一年级下册语文《识字1春夏秋冬》教案

一年级下册语文《识字1春夏秋冬》教案【润色版】文章一：一年级下册语文《识字1春夏秋冬》教案一、教学要求1.引导学生观察图画，理解图意，通过图画深入理解句群的含义。2.学生需掌握13个生字，包括5个需书写的字。要求读音准确，字形清晰，理解字义，并能在田字格中正确书写。3.鼓励学生主动积累与春天相关的词汇。4.培养学生留心观察周围事物，丰富个人见闻与感受的习惯。二、教学重点与难点重点巩固已学生字，学习新字的音、形、义。三、教学工具包括课件、小黑板等。四、教学时间共两课时。【第一课时】一、复习出示拼音卡片，准确读出shuōshuāshū等音节。二、指导看图展示课件，提问：图上描绘的是什么季节的景物？有何特点？你对这景色有何感想？三、学习纯拼音句群1.学生尝试朗读，找出难读音节，检查卡片上的读音。2.朗读纯拼音句群，要求连词读，逐句读，两句连读。注意掌握生字的读音，进行检查。3.指导学生准确读音，教师示范，学生模仿。四、图文结合，理解全文1.春天来临，"万物复苏"是何意？"莺歌燕舞"又作何解释？2.朗读其他句子，描述何种景色？看图说明，注意读准"融"的音。五、自由朗读课文六、课堂小结【第二课时】一、复习检查1.指定学生朗读课文。2.检查生字，指定学生认读。二、认识新笔画与本课5个生字1.学习新笔画横折提。(1)进一步理解"万"的意义，口头组词。(2)教师示范，学生模仿书写，注意字在田字格中的位置。2.认识"齐"(1)用"齐"口头组词。(2)书空"齐"，教师指导学习笔顺规则：从上到下。3.学习"百、丁、冬、齐"的笔画和笔顺，步骤同上。三、反复练习，检查生字的笔画、笔顺1.展示有田字格的小黑板，说明在田字格中写字时，要注意字的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。2.练习朗读全文，要求读得正确、流利、有感情。四、背诵课文1.指导背诵方法。2.独立背诵，同桌互背。3.指定学生背诵。五、小结通过阅读课文，我们了解到应细心观察周围事物，感受春天的美好。文章二：小班科学教案：罐子里的声音【活动目标】1.让幼儿在听与玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。2.引导幼儿根据指示牌行动，并伴随音乐有节奏地表演。3.让幼儿体验声音带来的乐趣。【活动准备】准备罐子32个、红豆、核桃、米各若干，指示牌，音乐。【活动过程】一、谈话导入1.教师出示空罐子，摇晃。-师：看看今天顾老师带来了许多罐子。-师：罐子里有东西吗？（幼：没有！）-师：你怎么知道没有？（幼：没有声音）-师：没有声音可能意味着罐子里没有东西，打开看看究竟有没有。2.教师在罐子中放入核桃，摇晃。-师：顾老师要变魔术了，你再听听有没有声音？-师：现在里面有东西吗？-师：你是怎么知道的？（幼：有声音所以有东西）-师小结：有声音了，有声音就意味着里面有东西，对吗？二、听一听、猜一猜1.游戏：挑罐子——教师请幼儿用耳朵找有东西的罐子。-师：我这里有许多罐子，考考小朋友的耳朵谁最灵？找一个里面有东西的罐子。罐子封住的，不可以打开哦！今天用耳朵找找看！-师：谁的罐子里有东西？-师：大家都有啊！-师：保护好罐子宝宝，罐子宝宝一直发声音声音也会哑的哦！2.听辨声音，为罐子找声音相同的朋友，教师根据声音将幼儿分三组坐下。-师：罐子宝宝都有声音对吧？里面的声音一样吗？听听，你的东西和他的东西一样吗？我们来给罐子宝宝找朋友。-①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易辨认。-师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦！-师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友？是他好朋友赶快站上来。-②教师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差别大。文章三：简单的组合初三数学教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112页例1简单的组合。教学目标：1.通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单事物的组合数。2.经历探索简单事物组合规律的过程。3.培养学生有顺序地全面思考问题的意识。4.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的信心。教学重点：经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点：能用不同方法准确计算出组合数。教具准备：教学课件，学具准备：每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。教学过程：（一）创设问题情境：师：小朋友，你们喜欢老师打扮得漂亮一点还是简单一点？生：大多数小朋友表示喜欢老师打扮得漂亮。师：那你们帮老师打扮打扮。我最喜欢红色T恤和这三件下装，怎样搭配最漂亮呢？请小朋友们给老师出出主意。小朋友们纷纷发表意见，并说明理由。师：谢谢。你们的建议都不错。那我这一件上衣、三件下装能有多少种不同的穿法呢？老师接着问：那我有两件上衣、三件下装又有多少种不同的穿法呢？有说4种、有说5种、也有说6种的，到底有几种呢？（二）1.自主合作探索新知试一试师：请同学们也试着想一想，如果觉得直接想象有困难，可以借助手中的学具卡片摆一摆。学生活动，教师巡视。2.发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复了，有的漏写了。3.小组讨论师：每个同学算出的个数不同，怎样才能很快算出两件上衣、三件下装有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢？学生以小组为单位交流讨论。4.小组汇报汇报时可能出现以下几种情况：（1）无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。（2）用连线的方法算出。（3）用图式的方法算出。引导学生及时评价每种方法的优缺点，使其掌握适合自己的方法。5.小结教师简单小结学生所想方法，引出练习内容，见课本112页。（三）拓展应用数字2、3、4、5、6、7写出不同的两位数？写完交流。（或者也可用这样一道题：用△○□能摆成6种排法，例如：□○△请你试着摆出其他几种排法。教学反思：文章四：北师大版四年级数学：量体重教案【教学目标】1.正确进行小数加减法的计算，不够减应向前一位借1。2.在学生尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法。3.通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力。【教学重点】小数减法的计算方法。【教学难点】本位不够减向前一位借1的算理。【教学过程】一、新课引入1.口算：-0.33＋0.46-0.17＋0.59-1.4＋1.9-0.44＋1.25引导学生说出小数加法的计算方法。2.竖式计算：-489－264-1000－905学生交流，汇报，说出整数减法的计算方法。教师重点说明：相同数位要对齐，首先从低位减起，如果不够减要向前一位借1。二、探索新知1.创设情境，导入出示情境图：2.板书：淘气比丁丁重多少千克？-45.2－33.4=（）千克-（1）启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，你想到什么？-（2）小结：小数计算时，相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。-（3）讨论：小数减法的计算方法。-①相同数位对齐；-②从低位减起；-③十分位不够减向个位借1，然后再减。3.板书：丁丁比笑笑轻多少千克？-必须强调：百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上