黑龙江省佳木斯市抚远市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023—2024年九年级上学期综合练习（二）语文试卷考生注意：1.考试时间120分钟2.全卷共四道大题，总分120分一、知识积累及运用（第1～6题，共26分）1.阅读下面的文字，按要求答题。法国思想家帕斯卡尔说，人是一根能思想的苇草。《中国人失掉自信力了吗》用事实和道理驳斥了“九一八”事变三周年之际一些人对抗日前途自欺欺人的错误论调，同时也赞颂了那些埋头苦干、前仆后继的中国脊梁；《怀疑与学问》告诫人们既不要轻信和育从别人的传说，也不要默守前人的旧说，而应有一点怀疑的精神，以此来积极地建设新学说，启迪新发明；《谈创造性思维》则论述了人们要孜孜不倦、持之以恒地去积累知识，探求新思路，并锲而不舍地发展下去，最终成为一个富有创造力的人。（1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。人是一根能思想的苇草。（2）给文段中加点的字注音。前仆后继______孜孜不倦______（3）找出并改正文段中的两个错别字。______改为____________改为______【答案】（1）人是一根能思想的苇草。（2）①.pū②.zī（3）①.育②.盲③.默④.墨【解析】【小问1详解】本题考查汉字书写。①用楷书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“想、苇”等易错字的书写。【小问2详解】本题考查字音。前仆后继（qiánpūhòujì）：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去；英勇斗争，不怕牺牲。孜孜不倦（zīzībùjuàn）：工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。【小问3详解】本题考查字形。育从——育人：教育、培养。默守——墨守：固执拘泥，不会变通。2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）A.离别的时日久了，我对你的思念与日俱增。B.生活中，遇到困难时，我们不能自暴自弃，而应勇敢面对。C.由于小宇歇斯底里地复习功课，这次考试他取得了优异的成绩。D.学习上来不得半点虚假，只有付出才有回报，这个道理是不言而喻的。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语辨析和运用。A.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。此处用来形容思念随着时间的推移而加深，使用正确；B.自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。此处用来描述面对困难时不应有的消极态度，使用正确；C.歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常。此处用来形容小宇复习功课的状态，使用有误；D.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。此处用来形容道理的显而易见，使用正确；故选C。3.下列句子没有语病的一项是（）A.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。B.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。C.近视患者应接受专业检查，选择合适的眼镜，切忌不要因怕麻烦而不戴眼镜。D.长江、黄河两条母亲河哺育着中华民族，孕育了中华文明。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.搭配不当，可将“增强”改为“倡导”；B.表意不明，“许多学校的学生”有歧义，应改为“许多所学校的学生”；C.否定不当，删去“切忌”或“不要”。故选D。4.依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（）______。______。______。______。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固④事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的A.①②③④ B.①④③② C.③④②① D.③④①②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子的衔接与排序。