【期中复习】语文专题 03病句、修辞、说明方法、理解、排序 -2023-2024学年五年级语文下册期中专项复习（部编版）

【期中【期中专项】专题03病句、修辞、说明方法、理解、排序一、本册所学新知识盘点。1.对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。☆武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。☆武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。2.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。◆身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。◆身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。◆身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。3.从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。（2）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。4.读下面的句子，体会人物的内心。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。二、修改下面病句。1.我在故乡只待了六年,以后就漂泊天涯,离乡背井。2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。3.王訟荣是首先第一个研究甲骨文的人。4.我一下子觉得外祖父顿时衰老了许多。5.我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。6.我们多阅读课外书，可以升高写作能力。7.金字塔是一个有着几千年历史的历史悠久的建筑。8.读了《军魂》这篇课文，受到了震撼。三、用修改符号，修改下面句段。1.署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。正当我看得有声有色的时候，居然听到屋外有人大喊“要下雨了，快收谷子呀！”我急忙赶快放下书，像屋外谷场跑去。2.故宫真是雄伟壮观。有巍峨壮观的宫殿，装饰着精美的木雕、石雕、彩画和金光灿烂的瓦顶。故宫的整个建筑金碧辉煌，黄琉璃瓦顶，白石底座，雍容华贵，气势滂沱，像一幅优美的长卷。有人说天下美景尽在故宫。3.当我看到这副漫画时，心想，为什么这些高大健壮的男人对这快牌子看不见，难道这些男人不觉得行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也称得上是一个有风度的男士吗？四、用关联词语将两个句子连成一句话。1.古埃及有金字塔。古埃及有石窟陵墓、神庙等建筑。2.祖父死了。他永远活在我的心中。3.黄河流域气候温暖，土地肥沃。我们的祖先才选择这里生息繁衍。4.我有时间。我帮妈妈做家务。5.刘伯承自己受苦。他不打麻药。五、判断下列说法对错,对的打“√”,错的打“x”。1.小篡是从战国时期的齐国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。()2.甲骨文是清朝国子监的主管官员王訟荣发现的。()3.在汉字字体中最便于书写和认读的是隶书。()4.这个汉字是“凤”字的甲骨文。()六、写出下面的句子各使用了哪些描写方法。1.他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势。()2.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。()3.病人平静地回答：“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。 而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”()4.他愕住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。()七、重点句子理解。1.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。(1)这段话运用了、的修辞手法,表现了“祖父的园子”里一切都是的,“我”在这里的心情是。(2)用相同的修辞手法仿写一句话。2.诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”(1)将画线部分改成反问句。(2)诸葛亮为什么会“笑”？下列说法正确的选项是()(多选)A.诸葛亮知道曹操生性多疑,他算定曹操不敢出击,这是讽刺、幽默的笑。B.诸葛亮充满自信,他运筹于雌幔之中,决胜于千里之外,他相信一定能得到箭。C.这是诸葛亮自我安慰的笑,他怕士兵害怕,故意笑给士兵看。3.武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”(1)这两句话是对武松的(语言心理)描写。这时的武松已经知道,心里也感到。这里虽有犹豫,但更多的仍然是“勇往直前”的豪气,充分体现了武松的。(2)请照样子写写自己心里犹豫时的情景。4.我恐惧地畏缩着,周围的一切仿佛都要把我吞啦掉,迎面是无尽的黑暗。(体会人物的心理活动,并照样子写一写)表现害羞时的心理：表现难过时的心理：5.“毛主席聽然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。”“转向窗外”“指指写字台”“示意”,这是对毛主席的描写,这一连串的描写一方面表现了他此时仍然沉浸在中；另一方面表现了他抉择的艰难。6.想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿吧。（1）这句话暗示着（2）这句话运用了的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子。7.黛玉说：“那是顶线不好。拿出去另使人打了顶线就好了。”（1）“风筝的顶线不好”这句话是由说出口的，顶线好坏，决定着风筝能否，是否能。（2）单单宝玉的顶线有问题，暗示着并未一心，就如宝玉的婚姻是由决定的。8.他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。（1）这句话通过对手术中刘伯承的描写，使读者体会到刘伯承正忍受着的痛苦，突出了刘伯承。（2）这句话运用了的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子：9.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这是发自内心深处的赞美！“”、“”、“”三个称呼是逐个递进的关系，沃克医生的赞美之达到了极至，看出他对青年军人的。“会说话的钢板”指刘伯承有的意志。“堪称军神”就是“”，是非凡的军人，与文题相照应。10.我说出那几件“传家宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天！（1）“传家宝”，指。这是日常穿用物品，而且已陈旧，已经是方志敏的“传家宝”了，可见，共产党员真“”到了什么程度。（2）“传家宝”引号的作用是（）。A.表示直接引用；B.表示特定称谓；C.表示特殊含义；D..表示着重强调（着重论述的对象）。（3）运用引号的这种作用，我还能仿写一个句子。11.“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话运用了修辞手法，表达了祖父对这副梅花图的之情。这句话的意思是：12.青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。（1）这两句诗出自的《》。“忠骨”在这里指。“马革裹尸”就是。（2）这句话的意思是,即使长眠于异国的土地上又有何妨,充分显示了。13.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。（1）这句话写石猴人洞的情景,“”等一系列的动作,写出了石猴的特点。（2）我会仿写一个这样含有连续动作的句子。八、选择正确的答案。1.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解不正确的一项是()。A.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。B.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了,即便长眠于异国的土地上又有何妨。