幼儿园学前班拼音公开课教案

幼儿园学前班拼音公开课教案活动设计本学期，我们将深入探讨拼音的奥秘，涵盖6个单韵母、23个声母以及11个整体认读音节。经过两个多月的拼音教学，孩子们已经掌握了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及两拼音节和三拼音节的拼读技巧。为了增进家长对我班拼音教学内容的了解，以及孩子们的学习进展，我们精心策划了此次公开课活动。学习目标1.复习6个单韵母和14个声母的正确发音与形态，确保孩子们能够准确发音，清晰辨形。2.区分常见的拼音混淆组，如bdpq;tf;hn;ji，提升孩子们的辨识能力。3.温习两拼音节和三拼音节的基础拼读方法，巩固拼读技能。4.通过互动游戏，激发幼儿的竞争意识和积极向上的心态。活动重难点活动重点：熟练掌握所学韵母和声母的发音与形态。活动难点：准确区分几组容易混淆的拼音字母。活动准备1.拼音字母与音节卡片若干，供互动使用。2.迷宫图：1大39小，增加游戏趣味性。3.《谁被挤下河》游戏背景图一幅，小朋友们与怪兽的贴绒图片两张，增强互动性。4.活动室地板上绘制4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形，帮助孩子们直观区分。活动过程1.以拼音王国探险的游戏形式开启活动，孩子们随着《开火车》的律动进入拼音王国，与拼音宝宝们打招呼。2.通过《点名》游戏，复习6个单韵母和14个声母的正确发音，强调口型保持与音长。3.进行《炸弹》游戏，复习几组容易混淆的拼音字母，增加学习趣味性。4.游戏：为拼音宝宝和音节宝宝找家，区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节，增强孩子们的分类能力。5.家长与幼儿互动游戏《谁被挤下河》，复习拼读两拼音节和三拼音节，初步掌握拼读方法，增强亲子互动。6.游戏：走迷宫，复习正确书写容易混淆的几组拼音字母，提升书写准确性。7.活动总结，拼音宝宝们赠送迷宫图作为礼物，鼓励孩子们与家长共同完成，增强家庭学习氛围。8.活动圆满结束。教学目标2.学习单韵母a，掌握其形态，准确发音。3.学会在四线格内正确书写单韵母a。教学准备投影片和字母卡片，为教学提供视觉辅助。教学过程（一）引入话题，激发兴趣。孩子们，今天我们将踏上学习汉语拼音的旅程。汉语拼音是学习汉字、阅读书籍的得力助手，还能让我们说一口流利的普通话。准备好了吗？让我们用心学习，争取成为学习小能手！我们一起学习一首儿歌：学习拼音用途广，识字读书它帮忙，助我讲好普通话，看谁学得最棒棒！（二）教学单韵母a。1.通过看图说话引入a的学习，观察图中的孩子在做什么，模仿图中的孩子唱歌，教师示范书写a。2.注意观察图中的孩子唱歌时嘴巴张大的样子，模仿其口型。3.教师示范发音，学生聆听并观察口型，模仿发音，教师检查并领读。4.发音要点：发音时嘴巴张大，声音响亮自然。教授顺口溜：张大嘴巴，aaa。5.通过投影片记忆字形，将a与小姑娘的形象结合，用儿歌帮助记忆：“圆脸小姑娘，辫子右边扎，问她是谁？就是aaa。”（三）教学a的四声。1.单韵母a戴上不同的声调帽子，读音也会随之变化。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号来读韵母。2.ā戴上第一声帽子，读音平稳。教师发音，学生跟读。3.á戴上第二声帽子，读音上扬，如同疑问。教师领读，学生模仿，确保读准á。4.ǎ戴上第三声帽子，读音曲折，形如钩。教师发音，学生跟读。5.à戴上第四声帽子，读音下降，如同惊叹。教师发音，学生跟读。6.学生通过手势辅助发音，或用简明的儿歌记忆声调变化。（四）指导阅读课本。1.指导学生翻阅课本，找到汉语拼音第一课的内容。2.结合图画阅读课文，集体练习2-3遍，再指名个别读。（五）学习书写单韵母a。1.认识四线格，了解a的书写位置。2.教师示范书写，学生跟随书空，注意a的书写顺序和形态。3.学生尝试在黑板上书写a，教师进行点评。（六）巩固练习。通过汽车爬山坡的游戏，巩固所学内容。总结：本节课，我们通过看图、学习发音和声调、阅读课文、书写a，分步骤掌握了这些内容。（七）课堂练习与作业。1.提醒学生注意正确的坐姿与握笔姿势。2.在四线格中正确地描写a，作为