备课组长工作总结

备课组长工作总结如何做好备课组长的工作备课组长的工作千头万绪，那么如何做好备课组长，下面结合本人这几年的工作经验谈几点个人的看法。一是对学科教学做出规划，确定好学科教学的方向；关于学科教学，学校有总体安排，教务处有具体安排，年级组也有一定的看法，但是这些安排和看法都不可能具体到每一个学科以及每一个学科的每一章节，更多、更具体的安排还是必需要备课组长来合计。比如教学进度应该如何，关于某一章节应采纳何种方法，教学的坡度和标高应确订在什么样的标准范围内，何时进行周练和检测等等。只有这样，才能使备课组的学科教学有计划、有安排、有序有效，才能为学校的整体教学质量的提升作出学科组应有的贡献。二、创建一个“精神团队〞看一个备课组的工作怎样，其中一个重要方面要看备课组是否形成团结的集体，备课组的工作要做好就必必需发挥全组教师的力量，同心协力，团结一致。备课组长很重要的使命就是要千方百计发挥全组的积极性，形成一个团结和谐、关怀互助的合格氛围，成为一个坚强的战斗集体。由于人事的变化以及教学工作的必需要，备课组的成员并不是固定不变的，但在某一个学年度还是相对稳定的。这个相对稳定的群体，能否真正成为一个团队，并以团队的力量和集体的智慧来完成所承当的教学任务，这是很重要的。为此备课组长要树立“三种意识〞1、有大局意识，能从大处着眼，全校一盘棋，胸怀宽广；2、有服务意识，团结全组教师，课堂争效益，齐心协力；3、有竞争意识，工作积极进取，创一流业绩，堪为表率。团队成员要做到六个互相：〔1〕互相关怀——包括政治上、业务上、生活上互相关怀。〔2〕互相帮助——有困难大家共同克服，有成绩互相分享。当同事们取得了成绩，送上一句赞美的话；当同事遇上了喜事，送上一句庆贺的话；当同事碰到了困难，送上一句激励的话；当同事碰到不幸，送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动，无论微不够道，但却温暖人心，拉近了心的距离，强化了凝集力和亲和力。〔3〕互相学习——谦虚慎重，不耻下问，取人之长，补己之短，互相激励，共同提升。〔4〕互相尊重——尊重他人的人格，尊重他人的劳作，学会为他人鼓掌，青年教师要尊重老教师，老教师要爱护扶持青年教师。〔5〕互相理解——要经常进行思想交流，强化沟通，同志间开诚布公，达到谅解，促进理解，心情舒畅地投入工作。〔6〕互相宽容——大事讲原则，小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较，以容人之心相处，以严于律己待人。第2页共3页三、顾全大局，有激烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子〞这句话精辟地概括了“头〞的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科；一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着中考的成败，更决定着同学的前途命运。作为备课组长务必要清醒地熟悉“备课组长〞这个“小头目〞所承当的责任。不能把自己仅作为上传下达的传话筒，而是要顾全大局，有激烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用。为此，要做到“三做、两树立〞。1、三做：第一，做学科教学的明白人。信息畅通，知己知彼——了解中考信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略；教学理念要与时俱进；宏观有思路，微观有特色；不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作；善于把想法、看法变成办法、做法。第二，做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个同学为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力施行及时总结，提炼升华，提升教学效益。第三，做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、革新〞的精神，激励带动全组同志在教学工作中互相竞争，你追我赶，争创一流业绩。2、两树立〔1〕树立合作意识。要经常反思自己，教学理念做到与时俱进，要少埋怨环境，多改变自己；对同志多一些友谊与合作，少一些摩擦；对学校多一些理解和支持，少一些埋怨；多一些当面的建议，少一些背后的议论等。在工作中协作互助，搞好分工。如骨干教师选题，青年教师做题、剪题。〔2〕树立学习意识。自身要强化业务学习、理论学习，还要组织老师们学习，不断地加油、充电，要有计划地对本学科教师业务活动做出合理地安排，向学校提出合理化的建议，使每个教师的业务水平不断提升。三、强化教学研究，狠抓教学落实集体备课是我们学校的光荣传统，也是我们学校中考连续二十几年全区第一的法宝。因此备课组一定要搞好集体备课，强化教学研究，狠抓教学落实。那么作为备课组长如何能组织好本组成员搞好集体备课。我们主要做了以下几方面的工作。首先要处理好几个关系：1、个人钻研与集体讨论的关系。集体备课，缺少了个人钻研，也就没有了集中讨论的必要。如果仅仅听中心发言人的说课，集体备课就会名存实亡。只有全组成员认真钻研课标和教材，做到心中有数后，讨论才可能做到各抒己见，百花齐放。所以，个人钻研是前提。因此我们集体备。2.|怎样当好一个备课组长有人说当教师难，当备课组长更难，而当好一个备课组长更是难上加难。