C.这句话既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度,充分显示了一代伟人毛泽东的博大胸襟。2.判断下面的句子用了什么修辞手法。（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。()A．比喻B．拟人C．夸张（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？()A．拟人B．夸张C．反问（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。()A．比喻B．排比C．拟人3.下面句子中属于比喻句的一项是()。A.虫子叫了、就像虫于在说话似的。B.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响:叫一两声,好像对面的土墙都会回答。C.白云来了、一大団一大团的、从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。D.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身城毛,落到一朵花上,胖乎乎,滚滚,就像一个小毛球。4.没有语病的一项是()。A.祖父慢慢讲给我听,把我叫过去B《祖父的园子》的作者是萧红写的C.祖父整天都在园子里,也跟着他在里面转。D.我玩累了,不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。5.给下列病句原因排序，正确的一组是（）A.同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。B.一个人难免有缺点错误，知道了改正就好。C.小红穿上棉衣和帽子走出了家门。D.济南的冬天，是个美丽的地方。=1\*GB3①搭配不当=2\*GB3②重复啰唆=3\*GB3③概念不清=4\*GB3④次序颠倒A．=4\*GB3④=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③B．=3\*GB3③=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②C．=2\*GB3②=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④6.下列句子中没有语病的一项是（）A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。B．我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。C．刘琳被授予2019届优秀毕业生的称号。D．晓玲办事很武断，从不拖泥带水。7.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．尼罗河是埃及生命的摇篮。B．这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。C．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的刷板往上一举，谁能一滴不掉？D．我好像被一种莫名其妙的情绪牵扯着、牵扯着……8.下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是（）A.七八个星天外，两三点雨山前。B.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。=1\*GB3①对偶=2\*GB3②比喻=3\*GB3③夸张=4\*GB3④象征=5\*GB3⑤借喻=6\*GB3⑥反问A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B．=1\*GB3①=5\*GB3⑤=3\*GB3③=4\*GB3④C．=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥=1\*GB3①D．=4\*GB3④=5\*GB3⑤=3\*GB3③=1\*GB3①9.将下列句子连成一段连贯的话,排列顺序正确的是()。①他年轻时考中科举②在张旭的指导下,他刻苦学习,形成了自己独特的风格,人称“颜体”。③盛唐时期的颜真卿,被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。④张旭见他有志学,就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。⑤为了学书,他两次辞官不就,跑到洛阳,向当时的大书法家张旭学习。A.③3②①⑤④B.①⑤④②③C.③①⑤④②D.①⑤②④③九、读下面句子，选择合适的描写方法，将序号填入括号里。（8分）A语言描写B动作描写C神态描写D心理描写1.妹妹听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的。（）2.见到瀑布的那一刻，小表弟激动地两眼放光，嘴里不停地喊着：“真是太美了！太美了！”（）3.看到人民英雄纪念碑，他呆呆地立在那里，一动也不动，就这样一直凝望着它。（）4.我一次次摔倒，一次次爬起来，心想:不摔无数个跟头哪能学会走路呢！（）十、给句子排列顺序。1.按事情发展顺序，重新排列下面几句话。（）田忌照孙膑的话，调换了一下马的出场顺序。（）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。（）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。（）田忌觉得很扫兴。（）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。2.将下面排列错乱的句子整理成“总分总”结构的一段话。()你现在是学生,就得好好学习本领,为中华之崛起而读书;()我们任何人的存在都不是没有意义的,都担负着不同的历史使命。()你将来成为军人,就得好好保家卫国,为家国平安浴血沙场()总而言之,不论你是什么地位,身处何时,都要肩负起身上的历史责任。()你长大后当了老师,就得好好教书育人,为人民培养合格人才。3.给下列句子排序。()作文果然有了进步。()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。()以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章来参考。()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。()老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写真实的故事。”答案一、1.示例：武松“明知山有虎，偏向虎山行”，迎难而上，不愧为英雄。这种敢于斗争、勇往直前的精神值得我们学习。但是，武松不听取别人善意的劝告，自以为是，执意上冈，后来又为了面子，坚持上冈，这样的做法很鲁莽，是不可取的。2.孙悟空诸葛亮武松3.（1）这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验十分丰富，我就不和他争辩了吧。（2）我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀……4.①第一句主要通过毛主席的动作“一支接着一支地吸着烟”，表现了毛主席内心的无比痛苦。②第二句主要通过黄继光的神态和语言，如“愤怒地注视”“请把这个任务交给我吧”，表现了黄继光对敌人的仇恨和不顾个人安危、勇于承担重任的决心。③第三句通过将军的动作和语言，如“看了看”“喉咙哽了一下”“停了一下”“我给大家分菜”，表现了将军对战士们的感激。将军对战士们的称呼从“同志们”变为“孩子们”，说明将军把自己看作战士们的长辈，表现了将军对战士们的关爱。二、1.我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》。3.王訟荣是第一个研究甲骨文的人。4.我觉得外祖父一下子衰老了许多。5.我们不要把时间白白地浪费掉。6.我们多阅读课外书，可以提高写作能力。7.金字塔是一个历史悠久的建筑。8.读了《军魂》这篇课文，我受到了震撼。三、1.署（暑）假里的一天，我在屋里看“（《）水浒传”（》）。正当我看得有声有色（津津有味）的时候，居（突）然听到屋外有人大喊“要下雨了，快收谷子呀！”我急忙赶快（“急忙”或者“赶快”删除一个）放下书，像（向）屋外打谷场跑去。2.把“像一幅美丽的长卷”改为“像一幅优美的绘画长卷”。“气