模具制造技术专业人才培养方案

广西“十四五”星级中等职业学校申报材料

模具制造技术专业人才培养方案

广西玉林农业学校

广西“十四五”星级中等职业学校申报材料

目录

一、专业名称（专业代码）..............................................-1-

二、入学要求......................................................................-1-

三、基本学制......................................................................-1-

四、职业面向......................................................................-1-

五、培养目标与培养规格..................................................-2-

六、主要接续专业..............................................................-5-

七、人才培养模式的内涵................................................-5-

八、课程体系的构建........................................................-7-

九、课程设置及要求........................................................-11-

十、教学过程总体安排....................................................-20-

十一、教学方法..............................................................-22-

十二、教学评价及质量管理............................................-24-

十三、实训实习环境........................................................-30-

十四、专业师资................................................................-31-

十五、毕业要求................................................................-32-

十六、其它........................................................................-33-

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一、专业名称（专业代码）

模具制造技术专业（660108)

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

三年

四、职业面向

如下表所示：

所属专主要职业

所属专业类职业资格证

业大类对应行业类别主要岗位类别

（代码）（代码）（或技术领域）等级证

（代码）（代码）

机械冷加工铣工、钳工数

装备制模具制造技术机械工业模具制造工

人员控铣工

造大类

（660108）（53）

（66）（0802005）

机械冷加工

装备制模具制造技术机械工业电切削工电切削工

人员

造大类

（660108）（53）

（66）（0802005）

机械冷加工模具装配工

装备制模具制造技术机械工业模具装配钳工

人员

造大类

（660108）（53）

（66）（0802005）

所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行

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业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行