我当过备课组长，也当过教研组长，品尝过当备课组长的酸甜苦辣，我深信说这句话的人和认同这句话的人，肯定是一个有事业心、有责任感、积极进取、负重拼搏的优秀备课组长。在此首先对各位真诚地道一声：辛劳了。备课组长的工作也是千头万绪的，但主要有二个方面：一是对学科教学做出宏观的规划，确定好学科教学的方向；二是抓好团队建设，协调同组教师做好教学常规的落实工作，搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好新老教师的教学经验交流，做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法。一、备课组长的首要使命是：创建一个“精神团队〞我认为一个团体或个人的成功之处，不只在于技术、知识、能力的问题，还在于精神心态的问题。人是必需要一点精神的，无论做什么事情，没有胸怀、没有追求、没有激情，就做不成什么事，也不可能把事做好，更谈不上出色。人还必需要有理想，现实社会总是不完美的，总有许多遗憾存在，但我们不能因为现实的不完美，就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个合格的心态就能激发出庞大的创造力。人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事：很久以前，一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车，车上装满石头，他问推车人：“朋友，你在做什么？〞那人面无表情地答道：“推石头〞。他继续赶路，又碰上另一个人推着一车石头，他又问：“朋友，你在做什么？〞那人带着一脸无奈，回答：“挣钱，每推一车石头挣十块钱〞。他继续往前走，碰上第三个人也推着一车石头，他又问道：“朋友，你在做什么？〞那人带着满脸希望和自豪，回答：“我正在为自己造一座大厦〞。可见：三个推石头的人，三种不同层次的追求，三种不同的内驱力，三种不同的精神面貌，必定产生三种不同的结果。因此创建有“精神〞的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是：第一，和谐的人际关系；第二，温馨的人文环境；第三，奋发向上的精神状态；第四，充满激情的工作状态；第五，在竞争中合作，在合作中竞争，团结互助的竞争氛围；第六，合是一股绳，分是一盘棋的大局意识；第七，互相信任，心意相通，亲密默契的亲和关系。必需要打造的团队精神是：团结、进取、务实、奉献。有人说选择了教师就选择了奉献，这是不争的事实。我们必必需有这样一种心态：干教师是发不了财的，干备课组长只能是劳心又劳力，也发不了财，升不了官。人活着不只是为了挣钱吃饭，还必需要有更高的精神满足。俗话说：人争一口气，佛争一柱香。我们既然干了这一行，就要专心这一行，就要干好这一行，就要把自己的潜能发挥出来，把自己的人生价值体现出来，让你的团队认可，让学校领导认可，得到同学的爱戴，得到家长的称赞，得到同事们的尊重，受到社会的敬意。这就是成功，这就是成就，这就是我们收获的回报。有了这样的心态，有了这样一个团队，必将会创造教育奇迹。二、备课组长应顾全大局，要有激烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子〞这句话精辟地概括了“头〞的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科；一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着高考的成败，更决定着同学的前途命运。各位务必要清醒地熟悉“备课组长〞这个“小头目〞所承当的责任。我们肩上的担子：一头挑着祖国的希望，另一头挑着许多家庭的幸福，决不可辜负学校的重托，同学、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒，而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁，为此，要做到“三做、四管、五带头、六互相〞。1、三做：第一，做学科教学的明白人。信息畅通，知己知彼——了解高考信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略；把握教育改革动向，教学方法、教学理念要与时俱进；宏观有思路，微观有特色；不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作；善于把想法、看法变成办法、做法。第二，做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个同学为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力施行及时总结，提炼升华，提升教学效益。河北衡水中学，连年取得骄人的高考成绩，其原因：一是师生激情燃烧，二是教改活跃。他们的口号是：不重复昨天，不重复别人，万事改为先。第三，做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、革新〞的精神，激励带动全组同志在教学工作中互相竞争，你追我赶，争创一流业绩。2、四管〔1〕管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设，努力使每个教师的思想熟悉与上级、与学校保持一致。