梅州市重点中学2024届语文八下期末教学质量检测试题含解析

梅州市重点中学2024届语文八下期末教学质量检测试题1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答一、基础知识积累及运用(30分)1、下列加点字注音无误的一项是()拙劣(zhuō)襁褓(qiǎng)不修边幅(fú)2、下列句子加点成语使用有误的一项是()A.对于孩子的坏毛病，她总不以为然，认为这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。C.综合整治后的邕江两岸桃红柳绿，春色迷人，市民们纷至沓来，领略秀美风景。3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①外婆坐在床上，面对着窗户，面对着院子，面对着红门，是在4、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是()。A.震撼(hàn)颠簸(bō)人情世故(shì)格物至知(zhì)C.肤浅(fū)D.抉择(jué)苍劲(jìng)相辅相成(chéng)叹为观止(guān)5、选出与例句的修辞手法相同的一组() 二、现代文阅读(25分)(材料一)在人的一生中，大脑储藏了大量的数据，名称、面相、声音，味道和情感等信息。这些记忆有助于技能。人脑具有多个功能不同的记忆系统，主要可分为两大类：短期记忆和长期记忆。短期记忆能将新的信息以一种活动的，有意识的状态存留在脑海里达数秒钟。大脑的短期记忆就是这样产生的。该记忆可信度很高，但客量有限。大多数人的短期记忆只能容下5至9个对象，例如记忆长期记忆有几种类型，不同类型的长期记忆功能各异，而且各个功能区位于大脑的不同部位。长期记忆主要有两陈述记忆的主要形式之一是语义记忆。语义记忆好比一个巨大的仓库，它可储存词汇、物体、概念，地方、人员语义痴呆症患者可能会把鼠叫做狗，但是不太可能把鼠称作汽车或移动电话。这种现象表明，有生命之物和无生命之程序记忆可以将人的生活经历有意识地再现于脑海，而且可以贯穿人生的大部分时间。你也许有过(材料二)张华第二天早自习，反复背诵3.阅读(材料一)和(材料二),理解不正确的一项是()4.阅读(材料二)和(材料一),说说(材料二)中的“意义识记”从属于(材料一)中的哪种记忆?你的理由是?次看日出，既不是高山之巅，也不是大海之滨，而是在昆明的西山。四时不谢之花点缀其中，浓荫满地。最后到了龙门。西山龙门背靠悬崖峭壁，前方滇池全景尽收眼底，无遮无拦，悬分不清界限。转瞬就在这红海深处冒出一个更红、更亮的圆滚滚的火球，越冒越高，不经意间明亮的火球跳出红色的水面，稳稳当当搁在海面。不久，天空海面的颜色变得橙红、桔红、粉红，太阳在云层里辐射出万道明亮的光柱，西山、滇池都镀上了一层柔和美丽的金光。看着眼前的一幕，电线杆，什么也看不见，汽车不停地按着喇叭，缓缓地蜿蜒向上爬行。到了龙门，天公作美，雾散云开，浮云布满天茫苍苍、平坦整齐，没有棱角，没有折缝，突然云天之间出现瑰丽荣华的色彩，先是拉开了红色的天幕，接着一轮红日喷薄而出，云海上出现了万道金光，把滇池上的云被照耀成一⑤我认为，昆明西山是看日出的胜地。太阳从地平线上爬出来，本不是奇事，奇的是从1.选文第①段中，作者提及在普陀山、九华山峨眉山看日出，这与在西山看日出有什么关系?行踪景物特点A高山、滇池B西山龙门C3.结合文意，在第③段画横线处补写出作者第一-次在龙门看日出的三、文言文阅读(25分)苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。1.请用“/”给下面的句子断句。(标2处)(3)楚庄王欲伐越欲：(4)王乃止乃：3.下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是()A.化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B.安知鱼之乐/王之伐越，何也C.去以六月息者也/不以千里称也D.