的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位

类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能

等级证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要培养面向广西玉林地区、广西泛北部湾和广东

珠三角经济区的模具行业企业，培养具有良好的职业道德和职

业规范，掌握模具制造必备的基础理论和专业知识，具有一定

的模具加工、装配、试模、修模的操作能力与技能，能够从事

模具制造设备操作、模具制造加工、模具装配调试工作的高素

质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化

素养）、专业知识和技能。

1．职业素养

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范

和企业规章制度,热爱祖国，深厚的爱国情感，拥护党的章程；

以中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会

责任感和参与意识。

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（2）具有服务意识和创新精神，质量意识、绿色环保意识、

安全意识、信息素养、创新精神；

（3）以立德树人为核心的三全育人，树立正确人生观和价

值观同时，具有人际交往与团队协作能力。

（4）拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康

的心理和乐观的人生态度，同时，具有获取信息、学习新知识的

能力及一定计算机操作能力；

（5）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识；

2.专业知识和技能

（1）具备识读绘制模具零件图、装配图能力；

（2）具备CAD绘图能力以及初步应用模具CAD/CAM软

件的能力；

（3）掌握模具零件机械加工工艺的基本知识；

（4）掌握模具材料与热处理的基础知识；

（5）掌握模具钳工基本操作技能；

（6）掌握普通机床基本操作技能；

（7）初步掌握数控加工与编程的能力；

（8）具备电切削机床操作技能及程序编制的能力；

（9）具备零件质量控制及质量检验评价的能力；

（10）掌握冷冲、塑料成形典型模具结构的基本知识；

（11）掌握冷冲、塑料成形模具装配与调试的能力；

（12）掌握冷冲、塑料成形设备操作的能力；

（13）掌握冷冲、塑料成形模具质量检验及评价的能力；

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（14）了解先进模具技术与先进制造技术的相关知识；

专业（技能）方向:模具制造

（1）具备识图能力，读图能力；

（2）熟悉常见零件工艺流程能力；

（3）具备普通铣床、车床、数控铣床、电火花、线切割机

床基本操作加工能力；

（4）具有常用工艺装备的使用与选择能力；

（5）具备零件检测能力；

（6）能熟练操作FANUC0i-TD/HNC-808操作面板；

（7）能独立输入程序、对刀、加工操作；

（8）能根据实际要求，独立完成编程加工；

（9）具备简单操作数控线切割能力；

（10）具备简单操作电火花成型机的能力；

专业（技能）方向:模具装调与维修

（1）具备识图能力，读图能力；

（2）具备中级钳工技能的能力；

（3）具备零件检测能力；

（4）具有简单模具装配能力；

（5）具备简单模具检验与调整能力；

（6）能在师傅的指导下完成试模工作；

（7）具备简单模具修配技能；

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六、主要接续专业

高职：模具设计与制造专业

本科：机械设计制造及其自化化专业、机械工程专业、机

械工艺技术。

七、人才培养模式的内涵

（一）“3段3层，能力递进”人才培养模式

根据调研和结合学生实际，模具制造技术专业构建了“3

段3层，能力递进”的人才培养模式。

“3段”是指把人才培养过程分为三个阶段——基本能力培

养阶段、专业能力培养阶段、岗位能力培养阶段。

“3层”是指能力形成三个层次——初级能力、中级能力、

高级能力。

第一阶段为第一学年，为校内学校阶段，主要学习专业基

础课程和部分专业核心课程；

第二阶段为第二学年，以专业技能课程为主，课程教学包

括校内一体化教学。

第三阶段为第三学年，轮岗见习与企业实习阶段，学生到

生产企业顶岗实习，开始与企业全面接触，完成学生到企业员

工角色转换。

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（二）人才培养模式实施过程：

该模式将学校教育、企业实践紧密联系起来，既重视理论

教学和实践教学的相互融合，也注重职业素养教育的渗透，使

学校与企业接合，教学内容与企业工作内容结合，评价标准与

企业用人标准契合，提高了人才培养的质量。具体实施如下表：

“3段3层，能力递进”人才培养模式实施表

企业

阶段学校模块工学交替过程

模块

基础知识职业初步学习本职业（专业）的基本内容，对

学习认知应具备基本职业能力有初步了解，初步树立职

基本能力业规划意识，为去企业进行职业体验做准备。

培养阶段使学生了解职业轮廓和典型工作过程，在

(第1学教师指导下完成一些职业取向的工作任务，对

基础技能岗位

年)职业工作有一个总体认识，体会到在工作中要

实训认知

遵循一定的规则、规定和要求，初步建立职业

认同感。

专业能力

使学生充分的了解和理解职业工作的结

培养阶段岗位专项技能职业

构，培养综合素质和专业基本能力，并考取相

(第2学实训体验

应技能等级证书、职业资格证书。

年)