要经常审阅自己的教育思想、教学理念做到与时俱进，要少埋怨环境，多改变自己；对同志多一些友谊与合作，少一些摩擦；对学校多一些理解和支持，少一些。原公布者：姚丽华152集体备课活动总结本着调整完善学科备课组，充实学校施行研修指导团队的思想，以整合备课教师集体智慧，提升教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的展开，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提升自己的综合素养，提升教学水平。在全校全面展开集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；依据学情，形成个案；教后反思，不断改善〞现将我校集体备课的具体展开状况总结如下：一、提前布置，分头准备首先制定了具体的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主备人。开学初我们按教研组成立两大备课组，并确定了每个教研组主备课人，备课组就确定了本学期集体备课的时间，即每三下午教研活动。地点为各教研组办公室以及活动主题。这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以确保。同时，为确保集体备课活动的顺利展开，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备状况，以及其他教师的发言状况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了具体的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加〔不能参加者事先向学校请假〕。这些准备工作的展开为后期集体备课的顺利进行提供了坚实确实保。集体备课的第一个环节就是选班组长工作总结模板〔一〕子在川上曰：“逝者如斯夫〞。缓缓地，历史的舞台马上落下20xx年的帷幕。春华秋实，又是丰收的一年，喜悦的笑容挂在每个凌达人的脸上。我忝列为制造四部C48气缸线的一名班组长，在这丰收季节里伏案疾书，总结一年的工作概况。20xx年里，本部为控制成本采纳了系列措施：减员增效、合并厂房和引进新式设备。在合并厂房的过程中，关于本线的生产设备如何合理摆放，为避免拥挤，我也曾多次向领导提出过建议。在设备的移动摆放过程中，我组织员工积极配合使之快速顺利完成。引进新设备“贝壳〞机床假设干台后，基本解决了钻铰吸气孔、钻螺丝底孔、钻弹簧孔和攻丝等瓶颈岗位出货难且费时费力的问题。这样一来，我将原来上述岗位及其它各别岗位的员工进行重组，合理安排，做到分工明确，达到了减员增效的初衷。在新设备试加工初期，为安全起见，在班前班后会上，我反复向员工告诫不得随意触摸开启新设备，以免损坏机床和发生安全事故。值得高兴的是，全员悉数遵守。新设备加工初期，不免有诸多不顺畅，但办法总比困难多。在林部长邱主任的高度重视密切关注和热心帮助之下，我和其他同仁齐心协力，终于解决了所有的难题。那时正值炎夏，但我依旧遵守岗位每每长达数小时且汗流浃背，为早日实现全线贯穿，所有的苦累我亦无怨无悔！­5.|怎样当好一个备课组长有人说当教师难，当备课组长更难，而当好一个备课组长更是难上加难。我当过备课组长，也当过教研组长，品尝过当备课组长的酸甜苦辣，我深信说这句话的人和认同这句话的人，肯定是一个有事业心、有责任感、积极进取、负重拼搏的优秀备课组长。在此首先对各位真诚地道一声：辛劳了。备课组长的工作也是千头万绪的，但主要有二个方面：一是对学科教学做出宏观的规划，确定好学科教学的方向；二是抓好团队建设，协调同组教师做好教学常规的落实工作，搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好新老教师的教学经验交流，做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法。一、备课组长的首要使命是：创建一个“精神团队〞我认为一个团体或个人的成功之处，不只在于技术、知识、能力的问题，还在于精神心态的问题。人是必需要一点精神的，无论做什么事情，没有胸怀、没有追求、没有激情，就做不成什么事，也不可能把事做好，更谈不上出色。人还必需要有理想，现实社会总是不完美的，总有许多遗憾存在，但我们不能因为现实的不完美，就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个合格的心态就能激发出庞大的创造力。人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事：很久以前，一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车，车上装满石头，他问推车人：“朋友，你在做什么？〞那人面无表情地答道：“推石头〞。他继续赶路，又碰上另一个人推着一车石头，他又问：“朋友，你在做什么？〞那人带着一脸无奈，回答：“挣钱，每推一车石头挣十块钱〞。他继续往前走，碰上第三个人也推着一车石头，他又问道：“朋友，你在做什么？〞那人带着满脸希望和自豪，回答：“我正在为自己造一座大厦〞。可见：三个推石头的人，三种不同层次的追求，三种不同的内驱力，三种不同的精神面貌，必定产生三种不同的结果。因此创建有“精神〞的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是：第一，和谐的人际关系；第二，温馨的人文环境；第三，奋发向上的精神状态；第四，充满激情的工作状态；第五，在竞争中合作，在合作中竞争，团结互助的竞争氛围；第六，合是一股绳，分是一盘棋的大局意识；第七，互相信任，心意相通，亲密默契的亲和关系。