类文明的传播。（2）加速了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落。5.有助于增进不同国家和民族的理解；有助于不同文化取长补短，共存共荣；有助于中国走向世界等。六.材料题1.感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。2.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2