在务实探索中创建生态校园-广东省东莞市石龙黄家山幼儿园生态文明教育纪实

在务实探索中创建生态校园——广东省东莞市石龙黄家山幼儿园生态文明教育纪实在务实探索中创建生态校园——广东省东莞市石龙黄家山幼儿园生态文明教育纪实摘要：生态文明教育是当前教育改革的重点之一。在东莞市石龙黄家山幼儿园，教育者们通过务实探索，打造了一个生态校园，培养幼儿的环境意识和生态素养，取得了良好的教育效果。本文通过调研和分析，探讨了该幼儿园在生态文明教育方面的实践经验和启示。关键词：生态校园；生态文明教育；幼儿园；实践经验；启示一、绪论随着经济的快速发展和城市化进程的加快，各种环境问题不断浮出水面，给人类的生存环境带来严重威胁。尤其是年轻一代在城市化的环境中成长，接触到的是高楼大厦和机械化生活，缺乏对自然环境的理解和尊重。因此，如何培养儿童环境意识和生态素养，成为当前教育改革的一项重要任务。东莞市石龙黄家山幼儿园以实践创新的方式，构建了一个生态校园，取得了积极的成果。本文通过对该幼儿园的观察和调研，总结了他们的实践经验和启示，为促进生态文明教育提供了一定的借鉴。二、东莞市石龙黄家山幼儿园的生态校园建设1.校园环境的规划和设计石龙黄家山幼儿园创建生态校园的第一步，是对校园环境进行规划和设计。他们充分考虑到自然环境保护和儿童的成长需求，将校园设计成一个充满自然气息的乐园。在校园内，有各种各样的植物，如花草、树木等，环境整洁干净，呈现出一片绿意盎然的景象。此外，他们还建造了一些小型的生态设施，如生态池塘和蜂箱，供幼儿们观察和学习。通过这样的规划和设计，使幼儿们能够在自然环境中学习和成长。2.生态文明教育的课程设置石龙黄家山幼儿园在生态文明教育方面，注重培养幼儿的环境意识和生态素养。他们设置了一系列与生态环境相关的课程，如植物种植、动物养护、环保知识等。在这些课程中，幼儿们能够亲自动手，实地体验，学习到大量的知识。同时，在课程中，教师们注重培养幼儿的动手能力和创新思维，使他们能够主动参与到环境保护中去。三、实践效果与评价通过对石龙黄家山幼儿园的实地观察和调研，可以看到他们在生态文明教育方面取得了一系列积极的成果。1.增强儿童的环境意识在生态校园中，幼儿们充分接触到了自然环境，了解到植物的生长过程、昆虫的繁衍生息、动物的生存方式等。通过这些亲身经历，他们对环境有了更深刻的认识和理解，形成了环保的意识。在日常生活中，他们能够自觉地节约用水、节约用电，保护动植物等，积极参与到环境保护的行动中去。2.提高儿童的生态素养通过生态文明教育的课程设置，幼儿们逐渐提高了自身的生态素养。他们能够运用所学知识，观察和分析周围的环境问题，并提出相应的解决办法。同时，在课程中，教师们也认真引导幼儿们思考和讨论，培养了他们的创新思维和问题解决能力。3.强化家校合作，形成良好教育氛围为了加强家校合作，石龙黄家山幼儿园积极开展了各种形式的家长教育活动。在这些活动中，家长们可以亲身参与到幼儿的教育过程中，了解到他们在校园中所学到的知识和技能。同时，幼儿园还与社区、企业等建立了合作关系，引入外部资源，丰富教育资源，形成了一个良好的教育氛围。四、存在问题与展望虽然石龙黄家山幼儿园在生态文明教育方面取得了一些可喜的成绩，但仍然存在一些问题需要解决。1.教育资源不足由于幼儿园的规模有限，教育资源相对匮乏。例如，校园内的植物种类有限，无法满足幼儿们的学习需求。因此，幼儿园需要进一步加大对教育资源的投入，提高教育质量。2.教师队伍建设亟待加强在生态文明教育方面，教师在课程设置和教学方法上仍面临一定的困难。因此，幼儿园需要加强对教师队伍的培训与引进，提高他们的教学水平和专业素养。展望未来，石龙黄家山幼儿园将进一步完善生态校园，培养更多幼儿的环境意识和生态素养。同时，他们还将加强与其他学校和机构的合作，将生态文明教育的经验与借鉴分享给更多人，推动生态文明教育的发展。结论通过实践探索，石龙黄家山幼儿园成功创建了一个生态校园，取得了良好的教育效果。在这个生态校园中，幼儿们充分接触到了自然环境，增强了环境意识和生态素养。同时，幼儿园还加强了家校合作，形成了良好的教育氛围。但是，他们还面临着教育资源不足和教师队伍建设不够完善的问题。因此，他们需要进一步加强对教育资源的投入和对教师的培训与引进。展望未来，石龙黄家山幼儿园将进一步完善生态校园，培育更多的环境意识和生态素养，为生态文明教育的发展做出更大的贡献。参考文献：1.冯新，汪浩.幼儿园营造生态校园的探索与实践[J].教育教学论坛，2020(05):93-94.2.张艳霞.