全段围绕“正确答案只有一个”来写，故③句放首句；④句“事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的”承接③句“‘正确答案只有一个’这种思维模式”；②句中“麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样”的内容是承接④句“某种数学问题”的，所以应放④句后面；①句“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”的内容是对第②句中“麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样”的解释说明，应放在②句后面。故句子排序为：③④②①。故选C。5.古诗文默写。（1）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）______，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）人们常常引用李商隐《无题》中的“______，______”两句来赞美一些优秀人物的无私奉献精神。（4）苏轼的《江城子·密州出猎》中表现作者年纪将老豪情仍在的句子是：______，______！（5）秋瑾的《满江红》中表明自己素有济世情怀的句子是：______，______。（6）风，是古诗词中常用的意象之一。请写出带“风”字的连续的两句古诗词：______，______。【答案】①.燕然未勒归无计②.醉翁之意不在酒③.春蚕到死丝方尽④.蜡炬成灰泪始干⑤.鬓微霜⑥.又何妨⑦.算平生肝胆⑧.因人常热⑨.示例：①长风破浪会有时⑩.直挂云帆济沧海②相见时难别亦难东风无力百花残③塞下秋来风景异衡阳雁去无留意【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“勒、醉、鬓、衡阳、雁”等字词易写错。此外，第（6）题，示例：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。名著阅读。（4分）6.阅读下面的名著选段，回答问题。宋江在灯下看那A时，果然是一条好汉。但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。当下宋江看了A这表人物，心中甚喜，便问A道：“二郎因何在此？”……（1）上面的文段选自文学名著《______》，文段中的A是______（人名）。（2）请写出与A相关的两个故事情节。【答案】6.①.水浒传②.武松7.景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。上面的文段选自文学名著《水浒传》，文段中的A是武松。这段文字是《水浒传》中对武松的外貌描写，原文出现在“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”这一回中。宋江在灯下看武松时，对他的形象给予了高度评价，认为他是一条好汉，具有万夫难敌之威风和千丈凌云之志气。这也为后文中武松在景阳冈打虎的英勇表现做了铺垫。【小问2详解】本题考查名著内容识记。景阳冈打虎：武松在回家探望哥哥的途中，经过景阳冈时，不听酒家劝告，喝了十八碗酒后上了山。结果真的遇到了一只凶猛的老虎，但武松凭借着超凡的勇气和武艺，竟然赤手空拳将老虎打死。这个壮举使得武松名声大噪，被人们誉为“打虎英雄”。斗杀西门庆：武松哥哥武大郎被潘金莲和西门庆合谋毒死，武松为了替哥哥讨回公道，先杀了潘金莲，然后前往狮子楼与西门庆决斗。经过一番激战，武松终于割下了西门庆的头颅，为哥哥报了仇。这一举动展现了武松的忠义和勇气。醉打蒋门神：武松发配至孟州牢营后，与施恩结为兄弟。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。这个故事展现了武松的正义感和勇武之力，他不畏强权，敢于为民除害。大闹飞云浦：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦，因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几人是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼，杀死了蒋门神、张都监等人。这个情节表现了武松的机智和勇猛，他临危不乱，反败为胜，再次为民除了一害。二、口语交际及综合性学习（第7～10题，共10分）你所在班级开展了主题为“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。7.【任务一】请你为此次活动拟写一则宣传标语。8.【任务二】概括下面这则新闻的主要内容。东北网9月19日讯2023年9月19日，黑龙江省“江流万古文润千年——龙江黑水话文献晒书活动”在哈正式启动。启动仪式上，黑龙江省图书馆研究馆员石菲进行了“江流万古文润千年中华传统晒书活动”专题讲解，向大家介绍了黑龙江文化典籍中的几个重要文献。这次晒书活动是全省晒书活动的开端。接下来，黑龙江省将开展系列晒书展示活动，龙江古籍文献将从珍藏的深闽中款款走出，向社会展示它历古弥新的历史魅力！