必需要打造的团队精神是：团结、进取、务实、奉献。有人说选择了教师就选择了奉献，这是不争的事实。我们必必需有这样一种心态：干教师是发不了财的，干备课组长只能是劳心又劳力，也发不了财，升不了官。人活着不只是为了挣钱吃饭，还必需要有更高的精神满足。俗话说：人争一口气，佛争一柱香。我们既然干了这一行，就要专心这一行，就要干好这一行，就要把自己的潜能发挥出来，把自己的人生价值体现出来，让你的团队认可，让学校领导认可，得到同学的爱戴，得到家长的称赞，得到同事们的尊重，受到社会的敬意。这就是成功，这就是成就，这就是我们收获的回报。有了这样的心态，有了这样一个团队，必将会创造教育奇迹。二、备课组长应顾全大局，要有激烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子〞这句话精辟地概括了“头〞的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科；一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着高考的成败，更决定着同学的前途命运。各位务必要清醒地熟悉“备课组长〞这个“小头目〞所承当的责任。我们肩上的担子：一头挑着祖国的希望，另一头挑着许多家庭的幸福，决不可辜负学校的重托，同学、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒，而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁，为此，要做到“三做、四管、五带头、六互相〞。1、三做：第一，做学科教学的明白人。信息畅通，知己知彼——了解高考信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略；把握教育改革动向，教学方法、教学理念要与时俱进；宏观有思路，微观有特色；不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作；善于把想法、看法变成办法、做法。第二，做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个同学为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力施行及时总结，提炼升华，提升教学效益。河北衡水中学，连年取得骄人的高考成绩，其原因：一是师生激情燃烧，二是教改活跃。他们的口号是：不重复昨天，不重复别人，万事改为先。第三，做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、革新〞的精神，激励带动全组同志在教学工作中互相竞争，你追我赶，争创一流业绩。2、四管〔1〕管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设，努力使每个教师的思想熟悉与上级、与学校保持一致。要经常审阅自己的教育思想、教学理念做到与时俱进，要少埋怨环境，多改变自己；对同志多一些友谊与合作，少一些摩擦；对学校多一些理解和支持，少一些。学校对教研组的工作越来越重视。如何带领组内成员共同进步，做好教研组长工作，我有一些自己的思索。到底该怎样当？到底可以做些什么工作？到底怎样通过组织有效的教研活动，来提升教师的教育教学水平，从而提升学校的教学质量？这里，我想把我的一些思索说出来供大家参照。一、教研组长首先要要责任意识作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提升本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、提升本学科的教学质量；第三、积存本学科教学经验，形成本学科教学特色。教研组长要要意识组织全组教师不断地学习、总结、探究、反思、积存本学科教学经验，才能继续地提升本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提升了，专业发展了，才能可继续的实现本学科教学质量的提升。二、教研组长要做学习型、反思型的教师教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必必需做学习型、反思型的教师。教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等。幼儿园教研组长总结秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙碌中我们的教学工作也将告一段落，回忆这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回忆，为今后更好展开工作理顺思路，积存经验。下面我把主要状况汇报如下：一、认真踏实地落实常规管理1、集体备课，有效提升教师活动方案制定能力。教师的发展离不开一个合格的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《中国娃》中我们材料为研究重点，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、制定方案；在一课多研《雪孩子》中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的制定。