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选择适应的职业岗位，并按就业岗位方向

职业能力岗位进行专业学习与训练；加强专业能力、社会能

岗位能力培养训练力、个人能力的培养；考取相应的职业资格证

培养阶段书。

(第3学

进行系统的岗位专业技能和职业能力的

年)职业素养轮岗/顶

实习训练，学生能在严格的时间限定条件下完

培养岗实习

成特定的工作任务，达到就业岗位要求。

八、课程体系的构建

（一）典型工作任务的分析

1.按照“三段，三层”人才培养模式，积极探索基于突出职

业能力培养的课程体系，通过对玉林地区和珠三角地区机械制造

加工企业、同行中等职业学校及历届毕业生三个方向全面调研，

其中模具设计中主要有3个工作岗位，有模具设计师、模具设计

助理、模具评审工程师，模具加工主要岗位有8个，分别是CNC

编程员、CNC操作工、钳工（车车、铣床工、磨床工），钻工，

线切割员、火花机操作员、QC质量检验员配模员；模具试模及走

模主要岗位有3个职业岗位，即、注塑机操作员、验模工程师、

试模工程师。根据职业岗位与学校培养层次确定以模具加工主要

以CNC操作工，钳工（车工、铣床工、磨床工），钻工，线切割

员、火花机操作员、QC质量检验员配模员岗位为主。结合岗位确

定以下工作任务，见下表：

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模具制造技术专业工作任务

1.刃具选择2.图样认识

3.产品检测4.材料热处理

5.普通车床操作6.普通铣床操作

7.数控铣床操作8.模具装配

9.模具调试10.电切削操作

11.磨床操作12.钻床操作

13.钳工操作14.模具设计

15.图样绘制16.模具分析

17.冲压机操作18注塑机操作

2.提取典型工作任务。依据在实际工作中出现的频率、重要

性,所能承载的知识、技能程度,我们确定了本专业6项典型工作

任务，具体见表。

典型工作任务提取

1.普通车床操作4.电切削操作

2.普通铣床操作5.模具装配

3.数控铣床操作6.模具调试

3.岗位典型工作任务及职业能力分析表

工作岗位典型工作任务职业能力

1-1-1具备识图能力；

1-1-2熟悉零件工艺流程能力；

1.模具制

1-1普通车工操作1-1-2具备车外圆、端面、槽、锥度、螺纹能

造工

力；

1-1-3具备零件检测能力；

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工作岗位典型工作任务职业能力

1-2-1具备识图能力；

1-2-2熟悉零件工艺流程能力；

1-2普通铣床操

1-2-3具备铣床常见零件操作加工能力；

作

1-2-4具有常用工艺装备的使用与选择能力；

1-2-5具备零件检测能力；

1-3-1能熟练操作FANUC0i-TD/HNC-808

操作面板；

1-3数控铣床1-3-2能独立输入程序、对刀、加工操作；

操作1-3-3能根据实际要求，独立完成编程加工；

1-3-4具有常用工艺装备的使用与选择能力；

1-3-5掌握数控铣削加工中的数值计算方法；

2-1-1识图绘图能力；

2-1-2熟悉工艺能力；

2-1-3装夹找正工件技能；

2.电切2-1电切削

2-1-4选择加工参数能力；

削工操作

2-1-5数控线切割操作技能；

2-1-6数控成型机操作技能；

2-1-7技术测量能力。

3-1-1具备识图绘图能力；

3-1-2会检索资料能力；

3-1-3熟悉工艺流程能力；

3-1模具装配3-1-4钳工技能；

3-1-5技术测量能力；

3-1-6模具装配能力；

3-1-7模具检验与调整能力

3.模具3-2-1识图绘图能力；

装配钳工3-2-2资料检索能力；

3-2-3钳工技能；

3-2-4技术测量能力；

3-2模具调试3-2-5模具装配能力；

3-2-6模具检验与调整能力

3-2-7试模能力；

3-2-8修配技能

3-2-9产品缺陷分析能力。

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4.专业课程构建是以岗位任务职业能力转换到教学任务

（课程）

典型工作任务到课程的转换

工作岗位典型工作任务课程名称

1-1车工操作普通车床的操作（普车一体化）

1-2普通铣床操作普通铣床的操作（普铣实训）

1.模具制造工

数控铣床编程与操作（数铣一

1-3数控铣床操作体）化）

2.电切削工2-1电切削操作电火花线切割操作

-模具装配

3.模具装配钳工31

钳工技能操作

3-2试模调整

（二）课程结构

在学校教务与专业科指导下，通过专业带头人、专业骨

干教师为主，兼职教师参与，结合工作岗位需求分析，总结

开发出5项学习领域，实现职业能力与职业素质相结合，理

论教学与实践教学高度融合。按照学生知识、技能、认知规

律的形成过程，以及学习领域和工作过程之间的内在联系，

进行课程的解构与重构，如下图所示：

-10-

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课程结构

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或

音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业课包括专业基础课、专业核心课和专业（技能）方向

课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、

轮岗实习、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

参考

序号课程名称主要教学内容和要求

学时

-11-

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参考

序号课程名称主要教学内容和要求

学时

掌握职业生涯规划的基础知识和常用

方法，树立正确的职业理想和职业观、择业

观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划

1职业生涯规划36

的能力，增强提高职业素质和职业能力的自

觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创

业的准备。

了解文明礼仪的基本要求、职业道德的

作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业

职业道德与法道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学

236

律生掌握与日常生活和职业活动密切相关的

法律常识，树立法治观念，增强法律意识，

成为懂法、守法、用法的公民。

掌握马克思主义的基本观点和我国社

会主义经济建设、政治建设、文化建设、社

会建设、生态文明建设的有关知识；提高思

3政治与经济36

想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路

的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会

生活的能力。

了解马克思主义哲学中与人生发展关

系密切的基础知识，提高学生用马克思主义

哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展

4哲学与人生36

重要问题的能力，引导学生进行正确的价值

判断和行为选择，形成积极向上的人生态

度，为人生的健康发展奠定思想基础。

依据《中等职业学校数学教学大纲》开

设，使学生掌握必要的数学基础知识，具备

5数学必需的相关技能与能力，为学习专业知识、108

掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基

础。

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参考

序号课程名称主要教学内容和要求

学时

培养学生正确理解与运用祖国语言文

字的能力，注重基本技能的训练和思维发

6语文展，加强语文实践，培养语文的应用能力，108

为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定

基础。

培养学生应用计算机解决工作与生活

中实际问题的能力；使学生初步具有应用计

7信息技术108

算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身

学习奠定基础；提升学生的信息素养。

培养学生正确的仪容、仪表、穿着、言

谈、交往、沟通、情商，突出职场的职业礼

8礼仪36

仪的应用，培养学生在职场上的礼仪能力，

提高学生的职业竞争力。

通过音乐美术欣赏教学，使学生充分体

验艺术的美和蕴含其中的丰富情感，为艺术

所表达的真善美境界所吸引、陶醉，进而获

9音乐美术得强烈的情感体验，音乐音响材料的非概念36

性、非具象性，为学生体验、理解、创造能

力的提高，提供了广阔的空间，能激活学生

的表现欲望和创造才能。

培养学生运动参与、增强体能、体育技

能、身体健康、心理健康、社会适应和职业

体育与健康

10素质等在本专业中的应用能力。144

依据《中等职业学校英语教学大纲》开

设，并注重培养学生在九年义务教育基础

英语

11上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培108

养听、说、读、写等语言技能，初步形成职

-13-

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参考

序号课程名称主要教学内容和要求

学时

场英语的应用能力；激发和培养学生学习英

语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学

生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提

高自主学习能力；引导学生了解、认识中西

方文化差异，培养正确的情感、态度和价值

观等在本专业中的应用能力。

了解人类社会发展的基本脉络和优秀

文化传统；了解与思考人与人，人与社会、

人与自然的关系，增强历史使命感和社会责

12历史任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘72

扬以爱国主义核心的民族精神与改期创新

精神；培养健全人格，树立正确的历史观，

人生观和价值观。

通过劳动教育及劳动实践，培养学生劳

13劳动教育36

动光荣、热爱劳动的美好品德。

通过心理健康辅导和心理健康教育，增

14心理健康教育强学生的心理素质，掌握正确的心理疏导方36

法，树立积极向上的态度。

合计936

（二）专业（技能）课

1.专业基础课

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

本课程的主要任务是通过学习识

1机械制图图的基本知识、基本方法，使学生具有144

识读中等程度的机械图样和绘制简单

-14-

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序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

机械图样的能力，具备一定的空间想象

和思维能力，培养学生的爱国情操，刻

苦学习，团结互助，工匠精神，为后续

专业课程的学习和从事模具技术工作

打好基础。

通过该课程的学习，使模具专业的学

生具备所必需的金属材料、机械传动、

通用机械零件和常用机构的基本知识

2机械基础和基本技能，初步形成解决实际问题的72

能力，加强学生爱国主义精神、质量意识、

团队合作精神，并养成良好的职业道德

与职业素养。

学生通过对铸造、锻造、焊接、切

削加工等内容的学习，了解和掌握常用

工程材料的性质和机械零件加工工艺

3机械工艺的基础知识，为学习其它相关课程和从72

事专业生产技术工作奠定必要的工艺

基础，培养学生的工匠精神和敬业精

神，爱国主义，高尚道德情操。

掌握互换性与标准化的基本概念

及有关术语定义；基本掌握有关公差标

准的主要内容和主要规定，具有初步选

用公差与配合的能力；掌握测量技术的

基本知识，会选用和使用测量器具，具

4公差配合与测量36

有对典型几何量实施检测的能力；掌握

光滑极限量规的设计原则和基本方法，

提高学生崇德向善、诚实守信、质量意识、

集体意识和团队合作精神，能够进行有效

的人际沟通和协作。

本课程主要讲授CAXA软件的基

CAXA实体设计本操作、二维草图绘制、实体特征、放

572

置特征、曲面特征、特征编辑、装配设

计与分析、工程图、模具计算机辅助设

-15-

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序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

计及制造（CAD/CAM）等知识，使学

生掌握国家制造业信息化三维CAD认

证所要求的技能培养学生的工匠精神

和敬业精神，爱国主义，高尚职业道德

和职业素养。

本课程主要以平面二维图形的绘

制、标注、公差要求、输入框、文字、

等相关知识，让学生掌握国家标准要求

6机械平面CAD72

进行绘制平面二维图形。培养学生的绘

图动手能力及爱国主义，团队合作精神，

工匠精神，树立正确的人生观和价值观。

通过本课程的学习，使学生获得电

工与电子技术必要的基本理论、基本知

识和基本技能，了解电工与电子技术发

展的概况，为学习后续课程和专业知

识，以及毕业后从事工程技术工作打下

7电工学72

理论基础和实践基础，并具有将电工应

用于本专业和发展本专业技术的一定

能力。同时培养学生的有团队合作意

识，职业道德和职业素养与爱岗敬业，

热爱祖国。

创新设计本课程通过阐述机械

的发展与创新，综合、归纳发明创造过

程的一般技术和方法，介绍功能原理的

创新设计、机构和机械结构的创新设计

并联系实例加以分析和引导，以启迪学

8创新设计36

生的创新思维，开拓创新视野，培养学

生的创新意识，提高其创新设计的能

力。培养学生的创新能力及爱国主义，

团队合作精神，工匠精神，航天精神，树

立正确的人生观和价值观。

-16-

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序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