9.【任务三】为配合本次主题活动，班级准备出一期板报，请你为板报设计三个栏目。栏目一：______栏目二：______栏目三：______10.【任务四】班级定于本周三下午3点在班级召开小说阅读经验交流会，特邀请语文张老师参加活动并做指导。作为邀请人，你见到张老师后，将怎么说？【答案】7.示例：品读小说，陶冶性情。8.示例：我省“江流万古文润千年——龙江黑水话文献晒书活动”在哈正式启动。9.①.栏目一：小说常识②.栏目二：阅读方法③.栏目三：推荐篇目10.示例：张老师，您好！咱们班级定于本周三下午3点在班级召开小说阅读经验交流会，诚挚地邀请您参加并做指导。您有时间吗？【解析】【7题详解】本题考查拟写宣传语。解答时，首先，明确宣传标语的目的，即鼓励大家参与“走进小说天地”的综合性学习活动，提升对小说的兴趣和理解。然后，找到一个简洁明了，又能吸引人的表达方式。在这里，我们可以强调小说的价值，比如“品读小说，开启智慧之门”或者强调活动的乐趣，如“走进小说天地，享受阅读的快乐”。根据以上分析作答即可。【8题详解】本题考查内容理解和概括。解答时，首先，找到新闻的主体内容，这通常位于新闻的开头部分，被称为导语。在这则新闻中，导语部分就是“黑龙江省‘江流万古文润千年——龙江黑水话文献晒书活动’在哈正式启动。”这句话已经包含了新闻的主要信息，即活动的名称、地点和启动情况。然后，对信息进行提炼和概括。可以简化为“我省‘江流万古文润千年——龙江黑水话文献晒书活动’在哈正式启动。”这样的表述既保留了新闻的主要信息，又使语言更加简洁明了。【9题详解】本题考查活动设计。解答时，首先，明确板报的主题，即“走进小说天地”。这个主题意味着我们需要围绕小说来设计各个栏目。然后，从小说的相关知识、阅读小说的方法以及推荐的小说篇目这三个方面来考虑设计栏目。示例：栏目一：小说名家谈栏目二：小说背后的故事栏目三：我与小说的邂逅【10题详解】本题考查语言运用和表达能力。邀请时，首先，礼貌地向老师问好，并表示出自己的身份和来意。然后，简要介绍班级将于何时何地举行小说阅读经验交流会，并说明此次活动的目的和意义。接着，表达诚挚的邀请，希望老师能抽出时间参加此次活动，并给予同学们宝贵的指导。最后，询问老师是否有时间参加，并表示感谢。示例：张老师，您好！咱们班计划本周三下午3点在教室举办一场小说阅读经验交流会。考虑到您在小说领域的深厚造诣，我们非常希望能邀请您莅临指导，分享您的宝贵经验。请问您那天方便参加吗？我们期待您的光临！三、阅读理解及分析（第11～26题，共34分）（一）（共10分）【诗词赏析】11.阅读古诗，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！请结合“可怜”一词，分析词人所表达的情感。【答案】“可怜”与开头“醉里”“梦回”两个词语遥相呼应，表达了词人报国无门、壮志难酬的悲愤和惆怅之情。【解析】【详解】本题考查理解词人情感主旨。结合“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，词句中的“天下事”，指收复失地，统一祖国的大业。“生前身后名”，意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，字里行间洋溢着爱国激情。这两句意味着词人看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的，使词的感情上升到最高点；“可怜白发生”，笔锋陡转，“可怜”二字使感情从最高点一跌千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缨无路的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。这一句中的“可怜”与开篇“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中的“醉里”“梦回”相呼应，都是叙写现实生活的感受，与中间梦境形成强烈对比，有力地表现了报国有志而壮志难酬的悲愤。【古文阅读】【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切①如是。故有所览辄省记②。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公⑤书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。（节选自《黄生借书说》）【注释】①切：急切。②省（xǐng）记：记忆。③通籍：记名于门籍。④蟫（yín）：一种蛀虫，又名蠹鱼、衣虫。⑤公：共同。这里指与他人分享。12.解释下列句子中加点的词语。（1）每假借于藏书之家假借：______（2）家贫难致致：______13.用现代汉语翻译下面的句子。