国际理解视阈下中西文化融合的小学英语教育实践研究

国际理解视阈下中西文化融合的小学英语教育实践研究国际理解视阈下中西文化融合的小学英语教育实践研究摘要：本文通过对国际理解视阈下中西文化融合的小学英语教育实践进行研究，探讨了国际化背景下小学英语教育中融合中西文化的重要性，并提出了在小学英语教育实践中如何实现中西文化融合的有效策略。研究发现，融合中西文化的小学英语教育实践有助于培养学生的跨文化交流能力和跨文化意识，促进学生全面发展。因此，在小学英语教育中应注重中西文化的融合，推动小学英语教育国际化进程。关键词：国际理解视阈；中西文化融合；小学英语教育；实践引言随着经济全球化和文化交流的加剧，国际交流与合作已成为当今社会发展的重要方向。在这种国际化背景下，培养具有跨文化沟通能力和国际视野的人才成为迫切需求。小学英语教育作为培养学生跨文化交际能力和国际视野的重要环节，需要在教学中融合中西文化，以提高学生的国际理解能力。本文旨在探讨国际理解视阈下中西文化融合的小学英语教育实践，并提出相应的策略和建议。一、国际理解视阈下中西文化融合的意义1.培养跨文化交际能力在国际化背景下，学习一门外语不仅仅是学习语言知识，更是学习一种跨越国界的交际工具。融合中西文化的小学英语教育实践有助于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在不同文化背景下进行有效的沟通和合作。2.提升国际视野和人文素养融合中西文化的小学英语教育实践有助于拓宽学生的国际视野，使他们了解和尊重不同文化的差异。通过学习不同国家和地区的文化，学生可以增强他们的跨文化意识和人文素养，从而更好地适应国际社会的发展。二、实现中西文化融合的有效策略1.选择合适的教材和教学资源在小学英语教育实践中，选择合适的教材和教学资源非常重要。教材应包含丰富多样的中西文化元素，同时兼顾学生的年龄和认知水平。教师可以通过多媒体教学、网络资源等方式，引入中西文化的背景知识，增加学生的兴趣和参与度。2.引入多元教学方法和活动多元教学方法和活动是实现中西文化融合的有效策略之一。教师可以利用小组合作、角色扮演、实地考察等形式，让学生亲身体验和参与到中西文化的交流中。通过这些活动，学生可以更好地理解中西文化的差异和相似之处，培养跨文化交际能力。3.培养学生的跨文化意识和人文素养培养学生的跨文化意识和人文素养是中西文化融合的关键。教师可以通过讨论、阅读和讲解来引导学生深入了解中西文化的背景、价值观和传统习俗。同时，教师还可以组织学生参加文化交流活动、观摩演出等，让学生亲身体验和感受中西文化的魅力。三、小学英语教育实践中的挑战与对策1.教师素质和能力的提升要实现中西文化融合的小学英语教育实践，首先需要提高教师的跨文化交际能力和国际视野。学校可以提供培训和进修机会，帮助教师提升自己的教学水平和专业素养。同时，教师还可以通过参加国际交流项目和短期访问学者的方式，增加自己的国际经验和文化认知。2.教学资源和教学环境的改善要实现中西文化融合的小学英语教育实践，还需要改善教学资源和教学环境。学校可以投入更多的资金和人力，在教室和图书馆中建设展示中西文化的区域，提供相关的学习资料和参考书籍。同时，学校还可以积极与国外学校进行合作，引入外籍教师和志愿者，为学生提供更多跨文化交流的机会。结论随着国际交流与合作的加剧，小学英语教育需要更好地融合中西文化，以培养具有跨文化交流能力和国际视野的人才。通过对国际理解视阈下中西文化融合的小学英语教育实践进行研究，本文提出了选择合适的教材和教学资源、引入多元教学方法和活动、培养学生的跨文化意识和人文素养等有效策略。然而，实现中西文化融合的小学英语教育仍面临着教师素质和能力提升、教学资源和环境改善等挑战。因此，学校和教育部门应积极采取措施，提供更好的支持和条件，推动小学英语教育国际化进程的实现。参考文献：1.Hall,S.(1990).CulturalIdentityandDiaspora.InRutherford,J.(Ed.),Identity:Community,Culture,Difference2.Byram,M.(1997).TeachingandAssessingInterculturalCommunicativeCompetence3.Sercu,L.(2004).AssessingInterculturalCompetenceinForeignLanguageEducation4.Paige,R.M.,Cohen,A.D.,Kappler,B.,etal.(2003).MaximizingStudyAbroad:AStudents'GuidetoStrategie