合计576

2.专业核心课

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

本课程主要讲授金属冷冲压成型

工艺、设备和冷冲压模具的结构与设

计，要求学生掌握五种基本的冷冲压成

型工序（冲裁、弯曲、拉伸、成型、挤

压）的工艺方法及其模具设计，使学生

1冲压模具技术具有编制与实施制件成型工艺、设计中144

等复杂程度的模具能力以及分析与解

决模具失效问题的初步能力。培养学生

安全意识、爱岗敬业、团队合作精神，工

匠精神，加强职业道德与职业素养的培

养。

本课程主要讲授塑料成型工艺及

设备、塑料成型模具的结构与设计知

识。使学生掌握塑料制件的原料、设备、

塑料成型工艺工艺，及塑料模具设计及加工的方法，

2144

与模具结构了解国内外塑料模具工业发展状况。培

养学生安全意识、爱岗敬业、团队合作精

神，工匠精神，加强职业道德与职业素养

的培养。

-17-

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序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

本课程是学生在具备一定理论专业

知识的前提下，以实训动手操作机床加

工零件为目标，强化专业技能综合训

练。使学生具备掌握铣平面、阶台、斜

面、T型槽、台阶、燕尾槽、分度等加

工技术，同时也能掌握对机床的维护、

普铣实训

3保养及调整，并且能对一些常见模具零108

（普铣一体化）

件的加工工艺步骤有所了解。同时培养

学生的质量意识、团队意识和工作敬业

意识，为他们将来步入社会就业打下了

一个良好的基础培养学生安全意识、爱

岗敬业、团队合作精神，工匠精神，加强

职业道德与职业素养的培养。

本课程介绍了模具钳工的基本技能

知识和技能训练，通过学习和实操，能

熟悉常用的模具制造的钳工技能以及

钳工技能训练

4模具装配和维修技能。培养学生的动手108

（钳工一体化）

能力的提升与高尚的职业道德和职业

素养，安全意识，工匠精神，团队精神、

爱国主义，爱岗敬业，遵纪守法等。

本课程主要针对模具的成型零件，

讲授数控电火花机床、数控线切割机床

等设备的工作原理、结构特点、维护保

模具制造一体养和程序编制等内容。使学生掌握常用

化（包括电火花数控设备操作、编程、调整和维护保养

5机床编程与加的基本理论及方法，达到中级数控设备72

工）操作工技能鉴定要求。使用机加工设备

进行模制造加工。培养学生的动手能力

的提升与高尚的职业道德和职业素养，

安全意识，工匠精神，团队精神、爱国

主义，爱岗敬业，遵纪守法等。

数控铣床编程本课程主要讲授数铣床的操作与

6与操作编程，主要针对冲压模具与塑料模简单108

（数铣一体化）工作零件的加工。培养学生的动手能力

-18-

广西“十四五”星级中等职业学校申报材料

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

的提升与高尚的职业道德和职业素养，

安全意识，质量意识，工匠精神，团队

精神、爱国主义，爱岗敬业，遵纪守法

等。

合计684

（三）综合实训和轮岗实习

学生在校内或校外实训基地综合实训。通过模具加工、模

具装配调试等实践工作及岗位工作任务的完成，训练专业技能，

使学生能够系统地了解模具加工企业工作流转程序和具体的要

求，加强对所学专业知识的理解，培养学生的实际操作能力，

提高自身的机床操作水平，同时也使学生了解模具制造工作的

内容、操作方法。

学生到企业轮岗实习，接触企业的文化和技能要求结合所

学知识点开展轮岗学习机械类操作要领。

顶岗实习：

实训时间：累计总学时为0.5学年。在确保学生实习总量的

前提下，尽可能和企业探索实行工学交替、分段式安排学生实

习等改革创新。

实习要求：认真落实教育部关于《职业学校学生顶岗实习

管理规定（试行）》的有关要求，应保证学生顶岗实习的岗位

与其所学专业面向的岗位群基本一致。

-19-

广西“十四五”星级中等职业学校申报材料

十、教学过程总体安排

（一）教学进程安排表

学时

各学期周数、学时分配

课程课程理实

课程名称123456

分类性质总学论践

时学学

1

时时1818181818

8

周周周周周

周

职业生涯规划必修36362

职业道德与法律必修36362

经济与政治必修36362

哲学与人生必修36362

历史必修72724

公共语文必修108108222

基础

课数学必修108108222

英语必修108108222

信息技术必修10836726

体育与健康必修144241202222

音乐美术必修36362

礼仪必修3618182

-20-

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劳动教育必修36362

心理健康教育必修36362

合计936690246

机械制图必修14414444

创新设计必修36362

机械基础必修72724

机械工艺必修72724

专

业公差配合与

必修36362

基测量

础

课机械平面

必修7216564

CAD

电工学必修7227454

专

业

CAXA实体

课必修7216564

设计

合计576419157

普铣实训必修10818906

冲压模具技

专必修14414444

术

业

核

塑料成型工艺

心必修14414444