（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）往借，不与，归而形诸梦14.甲、乙两文都谈到好书而家贫。甲文作者重点写自己求学的______；乙文作者则是告诫黄生要懂得______。【答案】12①.借②.取得，得到13.（1）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（2）（我）到他家去借，（他）不借给我，（我）回家以后在梦中出现向他借书的情形。14.①.艰难（艰辛、不容易）②.珍惜难得的读书机会（条件）【解析】【12题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：常常向藏书的人家求借。假借：借。（2）句意：家中贫穷不容易得到书。致：取得，得到。【13题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：故：因此、所以。虽：虽然。愚：愚笨、不聪明。卒：最终、终于。获：得到、收获。闻：听到、了解。（2）重点字词：往：去、前往。借：借书。与：给予、借给。归：回来、返回。形：出现、表现。诸：之于。梦：做梦、梦中。【14题详解】本题考查内容理解和主旨分析。根据甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，作者重点描述了自己因为家境贫寒而求学的艰难。他无法直接购买书籍，只能向藏书之家借阅，并亲手抄录，即使在天寒地冻的情况下也不敢稍有懈怠。抄录完毕后，他还要及时归还，不敢稍有逾期。这些细节都充分展现了他求学的艰辛和不容易。根据乙文“今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速”可知，作者通过对比自己和黄生的借书经历，告诫黄生要懂得珍惜难得的读书机会。作者认为，虽然自己和黄生都因为贫穷而借书，但黄生能够遇到愿意借书的自己，是一种幸运。因此，黄生应该珍惜这个难得的读书机会，专心读书，并及时归还书籍。【点睛】参考译文（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。（乙）我小时候爱好读书，但是家中贫穷不容易得到书。有个姓张的人有很多藏书。我向张氏借书，他不借给我，我回家以后在梦中出现向他借书的情形。那感觉是这样的迫切。所以我有看过的书就记在心里。做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都不断地堆积着书籍，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后感叹借书读的人的用心专一，而年少时的岁月是值得珍惜的！现在姓黄的书生像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样；只不过我把书公开借出、慷慨出借与姓张的吝惜书籍、不肯出借，好像不相类似。既然这样那么是我本来不幸运遇到了姓张的，而姓黄的书生本来幸运遇到了我吗？黄生懂得了借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书也一定会专心，并且他还书也一定会快速。（二）（共8分）阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。材料一载人月球探测是我国继空间站工程之后的又一重大航天工程。近日我国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，其总目标是：2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察及相关技术实验，突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，完成“登、巡、采、研、回”等多重任务，形成独立自主的载人月球探测能力。我国将采用两枚运载火箭分别将月面着陆器和载人飞船送至环月轨道，月面着陆器与载人飞船在环月轨道交会对接后，航天员从载人飞船进入月面着陆器。之后，月面着陆器将单独下降并着陆于月面预定区域，航天员登上月球进行科学考察与样品采集。完成既定任务后，航天员将乘坐月面着陆器上升至环月轨道，月面着陆器与载人飞船交会对接。最后，航天员将携带样品乘坐载人飞船返回地球。材料二登月飞船如何从月面起飞确实是一个非常有趣的问题。我们知道，在地球出发的载人飞船需要有强大的火箭，还需要有完备的发射场，而在月球表面并没有大推力火箭，也没有发射场、发射台，那么，航天员如何从月球表面起飞返回地球？虽然从地球表面起飞和从月球表面起飞都需要达到一定的速度才能摆脱地球、月球的引力，但是两者之间还是存在比较大的差异。首先，地球的质量比月球大得多，所以地球的引力比月球的引力更大，这也导致地球的逃逸速度比月球的逃逸速度大很多。其次，月球没有大气层，意味着没有空气阻力，这也是一个很关键的因素。最后，虽然月球表面没有发射台、火箭，但是登月舱本身就可以充当发射台、火箭。