活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于施行。我们中心大班组保持每周星期五下午的集体教研制度，这是交流经验、提升熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时制定，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在园领导的指导下，我们积极展开了教研活动，执行集体备课。在集体备课中执行了统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备特别重点、突破难点的措施，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。2、互相听评，促进的教师专业化水平提升。各位老师除自己钻研业务外，还注重互相学习，互相听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，特别是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不够之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提升了课堂效率，提升教师的教学研究能力。3、保持期初计划、期末总结制度。学期初，依据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的状况，做好总结工作。4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提升，我们教研组强化了学习和施行。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师互相听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提升。在这样的活动中，教师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思索成为一种共享的资源。二、家园互动，促进教育教学工作的顺利展开家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立合格的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们始终如一的注重家长工作的有序展开。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、强化与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活状况。同时我们还通过展开丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提升幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提升，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。例如：“亲子小制作活动〞，“亲子童谣朗诵比赛〞，等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入展开课改，提升教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。总结二：幼儿园教研组长总结德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关怀幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品行，让我们把文明礼仪放在心上，时随随时与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园能：本学期得到学校各位领导的信任，担任小班组的教研组长，作为刚上幼儿园的小班小朋友来说，培养幼儿的生活自理能力和合格的生活习惯是小班日常教育工作的重点。我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，小班孩子到底应该培养那些方面的自理能力，哪些方面是小班这个年龄段达不到的，老师和家长必必需帮助孩子来完成的。通过讨论，我们明确洗手、进。一、观念更新、角色转变是展开“集体备课〞活动的前提条件1.强化教师培训力度，更新教学观每一个学校，都要爱护和培养同学的好奇心、求知欲、帮助同学自主地学习，独立思索，保护同学的探究精神，革新思维，为同学的禀赋和潜能的开发创造一种宽松的环境，但我们教师教育观念已经妨碍了同学革新精神能力。因此，我们通过培训，更新教师教育观念，在教学中不断地进行改革和革新，并树立了以下教育新观念：〔一〕树立“以人为本、面向全体同学、注重素养教育〞的基本观〔二〕树立“同学自主发展、倡导体验参加〞的活动观〔三〕树立“注重过程评价，促进同学发展〞的价值观。2.强化校际交流、观摩学习转变教师角色落实新课程改革的重要任务就是转变同学的学习方式，为同学构建一个自主体验、探究、合作、交流的学习平台。同学学习方式的转变，也必定要求教师的角色转变。教师不应再是过去单一的“知识传播者〞，而应扮演好更多的角色。