不知其几千里也/安求其能千里也(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(2)王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。5.从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象?写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句[宋]林景熙尝读《汉书·天文志》,载“海旁蜃气像楼台”,初未之信。骇而出，会颍川主人走使邀予。既至，相携登聚远楼东望。第见沧溟浩渺中，矗如奇峰，联如叠，列如岫,隐见不噫嘻!秦之阿房，楚之章华，魏之铜雀，陈之临春、结绮，突兀凌云者何限，台”的景象，即“海市蜃楼”。庚寅：指元至正27年(1290),时作者避元初战乱于浙江沿海。(1)家僮走报怪事()(2)鱼鳞相比(3.文中写了海市奇景的哪三次变化?多次运用比喻，有什么好处?5.本文的文题可否改为“蜃”或“海市蜃楼”?为什么?四、作文(40分)【解题分析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。B项正确，本题注意逻辑顺序即可。(3)寤寐求之10、(1)①硕；②戛；③豁；④钦(2)弛(驰);酌(琢)(3)把“犹如流星从容飘逸，划过夜空”改为“犹如从容(2)本题考查学生对汉字字形的掌握。“弛骋”改为“驰骋”,“雕酌”改二、现代文阅读(25分)11、1.(1)短期记忆(2)陈述记忆(3)程序记忆(4)语义记忆2.“不过”,作连词，表轻微转折关系。上文说“语义痴呆症是因为语义记忆发生混乱”,而下文讲“语义痴呆症语的语言材料。如可分析材料一第2段“长期记忆主要有两大类：即陈述记忆和程序记忆”,第3段“陈述记忆的主要形式之一是语义记忆”,即可整理出正确答案。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆”,材料二“意义识记是在理解学习材料意义的基础上进行的12、1.运用了对比(或衬托)手法，衬托出西山日出的瑰丽与壮观，表达了作者对西山日出的喜爱与赞美之情。2.A、从山脚往上B、枝繁叶茂，蓬勃的生机(生机勃勃)C、滇池4.示例1:两段文字都运用了比喻的修辞手法，选文将日出时金光照耀下的云被比作金色鱼鳞，生动形象写出了日出示例2:两段文字都运用了拟人的修辞手法，选文将云被人格化，生动形象地写出托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。结合文本“我曾在普陀里是登山的重要关口，也是观看日出的绝佳位置。”在西山龙门看到的景物是“滇池全景”手法、内容、情感，表达方式等。本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法(修辞手法)+规范化(生动、形象、细腻、强调、突出等)+具体化(写出了…内容、心理)+表达效果(感情、性格、主题等)。“把滇池上的云被照耀成三、文言文阅读(25分)2.振动翅膀记载想要于是这是它的本色吗?还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。己才叫做明智。”裂开；(2)有些古今异义词朗读时要分开；(3)主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；(4)需要着14、1.(1)跑。(2)紧靠并列。奇异景象那里去了呢?大海还是像往常一样风平浪静。沈括在《笔谈》上所记载的登州所出现是这样吧!我是因为亲眼看过，所以才开始相信有这回事的。唉!想来秦朝的阿房宫、楚国的章华台、曹魏的铜雀台、陈朝的临春阁和结绮阁，如此高耸入云的楼台殿阁，历吧!想到这些，那里还有闲暇工夫去讨论这种蜃景的奇异现象呢?是鱼鳞般整齐而密集地排列着”,“比”的意思是“紧靠并列”。四、作文(40分)妈妈，您还记得吗?在我6岁的时候，刚上一年级，有次考试回来，高兴地对您说：“妈妈，我考了95分!”可是妈妈看了试卷后没有笑，只是说：“加油。”我纳闷地想，为什么我考的是全成功呀!”妈妈，您还记得吗?在我上三年级的时候，学玩滑板，刚开始学的上滑板的技巧，由于身时间过得真快呀!一下子我就九岁了