材料三我国计划在2030年前实现载人登陆月球，为完成这项任务，我国正在研制长征十号运载火箭。设计了两种构型，其中一种是带助推，主要负责将月面着陆器和登月飞船送入地月转移轨道。目前各项研制工作正在有序快速推进过程中，运载火箭的典型特征也是使用了无毒无污染的液氧煤油的推进剂，芯级直径5米，捆绑的是5米直径的助推器。当然为了满足载人登陆月球的需求，它最大的要求就是运载能力要大，所以它未来的奔月轨道的运载能力是27吨，比长征五号还要提高3倍多，近地轨道的运载能力大概是70吨，也是长征五号的3倍左右。材料四登月航天服与一般航天服大不相同，主要原因是月球上昼夜温差在300℃以上，此外极易吸附上来的月尘对航天员和各种设备威胁很大，因此需要研制专门的登月航天服。按照我国载人登月的初步方案，载人月球车将具备载人驾乘、月面移动、定位支持、安全辅助等功能，可为航天员提供移动、通信、探测辅助等保障。未来将有两名航天员驾驶着我国自主研发的载人月球车，在月球表面开展科考活动，这个成就极有可能创造人类航天史上的新纪录。15.下列表述与材料内容不相符的一项是（）A.载人月球探测中，我国将采用两枚运载火箭分别将月面着陆器和载人飞船送至环月轨道，月面着陆器与载人飞船在环月轨道交会对接后，航天员从载人飞船进入月面着陆器。B.登月飞船从地球表面起飞和从月球表面起飞，两者之间存在的差异不是很大。C.运载火箭的典型特征也是使用了无毒无污染的液氧煤油的推进剂。D.登月航天服与一般航天服大不相同，因此需要研制专门的登月航天服。16.材料三中的画线句运用了什么说明方法？有何作用？17.材料四中加点的词语“主要”能否删去？为什么？18.请你根据材料一的内容，用简洁的语言说说未来我国航天员登月与返回的过程。（不超过90字，含标点。）【答案】15.B16.列数字、作比较。运用具体的数据，将长征十号运载火箭与长征五号运载火箭的奔月轨道运载能力和近地轨道运载能力进行比较，突出说明了长征十号运载火箭的运载能力大，可以满足载人登陆月球的需求。17.不能删去。“主要”表限制，说明“月球上昼夜温差在300℃以上”是最重要的原因，但不排除其他原因。删去后，句子表意过于绝对，与事实不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。18.示例：航天员从载人飞船进入月面着陆器，月面着陆器着陆于月面预定区域，航天员登上月球进行科学考察与样品采集。完成任务后，航天员将乘坐月面着陆器与载人飞船交会对接。最后，航天员将携带样品乘坐载人飞船返回地球。【解析】【15题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误。根据材料二第二段“首先，地球的质量比月球大得多，所以地球的引力比月球的引力更大，这也导致地球的逃逸速度比月球的逃逸速度大很多。其次，月球没有大气层，意味着没有空气阻力，这也是一个很关键的因素。最后，虽然月球表面没有发射台、火箭，但是登月舱本身就可以充当发射台、火箭”可知，登月飞船从地球表面起飞和从月球表面起飞，两者之间存在的差异很大；故选B。【16题详解】本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析说明方法即可。根据材料三画线句“所以它未来的奔月轨道的运载能力是27吨，比长征五号还要提高3倍多，近地轨道的运载能力大概是70吨，也是长征五号的3倍左右”可知，这句话运用了列数字和作比较的说明方法。通过列出具体数字“27吨”和“70吨”，并将长征十号运载火箭与长征五号运载火箭的运载能力进行比较，清晰地说明了长征十号运载火箭的运载能力之大，强调了其可以满足载人登陆月球的需求。【17题详解】本题考查说明文语言的特点。材料四中加点词语“主要”不能删去，因为它在句子中起到了限制作用，指出“月球上昼夜温差在300℃以上”是导致登月航天服与一般航天服大不相同的最重要的原因，但并未排除其他可能的原因。如果删去“主要”，句子就会变为“原因是月球上昼夜温差在300℃以上”，这样的表述过于绝对，可能会给读者留下误解，认为只有这一个原因，而实际上可能还有其他因素导致了登月航天服的特殊性。因此，“主要”一词的使用体现了说明文语言的准确性和严密性，不能随意删去。【18题详解】本题考查材料内容理解和概括。解答时，首先，需要仔细阅读材料一，理解并把握其中关于未来我国航天员登月与返回的过程的主要信息。然后，将这些信息按照逻辑顺序进行整理和概括，形成一个清晰、连贯的叙述。示例：我国航天员将乘坐载人飞船至环月轨道，与月面着陆器对接后进入月面进行科学考察和采样。任务完成后，乘坐月面着陆器升空再与载人飞船对接，最终携带样品乘坐载人飞船安全返回地球。（三）（共8分）阅读《珍惜每一粒粮食》，完成下面小题。珍惜每一粒粮食①近日，网络“吃播”“大胃王”等成为舆论焦点。有关网络平台负责人表示，如果直播内容有浪费粮食或是以假吃、催吐、宣扬量大多吃等方式博眼球的行为，平台将进行严肃处理，给予删除作品、关停直播、封禁账号等处罚。