学校尽可能创造条件，多给教师到各校学习取经的机会，每年学校投入大量的资金供教师外出学习，开阔了教师的视野，同时还了解了学科的新动向，新经验、新方法、新举措，为教师的发展提供了平台，促进了本校的教学教研工作。3.强化教育理论学习，努力提升教师专业能力两年来，我们积极组织教师学习《基础教育课程改革纲要》，展开多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，强化课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参加课改实验。学校曾多次派教师，赴外地参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。平常我们保持集中学习与个人自学相结合，每周三集中进行业务学习，平常进行个人自学，每人每学期都有5000字以上的理论学习笔记。我校已建立集体备课室，学校网站，教师资料随时可以上传下载，实现优质资源共享。二、健全组织是抓好“集体备课〞活动的有力确保1.成立集体备课管理小组对各备课组的教研工作，除提供必要的物质确保外，还要建立集体备课管理小组和考核机制，奖优罚劣。以主管束学的校长为组长、教务主任、年级主任经常深入各备课组中去，指导和检查其活动状况，对教师提出的问题和合理化建议，应帮助解决和采纳。只有这样，才能充分调动教师的工作积极性。2.选聘责任心强，工作有能力、有威望的教师担任备课组长一个团队的灵魂，起核心作用的是领头羊。组长的一言一行都会影响整个团队。做好备课组长的前提，是要让备课组的其他教师信服。如何才能做到这一点呢？首先，在教学业务上，备课组长得是十分出色的。平常，认真钻研教材，钻研教法、学法，努力上好每一堂课，尽力把自己优秀的课堂教学展示给同年级的教师看。其次，注重学习。第三，乐于奉献，做好带头羊。基于以上条件，我校采纳竞聘的方式来选定备课组长。3.凝心聚力，构建协作团队集体备课，注重的是发挥备课组成员集体的智慧，必需要的是全员主动积极地参加。因此，我们在备课组内执行了一系列的制度确保。首先，在备课组内执行捆绑考核，组长负总责，全员拧成一股绳。这样，成员把自己教育教学中的想法、观点、建议提出来，供大家交流、取长补短。其次，建立激励机制。备课组内哪位教师提出的制定，对课堂教学有指导性，或制定的题目能在期末考试中出现，可以对其组内评定进行加分，这样有效地确保了教师的积极性。在我们教研组，每一个人都不是孤立存在的，每学期，教研组教师积极参加学校及区内的各种教研活动，全员参加集体备课，各抒己见，对一节课或一种想法进行研讨。4.健全制度，积极展开活动新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存，必必需有一支高素养的教师队伍，同样将来的教师要生存要发展，必必需具有过硬的本领。为了提升教师的业务素养，我们精心制定了《咸安区实验中小学校本教研工作计划》《咸安区实验中小学校本教研制度》《咸安区实验中小学校本教研奖惩方案》《咸安区实验中小学校本教研问题征集卡》。通过规范、科学的管理，让更多的教师参加到教学活动中来，强化了教研活动的实效性，努力提升教师的课堂教学水平。每学期学校都要举行专题讲座培训、专题研讨会、进行教师公开课或赛教活动，通过形式多样的教研活动促进教师的成长。三、革新形式是推动““集体备课〞的一道风光近年来，我校同学人数不断增长，班额大、教师负担重。为了切实减轻教师负担，提升备课水平和教学质量，我们大胆改革。去年，我们学校教师实施集体电子备课，将集体的智慧与知识，集思广益；将个人才智转化为集体优势，通过教学信息的交流与互补。在课前，对教材、对同学、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课状况的充分反思和提出改善策略，从而达到共同提升教学质量。增多教师用于教学研究的时间，注重研究素材的积存，最终形成协作交流、资源共享、共同进步的局面。2.模拟试教是解决备课难题的最正确方法我校对存在较多分歧的课题。如何强化备课组建设20世纪80年代以来，教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题，而今教师专业化已成为了世界性潮流，人们也充分熟悉到，只有不断提升教师的专业水平，才能适应形势的要求。随着基础教育的发展，办学规模的扩大，新教师不断增多，而高素养、专业化的教师越来越缺乏。因此，如何使中学教师适应形势发展的要求是亟待解决的一个问题。展开集体备课组活动是行之有效的一种办法。一、备课组活动的作用教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。1、21世纪是合作与竞争的时代，依靠传统的“单兵作战〞的备课方式，已经跟不上时代发展的要求。因此，更必需要老师们精诚合作、共同提升。建立备课组势在必行。2、通过备课组的活动，有利于增进老师之间的互相了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提升。3、教师是教育问题的直接研究者和解决者，他们的工作与教材的发展、课堂的教学、同学的学习、同学学习的评价等方面紧密相连。通过展开备课组的活动，随时关注课堂的教学过程，及时解决课堂教学中的实际问题，就显得十分必要。这也是一种最有效的行动研究素养的培养，是确保教学质量和教师教学水平提升的有效手段。4、教师备课组的活动以其解决问题时效性强、获得效果佳而有效地架起了理论与施行的桥梁。在改善教学施行、提升教学质量、提升教师教学水平等方面，具有特别的作用。备课组活动的立足点是解决