②吃饭本是个人私事。但是，“大胃王”们却公然将饭桌搬到直播间，在众目睽睽之下，以惊人的食量来“圈粉”。为了表现“惊人食量”，他们先拼命地吃，再偷偷地吐，甚至还吃药催吐，以便腾出胃部空间。如此一来，吃饭由享受变成了作秀，由愉悦变成了疯狂。暴饮暴食，铺张浪费，既糟蹋了粮食，也伤害了身体，有百害而无一利。更关键的是，“吃播”表演传递了一种畸形的饮食观和价值观，违背了公序良俗，败坏了社会风气。因此，抵制这些不良习气，力戒奢靡之风，树立珍惜粮食、敬畏食物的理念，营造崇尚节约、杜绝浪费的氛围，成为建设健康中国的紧迫课题。③______。自古以来，中华民族就有天人合一的思想。面对大自然，中国人心中有一种敬畏感和亲近感，视天地为衣食父母，这是一种极高的生存智慧。古人云：“天地之大德曰生。”大自然赐予了人类繁衍生息的物质条件，农耕文明孕育了自强不息的中华民族。但是，地球的资源总量是有限的。如果无度索取和浪费资源，必然破坏人类生存的根基。唯有坚持人与自然和谐共生，人类才能可持续发展。我国是一个自然灾害频发的国家，如果不能居安思危，难免会有后顾之忧。唯有丰年不忘饥馑，珍惜每一粒粮食，方可有备无患、心中不慌。④珍惜粮食，是尊重劳动的体现。人种粮，粮养人。一粒种子，经过春生、夏长、秋收、冬藏，最终变成口粮。任何一个环节，都需要付出心血和汗水。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，就是农民辛勤劳作的真实写照。勤劳，是中华民族的优良品质；节俭，是中华民族的传统美德。勤劳，让中国人“粮满仓”；节俭，让中国人“食有余”。今天，我们虽然告别了粮食短缺的历史，但即便粮食连年丰收，也不能随意糟蹋粮食。珍惜粮食，就是体恤人力，尊重劳动。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”朴素的古训，蕴含着中华民族生生不息的“密码”。⑤珍惜粮食，是良好家风的体现。勤俭持家，历来是中国人的传统美德。惜粮就是惜福。一个家庭，无论多么富裕，都不能糟蹋粮食。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人常常把餐桌当成教化子女、传承家风的课堂，一粥一饭就是最生动的教材。当家长常常把掉在桌上的米粒捡起放进碗里时，孩子的心里慢慢会升起对食物的敬畏之心，从而养成节约粮食的习惯。良好家风代代相传，成为中华民族的宝贵精神财富。⑥珍惜粮食，是珍爱生命的体现。粮食，乃人类生存的必需品。一日三餐，柴米油盐，是百姓生活的头等大事。中华饮食文化源远流长，其核心是敬畏食物、尊重食物，而不是浪费食物、炫耀食物。合理膳食，是维护生命健康的基础。一个珍惜粮食的人，自然也会珍爱生命、崇尚健康。近年来，随着社会物质财富的增加，滥饮滥食、奢侈浪费等现象触目惊心，由此导致超重和肥胖人数日益增加，成为一个严重的公共卫生问题。因此，树立正确的健康观和饮食观，不暴饮暴食，不铺张浪费，不讲求奢华，用健康“新食尚”取代庸俗“吃播秀”，是提升全民健康素养的重要手段。⑦民以食为天。食物，是用来维持生命和享受生活的，不是用来浪费和炫耀的。希望全社会行动起来，抵制畸形“吃播”行为，回归健康饮食文化，珍惜粮食，敬畏食物，合理膳食，共建健康中国，共享美好生活！19.本文的中心论点是什么？20.根据文章④～⑥段中画横线的句子的特点，为第③段横线处补写一个句子，写在下面。21.文章第⑤段中画波浪线的句子运用了什么论证方法？有何作用？22.请举例说说我们在生活中应该怎样珍惜粮食。（举出两例）【答案】19.珍惜每一粒粮食。20.示例：珍惜粮食，是敬畏自然的体现21.举例论证。举家长捡食饭粒的事例，具体有力地论证了“珍惜粮食，是良好家风的体现”的分论点，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。22.示例：淘米时，要小心不让米粒随意流出；外出就餐时，剩余饭菜要打包带走。【解析】【19题详解】本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用，一些关键词“因此、可见”等可能会引出中心论点。文章题目“珍惜每一粒粮食”就是中心论点；①②列举网络“吃播”“大胃王”等浪费粮食的事例，引出“抵制这些不良习气，力戒奢靡之风，树立珍惜粮食、敬畏食物的理念”的必要性，强调应该珍惜粮食；③到⑥段从四个方面论述珍惜粮食能体现什么；结尾呼吁大家珍惜粮食。【20题详解】本题考查分论点的拟写。根据第④段“珍惜粮食，是尊重劳动的体现”，⑤段“珍惜粮食，是良好家风的体现”，⑥段“珍惜粮食，是珍爱生命的体现”可知，要符合“珍惜粮食，是……的体现”的形式。根据第③段“自古以来，中华民族就有天人合一的思想。面对大自然，中国人心中有一种敬畏感和亲近感，视天地为衣食父母，这是一种极高的生存智慧”可知，强调了对自然的敬畏；“如果无度索取和浪费资源，必然破坏人类生存的根基。唯有坚持人与自然和谐共生，人类才能可持续发展。我国是一个自然灾害频发的国家，如果不能居安思危，难免会有后顾之忧。唯有丰年不忘饥馑，珍惜每一粒粮食，方可有备无患、心中不慌”从正反两方面论述了敬畏自然的重要性；据此可写：珍惜粮食，是敬畏自然的体现。【21题详解】本题考查论证方法。第⑤段画波浪线的句子“当家长常常把掉在桌上的米粒捡起放进碗里时，孩子的心里慢慢会升起对食物的敬畏之心，从而养成节约粮食的习惯”，列举了家长捡食桌上饭粒的事例，运用了举例论证法，具体有力地论证了本段分论点“珍惜粮食，是良好家风的体现”，进而论证了中心论点，使论证更具体、更有说服力。【22题详解】本题考查拓展延伸。列举我们生活中两例珍惜粮食的事例即可。示例：外出就餐时，适量点餐；吃饭时，吃多少盛多少，不剩饭。（四）（共8分）阅读《迟到》，完成下面小题。迟到①大雨如注中班车终于在教学大楼前刹住。车门开处，周老师披头散发地冲进教学大楼，电梯也不等了，“咚咚咚”跑上三楼，推开308教室的门，喘息了一会儿说：“同学们，今天路上堵车，车上的老师都迟到了。现在我们抓紧时间上课。”②学生中突然冒出一个声音：“老师，你说过的，老师迟到也要一样受罚。”马上就有一片声音溢满教室：“老师，唱歌！老师，唱歌！”③周老师用力将手下压：“班车迟到，10分钟已经没了，今天特事特办，不管老师还是同学，一律免于处罚，就这么定了。”④后排一个高个子男生站起来，狠狠地弯了个腰，说：“周老师英明，小生谢谢了。”说完就嘻嘻笑起来。⑤周老师问：“还有谁迟到？”⑥大家的目光集中在女生徐莹莹的身上。⑦徐莹莹是个腼腆而听话的女孩，总是早早地低头走进教室，今天怎么迟到了呢？⑧周老师看见徐莹莹在众目睽睽中脸倏地红了，里面不仅含了一种羞愧，还有一种怅然若失。上课时周老师几次留意徐莹莹的表情变化，感觉这个性格内敛的孩子好像内心藏了什么。⑨直到初中毕业，徐莹莹都是一个爱唱歌的女孩。可是重点高中没考上，爸妈说，有脸你就继续唱。她就再也不敢放开嗓子唱她喜欢的歌了。上大学后，她上课认真听讲，努力学功课，但成绩总是给同学们垫底。几天前她要了一张参加全系歌艺大赛的报名表，填表的时候听班长说，班里要推荐各科平均成绩80分以上的同学报名，她听后就悄悄把报名表送回原处了。若不是那几科分数压得她总是抬不起头，她早就一展歌喉，让同学们惊讶一回了。她感谢周老师给了她唱歌的机会，迟疑了好多天，今天故意迟到了，然而，意外的是：她没有被罚唱歌！⑩徐莹莹内心的涟漪是很难被同学们察觉到的。第二天她还想迟到，希望能被罚唱歌。平时不化妆的她，有意化了淡妆，在食堂吃东西的时候，特意多要了一碗汤粉慢慢品味。但眼瞧着快要迟到的时候，她又不忍心故意迟到，小跑着进了教室，落座之后，铃声才响了起来。⑪落落大方的周老师目光扫视一圈，高兴地说：“今天没人迟到，不用罚哪个同学唱歌了。但是，我通知大家一件事情，本次全系歌艺大赛我提议推荐徐莹莹同学代表我们班参赛。”⑫全体同学的目光再次聚集在徐莹莹身上。徐莹莹的眼睛因为惊异而睁大。周老师说：“徐莹莹同学从来没有迟到过，所以昨天我们没有罚她唱歌。这次我们给她一个机会，让她给更多的人唱歌。请大家相信她，昨天我看了她的档案，她在湛江读初中的时候参加电视台举办的歌手大赛，拿到过少年组一等奖，她一定不会让大家失望的。”⑬有人说，我们从来没有听过她唱歌呀。有人鼓起掌来，说徐莹莹，唱一个……⑭徐莹莹高兴地唱起来。潮水般的掌声压住了所有的声音。⑮在两年后的全校毕业典礼上，优秀毕业生代表徐莹莹登台讲话时全场一片嘈杂。台下的人们纷纷议论：经过几轮过关斩将，最终获得全校十佳歌手第一名的那个徐莹莹竟然还是个成绩优异的学霸呢，世上当真有这么厉害的姑娘？（选自《小小说选刊》2023年第1期）23.阅读文章①～⑧段，补全情节。①______——②有人提议，迟到受罚——③特事特办，免于处罚——④男生站起，弯腰感谢——⑤______24.请从修辞的角度赏析文章第⑭段中画线的句子。25.文章第⑨段运用了哪种记叙顺序？有何作用？26.结合文章内容，说说周老师是一个怎样的人。【答案】23.①.大雨如注，老师迟到②.莹莹迟到，藏有心事24.运用了比喻修辞手法，把“掌声”比作“潮水”，生动形象地写出了掌声的热烈、响亮和持久，从侧面烘托了徐莹莹的歌唱得好，歌唱水平高。25.插叙。交代了徐莹莹的唱歌爱好和迟到的原因；丰富了文章内容，情节起补充作用，使情节更完整，推动故事情节的发展；为下文内容做铺垫；使文章结构紧凑，富于变化，避免平铺直叙。26.示例：从周老师在大雨如注的情况下还坚持到校给学生上课可以看出，周老师是一个责任心很强的人；从周老师看见徐莹莹脸红并留意其表情变化可以看出，周老师是一个细心的人；从周老师查阅徐莹莹的档案并推荐其参加全系歌艺大赛可以看出，周老师是一个注重学生发展的人。【解析】【23题详解】本题考查筛选信息概括内容。第一空：结合第①段“大雨如注中班车终于在教学大楼前刹住。车门开处，周老师披头散发地冲进教学大楼，电梯也不等了，‘咚咚咚’跑上三楼，推开308教室的门，喘息了一会儿说：‘同学们，今天路上堵车，车上的老师都迟到了。现在我们抓紧时间上课’”可知，因为大雨，周老师上课迟到；据此概括“大雨如注，老师迟到”；第二空：结合第⑦段“徐莹莹是个腼腆而听话的女孩，总是早早地低头走进教室，今天怎么迟到了呢”，第⑧段“周老师看见徐莹莹在众目睽睽中脸倏地红了，里面不仅含了一种羞愧，还有一种怅然若失。上课时周老师几次留意徐莹莹的表情变化，感觉这个性格内敛的孩子好像内心藏了什么”可知，徐莹莹迟到了，上课时周老师感觉她藏了心事；据此概括“莹莹迟到，藏有心事”。【24题详解】本题考查赏析语句。题目要求从修辞手法的角度进行赏析。结合第⑭段中画线的句子“潮水般的掌声压住了所有的声音”分析，句中把“掌声”比作“潮水”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了同学们的掌声十分热烈、响亮和持久，结合前句“徐莹莹高兴地唱起来”可知，画线句子也从侧面烘托了徐莹莹的歌唱得好，歌唱水平高。【25题详解】本题考查记叙顺序。结合第⑨段内容可知，“直到初中毕业，徐莹莹都是一个爱唱歌的女孩。可是重点高中没考上，爸妈说，有脸你就继续唱。她就再也不敢放开嗓子唱她喜欢的歌了”交代了徐莹莹的唱歌爱好；“上大学后，她上课认真听讲……她感谢周老师给了她唱歌的机会，迟疑了好多天，今天故意迟到了，然而，意外的是：她没有被罚唱歌”告诉了读者徐莹莹迟到的原因；据此可知，这是插叙，插入叙述之前的事，丰富了文章内容，对故事情节起补充作用，同时也使故事情节更完整，还推动了故事情节的发展；为下文莹莹在班上唱歌，在学校唱歌做铺垫；插叙还能使文章结构紧凑，富于变化，避免平铺直叙。【26题详解】本题考查分析人物形象。结合第①段“大雨如注中班车终于在教学大楼前刹住。车门开处，周老师披头散发地冲进教学大楼，电梯也不等了，‘咚咚咚’跑上三楼，推开308教室的门，喘息了一会儿说：‘同学们，今天路上堵车，车上的老师都迟到了。现在我们抓紧时间上课’”可知，周老师在大雨如注的情况下还坚持到校给学生上课，可见周老师是一个责任心很强的人；结合第⑧段“周老师看见徐莹莹在众目睽睽中脸倏地红了，里面不仅含了一种羞愧，还有一种怅然若失。上课时周老师几次留意徐莹莹的表情变化，感觉这个性格内敛的孩子好像内心藏了什么”可知，周老师看见徐莹莹脸红并在上课时留意其表情变化，可见周老师是一个细心（观察细致）的人；结合第⑨段“上大学后，她上课认真听讲，努力学功课，但成绩总是给同学们垫底”，第⑫段“周老师说：‘徐莹莹同学从来没有迟到过，所以昨天我们没有罚她唱歌。这次我们给她一个机会，让她给更多的人唱歌。请大家相信她，昨天我看了她的档案，她在湛江读初中的时候参加电视台举办的歌手大赛，拿到过少年组一等奖，她一定不会让大家失望的’”可知，徐莹莹成绩垫底，但周老师查阅徐莹莹的档案还推荐其参加全系歌艺大赛，可见周老师是一个注重学生发展的人。四、写作（第27题，共50分）请从下面的两个文题中任选一题作文。27.请以“这一刻，我为自己喝彩”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。【答案】例文这一刻，我为自己喝彩四季轮回中，春华秋实见证着时间的脚步。在人生的征途上，我们如同探索者一般，穿越荆棘丛生、经历风雨交加。但正如雏鹰勇敢挑战自我，我们才能绽放独特的光芒。往事如昨，回忆的闸门缓缓开启。那是我刚踏入五年级门槛的时刻，内心满怀对知识的渴望和对优异成绩的向往。然而，初次尝试并未带来预期的果实，我的成绩平平无奇。面对这样的结果，我坚定地告诉自己：“是我付出的还不够。”于是，我埋头苦读，日以继夜地奋战在书海之中。星光与黎明成了我最亲密的伙伴，课堂上我全神贯注，心中只有学习、再学习，考好、再考好的信念。我几乎舍弃了所有闲暇，全身心地投入这场与自己的较量。但命运似乎在捉弄我，第二次考试依旧未能如愿。那一刻，我仿佛跌入黑暗的深渊，心中充满了疑惑和不甘：“为何我总是达不到预期？”我开始深刻反思，最终意识到我一直在盲目地追求超越他人，却忽视了最重要的挑战——超越自我。我找到了症结所在：在知识掌握上的模糊不清，做题时的粗心大意。我决心挑战这些根深蒂固的问题，重塑自我。于是，我重新规划学习计划，从基础出发，一步一个脚印地迈进。我不再急于求成，而是注重每个细节的精准。终于，在经历了一次又一次的考验后，我迎来了属于自己的曙光。那一次的考试，我取得了前所未有的好成绩。心中的喜悦和自豪如泉水般涌流，那一刻，我为自己喝彩！我为自己的坚持不懈喝彩，为自己的成长进步喝彩。我深知，这一路走来，每一个挑战、每一次努力都是值得的。因为它们让我更加明白：只有勇敢挑战自我，才能飞得更高、走得更远。在未来的日子里，我将继续怀揣这份信念和勇气，迎接每一个新的挑战。因为我知道，无论何时何地，只要我敢于挑战自我、勇于超越自我，就一定能够绽放出属于自己的光芒。【解析】【详解】本题考查全命题作文。1.审题。题目“这一刻，我为自己喝彩”已经明确给出了文章的主题和情感基调。学生需要围绕“为自己喝彩”这一核心，描绘出一个具体的、有感触的时刻。审题时，应注意“这一刻”的限定，意味着文章要